历史人物评说康熙帝PPT文档课件.ppt

历史人物评说-康熙帝,历史人物评说-康熙帝历史人物评说-康熙帝第3课统一多民族国家的捍卫者康熙帝Valadon onry.ch Asposeslides for NET 4o dient PEvaluation only.Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo71Copyright 2004-2017Aspose Pty L年,镇守山海关的明军统类二桂突然投降清兵,致使清兵入关,西入中原,开始了对北京的统治1644年清军入关,开始了清朝长达268年的统治。出分过上生H鱼Evaluauon onr.ch Asposeslides for NET 4o dient PEvaluation only.Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo71Copyright 2004-2017Aspose Pty L,“校校通”工程促使大多数中小学都增加了信息技术教育的硬件设施投入和人员培训投入，这为信息技术课程的开设和电脑制作活动的开展提供了有利的条件。信息技术教育的核心目标是培养和发展学生的信息素质和创新素质，而开展电脑制作活动是培养学生信息素质与创新素质的有效途径。笔者参与了近几年的电脑制作活动辅导，深切体会到中小学电脑制作活动的重要意义，亲历了活动开展过程中的每个环节，引发了笔者对电脑制作活动辅导的思考。一、早规划，做好充分的准备工作（1）做好自身准备，加强计算机专业知识和专业能力的学习准备。我们要学习的内容很多，如动画制作软件的学习，网页制作软件的探究与应用，一些美术知识的学习与扩充，还有许多相关软件，以及计算机外围设备（数码设备产品）及相关设备的学习与培训等。（2）做好选题准备，认真研究指南，必须吃透活动指南，揣摩历届获奖作品，根据学生的特长确定参赛项目。我们的作品都要抓住创新这一主题思想，记住没有作品的主题思想非常重要，思想不深刻，就像没有灵魂的人类一样，一切都显得苍白无力。（3）选材注意从学生身边的小事入手，一定注意加入自己的亲身感受，这样，方能谈得上自己亮点的体现。选材是一个长久的事情，不要为比赛而比赛，平时，从日常生活中注意观察身边发生的事物，善于从小事出发，以小见大。懂得制作作品绝不是一朝一夕的事，要有长远的打算，做详尽细致的参赛计划，做好充分准备，为比赛打下坚实的基础。二、细发现，选拔和培养参赛人员 教师在电脑制作活动中的作用，概括起来就是“发现”和“培养”。发现，一是要善于发现有兴趣、爱好和潜质的学生；二是要发现、肯定学生好的创意。培养一是要培养学生的计算机操作能力；三是要培养学生的创新思维能力和作品创作能力。人才的发现要求教师有敏锐的慧眼。瞿书航就是在信息技术兴趣班中发现的，参加兴趣班的他，在电脑绘画中展示了其绘画方面的特长，深得老师的赞扬，并指导他进行更全面的学习，鼓励他创作作品参加电脑制作活动。林韫就是在信息课上发现的，她的动手能力和信息素养引起了我对她的注意，有意让她学习相关软件，并进行创作，结果让她走向了成功。三、巧训练，培养学生创新思维能力 好作品要有好创意，好创意离不开创新思维。进行创新思维的培训，让学生掌握创新思维方法，是我们成功的基础。（1）求同求异进行创新训练。求同即模仿、跟我学，通过这种模式让学生掌握基本操作。求异即创新、创造，在教学中，一般分三步走：第一步是看示范，主要是学习软件的操作。学生跟着老师学操作，老师一步一步做，学生一步一步学；第二步是做相同的，主要是强化操作技能技巧，要求学生做与老师相同的操作（求同，类似于其它学科的默写）；第三步是做不同的，主要是学习创作，培养创造性思维。要求学生做与老师不同的作品（求异）。这个过程还要求学生说作品，说创意，在创作与实践中进行创新思维训练。（2）运用漫画进行创新训练。主要通过欣赏、思考、议论、评价、联想、想象、发散迁移的过程，用欣赏完整的漫画、给漫画拟标题等方式进行创新思维。在这个过程中，没有对与错的结论，只要能“自圆其说”，能说服自己，就给予肯定与鼓励。在这种情景刺激下，学生积极主动参与到教学中来，主动进行思考、交流、感受、感悟，在观察、思考、交流中进行创新思维训练。（3）利用电视广告进行创新思维训练。我们要求学生用批判性的眼光去欣赏分析广告作品，并和家庭成员一起讨论“如果我做这个广告，我会如何考虑”。事后调查发现，学生们普遍对纳爱斯的洗洁精广告“我家的盘子会唱歌（幼儿园版）”很感兴趣，也纷纷对这个广告评头论足，用孩子的眼光对广告进行评论，在批评中进行创新思维训练。（4）利用优秀作品进行创新思维训练。在创新思维的培养和电脑作品的制作中，学生往往有心理障碍，缺泛自信心，怀疑自己的能力，认为创作、创新高不可攀。