阅读指导课《体验苦难感受至爱》教案(西湖李雪梅).doc

小学语文阅读指导课体验苦难 感受至爱青铜葵花读书会昌乐县西湖小学李 雪 梅体验苦难 感受至爱青铜葵花读书会一、导入新课师：写芝麻开门的作家祁智叔叔曾和一个小朋友有过这样一段对话（多媒体展示，两个学生对话）“叔叔,你希望有人敲门吗?”“希望。”“那我去敲门,你会开门吗?”“当然开门。”“我要是晚上敲门呢?”“我讲故事给你听,你讲故事给我听。”“那我怎么才能找到你呢?”“我就在书中等你。”我就在书中等你，这是作者与读者的心灵约定。作家的心血与智慧化为翩翩的文字,一如那蛹羽化为蝶的浪漫与艰辛。他永远静静地守候在他的书中,等我们轻轻扣击柴扉。我们展开书页,其实是在走进作家的心田,我们的目光走过文字,其实是在和作家亲密地对话。师：这个假期，老师和同学们一起阅读了曹文轩纯美小说系列中的青铜葵花。它那隽永的文字、真挚的情感，把我们带进了青铜葵花的世界，谁来说一说这部小说的主要内容是什么呢？二、课堂交流，深化主旨（一）概括内容，总体感知生：这是一个发生在五、六十年代的故事，葵花随爸爸去了大麦地，爸爸不幸身亡，葵花被青铜一家收养。葵花在青铜家里得到了无微不至的关爱。可是，在她十二岁的时候，命运又把她召回了原来的城市，青铜在大草垛上等待着葵花的归来。师：好的，看来你真的读过这个故事，走进了青铜、葵花的世界。那么这本书为什么叫青铜葵花呢？（二）解释书名，走近人物生：文中的主人公一个叫葵花，一个叫青铜，所以题目叫青铜葵花。师：原来青铜、葵花是书中主人公的名字。还有其它的原因吗？生：因为葵花的爸爸用青铜来雕塑葵花，他一生的追求与梦想是用青铜做葵花。他的城市里到处有他雕塑的这样的作品，青铜葵花是他一生的梦想。师：原来青铜葵花是文中葵花的爸爸所钟爱的艺术形象，是爸爸的艺术作品中重要的表现内容，更是这位艺术家一生追逐的梦想。那么文中的这位哑巴哥哥为什么取名为青铜呢？生：青铜是一种很冰冷的金属，而文中的这位哑巴哥哥，不能与人交流，所以也变得很冰冷，因此取名为青铜。师：原来这位哑巴哥哥不与人交流，孤独寂寞，他和青铜一样十分的冷峻。还有理解吗？（多媒体展示：青铜器）生：青铜是一种金属很坚固，青铜这个人很坚毅的，就像青铜器一样，师：这一点还有补充吗？你也感受到了青铜的执着与坚毅了吗？生：我记得在芦花鞋中，说他天很冷，他还是坚毅地去卖鞋。师：还有理解吗？生：读了这本书，我知道青铜是一个很神秘的孩子，就像青铜器一样是很遥远的，让人无法捉摸的感觉。青铜像青铜器一样，他常常远离人群，冷冷的看着大家，这大概是青铜与青铜器的相似之处。师：青铜器有幽幽的光发出来，我们觉得他来自一个古老的岁月，他是那样的神秘，而青铜和大自然水乳交融，常常让大麦地的人捉摸不透，他是一个很有灵性的孩子。小姑娘为什么叫葵花呢？生：葵花这个小姑娘失去了妈妈，爸爸希望她像向日葵一样永远向着太阳，沐浴着温暖的阳光，这是浓浓父爱的体现。师：原来葵花给予了爸爸对心爱女儿的美好希望。生：爸爸十分喜欢葵花，他认为葵花十分的有灵性，在街头到处是他雕塑的葵花，他想让自己的儿女像葵花一样，所以取名为葵花。生：读完这本书，我发像葵花是一个很活泼的女孩，向日葵也是向着太阳很活泼的，所以取名为葵花。师：可是文中的葵花先没有了妈妈，后失去了爸爸，她是幸福的葵花吗？生：我认为她是很幸福的，她失去了双亲后，得到了大麦地最善良的青铜一家的收养，他们给予了她最美的真爱，所以我认为她是幸福的。师：葵花是不幸的，但是青铜一家，让葵花得到了真爱，并且让她懂得了爱的真谛。看来同学们对这本书读得不错，对题目有着深度的理解，青铜葵花让我们体验苦难、感受至爱，书中的哪些内容、哪些情节让你记忆犹新呢？（三）回忆情节，重现感动生：有一次，青铜为了让葵花能照相，去芦苇荡采芦花，在大冬天去城里卖芦花鞋，当他卖完第一百双后，据让把脚上的芦花鞋卖掉，自己光着脚回家。师：这是精致温暖芦花鞋的故事。生：在大卖地遭到蝗虫侵蚀后，葵花也变得没有了朝气，青铜十分伤心，他想让妹妹恢复原来的生机，去芦苇荡捕野鸭，在芦苇荡了一蹲就是一天一夜也不离开。