感受空气三年级上教科版课件.ppt

,21)受空气教科版三年级上,导入新课猜一猜水冲不走火烧不掉吃了不饱人人需要。,新知探究活动1:身边的空气空气就在我们的周围,你能感受到空气的存在吗?吹气球红旗飘飘彩泡飞扬,新知探究活动2:观察空气拿一个塑料袋,抓住袋口,在空中来回挥动几下,然后抓紧袋口,可以发现塑料袋变得鼓鼓的。看一看空气有什么特征。,新知探究活动3:说说空气有哪些特征,它有什么作用保很轻特征空气作用没有颜色摸不着帮助燃烧)维持呼吸盲人摸象,新知探究看图说说空气有哪些特征,它有什么作用?特征空气作用盲人摸象,实验探究做传递游戏把一定量的石块、水和空气分别装入合适的容器里依次传递给小组的每个同学。自封口塑料袋、塑料杯、碗选择什么容才不会从容器器合话昵?中泄漏出来?尝,实验探究做传递游戏实验材料:水、鹅卵石、塑料袋、塑料杯碗实验步骤选择合适的容器。分析鹅卵石具有固定的形态,可以选用自封塑料杯、碗或塑料袋做容器。水没有固定的形态,首选塑料杯或碗来做容器,也可以选塑料袋。空气看不见、摸不着,可以在封袋中装满空气后把封口封严。2、传递物质。分析鹅卵石是固体、便于快速传递;水在传递中注意保持容器的平衡,避免水洒出空气装在封闭的自封塑料袋中,传递时要注意不能把封口找开或弄破塑料袋,避免空气漏,实验探究做传递游戏实验材料:水、鹅卵石、塑料袋、塑料杯碗实验步骤选择合适的容器。2、传递物质。实验分析:传递过程中,不论用什么容器,鹅卵石都是比较容易被传递的,而水和空气能会溢出来;如果用的软质容器,在挤压过程中,还能感受到3种不同状态的物质是否可以被压缩变形。实验结论:空气是一种实际存在的物质,无色、无味、透明、形状不固定,实验探究打开袋子口,兜入空气,使袋子鼓起来,然后扎紧袋口,用两手轻轻触摸装入的塑料袋。说一说你的感受鼓起来的塑料袋摸起来很软,