多元文化背景下的学校道德教育课件.ppt

多元文化背景下的学校道德教育(2)教育就是培养儿童良好习惯,宝山区教师进修学院德育室 曹 蓉,Company Logo,1、国外教育家马卡连柯：集体主义苏霍姆林斯基：自我教育涂尔干：教育使个体现代化班杜拉：社会学习论，榜样柯而伯格：道德认知发展阶段,2、中国教育家孔子：创立了以“仁”为核心的道德学说(论语）鲁洁：做成一个人道德教育的根本指向 朱小曼、陶行知、霍懋征、朱永新等,古今中外主要教育家,Company Logo,名家谈德育,*著名特级教师霍懋征生前的一句话：“每一个孩子都是我的骄傲！”*苏霍姆林斯基的教育理想：让每一个从自己身边走出去的人，都拥有终身幸福的精神生活。*重温故事：美国总统卡特当选之日，有人向他的母亲祝贺，说她培养了一个杰出的儿子。可卡特的母亲却骄傲地说：“还有个杰出的儿子呢！他是卡特的弟弟，正在我家后面的园子里种地”,每个孩子都是骄傲,Company Logo,名家谈德育：于永正,*古人说：“书犹药也，能医愚。”*朱永新先生说：“一个人的精神成长史，就是他的阅读史。”*于永正认为：（1）只有读书，才能真正地树人，才能真正地转变一个人。（2）只要读就好；如果会读，且经常与人交流，就更好。（3）幼学如漆，对于少年儿童来说，读书是德育最重要的组成部分。,读 书 吧！,Company Logo,宝山教师形象大讨论:,幼儿教师是美的传递者，在每一天平凡的工作中彰显着我们的美丽。清晨，用我们甜美的笑容，真诚地迎接家长和孩子；活动中，用我们甜美的笑容鼓励孩子，用真诚的心帮助孩子；傍晚，用我们甜美的笑容，真诚地与家长交流，完整地把孩子交到家长的手中。对孩子多一份关爱，对教育多一份执着，对自己多一些要求，感受孩子带给我们的幸福。,一位幼儿教师的朴实话语,Company Logo,1.班主任在学校里是教育学生的骨干，不愧为人类灵魂的工程师。,2.班主任是教育战线上的开拓者，是提高民族素质的辛勤耕耘者，是儿童智慧的开发者。,3.班主任是社会主义精神文明的建设者，是儿童社会化的导向者。,4.班主任是学校领导的助手，是学校教学与德育工作的实践者。,送给你们几句话,与大家共勉:,Company Logo,5.班主任是班级的领导者、管理者。是班级内几十名学生的灵魂塑造者、身心健康的保健者。,6.班主任是协调各种教育力量的枢纽，是学校、家庭以及社会力量的协调者。,7.班主任在整个人生历程中把自己的全部精力和心血贡献给了自己的学生，贡献给了人民和社会。,8.班主任工作是一项既崇高又艰苦的工作，尤其是面向未来看，更是如此。,送给你们几句话,与大家共勉:,著名的教育专家孙云晓建议：1、教育的核心是培养健康人格；2、培养健康人格最有效的途径是 从培养行为习惯做起，这是家庭教育和学校教育最基本的任务。,著名的教育专家叶圣陶说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。”叶圣陶认为，教育的目的就是培养习惯。他说:“我们在学校里受教育，目的在养成习惯，增强能力。我们离开了学校，仍然要从多方面受教育，并且要自我教育，其目的还是在养成习惯，增强能力。习惯越自然越好，能力越增强越好。”,俄罗斯著名教育专家乌申斯基：（精辟论述）好习惯是人在神经系统中存在的资本，这个资本会不断地增长，一个人毕生都可以享用它的利息。坏习惯是道德上无法偿清的债务，这种债务能以不断增长的利息折磨人，使他最好的创举失败，并把他引到道德破产的地步。,Company Logo,1、什么是习惯?,在最新版的新华词典中，对于“习惯”是这样释义的:“长时期养成的不易改变的动作、生活方式、社会风尚等。”,事实上，广义的习惯不仅仅是动作性的、生活方式性的或社会风尚性的，还包括人类所有的优点。甚至包括“善良”“仁爱”这样永恒的主题，也需要进行不断修炼，才会真正化为行动性的习惯。,对几个问题的认识,Company Logo,2、我国儒学泰斗孔子说过:“少成若天性，习惯如自然。”如何理解?,“少成若天性，习惯如自然”意思就是:小时候形成的良好行为习惯和天生的一样牢固。儿童学者告诉我们凡人生所需之重要习惯、倾向、态度多半可以在六岁以前培养成功。换句话说，六岁以前是人格陶冶最重要的时期。,对几个问题的认识,Company Logo,3、为什么说儿童期是形成习惯的关键时期？,孩子的心灵是一块神奇的土地，你播种一种思想，就会收获一种行为；播种一种行为，就会收获一种习惯；播种一种习惯，就会收获一种性格；播种一种性格，就会收获一种命运。