师：这是哥哥的爱，是那样的细腻而温馨。生：青铜是一户穷人家，家里没有灯，晚上无法写作业，葵花只能到同学家去写，青铜就去摘南瓜花，捉来萤火虫，做成南瓜花灯，这样葵花就不用到同学家去写作业了。师：青铜一家被着十盏南瓜花灯温暖的灯光照耀着，葵花也沐浴在这一家人的无限关爱中。明亮璀璨南瓜花灯。还有其它的故事吗？生：为了让葵花在报幕时能灿烂夺目，青铜为她做了一串冰项链，带在她的脖子上，于是葵花在报幕时大放光彩。师：晶莹剔透冰项链的故事，让我们难以忘怀。生：奶奶为了节省家里的粮食，也为了能给青铜、葵花做一件棉衣，她到东海妹妹家，只住了两天，就去棉花的里摘棉花，结果病倒了，是亲戚把她送回了家。师：奶奶为了一家人，宁可牺牲自己，也不愿拖累别人，是这样一位慈爱的奶奶。还有其它的故事吗？生：葵花的奶奶生病了，葵花为了给她治病，她跟着大人到江南去摘银杏。当她坐着船回来的时候，只带回了一些面值很小的毛票，当她把钱摊在奶奶面前的时候，奶奶哭了。葵花还小，她不懂的金钱的价值，只知道爱的责任与重要。师：被爱浸润着的葵花也学会了去关爱别人，在葵花远去江南的日子里，青铜每天提着那盏温暖明亮的纸灯笼去等待妹妹，天天盼望他早日归来。再来看看这些温暖的故事吧！（多媒体展示：主要情节）精致温暖芦花鞋明亮璀璨南瓜花灯晶莹剔透冰项链稻花渡里看马戏温馨明亮纸灯笼师：这一个个、一串串动人的故事，让我们走进书中，和作家曹文轩亲密对话，也走进了青铜葵花的心灵深处。在这些故事里，总有一些故事给我们留下了刻骨铭心的记忆和震撼心灵的感动。（四）重温精彩，读悟结合师：让我们再一起重温一下精致温暖芦花鞋，为了让妹妹和其她的小姑娘一样拥有一张漂亮的相片，青铜一家费尽心血，制作了100双精致温暖的芦花鞋卖，我们一起来读一读，这是一双怎样的芦花鞋呀？（多媒体展示：p77精彩片段，指名朗读）师：读一读这段文字，你的眼前出现了这双芦花鞋了吗？说说你的感受。生：我感到那双芦花鞋是那样的美丽，羽毛像鸭绒一样，很美。师：你体会到了精美。生：读了前面的文字，我知道这些芦花是费尽心血采来的。为了采一麻袋芦花，青铜要在芦苇荡里呆上一整天，现在读了这段文字，我仿佛感受到了青铜对妹妹的爱心。师：温暖的芦花鞋是青铜对妹妹的爱心。生：我们知道鸭绒是很温暖的，这双芦花鞋给我一种很温暖的感觉。师：捧在手了是那样的温暖，穿在脚上是那样的舒服。岂止是鸭绒般的温暖，更是亲人对葵花的爱意。这些芦花可是青铜一支一支采来的呀，青铜是怎样采芦花的？谁来读一读？（多媒体展示：p76精彩片段，指名朗读）师：青铜虽然不会说话，当他有丰富的内心世界，想一想他在采芦花的时候，仿佛看到了什么？想到了什么？生：他可能会想到妹妹照相时那灿烂的笑容。生：他可能会想到自己家盒子里的钱越来越多。生：妹妹照相的钱就有着落了。生：多采一些，妹妹的笑容会更灿烂。生：妹妹照相的钱够了，还可以补贴家用。生：照完相后那张美丽的照片。师：也就是说，妹妹的快乐就是青铜的快乐，妹妹的幸福就是青铜的幸福，妹妹的笑容就是青铜的笑容，就像一首歌里唱的：幸福着你的幸福，快乐着你的快乐。爱会让所有有爱心的人牵手一生。爱就是这样的有魔力，在漫天的风雪中，青铜矗立在街头，卖掉了一双又一双芦花鞋，坚毅的青铜把100双芦花鞋卖掉了，他又做了些什么？（多媒体展示：p85精彩片段，指名朗读）师：同学们，让我们和青铜一起置身在鹅毛大雪漫天飞舞的世界里，置身在那冰天雪地积雪之上，假如你是青铜，你会怎样？生：假如我是青铜，我会把脚伸出来，试着很冷，还会再穿上，我想为了葵花照张相，赤着脚走回家，着凉了，不值得，我还会再穿上芦花鞋回家。师：因为那是冰天雪地，入骨入髓的寒冷，可不是一般人，更不是一个孩子能承受的。老师还想听听其他同学的意见。生：我可能根本不会把脚从芦花鞋了拿出来，现在联想到那刺骨的寒冷，我是不敢拿出来的。师：想一想青铜赤着脚从油麻地一直走到自己家里，青铜是坚毅的。也是神秘的，青铜居然能够做出这一切，有一种神奇的力量，这力量是什么？