水环式真空泵检修工序工艺课件.ppt

水环式真空泵检修工序工艺,11、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。查埃利奥特12、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。马卡连柯(名言网)13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。马卡连柯14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。列宁 摘自名言网15、机会是不守纪律的。雨果,水环式真空泵检修工序工艺水环式真空泵检修工序工艺11、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。查埃利奥特12、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。马卡连柯(名言网)13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。马卡连柯14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。列宁 摘自名言网15、机会是不守纪律的。雨果AChina华润电力江苏检修有限公司彭城项目部培训课案水环式真空泵检修工序工艺培训China培训溉远课案名称水环式真空泵检修工序工艺培训参加人员班组全体人员课时13.5课时培训地点检修公司彭城项目部教培室培训时间2014.02.13培训形式授课-现场操作授课人谢宁、理论目标:掌握真水环式真空泵的结构、原理培训目标2、技能目标:熟悉掌握真空泵检修的操作步骤,作文教学既是中学语文教学的重点，又是中学语文教学的难点，历来为语文教师所重视，但作文难写，作文课难教，这也是绝大多数师生特别是农村中学师生共同的心声。作文教学效果不佳，大部分学生对写作兴趣不高，写作能力偏低，这是当前农村中学作文教学的普遍现象。我认为在农村中学作文教学中存在着以下弊端：一是目的性不强，要求不高。虽然语文课程标准对写作目标有总体要求，但对各个年级学段没有明确的作文教学要求，在具体的作文教学中也没有明确的要求。教师平时的作文教学缺少周密的安排，训练目的并不十分明确。二是作文教学随意性大，效果较差。目前，我们的作文教学是依附于阅读教学，阅读教学的课时紧，就大量挤占作文教学的时间，而教师为了完成作文的教学任务（直白地说是完成学校规定的作文篇数），就会很随意地布置一篇作文，让学生在课外完成。这样的作文教学，既没有合理的计划安排，也不会有认真的写作指导，也没有写作的针对性，更谈不上从学生的写作实际出发，照顾学生的生活和心理特征。作文的批改也不及时，批改的质量如何，作文怎样讲评或讲不讲评，这也是天知地知，你知我知的公开秘密。由于作文教学的随意性大，学生作文训练必然流于形式，学生对作文不感兴趣，写作能力难以提高。三是缺少检验作文教学效果的有效手段。由于作文是学生形象思维活动的结果，对它的评判完全在于老师的感觉，其检验手段没有一个完整的系统，即使在中考或高考时，虽然有作文评分意见，但还是受到教师诸如情绪、心理、兴趣、爱好等主观影响，就是同一篇作文，老师在不同时间给出的分数也很难相同，甚至相差很大。中、高考的学生总希望自己的作文能与改卷老师对路，希望老师有一个好心情。作文缺少一个有效的检测手段，作文教学犹如雾里看花，为作文教学的“无为”蒙上了一层神秘的面纱。当然，造成作文教学这样现状的原因固然复杂，但以下三个方面的问题不容忽视。从学校层面来说，作文教学不受重视。语文教学在中学各科教学中是处在说起来重要、做起来次要这样比较尴尬的地位，语文不如数理化和英语那么容易出成绩，在社会普遍以升学率来衡量学校办校质量的情况下，语文教学的不被重视也就理所当然。作文课不上课表，泛化地存在于语文课程里，对作文教学的评价往往只从量方面来衡量，质方面难以操作，作文教学质量评估难以落到实处。教师也往往满足于写一写、改一改的现状，视阅读教学为当然重心所在，甚至占用作文时间以弥补课文讲读时的不足。从师生的层面来说，存在“轻写作，重阅读”的思想倾向。课文精讲细讲，阅读训练繁多，阅读教学大量占用作文教学的时间，阅读教学轻松，教学资源丰富，只要动动手，到处都有，作文教学比较累，既无现成的教案，还要花大量的时间去批改，阅读教学与作文教学是两张皮，不能形成教学的一体化，作文教学成了阅读教学的点缀。