习惯对于孩子的生活、学习以至事业上的成功都至关重要。我国教育家陈鹤琴先生说:“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。”事实上，习惯是一种惯性，也是一种能量的储蓄，只有养成了良好的习惯，才能发挥出巨大的潜能。,对几个问题的认识,Company Logo,4、幼儿教育人格发展的阶段？,孩子的心灵是一块神奇的土地，你播种一种思想，就会收获一种行为；播种一种行为，就会收获一种习惯；播种一种习惯，就会收获一种性格；播种一种性格，就会收获一种命运。习惯对于孩子的生活、学习以至事业上的成功都至关重要。我国教育家陈鹤琴先生说:“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。”事实上，习惯是一种惯性，也是一种能量的储蓄，只有养成了良好的习惯，才能发挥出巨大的潜能。,对几个问题的认识,Company Logo,十五项重点内容（传统美德、时代要求）,1、做人：真诚待人、诚实守信、认真负责、自信自强；2、做事：遵守规则、讲究效率、友善合作、合理消费；3、学习：主动学习、独立思考、学用结合、总结反思；4、交往：倾听他人、与人合作和分享、感恩他人。,习惯养成的内容,Company Logo,做人的习惯 每个孩子首先要学会做人，他才可能去做事、学习、与人交往。,做事的习惯 有条不紊地做事情是生活中的重要能力。,教育就是培养习惯,Company Logo,学习的习惯 一个人的学习能力并不取决于他的智力水平，很大程度上取决于这个人怎样使用他的智力。,交往的习惯 在全球化成为21世纪重要特征的时代，人与人之间互相依存的程度越来越高。孩子必须学会与他人共同生活，学会与他人共同工作。,教育就是培养习惯,Company Logo,习惯养成的方法,习惯养成需要经过5个步骤：提高认识 明确规范 持久训练 及时评估 形成环境,Company Logo,诺贝尔奖获得者聚会,1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。人们对于诺贝尔奖获得者非常崇敬，有个记者问其中一位:“在您的一生里，您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的呢？这位白发苍苍的诺贝尔奖获得者平静地回答:“是在幼儿园。”记者感到非常惊奇，又问道:“为什么是在幼儿园呢？您认为您在幼儿园里学到了什么呢？”诺贝尔奖获得者微笑着回答:“在幼儿园里，我学会了很多很多。比如，把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。我认为，我学到的全部东西就是这些。”所有在场的人对这位诺贝尔奖获得者的回答报以热烈的掌声。事实上，大多数科学家认为，他们终生所学到的最主要的东西，就是幼儿园老师教给他们的良好习惯。,Company Logo,健康饮食最重要,1,生活作息有规律,2,自我保护最安全,3,幼儿的15个好习惯,Company Logo,运动锻炼身体棒,4,做事专注效率高,5,阅读书写打基础,6,幼儿的15个好习惯,Company Logo,创新学习最聪明,7,尊重他人受欢迎,8,人际交往朋友多,9,幼儿的15个好习惯,Company Logo,诚实守信最可贵,10,善良友爱心灵美,11,乐观自信最快乐,12,幼儿的15个好习惯,Company Logo,情绪调节心态好,13,学会负责是根本,14,遵守规则讲文明,15,幼儿的15个好习惯,Company Logo,培养孩子养成良好的饮食习惯,积极进食的态度,注意饮食安全与卫生,愿意喝白开水,喜欢吃蔬菜,健康的饮食习惯保证孩子的正常身体发育.不良的饮食习惯会影响孩子的心理健康及其他行为习惯的建立.,习惯一:健康饮食最重要,Company Logo,习惯二：生活作息有规律,Company Logo,习惯二:生活作息有规律,正确的睡姿影响孩子的五官相貌,安全舒适的睡眠影响孩子的心理健康,睡眠时间和灯光照明影响孩子的发育功能,健康的睡眠习惯,Company Logo,习惯三：自我保护最安全,自我保护习惯是孩子生存和健康成长的需要，是建构孩子人生幸福与成功的底座。,1、对幼儿的自我保护教育，增强安全意识和自我保护能力；（认知教育）2、强化直觉体验和情景类推；通过多种方式丰富自我保护知识；（情感培养）3、反复强调，经常提醒；加强锻炼，打好自我保护的身体基础；（意志磨练）4、学会自我保护，会解决处理生活中的实际问题，提高和增强自护意识。