生：是对妹妹的爱。师：的确是对妹妹的爱。正因为心中有爱，才会坚毅地把脚从芦花鞋里拿出来，然后踩在刺骨的雪地里。（五）选择角色，走进心灵师：以前我们看过许多歌颂母爱、父爱的文章，刚才同学们感受的是哥哥对妹妹的爱，他和父爱母爱一样可以创在奇迹，创造世界。书读完了，看着同学们深邃的目光，其实大家还沉浸在青铜葵花的世界里，我们掩卷沉思，情思飘拂，青铜无语，葵花灿烂。我们和青铜葵花一样历经苦难，创造美丽。如果让你来变换角色，你愿意是青铜吗？你愿意是葵花吗？生：我愿意做葵花。如果我是葵花，爸妈就是那一片天，哥哥就是那最亮的光芒，虽然没有血缘关系，但青铜一家教会我展示爱，给予爱。师：你愿做葵花。被爱的阳光所沐浴，被爱的雨露所滋润，像葵花一样得到真爱，也像葵花一样长大，在书中成长。生：我愿做葵花，爸爸、妈妈、奶奶、哥哥的爱，无微不至的照顾我，所以我愿做葵花。师：葵花有那么多人关爱，是世界上最幸福的人。生：我想大家都是独生子，从小在家里收到爸妈的关爱。所以我想到苦难的大麦地去，感受苦难，感受真爱。与青铜一家一起创造奇迹。师：你是随便哪个人物都行，只要到大麦地去，感受苦难，体验至爱。生：我愿是青铜，被爱是幸福的，给予别人爱也是幸福的。我可以去关爱我那弱小的妹妹。师：我不是最弱小的，被爱是幸福的，给予别人爱是幸福和伟大的。这是你从中得到的最大收获。生：我想做葵花，虽然被领养，但在青铜家被爱包围着，家里穷，但很快乐。师：葵花每天骑着牛上学，骑着牛回家，无论刮风还是下雨葵花总是整整齐齐干干净净，是一个美丽的女孩。生：我愿做青铜，他虽然远离人群，但他头脑聪明，懂得执着，在奶奶生病的时候，打着纸灯笼接葵花。他非常勇敢，在看马戏争位置时不怕被打伤。师：青铜葵花是纯美小说，他的故事是那样的生动，文字是那样的隽永，作品里的每一个人物都深深地印在我们的心中，老师也被同学们的感悟感动着，谁来读一读？（多媒体展示：学生感悟摘录，指名朗读）生：我真的好想做一回葵花，做一回那个聪明活泼、懂事贴心的小女孩，做一回那个善解人意、惹人怜爱的小女孩、做一回有人真心爱真心疼的小女孩。生：我想在葵花的心中，青铜是一堵墙，一座山，一个永远的避风港。这个哑巴哥哥就是她心中最伟大的人。生：读完纸灯笼，我的眼睛湿润了，记不清多少次眼泪模糊了我的双眼，更记不清多少次听见泪水吧嗒吧嗒滴在纸页上。青铜、葵花、大麦地，还有在我心中那盏永远不灭的纸灯笼，都深深印在了我的心灵深处。师：多么深刻的分析，多么精彩的语言！文章的结尾向我们展示了这样一幅辽远的画面：（多媒体展示：p242精彩片段，指名朗读）师：书读完了，青铜葵花给予了我们些什么呢？然我们来说一说。生：我们要正视痛苦，正视苦难，因为欢乐固然值得赞颂，苦难有何尝不值得赞颂呢？我觉得青铜、葵花都是生活的强者，有些人在苦难来临时只会叫苦连天，其实，有些苦难是无法避免的，我们要乐观地对待苦难。师：面对苦难那是一种风度。生：妈妈、奶奶、爸爸、青葵花共同编制了一个爱与苦难的篇章，它让我们在苦难中领略爱，在爱中懂得苦难，在苦难中感受爱的温暖，在爱中体会苦难的艰辛。师：苦难孕育真爱。生：我觉得他们很快乐。他们的快乐很简单，他们一起听虫鸣鸟叫，一起拣鸟儿飞落的羽毛，快乐就在我们身边，我们要善于发现。三、总结主题，激发兴趣青铜一家面对苦难的坚强、乐观，就是面对苦难、面对人生的姿态与风度，这也是曹文轩在她的纯美小说里传递给青少年朋友的内心独白。同学们，阅读就是这样的快乐，是人生的一大乐事。阅读穿越时空，为人类开辟了一个遥望世界的辽远的星空，人类只有百年的航天航空史，然而阅读却是人类心灵的飞翔机，是最早的宇宙飞船，他与人生同步，却可以揭晓迷离的过去，抵达遥远的未来。他可以开启无数个维度的空间，让思维自由驰骋，通向伟大的心灵，这是读书所带给我们的一个明亮而广阔的世界。曹文轩的纯美小说还有那些呢？四、布置作业，推荐阅读曹文轩的其他作品：草房子山羊不吃天堂草根鸟细米野风车红瓦黑瓦师：希望同学们读完这本书后，也这样去读一读曹文轩的其它纯美小说，会有更丰富的收获。