中考记叙文阅读结合文章主旨课件.ppt

第,16,课时,“结合文章主旨，畅谈启示感受”类题型要求学生针对文章,主旨，结合阅读者的个性经历，述说真实感受，阐发收获启示。,2013,年中考说明现代文阅读要求：欣赏文学作品，能有自己的,感情体验，初步领悟作品的内涵；对作品的思想感情倾向，能联系,文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自,己的体验，品味作品富有表现力的语言。明确规定这一考点，它们,可以评价作品的思想感情倾向，可以说出自己对作品情境形象的体,验，可以品味作品语言。不管是解析写法，品味语言，探究特色，,畅谈心得皆为读者的主观感受，由此考查学生对文章的欣赏水平和,鉴赏能力。,2009,年,2013,年北京中考均涉及此考点，分值分别为,5,分、,6,分、,7,分、,7,分、,7,分。,第,16,课时,结合文章主旨，畅谈启示感受,京考解读,真题例析,方法总结,知识链接,随堂演练,真,题,例,析,2007,北京,阅读晶莹的泪珠，完成问题。,晶莹的泪珠,陈忠实,我手里捏着一张休学申请书朝教务处走去。,我要求休学一年。,我敲响了教务处的门。获准以后便推开了门，一位年轻的女,教师正伏在米黄色的办公桌上，手里拿着木杆蘸水笔在一本表册,上填写着什么。“老师，给我开一张休学证书。”,她抬起头来，诧异地瞅了我一眼，然后拿起我的申请书看,着。她很快看完了，抬起头来问：“就是你写的这些理由吗？,”,“就是的。”,第,16,课时,结合文章主旨，畅谈启示感受,京考解读,真题例析,方法总结,知识链接,随堂演练,“,不休学不行吗？”,“不行。”,“亲戚全都帮不上忙吗？”,“亲戚,也都穷。”,“可是,你休学一年，家里的经济状况也不见得能改变，,一年后你怎么能保证复学呢？”,?,于是我就信心十足地告诉她我父亲的精确计划：待到明年,我哥哥初中毕业，父亲谋划着让他投考师范学校，师范学校的学,杂费和伙食费全由国家供给，据说还发三块零花钱。那时候我就,可以复学接着念初中了。,第,16,课时,结合文章主旨，畅谈启示感受,京考解读,真题例析,方法总结,知识链接,随堂演练,?,她轻轻舒了口气，拉开抽屉取出公文本在桌子上翻开，用,那支木杆蘸水笔，在墨水瓶里蘸上墨水后又停下手，问：“你家,里,就再想不出办法了？”我看着那双充满忧郁的眼睛，突然意识到,因,为我的休学致使她心情不好。她平时就是在教务处做些抄抄写写,的事，我和她几乎没有说过话，甚至至今也不知道她的姓名。我,便说：“老师，没关系，我年龄小。”她说：“白白耽误一年多,可,惜！”随之又换了一种口吻说：“我知道你的名字，也认得你。,每,个班前三名的学生我都认识。”我的心情忽然灰暗起来。我没有,第,16,课时,结合文章主旨，畅谈启示感受,京考解读,真题例析,方法总结,知识链接,随堂演练,?,她终于落笔填写了公函，取出公章在下方盖了，又在切割,线上盖上一枚合缝印章，吱吱吱撕下并不交给我，放在桌子上，然,后把我的休学申请书抹上糨糊，贴在公文存根上。,?,她做完这一切才重新拿起休学证书交给我，叮嘱道：“装,好，别丢了。明年复学时拿着来找我。”,第,16,课时,结合文章主旨，畅谈启示感受,京考解读,真题例析,方法总结,知识链接,随堂演练,?,我把那张休学证书折叠了两番装进了口袋。