（行动实践)链接小故事：不要开门,Company Logo,第一，经常性原则：培养兴趣与意志；增强积极性、主动性和自觉性。,第二，渐进性原则：强度由小而大、难度由易到难、技能由简到繁。,第三，全面性原则：活动内容的多样性和身体机能的全面提高。,第四，个性化原则：区别对待孩子的不同情况，增强运动锻炼的针对性和个性化。,第五，安全性运则：运动锻炼的常识，避免意外伤害。,习惯四：运动锻炼身体棒,*运动锻炼能够促进孩子的身体发育，增强孩子的体质，充分显示出儿童旺盛的生命力和天真活泼的精神状态。*运动锻炼还积极地促进孩子的智力提升、自我意识和心理健康。,Company Logo,习惯五：做事专注效率高,著名教育家乌申斯基说：“注意”就是一扇门，一切由外部世界进入人类灵魂的东西都要通过这扇门。,多动症：注意力品质发展不好，注意时间短，好动而不安静。难以集中注意力去完成一件事，太过活跃，若得不到适当治疗，对孩子的生活能力、学习能力、与人交往能力都会产生不良影响。好动多动症（教师要改善教育方式帮助孩子发展注意力，因为：注意力、记忆力、观察力、想象力、思维力一起构成智力的五个基本要素，是影响孩子学习过程和学业成绩的重要因素）如：运动中锻炼注意力；游戏中锻炼注意力；听故事中锻炼注意力；根据学习类型锻炼注意力,Company Logo,第二，教会幼儿准备认字的种种方法。,第一，培养孩子阅读的兴趣。,第三，幼儿准备写字的训练。,第四，培养正确的写字姿势与坐姿。,*阅读与书写是幼儿语言教育的重要内容，但是幼儿处于阅读与书写的准备阶段。,3-6岁是培养孩子基本阅读能力和习惯的关键期，为孩子今后的学习打下良好的基础。培养前阅读和前书写技能。,习惯六：阅读书写打基础,Company Logo,习惯七：创新学习最聪明,案例1：,星期六的中午，妈妈见小米端着一杯热水走向阳台，就问她:”你要做什么?”给花浇水。“”不能浇热水，要浇凉水。“”喝凉水会拉肚子的。“”花不会拉肚子，不许浇热水，如果花死了，妈妈就不给你买了。“一听花要死了，妈妈又不给买了，小米就不再浇热水了，当然她也没再问为什么花不拉肚子，结果花活了，孩子探究的火苗却熄灭了。其实，如果家长注意培养孩子的探究能力，既可以让花活下来，也可以满足孩子的探究欲望。创新学习习惯需要孩子具有：1、浓厚的探究欲望；2、细致的观察兴趣；3、良好的想象能力。,Company Logo,习惯七：创新学习最聪明,案例2：,爷爷来幼儿园接孙子回家，孙子还想在幼儿园玩一会儿。幼儿园倚墙摆放了许多展板，上面贴的是小朋友的绘画作品。爷爷拉着孙子的手看画展，爷爷指着其中一幅画说：“这是bird，这是tree，这是apple。”孙子没有用心听，爷爷还没有说完，他就撒腿就跑。可以看出表面上爷爷抓住了教育时机，实际上却尚失了另一个更有价值的教育时机。假如爷爷引导孙子在“小鸟”、“大树”和“苹果”之间产生联想，让孙子的想象飞扬起来，孙子很有可能会创编出美丽、神奇的童话故事，故事里潜藏着孩子对事物的理解和追求，对自己的心声和同伴关系的表达，还有对绘画作品的评价这样，展板上的一幅幅作品就成了丰富多彩的教材，而且顺手拈来，自然而来，非常贴近孩子的实际生活。（创新学习习惯：激发潜能、提高素质）,Company Logo,三、彼此发生误解而逐渐升级为冲突。,一、争抢东西（玩具、食品、图书）。,二、游戏规则不统一造成的纠纷。,*4-6岁这一年龄段的孩子产生的冲突主要有以下几种：,习惯八：人际交往朋友多,四、帮助好朋友争取利益。,五、行为习惯不好、无故挑剔同伴。,六、受他人干扰后报复还击。,Company Logo,习惯八：人际交往朋友多,策略与方法：,为孩子提供真正产生互动的交往环境；不要一味地阻止孩子之间的冲突；鼓励和支持性格内向的孩子；纠正孩子错误的交往方式；,适当给孩子面对和解决冲突的学习机会；指导孩子学会用语言表达自己；,拥抱、接纳和倾听孩子；及时进行善后教育。,Company Logo,习惯九：尊重他人受欢迎,*在生活细节中进行礼貌教育（文明礼貌语言、文明礼貌行为）；*为孩子指明言行目标；*帮孩子正确对待非礼的人。,*培养孩子对大道理的执行能力；*培养孩子具体问题具体分析的能力；*对孩子的建议多用肯定句。,*温柔而坚定的教育态度；*支持孩子的健康游戏；*不宜随便迁就孩子。,Company Logo,习惯十：诚实守信最可贵,建议一：给孩子树立诚信的榜样,建议二：对孩子进行诚信品质的教育,建议三：不要怀疑孩子,培养孩子诚信的习惯,Company Logo,撒谎之灾,有一位中国留学生在英国读硕士。