我们用优秀的学生作品和本市本校的优秀作品展示给学生观察、思考、体验，增强了学生的自信心。四、抓关键，指导作品的创意 电脑制作活动创意指导主要关注两方面的工作，一是选题选材指导工作，让学生知道做哪一方面的选题更有意义；二是创意创作指导，让学生抓住灵感，把灵感转化为创意，创意转变为作品。为了使学生的作品创意更有意义，就要对作品的选题进行指导。我们强调，选题主要从热点问题、焦点问题、想解决而未能解决的问题、身边的问题着手，要以小见大，关注前沿问题，反映研究性学习成果，体现实践探索创新过程。选题特别倡导小题大做、小题细做、小题精做、老题新做、繁题简做、成语新解、故事新编，注重自圆其说，要紧扣创造、创新、特色、特点、个性化进行思考。好创意来自何方？一是来源于观察生活；二是来源于问题思想；三是来源于实践。带着问题思想观察生活、带着联想想象去实践研究，解决生活中的问题，探究生活中的奥秘，就自然有灵感出现，有了灵感好的创意就自然会产生。教师在创意方面的指导工作，一是要善于积累问题，给学生问题而不要给学生解决问题的方法；二是要善于组织问题，几个相应的问题组合在一起也许就找到了解决问题的思路，但解决问题一定要学生去思考；三是要善于分析问题，把问题条理化，找出问题的关键所在。我们关注的应该是学生分析问题、解决问题的思想方法是否形成，可以肯定的说，学生经过了自己的分析、思考、感受、感悟、体会、体验，所得到了是教师的传授难以达到的。如何判断作品创意好不好，一要看有没有少年儿童的思想基础，脱离其思想基础的创意，不会是好创意；二是要看是否用少年儿童的思维方法来处理问题；三是要看是否贴近生活，来源于生活而又高于生活的创意一般是好创意；四是要看是否有趣味性，有趣的、孩子们喜欢的创意一般都是好创意。五、勿功利，不急于求成 辅导学生电脑制作是一件苦差事，其中的酸甜苦辣只有你真正地投入进去了，方品味得出来，其中的欣慰与喜悦也只有参与其中才感觉和感受得到。1.勿贪多，俗话说“贪多嚼不烂”，在电脑制作中贪多更是最大的忌讳，抓住一个主题，选出一件作品，作细作精，突出创新的主题思想就可以了，否则，什么都想做，什么都做不好，到头来只会浪费时间。2.勿全包全揽，记住学生是学习的主人，辅导学生是我们的任务，不能“越俎代庖”，否则，活动就失去了本来的意义。3.勿以成人化的要求去对待参赛的学生。了解孩子对作品的看法，探知作品的方向，帮助学生按照自己的意愿去完成，尽量不要出现成人化的痕迹。六、善总结，发现和改善不足之处 每次比赛之后，教师及时应帮助学生指出作品成功之处，给予鼓励和表扬。哪些地方还存在不足，需要注意，有待于加强。特别要做好在比赛中取得不太理想成绩学生的思想工作，进一步深化学生对电脑制作的构思，提高对电脑制作的兴趣，让每一位学生体验成功的喜悦。总而言之，辅导教师要努力钻研业务，开展研究，积极交流，想方设法把此项活动开展好，充分利用电脑制作这个大舞台，把握学生热爱科学、追新求异、喜欢探索、崇尚个性的心理特点，引领更多的学生参与到此项活动中来，用电脑去创作，用电脑去学习，这个世界将更精彩。在高举素质教育大旗的今天，人们越来越意识到素质教育的重要性。初中化学作为实施素质教育的重要途径，对学生探究能力的培养起着至关重要的作用。因此，学校和教师应给予化学教育足够的重视，通过开展好各项教学环节，来促进其教学质量的提升。本文以初中化学实验的改进和创新原则作为文章内容的切入点，并对改进路径进行了详细地阐述。一、初中化学实验的改进和创新原则 初中化学课程是以科学探究作为入手点，对提高学生的科学素养起着至关重要的作用。而科学探究目标的顺利实现，必须通过大量的探究实验来获得。由于受到传统教学模式、配套器材以及场地的限制，很多实验教学很难顺利开展。因此，化学实验教学的改进和创新已经势在必行。在改进和创新的过程中，应秉持以下几个原则：第一，科学性，在进行实验教学过程中，实验方法、原理以及操作过程都必须建立在科学、合理、严谨的基础上；第二，安全性，在实验操作的过程中，要保证规范性，确保师生安全、第三，显现性，实验现象要做到明显、结论直接；第四，简易性，在进行实验操作的过程中，要注重装置的简单性和操作的便捷性。第五，趣味性，教师应保证实验过程的趣味性，激发学生的学习热情。第六，环保性，教师应使用无毒用品，要保证实验过程环保，符合绿色化学的教育理念。二、初中化学实验的改进和创新路径（一）结合学生的实际情况，对教材实验资源进行合理利用 浙教版初中化学教材编入了很多化学实验。教师应对这些实验进行开发利用，从而使其作用得到充分地发挥。在进行实验教学的过程中，教师应结合学生的实际情况，使教学实验能够满足学生的认知水平和特点，提高实验教学的效率和质量。