初中语文驱遣我们的想象完美ppt课件部编版.pptx
,日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。,曹操观沧海,夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。,陆游十一月四日风雨大作,“女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。”,袁珂女娲造人,驱遣我们的想象,Drive our imagination away,叶圣陶,走近作者,叶圣陶原名叶绍钧，江苏人，我国现代著名作家、教育家、出版家。他先后创作、出版了我国第一部童话集稻草人，创作了我国现代文学史上第一部长篇小说倪焕之。,人教部编版九年级下册第16课驱遣我们的想象课件（共27张PPT）,人教部编版九年级下册第16课驱遣我们的想象课件（共27张PPT）,写作背景,叶圣陶先生终身致力于出版及语文的教学，最大的心愿就是让大家看到语言文字的魅力，为了让大家更好地欣赏文艺作品，他提出要驱遣想象，透过文字回归作品的意境，并作下文章。,人教部编版九年级下册第16课驱遣我们的想象课件（共27张PPT）,人教部编版九年级下册第16课驱遣我们的想象课件（共27张PPT）,字词积累,n,桥堍,驱遣,怅然,契合,忧惧,苟安,拘泥,旷远,无可比拟,t,q,qin,chng,yu,gu,j n,kung,歌谣,海啸,yo,xio,人教部编版九年级下册第16课驱遣我们的想象课件（共27张PPT）,人教部编版九年级下册第16课驱遣我们的想象课件（共27张PPT）,字词积累,【不声不响】,不说话,不出声。形容不发出声响。,【得意扬扬】,形容非常得意的样子。,人教部编版九年级下册第16课驱遣我们的想象课件（共27张PPT）,人教部编版九年级下册第16课驱遣我们的想象课件（共27张PPT）,整体感知,Holistic perception,人教部编版九年级下册第16课驱遣我们的想象课件（共27张PPT）,人教部编版九年级下册第16课驱遣我们的想象课件（共27张PPT）,提出问题 分析问题 解决问题,复习议论文结构,尝试按此思路为文章划分层次，并概括每层大意。,人教部编版九年级下册第16课驱遣我们的想象课件（共27张PPT）,人教部编版九年级下册第16课驱遣我们的想象课件（共27张PPT）,一,（14）阐述文艺概念的产生和发展，引出话题。,二,三,（513）从作者和读者的角度分析读者应如何接触作者思想。再以一诗一文为例。阐明欣赏文艺作品的途径和方法。,（14）得出结论：要鉴赏文艺作品，就必须驱遣我们的想象，通过文字去解除作者所见所感。,人教部编版九年级下册第16课驱遣我们的想象课件（共27张PPT）,人教部编版九年级下册第16课驱遣我们的想象课件（共27张PPT）,精读课文,Intensive Reading,人教部编版九年级下册第16课驱遣我们的想象课件（共27张PPT）,人教部编版九年级下册第16课驱遣我们的想象课件（共27张PPT）,文艺与文字有何关系？,精读第一部分，思考：,文字出现后，文艺与文字“并了家”。,印刷术发明后，文艺成为文字的集合体。,文字不断成为各种文艺作品的集合体。,人教部编版九年级下册第16课驱遣我们的想象课件（共27张PPT）,人教部编版九年级下册第16课驱遣我们的想象课件（共27张PPT）,作者论述文艺与文字的关系，是为了引出什么观点？,精读第二部分，思考：,文字是一道桥梁。通过了这一道桥梁，读者才和作者会面。,人教部编版九年级下册第16课驱遣我们的想象课件（共27张PPT）,人教部编版九年级下册第16课驱遣我们的想象课件（共27张PPT）,精读第二部分，填空：,作 者,读 者,文 字,有所见所感,具体描写想象安排,审查文字适当删减,将自己融入作品,将文字想象成画面,人教部编版九年级下册第16课驱遣我们的想象课件（共27张PPT）,人教部编版九年级下册第16课驱遣我们的想象课件（共27张PPT）,作者是如何论证欣赏文艺作品需要驱遣想象力的？