小伙子在实验室里成绩非凡，很受赏识。一天，导师说：“明天我要外出开会，您能一个人在实验室工作吗？”小伙子连连点头。第二天，导师走了，小伙子拼命打公费的国际长途电话。月底结账时，导师发现电话费很高，一核对恰好是她外出那一天电话费最高。她问中国学生：“那一天是您一个人在实验室工作吗？”小伙子点头。导师又问：“那么，您打国际长途电话了吗？”小伙子一口否认。导师什么话也没说，内心里却非常愤怒，第二天辞退了这位中国留学生。也许，有些人不把撒谎当回事，可在许多国家是难以容忍欺骗的，更不肯与撒谎者共事。坦率地说，中华民族诚实守信的传统正受到严重挑战。儿童说谎的一个重要原因，就是成年人的不良影响，或让孩子因说真话而受惩罚，或自己就常常说谎。实际上，谎言是灾难的导火索。,Company Logo,习惯十一：乐观自信最快乐,老师让小朋友进行拍球测试，有一个女孩刚拍了两下，球跑了，她马上气得撅嘴不拍了，其他小朋友帮她把球捡过来，她还是不拍，老师劝她也不行。这孩子平时就是这样，总是跟自己过不去，稍微有点不顺心就不愿意把事情坚持到底。在竞争中“输不起”：生气,一个小男孩有一段时间总不想上幼儿园，妈妈问老师是怎么回事，老师也说不清楚，问孩子，孩子开始不说，后来说出真实原因是“画不好气球”。平时这个孩子还有一个特点是：遇到问题时先是眼泪汪汪，待大人问了之后才说出自己的困难，做事情总是显得不自信。在竞争中“输不起”：退缩,案例1：,案例2：,2、培养孩子在竞争中输得起的乐观态度,1、培养孩子乐观自信地应对挫折,3、培养孩子幽默风趣的乐观心态,Company Logo,习惯十二：情绪调节心态好,教育，应该关注人的情感品质 朱小蔓：在国外，有个欧洲十几国参加的情感教育合作共同体，其倡导人之一皮特朗先生给出下述定义：情感教育是教育过程的一部分，它关注学生的态度、情感、信念及其情绪。它包括关注学生的个人发展和社会发展，以及他们的自尊，或者正如法语中表述得更为确切的，关注每个学生能够感到身心愉悦（一九九五）。,我把情感教育比喻为儿童教育之根？这可以从多角度、多学科论证，仅从脑发育的根据看，脑的发育有一定的时序，比如零岁开始的安全和依恋，日本脑科学家小泉英明称其为“心灵教育的开端”；一到两岁秩序感出现；两到五岁“他心想象”(即别的孩子是独立于自己的另一个“我”的存在)出现。据脑科学最近研究报告，“他心想象力”所在的区域“前额叶”被激活的同时，还激活了前额叶腹侧和扣袋回之间的一个区域，后者与“社会认知”密切相关。只有在“他心想象”的基础上，关于“社会”的意识才可能发生。,中国教育：情感缺失,Company Logo,第一，让孩子学会识别和描述情绪情感。,第二，要让孩子学会感恩与回报。,第三，调节孩子的撒野情绪。,第四，调节孩子的愤怒情绪。,第五，调节孩子的任性倔强。,习惯十二：情绪调节心态好,*良好的智力发展需要健康的情绪来保驾护航，一个乐观自信的孩子会以持续阳光的心态沉浸在学习和生活中，这必然促进孩子的智力发育。,Company Logo,培养孩子同情他人,培养孩子接纳他人,培养孩子说话和气,善良友爱的良好习惯,美国哲学家罗素：在一切道德品质中，善良的本性在世界上是最需要的。易经：蒙以养正，圣功也。,习惯十三：善良友爱心灵美,Company Logo,1、一个对自己有责任感的孩子，自觉水平高，让家长省心。,2、一个对他人有责任感的孩子，亲善行为多，让家长宽心。,3、一个对集体和社会有责任感的孩子，人小志气大，让家长放心。,有责任感的孩子表现出很多优点：自觉、自爱、自立、自强,习惯十四：学会负责是根本,Company Logo,习惯十四：学会负责是根本,1、自己能做好的事情却不自己做；2、做错了事情不承认；3、习惯在别人身上找原因；4、做事有头无尾、拖拖拉拉；5、不愿意倾听和接纳别人的意见；6、说了但不能做到；7、以自我为中心，没有集体荣誉感；8、不会关心身边的人（长辈、父母、老师、同伴等）,1、培养孩子对自己负责；2、培养孩子对他人负责；3、培养孩子对集体负责；4、培养孩子对社会负责。认真负责地做好每一件事！,孩子中没有责任心的现象：,Company Logo,“自由过度”导致孩子任性：*顺应孩子的本性，造成他们无法学会与人打交道的礼仪常识和规则，导致为所欲为的倾向。*让孩子自由过度，实际上就是放任纵容，对培养孩子的社会性和责任心是不利的，使孩子“长”不出个性却“长”出任性。