教师的计划中，也是阅读教案多，作文教案寥寥无几，纵有也是极其简单，每次作文训练的具体内容，每次具体内容所应达到的具体要求，训练的先后步骤等，在教学实践中常常是并没有得到认真的思考与研究。作文课成了部分老师的偷懒课，作文指导乏力，作文批改不及时，甚至不批改，或用一个“阅”字加日期来打发学生的辛勤劳动，更不敢与学生共同作文。老师的这种教学态度，反过来又影响学生作文的积极性，学生写作时，处在一种应付、被动状态，加上生活面狭窄，写作素材匮乏，长此以往，学生对作文失去了兴趣，思维变得迟钝，语言表达生硬，写作能力停滞不前，综合素养当然难以提高。从教材编写的层面来说，作文教学缺少应有的系统性，缺乏完善科学的训练体系。新课标对作文教学虽有总的目标、要求，教材也有相应的综合性学习与写作，但是这些要求与内容过于笼统、宽泛，虽能给教师发挥的空间，但在作文教学实际中，大多教师完全凭感觉，很难操作，加大了教师处理教材的难度，有些内容也与农村的实际不符，如上网搜寻写作资料，这对城市学生要求而言很容易做到，但在大部分农村，有些学校教师都上不了网，更何谈学生上网。目前我们的语文一直没有专门的作文教材，各学年段的写作目标不明确，写作知识也是零星地穿杂在课文后面，写作是与口语交际、综合性学习糅杂在一起的，且单元课文与作文教学的联系不大。大部分教师把综合性学习等同于作文训练，其实，两者有共性，但差别还是很大的，如作文是学生个人的思维训练，综合性学习多是群体活动，重在培养探究、合作的精神。教材对作文教学的“冷”处理，一定程度上影响着作文教学。作文教学如此不尽人意，要改变作文教学现状，我认为可以从以下几个方面进行探索和改进。首先，学校要重视语文教学，重视学生写作能力的培养。一是时间保证，把语文分成阅读课与写作课，写作课在课表上单列，教师按课表上课，该上作文课，就必须上作文课，学校便于管理，也能解决作文课被挤占的弊端。二是加强作文教学的过程管理，规范作文教学行为，作文计划单独成册，计划要以课标为依据，对作文的批改，不仅有量的要求，更要有质的要求，加强作文的批改管理力度，重视作文教学的反馈，加强师生的沟通。三是充分利用学校文学社的作用，利用校报、校刊，激发学生的写作兴趣，开展形式多样的活动，丰富学生的写作生活。其次，教师要端正态度，加强学习，提高认识，走出误区，认真对待作文教学。一是要重视作文教学，熟悉学情。教师不能把作文教学看成可有可无，也不能因学生的语文基础普遍较差，课外阅读少，书写习惯不好，表达能力不强而束手无策。在中学的起始阶段，我们老师面对这样的学情，就要以退为进，降低要求，先端正学生的写作态度，如有一个好的书写习惯，喜欢阅读课外书，勤做摘抄，然后循序渐进。二是总体安排，分步落实。依据课标、教材、学生的认知规律，对整个初中作文教学应有一个系统的规划，总体把握，认真处理好各年级阶段性的作文训练重点，如七年级以记叙为主，八年级以说明为主，九年级以议论为主。三是合理安排作文教学的各个环节。我把一次作文训练分为“命题、研究、指导、写作、评改、后记”六个环节，重点帮助学生解决“写什么”的问题。作文难写，主要是无材料，如果有了“米”，相信大部分学生是可以成为“巧妇”的。根据作文教学计划确定的写作范围，给出一定的时间让学生研究搜集、整理材料，我认为这是写作的关键，在研究的过程中，既解决了“写什么”的问题，又培养了学生主动探究、合作学习的精神，变被动应付为主动参与。接着指导学生哪些材料为文所用，进入写作，之后是评改，最后是学生对本次作文训练的心得体会、经验总结。“后记”环节也很重要，这对学生发现问题，提高写作能力有很大的帮助。这样的作文训练时间虽是长了些，但效果很好。四是采用多种教学方式，提高学生的写作兴趣。利用班级黑板报和学习园地，张贴学生优秀习作，讲评时朗读好的作文，开展优秀作文评选，进行名篇名作的读书比赛，多种方式创设一个良好的作文教学氛围，可激发学生的写作兴趣。再次是读写结合，关注生活。没有广泛的阅读，不去博览群书，不做生活的有心人，不愿积累，是不可能写好作文的。仅靠几本教材，仅靠课堂的几次作文训练，很难提高写作能力，只有多读，多写，以读带动写，以写促进读，读写结合，才有可能提高学生的写作水平。老师要充分发挥学校图书室与阅览室的作用，带领学生走出课堂的“三味书屋”，扑向生活的“百草园”，拓宽教学的外延，让生活和作文教学紧密结合。一个学期除了完成教材要求的作文训练外，平时应要求学生经常练笔。最后是作文单编独立成册。把作文从语文教材中分离出来，独立成册，这有利于作文教学，彻底解决阅读挤压写作的矛盾，改变作文教学无教材的现状。