虽然，教材中实验都具有易操作、效果好的特点，但是，这并不代表教材中的实验不需要改进，教师应加大对其的研究力度，在进行实验操作的过程中，应符合教学的实际需求，以及学生的学习水平，降低实验难度，方便学生理解。（二）突出学生的主体地位 教师应积极鼓励学生大胆质疑。在教学过程中，学生难免会对不懂的地方产生疑问，教师应发挥其引导作用，和学生一起分析问题的原因以及解决措施，提高他们独立思考以及解决实际问题的能力，从而找出学生的薄弱环节，通过有针对性地训练，促进他们学习成绩的提升。同时，教师可以根据学生反应的情况，对实验进行改进和创新。比如，教师可以通过化学实验产生的现象来激发学生的学习兴趣，以往教师都会用两个玻璃棒分别蘸取浓盐酸和浓氨水，并逐渐靠近，会产生大量白烟，生成氯化铵固体小颗粒。教师可以稍作改变，在木块插上一朵深色鲜花，并把这个小木块放在一个装有5ml浓盐酸的器皿中，然后在向另一烧杯中倒入一定量的浓氨水，再将烧杯倒扣到装有浓盐酸的器皿上。这样就会出现雾里看花的现象，待雾散去之后，就能看到屹立于白霜中的鲜花。这种实验不仅能充分调动学生的注意力，还能有效提高他们进行化学学习的热情。（三）促进新实验方案可靠性的提升 化学实验研究，其本身就是一个从实践到认识、从再实践到再认识的循环往复的过程。教师在开展新实验的过程中，仅仅依靠理论知识是不够的，这主要是因为实验的成功与否会受很多因素的影响，若是稍有不慎就可能导致实验的失败。因此，教师在课堂上进行新实验的演示之前，应反复操作，在这一过程中，可能会发现一些以前从没有遇到过的问题，应及时修正，这样就大大提升了实验的成功机率。比如，在做碳酸盐的相关实验的过程中，为了激发学生的学习兴趣，教师可以用生活中常见的稀盐酸和水垢来开展实验教学，这比传统的教学方法更加生动形象，也更贴近学生的实际生活。教师将这个新实验在课堂上演示之前，经过反复实践，并通过多次修正之后，实验效果一定非常理想，从而有效地吸引了学生的注意力。（四）运用多媒体技术，建立有效情境 很多化学实验由于受到场地、设施以及安全性的限制，无法在课堂上展示给学生看，由于所学习的内容又非常抽象，学生对相关知识的理解，只停留在表面，制约了教学效率的提升。而多媒体技术的应用，有效解决了这一问题，教师可以通过一些实验视频的播放，通过有效情境的建立，加深学生对实验内容的认知，启迪学生的思维，对学生进行科学方法的训练，帮助学生树立正确的价值观和科学态度，同时，多媒体技术的运用，还能将枯燥无味的理论知识变得形象生动，有利于学生学习兴趣的激发，增强了他们的主动性和积极性，为他们主动进行化学学习奠定良好的思想基础。总而言之，通过对实验教学的改进和创新来提高初中化学的教学质量和效率是具有一定的现实意义的。虽然，现阶段实验教学还存在一些问题和不足，但是只要教师转变实验理念，创新工作模式，将学生的主体地位充分体现出来，激发学生的学习兴趣，增强他们的主观能动性，只有这样，才能有效提升初中化学课堂的教学质量，为学生化学成绩的提升夯实基础。,第3课统一多民族国家的捍卫者康熙帝Valadon onry.ch Asposeslides for NET 4o dient PEvaluation only.Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo71Copyright 2004-2017Aspose Pty L,年,镇守山海关的明军统类二桂突然投降清兵,致使清兵入关,西入中原,开始了对北京的统治1644年清军入关,开始了清朝长达268年的统治。出分过上生H鱼Evaluauon onr.ch Asposeslides for NET 4o dient PEvaluation only.Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo71Copyright 2004-2017Aspose Pty L,清朝皇帝世系表世祖顺治1643-1661高宗乾隆世宗雍正圣祖康熙1735-17951722-17351661-1722仁宗嘉庆宣宗道光文宗咸丰1796-18201820-18501850-1861溥仪宣统德宗光绪穆宗同治1908-19111875-19081861-1874Evaluauon onr.ch Asposeslides for NET 4o dient PEvaluation only.Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo71Copyright 2004-2017Aspose Pty L,Evaluation onrych Asposeslides for NET 4o dient PEvaluation only.Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo71Copyright 2004-2017Aspose Pty L,康累(16544172),清代皇帝即清圣祖爱新觉罗玄烨,满族。年号康熙。故亦称康帝。是中回历史上在位时间最长而又功绩卓著的著名皇帝Valadon onry.ch Asposeslides for NET 4o dient PEvaluation only.Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo71Copyright 2004-2017Aspose Pty L,康熙虽然出生在帝王之家,但是他幼年的时候不幸,也可以说他命运不好,8岁父亲死了,10岁母亲又死了,两年之间父母双亡,一个孤儿形影相吊实在是可怜,他祖母孝庄负责抚养他。康熙自己说,他母亲生病的时候,日夜守候在床边,滴水不进,他母亲去世的时候,周岁才9岁的康熙,日夜啼哭,不思饮食,后来康熙自己说,说他在父母的膝下没有得到一天的欢娱。但是生于忧患,死于安乐。康熙幼年的忧患生活,不幸的遭遇,砥砺着他更加勤奋的学习。Evaluation onry.ch Asposeslides for NET 4o dient PEvaluation only.Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo71Copyright 2004-2017Aspose Pty L,兼学满汉康熙身上有三种血统、有三种文化、有三种品格,康熙的三种血统,他父亲是满族人祖母是蒙古人,他母亲是所以康熙身上有满洲人、蒙古人二汉族人的三种血统。他又受文化的影响,他祖母、他家庭说蒙语,他的师傅,满族的师傅教给他说满语,学满文,教给他骑射,他的汉族师傅给他讲四书五经,他又受到儒家文化的教育罐毁花橘囊:愛劉澳酪2支化能喻响,文受到蒙康熙的学习从五岁开始,他每天早上入学,晚上很晚才回来,无论是严寒酷暑,没有二天中断。他自己说,早晚读无间日:累得咳血,吐血老师给指定这一段要念120遍,然段新的继续背,就这样把大学、中庸、论语露)全一百关十地背下,所以后来赚对四共随史理的段x二不差奖菜久的满族少年是难能可贵Valadon onry.ch Asposeslides for NET 4o dient PEvaluation only.Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo71Copyright 2004-2017Aspose Pty L,、少年皇帝、康熙初年面临的形势(1)清政府确立了对全国的统治,大陆上的抗清斗争大体结束(2)统一全国和保卫边疆的任务仍然繁重台湾郑成功黑龙江流域沙俄漠西、漠北蒙古各部(3)满汉民族矛盾尚未平复(4)辅政鳌拜专权2、康熙亲政智擒鳌拜Valadon onry.ch Asposeslides for NET 4o dient PEvaluation only.Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo71Copyright 2004-2017Aspose Pty L,思考:康熙帝为巩固统一多民族国家上采取了哪些措施?黑龙江流域新疆康熙巩固多民族国西藏家的举措合湾南方云南广东福建三地Evaluauon onrch Asposeslides for NET 4o dient PEvaluation only.Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo71Copyright 2004-2017Aspose Pty L,二、捍卫统一多民族国家的重大举措(一)巩固统一国家1、平定“三藩”(1)三藩”问题的由来Valadon onry.ch Asposeslides for NET 4o dient PEvaluation only.Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo71Copyright 2004-2017Aspose Pty L,41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。阿卜日法拉兹42、只有在人群中间，才能认识自己。德国43、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。玛丽佩蒂博恩普尔44、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。贝多芬45、自己的饭量自己知道。苏联,