,“规则过度”导致孩子缺乏个性：*所谓的听话的孩子做事和思维的依赖性比较强，动辄请求别人的帮助，害怕尝试新事物。*遇到挫折常常惶恐不安。*调整情绪变化的灵活性比较落。,没有规则的自由是放任，没有自由的规则是抑制，把握好规则与自由的张力，使孩子既有责任心，又有开拓性。,习惯十五：遵守规则讲文明,Company Logo,习惯十五：遵守规则讲文明,爱是安全感、自信心的基础，是儿童探索世界的能量源泉。唯有获得了足够的爱，孩子才能在情感的满足中奔放，将生命的全部精力投入到心智的发展中。成人要满足儿童基本生理、心理的需求，帮助儿童建构快乐，并由此派生出儿童健康心灵和宁静稳定的品质，使儿童的生命成长的能量高度集中到心智的发展上。,人类生命存在的独特性，在于建构自我，自我是独一无二的价值所在。而创造自我的最主要的环境要素是自由。成人使儿童拥有实践自己意志的所有机会，建构儿童的自我，并由此派生出儿童自发遵守自我的规则以及同他人和同环境之间的原则。,孩子应该明白，在生活环境中，对基本规则的共同遵守，意味着对每个个体自由的最大保障；孩子应该知道自己能够做什么、不能够做什么，生活在不超越底线的自由状态中，生活在和谐与秩序中，而这样的孩子将以内化的规则养成优雅的行为和内在的秩序，是基本规则的保护者和产生更自由的规则创造者。,Company Logo,一、好习惯要在生活中培养,*日本教育家福泽谕吉说：“家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。”事实正是如此，孩子习惯的养成主要在家里，父母应该注重在生活中培养孩子的各种良好习惯。*陶行知先生认为，各种知识和技能学习最好在生活中进行，习惯培养更应该如此。他在生活教育一文中写道：“生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。教育的根本意义是生活之变化，生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。因此，我们说生活即教育，到处是生活，即到处是教育；整个社会是生活的场所，亦即教育之场所生活教育与生俱来，与生同去。出世便是破蒙，进棺材才算毕业随手抓来，都是活书，都是学问，都是本领自有人类以来，社会即是学校，生活即是教育。”*德国哲学家康德从小就在父亲的教育下养成了严谨的生活习惯。据说，他每天散步要经过镇上的喷泉，而每次他经过喷泉的时候，时间肯定指向上午七点。这种有条不紊的作风正是哲学家严密思维的根源。可见，良好的生活习惯对于一个人的成功起着积极的作用。,培养孩子的良好习惯,Company Logo,有一个小朋友叫阳阳，由于父母工作繁忙，阳阳从小就跟随爷爷奶奶生活，爷爷奶奶对阳阳非常宠爱。他们对阳阳总是照顾得无微不至。当阳阳进入幼儿园时，还不会独自上厕所，不会自己吃饭，不会自己睡觉阳阳在生活中根本就没有学到良好的自理习惯！这时候，阳阳的父母才意识到问题的严重性，赶紧把阳阳接到家中，对阳阳进行生活习惯的训练。,由此可见，生活即教育，父母应该积极为儿童创造适宜的家庭环境，同时，父母应当经常在行为、举止和谈吐等方面给儿童一个最好的榜样，讲话时要注意礼貌、举止要文雅，表现出高尚的情操、道德行为和良好的习惯。如果能够经常这样以身作则，这种长期熏陶使儿童在潜移默化中得到最佳的教养，通过日积月累，让儿童的良好习惯在不知不觉中形成。,好习惯要在生活中培养，家庭对孩子的影响至关重要。,培养孩子的良好习惯,Company Logo,二、好习惯要在实践中培养,*将幼儿良好习惯的培养寓于教学活动和游戏之中 幼儿的学习习惯、品德行为习惯、劳动习惯等都可以与教学活动和游戏活动结合起来。（一）给玩具分家。让孩子们在老师的指导下学习给玩具分类，分类之后给每一种玩具找一个固定的摆放位置，也就是给每种玩具找一个合适的家.（二）送玩具回家。把多种玩具混放在一起，让幼儿把它们送回各自的家，然后让大家共同评判孩子们送的是否正确。*将幼儿良好习惯的培养贯穿于日常生活之中 幼儿的各种行为习惯都与日常生活密不可分，都是在日常生活中慢慢形成的。例如：按时作息、不任性、不挑食、饭前便后要洗手、珍惜饭菜和衣物、爱护公物、讲究个人卫生和公共卫生、团结小朋友、不经别人允许不随便拿别人的东西、懂得尊老爱幼对别人有礼貌等等。诸多方面的行为习惯不是一天两天就能养成的，是在长期的日常生活中慢慢形成的。所以这就需要我们每位教师（或家长）在日常生活中持之以恒的对孩子进行教育和指导，不能半途而废。否则，我们的教育就会失去意义。