《中考记叙文的解题规律及答题模式》课件.ppt

记叙文的解题规律及答题模式,阅读语段四步骤：,1、速读文章，感知中心 2、细审 问 题，想知识点3、分段研读，寻找答案4、组织语言，规范答案,记叙文,1.写人的记叙文，要了解文章重点写了谁，描写了人物的哪些方面（外貌、语言、动作、心理活动）以及与人物相关的事件,从而初步感知人物是怎样一个人，具有怎样的精神品质。2.侧重记事的文章，要了解文章叙述了什么事，相关诸要素（事件发生的时间、地点、起因、经过、结果），大体感知事件的社会意义。3.写景状物的文章,要了解文章主要写了什么景,什么物,景和物的特征,通过景和物表达什么情感。,记叙文的中心是文章的灵魂，归纳方法：1分析文章标题：有的文章标题可揭示文章的中心；2分析文章的首尾：有的记叙文卒章显志，用简短的议论、抒情揭示文章中心；3分析文章中议论抒情的句子，这些句子往往与中心密切相关；4结构概括各段大意的基础上归纳中心 归纳主题，力争“文章答案文章找”。,记叙文的中心,表达：通过（什么人干什么）表达（思想感情）,题目作用：概括了主要内容，巧妙地暗示中心；直接揭示中心，表明记叙的对象、范围或线索。,题目含义：既要考虑表层含义，又要联系主旨与修辞格考虑深层含义，最后用两句话完成。,理解题目,用简洁的语言概括文段的内容,摘句法：摘出文段的中心句（总起句、总结句；联合法：有些文段有两个或两个以上的重要意思，就要把这些意思连接起来，概括出联合段意；概括法：概括文段的主要意思。,主人公+做什么,例：小说叙述了两个外出打工者不同的经历和两次相遇的故事,描写包括：1、人物描写 肖像、语言、行动、心理、神态2、环境描写（自然环境、社会环境）自然环境作用：（1）渲染 气氛，衬托人物 心情。（2）描写景物，表达感情。（3）推动情节发展。(4)伏笔铺垫等社会环境作用：交代故事的时代背景。3、细节描写（通过细微描写深刻表现人物、事件、环境的特征）,描写方法:正面、侧面,领会词语的含义：,1、注意该词与上下词语的关系。2、理解该词在具体的语境中的话外音，即感受词句中作者所表达的思想感情。3、如果词语用了某种修辞手法，根据这种修辞的特征功能，结合具体语境，琢磨词含义。,做到：一是归位，即词不离句，句不离段，首先将其回归文本之中；二是联系，即联系上下文，联系文章主旨、作者情感态度或事物特点；,领会词在语言环境中的意义和作用1、理解词语的浅（表）层意思和深层含义。2、体会词语的表达效果与表达作用。,解词+表达作者 感情 或人物 心理,把握,分析句子含义.把握,分析句子含义.把握,分析句子含义.把握,分析句子含义.,修辞效果,前后内容,作者感情,文章主旨,领会句子的含义：,揣摩关键句在特定语境中作用,关键句子主要包括：,1、点明题旨的句子,2、抒情、议论、描写的句子,3、总结全文的句子,4、引用的句子,5、起承转合的句子,（1）从内容看，是点明主旨或表达作者的主要感受，联系主题。（2）从结构看，不同位置所起的作用是不同的有首句总起、尾句总结、中间承上启下的作用（3）从艺术效果看：升华中心，渲染烘托气氛等作用。,记叙文开头句子的作用：1、开篇点题；2、总领全文；3、引起下文，为下文作铺垫、埋伏笔。4、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。,记叙文中间句子的作用：1、单独成段起承上启下的过渡作用；2、段末起总结作用；（总结上文，引出下文）,记叙文结尾句子（段）的作用：1、篇末点题；2、总结全文，深化中心；3、首尾呼应（照应前文、照应标题）；4、点明中心，升华主题；5、令人深思，给人惊醒（启示）或留有思考的余地。,分析人物形象,人物描写是为表现人物性格、揭示主题服务的，分析人物形象，可以从以下几个方面入手：,分析人物的正面描写通过其他人物的言行的从侧面描写通过所做的事件评论性词语,某某是-、-、-的人。,比喻：形象生动；拟人：赋于某物以人的性格感情排比：加强语气，增强语势；反问：强调 加强语气，激发读者的感情；夸张：突出所描绘的事物或情境的特点设问：引起读者注意和思考,文章有波澜；反复：强调突出，增强语势；对偶、引用、借代、反语、对比。,修辞手法及其作用：,作用：方法本身的作用 记叙对象及特征,4、从蕴含的哲理，给你的启示。,如何赏析文中所喜欢的句子：,1、从修辞手法上分析；（修辞的作用）,2、从该句在文中的作用；（点明中心、深化主题、前后照应、画龙点睛,3、从用语、遣词准确传神巧妙；,5、从作者描写角度（听、视、嗅、味、触觉）,记叙顺序,题目 开头 文章反复出现的短语或句子 议论抒情的语句 物线 事线 人线 情线 时线 地线 技巧：注意题目、文中多次出现的字 眼、议论抒情的句子。,分析记叙的线索,常用的表现手法：,1、象征：2、对比：3、衬托：4、托物言志：,通过某一具体形象，表现抽象的概念、思想和感情的手法。,用相反或相近的事物互相比照，使两者在对比中特点更鲜明突,利用事物间近似或对立的事物来陪衬以突出某一事物的手法。,把要抒发的思想感情寄托在某一具体的事物之中，表达作者的思想感情。,通过对比，突出强调了。,分辨文中的表达方式，理解作用。,记叙：对人物活动过程和事件经过的述说和交代。描写：对人物、事件和环境所作的绘声绘色刻画。说明：说明事物的状态、性质、功能或阐明事理。抒情：作者在文章中抒发主观感受。议论：是在写人、记事时进行的分析、评论。,议论作用：引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。抒情作用：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力,推究人物怎么想怎么做,把自己比作对方,结合人物性格经历,作者思想倾向,上下文情节,开放性题目,谈看法启示；针对文章的主题来理解。阐述理解；联系实际，从正面看待问题。对人物进行评说；先谈这是个怎样的人物形象，然后再说自己对他的看法。谈自己独到的见解；从某一个方面进入。提出合理化的建议和设想；注意措施的可行性。续写结尾按照情节发展的规律续写，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。拟广告词。围绕：观点明、构思新、语言简、用修辞。达到“以道理倡导人、以创意吸引人、以情感打动人”的目的。,免费学科网，海量精品，免费下载,精品资源 免费下载,