现行的语文教材，在编排上是先阅读后写作，但写作的内容不厚实，相比阅读而言，显得十分单薄。原来江西省教研室编排的与教材相配套的作文教材，我认为对作文教学的帮助很大。农村中学的作文教学任重而道远，只要我们认真对待，不懈努力，作文教学一定会有喜人的丰收，它不应是一个遗忘的角落，而是一个柳暗花明的春天。邵长新，语文教师，现居江西乐平。本文编校：石在中 化学与语数英学科不同，学生在初中以前从未接触过这门学科，可以说没有任何基础，因此初中化学具有启蒙性的特点，同时作为一门以实验为基础的学科，实践性是其区别于其他学科的最大特征，这些特点给教师的教学带来很大的挑战.在新课程改革背景下，教师如何提高初中化学教学质量呢？下面结合自己的教学实践提出一些看法.一、教学方法要从单一化转为多样化 化学虽然是一门自然科学，与人类生活息息相关，学生大体能够理解其现象，但现象背后的奥妙才是化学学习的本质，这些东西往往具有很强的抽象性.因此教学的直观性是教师强调的.然而观看化学教学的现状，大部分教师还是通过教科书进行讲解，或者展示几张图片帮助学生理解，这些方法过于单一，实际效果并不理想，随着科技进步，信息技术的迅速发展，多媒体技术要更好地运用在课堂教学中，利用图像、声音等向学生展示课本内容，生动形象，学生易于理解接受.例如，在讲“铁的冶炼”时，教师可以利用多媒体技术，制作Flash课件，通过动态的动画，让学生学习炼铁过程中发生的化学反应，直观简单.还可以抽时间让学生观看炼铁厂炼铁的视频短片，有条件甚至可以带领学生去炼铁厂参观炼铁过程，加深学生的印象.这样，不仅能让学生有效掌握知识，教师的技能也可以得以提高，取得事半功倍的效果.二、转变观念，注重提高学生的科学素养 新课标明确提出，要把提高学生的科学素养放在首位.所谓传道授业，化学教师要尽到传授学生化学知识和技术的职责.在现代教育体制下，教师应培养学生科学的学习方法和思维逻辑，提高学生的科学品德.教师必须认识到实验的重要性，充分发挥实验教学的作用，带领学生做一些简单安全的实验，寓教于乐，让学生在实际操作中体会到科学实验的乐趣，进而提升他们对化学的乐趣.教师自身要树立严谨认真的工作作风，为学生树立好榜样，同时也要注重培养学生的科学态度.化学式并不是凭空臆造来的，而是有着严格的理论和实际依据，教师要严格要求学生不能主观臆造或书写不存在的反应式.在化学实验过程中，教师应在旁边监督学生严格按照规范的动作、规定的步骤进行操作，按规定的剂量拿取药品，并且细致观察、及时记录、过后总结，培养学生良好的实验习惯.三、培养学生的学习兴趣 学习兴趣是学生学习化学的重要动力，在现今的教育模式下，大多数学生在学习重压下丧失了学习的积极性，尤其是化学，大量的概念和化学式让学生不堪重负，使他们产生厌学情绪，教师只有充分调动起学生的积极性，激发学生的学习动力，才能提高化学教学质量.俗话说，良好的开端是成功的一半.课堂导入环节对一堂课的好坏起着至关重要的作用，犹如作文的开头，好的开头能吸引读者，引领他进入你用文字塑造的万千世界.教师必须重视课堂导入环节，在这一环节抓住学生的眼球，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣.比如设置悬念，让学生产生好奇心，主动学习化学.例如，在讲“石灰水和二氧化碳的化学反应”前，教师先取出一根装有少量澄清石灰水的试管，请学生向试管里吹气，让学生亲眼目睹“清水变成牛奶”的魔幻过程，引起学生的疑问，接着便自然而然地引入下面要讲述的内容.清石灰水又称氢氧化钙溶液，人吹出的气中含有二氧化碳，二氧化碳和氢氧化钙产生化学反应，生成了白色的碳酸钙沉淀，由于气泡的鼓动，碳酸钙一时没有沉淀下去便成了一种乳白色的悬浊流体，看起来像牛奶，其实并不是.通过这样一个简单的实验，可使学生感受到化学的奇妙，激发他们的学习兴趣，同时这个实验简单，学生也可自己在家中实践操作，提升学生的学习主动性.四、培养学生的创新思维 学生是有机的个体，有独特性.据调查，现今的课堂上，大多以教师讲解为主，学生被动地接受，全盘吸收教师教授的，思维的发散性和灵活性受到束缚，思想僵化，而且很多教师总结出答题模式，要求学生按照套路答题，对于一些标准答案甚至要求学生一字一句记下来以求高分，一门灵活多变的课程变成了死气沉沉的你说我写课.死气沉沉的课堂必然不利于教学的开展，教师要鼓励学生充分运用发散思维，鼓励他们从多个角度思考问题，培养学生的创新能力，有创新才有发展.例如，在探讨“二氧化碳是否溶于水”时，可以将收集了一瓶二氧化碳的矿泉水瓶中加入一些水，拧紧瓶盖，振荡，瓶子变瘪，通过这个实验揭示二氧化碳溶于水的实质，随后要求学生设计一个简单的实验方案来证明这个结论.