,培养孩子的良好习惯,Company Logo,什么是“习惯成自然”？叶圣陶是这样解释的：“成自然就是不必故意费什么心，仿佛本来就是那样的意思。”做人做事，需要种种能力，所以最要紧的是养成种种的习惯。习惯养成得越多，那个人的能力就越强。做人做事，需要种种能力，所以最要紧的是养成种种的习惯。,良好学习习惯形成的过程，是严格训练、反复强化的结果。现代控制论创始人、美国著名数学家维纳回忆父亲对他早期学习习惯的严格训练时说：“我从父亲那里得到的正是严厉的纪律训练。”父亲严格的训练，终于使维纳养成了良好的学习习惯，以后成为誉满全球的科学巨人。,好习惯要在实践中培养，要不断身体力行，使习惯成自然。,培养孩子的良好习惯,Company Logo,三、好习惯要在关键期中培养,*研究发现，孩子习惯的养成有一个关键期的问题。幼儿园和小学是培养生活习惯与学习习惯的关键期，而到了中学，就是改造习惯时期了。例如，孩子第一次骂人的时候，他并不是道德驱使，而是觉得好玩。这时候，孩子会观察父母或其他成人对自己行为的反应。如果成人的态度是冷淡的、严肃的，孩子就会明白：“大人不喜欢我的这种行为。”由此，他会减少这种行为。如果这时有成人对孩子的行为表现出赞扬、夸奖或者高兴地笑等反应，孩子就会觉得自己的行为是受到成人喜欢的，由此，他会增加这种行为出现的频率，从而养成不良的习惯。因此，我们一定要注意抓住教育的关键期来教育孩子。好习惯要培养，坏习惯要纠正；（培养好习惯用加法，克服坏习惯用减法。）纠正孩子坏习惯要有毅力。,培养孩子的良好习惯,Company Logo,四、好习惯要教师和家长共同培养,*老师和家长共同培养孩子 家庭既是孩子的生活环境也是很重要的教育环境。对于幼儿来说，在家庭的时间约占全部生活时间的三分之二。因此，家庭教育在幼儿良好习惯养成的过程中占十分重要的地位。培养幼儿良好的行为习惯是家长和老师的共同责任，因此，教师应主动和家长联系，向家长讲明这样做的道理，取得家长的支持，帮助家长树立正确的教育观念，创设较好的教育环境，直到脚掌运用合适的教育方式和方法，对幼儿进行良好行为习惯的培养。*教师和家长起表率作用 在对孩子进行良好行为习惯培养的同时，无论是教师还是家长都要注重自身的修养。因为无论是在家里还是在幼儿园里，大人都是孩子学习的榜样。孩子的模仿能力较强，大人的一举一动都会在孩子的心里留下很深的印象，她们很自然的就去模仿。如果大人们自己都做不到的事情，你怎么去要求孩子做到呢？所以，要想使孩子们从小养成良好的行为习惯，老师和家长首先要做好榜样。但在实际生活中，有些好的行为习惯有的成年人往往不能持之以恒的做到。俗话说：“贵在坚持”！只有把这项工作坚持到底，我们的教育才会成功。,培养孩子的良好习惯,Company Logo,俗话说：“播下行为，收获习惯。播下习惯，收获性格。”这就是说，良好的习惯是可以通过教育来实现的。幼儿期是培养习惯的最佳期，应以培养良好的行为习惯和生活习惯为主。抓住幼儿教育这一段关键时期，使孩子形成良好的行为习惯，对孩子一生的发展都是至关重要的。,幼儿教育空间大，可塑性强。教育家孔子曾说过：“有教无类，因材施教。”幼儿是纯净的、无邪的，我们教育者应给受教育者一个平等、和谐的教育平台，让不同的孩子都受到最好的教育，让他们成为国家、民族的有用之材，成为对社会、家庭负责任的人，这样才无愧于教育的真谛!,培养孩子的良好习惯,Company Logo,一、成“活”阶段:用学习赢得认可 找准自己的位置,努力进取,敢于担当,通过不断的学习弥补自身不足,为后续发展奠定坚实的基础.,二、成型阶段:用实践积累经验 在不断的自我追问、自我尝试、自我反思中，逐渐积累符合自身特点、行之有效的一套治班“法宝”，从而逐步摆脱苦恼和困惑，使班级管理达到自主境界。,名班主任是这样炼成的,Company Logo,三、成熟阶段:用反思超越倦怠 将实践的种种困惑变成反思的话题，有意识地观察自己的工作环境，反省自己的失误，在反思中升华，在反思中成长，不断提升职业境界。,四、成名阶段:用科研成就卓越 质疑自己的工作，学习教育理论，不断创新教育教学方法，凝练和完善个性化教育教学，形成丰富的科研成果，产生越来越大的影响，成为专家型教师。逐渐总结出自己的教育理念、教育方法、教育思想，成为班主任领域的名家、大家。,名班主任是这样炼成的,谢谢!,Company Logo,PPT制作思路及技巧,58,Company Logo,调研后，发现大家在PPT制作过程中的主要问题有如下几类：,逻辑结构问题,制作技巧问题,辅助呈现问题,59,Company Logo,学习目标：,PPT内容：逻辑性强，清晰度高,PPT版面：主题鲜明，整洁美观,PPT动画：理解功能，方便呈现,60,Company Logo,PPT内容如何更有逻辑性？