人教版部编七年级历史上册第6课-动荡的春秋时期ppt课件.pptx
第六课动荡的春秋时期,一、春秋时期经济的发展,农业上，出现了铁制农具和牛耕，促进了农业上的深耕细作。手工业的规模不断扩大 商业活动逐渐活跃，出现了商品交换市场。,锄,斧,铲,犁,铁农具的出现,牛耕的出现,二、周王室衰微的表现,王室衰微春秋时期的社会处于动荡的状态，西周的各种制度遭到破坏。周平王东迁后，周王室的统治势力大减，所能直接管辖的地区仅在洛邑一带。诸侯国不再听从王命，各自为政。天子甚至要依赖诸侯国的经济支持。周王室地位下降，大的诸侯势力崛起。,春秋争霸的名义,“尊王攘夷”,秦穆公,齐桓公,晋文公,楚庄王,春秋霸主,三、诸侯争霸（1)原因：由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗。民族间的矛盾也有所发展。(2)争霸：一些强大的诸侯以“尊王攘夷”的名义进行征战，争夺霸主的地位。齐桓公、晋文公、晋文公、秦穆公等先后称霸中原。到春秋末期，长江下游的吴国和越国也先后北上争霸。（3)影响：春秋时期的争霸战争，使一些大的诸侯国的疆域不断扩展，同时，也出 现了大规模的民族交融。,齐桓公成为春秋时期第一个霸主，原因：（1）采纳管仲的建议，改革内政，发展生产，训练军队，使齐国的经济和军事实力大为提高（2）打着“尊天子，攘四夷”的旗号，号令诸侯。,诸侯争霸的影响,（1）、有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆土不断扩展。,（2）、中原的“诸华”“诸夏”在周边的戎、狄、蛮、夷等族长期交往和斗争，出现了大规模的民族交融。,春秋时期,战国时期,争 霸,兼 并,总结探究,自查自练判断题 1、从公元前770年至公元前221年，是我国历史上的春秋时期。（）2、春秋时期出现了铁农具和牛耕，促进了经济的发展。（）3、春秋时期周王势力强大，诸侯听命于天子。（）,自查自练选择题 1、春秋时期诸侯争霸的“口号”是（）A、自力更生 B、尊王攘夷 C、问鼎中原 D、挟天子令诸侯,B,自查自练选择题 2、春秋时期先后成为中原霸主的人物是（）齐桓公晋文公楚庄王周武王A、B、C、D、,C,自查自练选择题 3、春秋时期诸侯争霸的影响是（）小国被吞并，出现疆土较大的诸侯国 诸侯争霸后周天子的地位得到巩固 出现大规模的民族融合 开始使用铁农具和牛耕 A、B、C、D、,A,想一想,按照西周时的规定，周天子可以享用九鼎，诸侯只可用七鼎。但春秋时期，郑庄公却在享用九鼎，以后一些诸侯随之效仿。想一想，这种情况反映出了什么问题？,1、西周各种制度遭到破坏2、诸侯不再听从王命3、诸侯取代了周天子的地位,主题活动：,春秋战国时期社会动荡，英雄人物层出不穷。大量的历史故事流传后世，形成了丰富的成语,成语故事会,老马识途（齐桓公）,退避三舍（晋文公）,问鼎中原（楚庄王）,秦晋之好（秦穆公）,卧薪尝胆（越王勾践）,以一当十（吴王阖闾）,主题活动：成语故事会,下课,读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。-莎士比亚书籍是巨大的力量。-列宁好的书籍是最贵重的珍宝。-别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。-马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。-雨果喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。-孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。-霍伯斯英国作家读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。-克尼雅日宁俄国剧作家诗人要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。-法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。-麦考利英国作家读书而不回想，犹如食物而不消化。-伯克美国想思家读书而不能运用，则所读书等于废纸。-华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。-彼特拉克意大利诗人生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。-高尔基读书越多，越感到腹中空虚。-雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。-富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。-伏尔泰(法国哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄,