教师放手让学生自己思考，学生会设计出各种出乎教师意料的方案.这样，既加深了学生对所学内容的理解，又培养了他们的发散能力和创新思维.总之，在化学教学过程中，教师要不断总结经验，改进教学方法，从学生的角度出发，拓宽学生的知识面，引领学生热爱化学这门学科，从而提高化学教学效果.,AChina华润电力江苏检修有限公司彭城项目部培训课案水环式真空泵检修工序工艺培训,China培训溉远课案名称水环式真空泵检修工序工艺培训参加人员班组全体人员课时13.5课时培训地点检修公司彭城项目部教培室培训时间2014.02.13培训形式授课-现场操作授课人谢宁、理论目标:掌握真水环式真空泵的结构、原理培训目标2、技能目标:熟悉掌握真空泵检修的操作步骤,AChina、抽真空系统基本介绍抽真空系统在火电机组中是必不可少的,其主要作用是:1、建立和维持汽轮机机组的低背压和凝汽器的真空,正常运行时不断地抽出由不同途经漏入汽轮机及凝汽器的不凝结气体。在机组运行过程中保持凝汽器真空,确保机组的安全经济运行。因凝汽器在运行过程中其内部是处于真空状态,由于管道及壳体不严密,空气会漏入,从而破坏凝汽器真空,对汽轮机安全经济运行不利。同时,空气含量大时,会使凝结水的含氧量增加而加剧对设备腐蚀会增大传热热阻,影响冷却效果。,AChina、抽真空系统基本介绍2、目前使用在火电机组中抽真空系统有喷射式抽气器及水环真空泵(喷射式抽气器有射水及射汽之分),水环真空泵具有如下优点运行经济。在起动工况下,低真空的抽吸能力远大于喷射式抽气器,大大缩短机组的起动时间。在运行状态下,耗功仅为射水抽气器的23%33%泵组运行自动化程度高,操作安全、简便。噪声小,结构紧凑,占地面积小。汽水损失较小。,AChina真空泵结构说明1.泵壳外筒体+前后泵盖2转子由叶轮、轴热装组成,泵轴配有护套3.分配板一前后分配板装与泵体与前后侧盖之间4.阀板部件一由阻水板和柔性阀板组成,安装在分配板的排气口,具有自动调节排气角度的作用。柔性阀板为四氟易损件,损坏后影响真空,须及时更换5.轴封部件采用填料密封,为内供水冷却方式6.轴承:泵的驱动端装有一盘圆柱滚子轴承(NU226),非驱动端装有两盘圆锥滚子轴承(30226),进水口吸入口真空泵结构说明工作水进水口泵筒体根分配板放水口防汽独阀:当凝汽器真空达到-49Pa的高真空时(工作水轮汽化),不可避免会出现汽蚀现象。防汽蚀阀在泵内的高真空端自动补人适量的气体,防止汽泡瞬间破裂(汽蚀现象)对零件表面的破坏。基本上所有的液环泵都会带或是预留一个防汽蚀阀的接口,真空泵结构说明China柔性排气口泵盖合吸气口工作液入口清洗口泵体叶轮,ChinaResources1泵体6.前分看板1转承外16.止动整21.锥承2个)26,填料压2.叶轮7.后分配板12.后轴承外盖17.钡紧螺号22.轴承调壁环真料函3.轴8.柔性板部件13.前轴承内盖18.油杯23.油毡28.填料环前盖9.前轴承体4.后轴承内盖19.补偿整圈24.轴封图(2个)29.其料,China三、工作原理示意图气叶轮偏心的安装在泵体内,启运前向泵体内注入一定量的水,叶轮旋转时,水受离心力作用,在泵体壁内形成一个旋转液环,叶轮轮毂与水环之间形成一个月形排气口空间。在前半转,两叶片与水环之间的密封空腔容积逐渐变大,产生真空、气体由分配板的吸入口吸入。在后半转,密封内腔容积逐渐缩小,气体被压缩并由分配板的排汽口排出。工作液为凝补水,除了起形成液环作八用外,还起着带走气体压缩热以及密封分配板与叶轮端面间隙的作用。运行时真空泵内的部分工作液会随气体排出,须连续向真空泵供水。工作液温度不断地升高由板式换热器冷却。,China四、工器具准备序号设备或工器具名称规格或型号单位数量备注梅花扳手开口,梅花套10-3212345活扳手350件122手锤把专用拉马套塞尺把铜棒根钢丝绳根号笔记号只百分表套表架剪刀把,谢谢,46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。卡耐基47、书到用时方恨少、事非经过不知难。陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。史美尔斯49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。孙洙50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。莫扎特,