,PPT内容逻辑化原理PPT内容逻辑化基本格式,61,PPT的逻辑性,Company Logo,PPT应用场景,产品展示,内部培训,工作汇报,销售提案,62,PPT的逻辑性,Company Logo,讨论：请同事为我们做个公司介绍，听听看你都记住了什么？,小要求：1、在台下的领导都是第一次听汇源吉迅的公司介绍；2、听完后，每人请写下你记住的关键词和对公司的印象。,63,PPT的逻辑性,Company Logo,PPT：如何确定主题方向和逻辑结构呢？,64,PPT的逻辑性,Company Logo,首先，从目的出发,其次，分角度去拆解,最后，从各角度去思考,65,PPT的逻辑性,Company Logo,PPT制作的课件,目标：教会学员PPT制作的方法,调研中发现学员需要解决的问题挺多：1、逻辑问题；2、版面问题；3、技巧问题；4、呈现问题5、初学者，什么都需要；,根据大多数学员的问题，小时的课程时间：1、逻辑问题2、版面设计3、部分技巧,相应的方法：1、查找合适的案例2、学会相应的方法3、设计讲的思路和顺序,1,2,2,3,66,PPT的逻辑性,Company Logo,工作汇报,目标：14年营销部门的工作汇报,1,2,分解目标,业务情况客户维护情况内部管理情况,3,如何达到的方法,汇总相关业务数据汇总14年的相关客户信息并分类汇总14年的内部人员配置及管理情况,67,PPT的逻辑性,Company Logo,金字塔原理在PPT制作中的应用,规则一：主论点对分论点进行概括,规则二：同一组的分论点按逻辑顺序组织,规则三：同一组的论点必须属于同一范畴,68,PPT的逻辑性,Company Logo,金字塔逻辑结构的有力工具提炼关键词,时间工具,地点工具,三角工具,69,PPT的逻辑性,Company Logo,时间工具,举 例,14年业务节节高升1季度、2季度、3季度、4季度今天的工作安排紧凑饱和上午、中午、下午高层研讨会议圆满成功会议前、会议中、会议后,主题+时间工具关键词,试试看！,70,PPT的逻辑性,Company Logo,地点工具,14年业务节节高升南区、北区、东区今天的工作安排紧凑饱和办公室、餐厅、会议室高层研讨会议圆满成功接待处、会议室、餐厅,主题+地点工具关键词,试试看！,71,举 例,PPT的逻辑性,Company Logo,三角工具,14年业务节节高升新产品、老产品、创新产品今天的工作安排紧凑饱和年度总结、会议记录、明年计划高层研讨会议圆满成功时间、人员、流程,主题+三角工具关键词,试试看！,72,举 例,PPT的逻辑性,Company Logo,PPT内容完整的基本格式,73,PPT的逻辑性,Company Logo,小练习,每组以绩效体系培训为例，在大白纸上按标准格式写出大纲,74,PPT的逻辑性,Company Logo,休息十分钟,75,Company Logo,PPT内容版面如何更美观？,关键页的设计如何排版,76,PPT的美观性,Company Logo,关键页设计,封面,目录页,过渡页,正文页,封底,77,PPT的美观性,Company Logo,关键页设计封面,1,主标题,2,副标题,3,LOGO/公司名称,4,作者姓名/ID,人力资源部王丫丫,78,PPT的美观性,Company Logo,封面设计要素一般是：图片/图形/图标+文字/艺术字；设计要求简约、大方，突出主标题，弱化副标题和作者ID，高端水平还要求有设计感或艺术感；图片内容要尽可能和主题相关，或者接近，避免毫无关联的引用；封面图片的颜色也尽量和PPT整体风格的颜色保持一致；封面是一个独立的页面，可在母版中设计（如母版有统一的风格页面，可在其对应的母版页覆盖一个背景框）。,79,关键页设计封面,PPT的美观性,Company Logo,简单图文型多图型设计设计感风范PNG图片型,80,关键页设计封面,PPT的美观性,Company Logo,81,关键页设计封面,PPT的美观性,Company Logo,1,致谢,2,作者信息,82,关键页设计封底,PPT的美观性,Company Logo,封底的设计要和封面保持不同，避免给人偷懒的感觉；封底的设计在颜色、字体、布局等方面要和封面保持一致；封底的图片（非指作者照片）同样需要和PPT主题保持一致，或选择表达致谢的图片；如果觉得设计封底太麻烦，可以为自己精心设计一个通用的封底。