作者在论证的过程中运用了哪些论证方法？,精读第二部分，思考：,人教部编版九年级下册第16课驱遣我们的想象课件（共27张PPT）,人教部编版九年级下册第16课驱遣我们的想象课件（共27张PPT）,大漠孤烟直，长河落日圆。王维使至塞上,从字面意思或无用的画面推敲无用的问题，则不能领会诗句的意思。,在想象中睁开眼睛，将诗句勾勒成一幅画。,反,正,举例论证,正反对比论证,人教部编版九年级下册第16课驱遣我们的想象课件（共27张PPT）,人教部编版九年级下册第16课驱遣我们的想象课件（共27张PPT）,“白蒙蒙的海面上让暴风雨来得更厉害些吧！”高尔基海燕,单就字面去追问，也不能领会诗句的意思。,在想象中生出一对翅膀，与文中描绘的事物产生情感共鸣，得到一种愉悦感。,反,正,举例论证,正反对比论证,人教部编版九年级下册第16课驱遣我们的想象课件（共27张PPT）,人教部编版九年级下册第16课驱遣我们的想象课件（共27张PPT）,学以致用,learn in order to practise,人教部编版九年级下册第16课驱遣我们的想象课件（共27张PPT）,人教部编版九年级下册第16课驱遣我们的想象课件（共27张PPT）,文中有许多句子，在写作与阅读等方面都具有值得借鉴的实用价值，请找出一两句，说说你获得的启示。,学以致用：,人教部编版九年级下册第16课驱遣我们的想象课件（共27张PPT）,人教部编版九年级下册第16课驱遣我们的想象课件（共27张PPT）,文艺的创作决不是随便取许多文字来集合在一起。,我悟：写文章不能随意拼凑，须有意识、有目的、有逻辑地创造，因而我们在写作之前应理清思路、写好提纲。,人教部编版九年级下册第16课驱遣我们的想象课件（共27张PPT）,人教部编版九年级下册第16课驱遣我们的想象课件（共27张PPT）,作者着手创作，必然对于人生先有所见，先有所感。,我悟：在写作之前要学会多观察，多积累，同时要多思考，多感悟，这样才能写出优秀的文章。,人教部编版九年级下册第16课驱遣我们的想象课件（共27张PPT）,人教部编版九年级下册第16课驱遣我们的想象课件（共27张PPT）,假如死盯着文字而不能从文字看出一幅图画来，就感受不到这种愉快了。,我悟：想要理解一篇文艺作品，就必须把握其情感，还要通过想象还原形象的描述，进而去体味。,人教部编版九年级下册第16课驱遣我们的想象课件（共27张PPT）,人教部编版九年级下册第16课驱遣我们的想象课件（共27张PPT）,文艺作品往往不是倾筐倒箧地说的，说出来的只是一部分罢了，还有一部分所谓言外之意、弦外之音，没有说出来，必须驱我们的想象，才能够领会它。如果拘于有迹象的文字，而抛荒了言外之意、弦外之音，至多只能够鉴赏一半;有时连一半也鉴赏不到，因为那没有说出来的一部分反而是极关重要的一部分。叶圣陶文艺作品的鉴赏节选,拓展阅读：,人教部编版九年级下册第16课驱遣我们的想象课件（共27张PPT）,人教部编版九年级下册第16课驱遣我们的想象课件（共27张PPT）,请你运用文中所学的欣赏文艺作品的方法，欣赏下面这首古诗。选择你最喜欢的一两句与大家分享。,学以致用：,人教部编版九年级下册第16课驱遣我们的想象课件（共27张PPT）,人教部编版九年级下册第16课驱遣我们的想象课件（共27张PPT）,李凭箜篌引 唐 李贺吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。,赋无形于有形,想象画面,融入情感,人教部编版九年级下册第16课驱遣我们的想象课件（共27张PPT）,人教部编版九年级下册第16课驱遣我们的想象课件（共27张PPT）,感谢聆听,Thank you for listening,