,83,关键页设计封底,PPT的美观性,Company Logo,4,左右图文型简单设计型win8风格型艺术设计型,84,关键页设计封底,PPT的美观性,Company Logo,3,页码,2,页面标识,1,目录,85,关键页设计目录页,PPT的美观性,Company Logo,传统型目录,图文型目录,图表型目录,创意型目录,86,关键页设计目录页,PPT的美观性,Company Logo,传统型目录：局部设计出新意，画面不足配上图。,87,关键页设计目录页,PPT的美观性,Company Logo,图文型目录：一图一文绝妙配，各种组合显创意。,88,关键页设计目录页,PPT的美观性,Company Logo,图表型目录：严谨图表灵活用，信手拈来有创意。,89,关键页设计目录页,PPT的美观性,Company Logo,创意型目录：灵感恣肆如泉涌，天马行空想象力。,90,关键页设计目录页,PPT的美观性,Company Logo,目录页标识设计的方法是：灵活利用PPT整体风格特征，将页面标识恰如其分地融入目录页当中。,方法一：页面标识放在大色块中。,91,关键页设计目录页,PPT的美观性,Company Logo,方法二：以边角点缀的形式呈现页面标识。,92,关键页设计目录页,PPT的美观性,Company Logo,方法三：页面标识借助其他页面要素融入版面。,93,关键页设计目录页,PPT的美观性,Company Logo,PPT页码要求能够自动显示当前页数，因此必须在母版中设计页码，设计的方法是：将找一个有页码的PPT，将其母版中页码所对应的“”符号拷贝到自己PPT需要放页码的母版中对应位置就可以了。,94,关键页设计目录页,PPT的美观性,Company Logo,95,2,章节名称,1,页面标识,3,章节内容,4,页码,关键页设计过渡页,PPT的美观性,Company Logo,96,一个PPT中往往包含多个部分，在不同内容之间如果没有过渡页,，则内容之间缺少衔接，容易显得突兀，不利于观众接受。而恰当的过渡页则可以起到承上启下的作用。不仅仅是PPT，一般的书籍、杂志都会有过渡页，或者前者正是借鉴于后者。,过渡页的页面标识和页码一般和目录页保持完全的统一；过渡页的设计在颜色、字体、布局等方面要和目录页保持一致（布局可以稍有变化）；与PPT布局相同的过渡页，可以通过颜色对比的方式，展示当前课题进度；独立设计的过渡页，最好能够展示该章节的内容提纲。,关键页设计过渡页,PPT的美观性,Company Logo,97,1,2,3,独特设计的过渡页，展示课程纲要；图文型目录对应的、颜色对比方式的过渡页；普通目录通过加背景色框的方式形成过渡效果。,关键页设计过渡页,PPT的美观性,Company Logo,98,1,一级标题,2,二级标题,4,LOGO,3,页码,关键页设计标题栏,PPT的美观性,Company Logo,99,标题栏顾名思义是展示PPT标题的地方。每一个内容页，都有明确的一级标题、二级标题甚至三级标题，仿佛就似网站的导航条一般，这样，可以让PPT的受众能够随时了解当前内容在整个PPT中的位置，仿佛给PPT的每一页都安装了一个GPS，这样，PPT的受众就能牢牢地跟上PPT表述者的思路了。标题栏是一个PPT主要风格的体现，设计要点如下：,各章节共同部分在母版中“Office 主题”上设置，具体章节标题根据需要选择是否在母版中设置；如果PPT课件逻辑层次较多，标题栏至少要设计两级标题；标题栏一定要简约、大气，最好能够具有设计感或商务风格；标题栏上相同级别标题的字体和位置要保持一致，不要把逻辑搞混。,关键页设计标题栏,PPT的美观性,Company Logo,100,1,传统型标题栏，微创新（如圆点、二级标题位置）；,3,网页导航式的标题栏。,2,一级标题独立背景式设计的标题栏；,关键页设计标题栏,PPT的美观性,Company Logo,101,关键页设计标题栏,PPT的美观性,Company Logo,102,请各组在大白纸上设计出关键页,封面封底目录页过渡页标题栏,Company Logo,103,如何排版,幻灯片母版,PPT母版的作用,美观的排版,排版的要素,PPT的美观性,Company Logo,104,如何排版 PPT母版,打开“视图”，点击幻灯片母版；则会出现母版设计的页面。母版设计什么？字体、间距、LOGO和每页相同的图案。,PPT的美观性,Company L