她从桌子那边,绕过来，又从我的口袋里掏出来塞进我的书包里，说：“明年这阵,儿你一定要来复学。”我向她深深地鞠了躬，就走出门去。忽然听,到背后一声“等等”，她跟上我，和我并排在廊檐下的台阶上走着。,我忽然心情很不好受，在争取得到了休学证书后，我很不愿意看见,同班同学熟悉的脸孔，便低了头匆匆走起来，凭感觉可以知道她也,加快了脚步，几乎和我同时走出学校大门。,第,16,课时,结合文章主旨，畅谈启示感受,京考解读,真题例析,方法总结,知识链接,随堂演练,?,校门外拥来一拨偏远地区的学生，熟悉的同学便连连问,我：“你来得早，报到了吧？”我含糊地笑笑就走过去了，想尽,快,远离正在迎接新学期的洋溢着欢乐气氛的学校大门。她又喊了一,声“等等”。我停住脚步。她走过来拍了拍我的书包：“别把休,学证,书弄丢了。”我点点头。她又安慰我说：“我同意你的打算，休,学,一年不要紧，你年龄小。”,第,16,课时,结合文章主旨，畅谈启示感受,京考解读,真题例析,方法总结,知识链接,随堂演练,?,我抬起头来，猛然看见那双睫毛很长的眼睛里充满了泪,水，像雨雾中正在涨溢的湖水，泪珠在眼眶里打着旋儿，晶莹透,亮。我瞬即垂下头避开她的目光，要是再在她的眼睛处多驻留一,秒，我肯定就会嚎啕大哭。我低着头咬着嘴唇，脚下盲目地拨弄,着一块碎瓦片来抑制情绪，一股热辣辣的酸流从鼻腔倒灌进喉咙,里去。我终于扬起头鼓着劲儿说：“老师,我走咧,”,第,16,课时,结合文章主旨，畅谈启示感受,京考解读,真题例析,方法总结,知识链接,随堂演练,?,她的手轻轻搭上我的肩头：“记住，明年的今天来报到复学。”,?,我看见两滴晶莹的泪珠从她眼睫毛上滑落下来，缓缓流过一,段，就在鼻翼两边挂住。我再次虔诚地向她鞠了一躬，然后转身走,了。,?,25,年后，父亲在弥留之际，对坐在他身边的我说：“我有一件,事对不住你,”,21,我惊讶得不知所措。,22“,我不该让你休那一年学！”,第,16,课时,结合文章主旨，畅谈启示感受,京考解读,真题例析,方法总结,知识链接,随堂演练,23,我浑身颤栗，久久无言。我高中毕业名落孙山，回到乡,村，陷入无边无际的彷徨苦闷，那时我曾经猴急似的怨天尤人：,“全都倒霉在休学那一年,”,我,1962,年毕业恰逢中国经济最困难,的,年月，高校招生名额大大减少，我们班剃了光头，四个班也仅仅考,取了几个人，而上一年我们学校有,50%,的学生考取了大学。父亲,说：“错过一年,让你错过了,20,年,而今你还算熬出点名堂,了,”,第,16,课时,结合文章主旨，畅谈启示感受,京考解读,真题例析,方法总结,知识链接,随堂演练,24,我猛然想起休学那年，出校门时那位女教师溢满眼眶又流,挂在鼻翼上的晶莹的泪珠。我对已经跨进黄泉路上半步还向我忏悔,的父亲讲了那一串泪珠的经历，父亲听后喃喃地说：“可你,怎,么,不早点给我,说这女先生哩,”,25,我今天把,40,年前的这一段经历写出来，对自己算是一种虔,诚祈祷。当今，各种欲望膨胀成一种强大的浊流冲击着所有大门窗,户和每一个人的心扉，我企望自己的泪泉，如女教师那饱含晶莹泪,珠的泪泉，不至于堵塞，更不敢枯竭，那是滋养生命灵魂的泉源，,也是滋润民族精神的泉源哦,(,选自关于一条河的记忆，有删改,),第,16,课时,结合文章主旨，畅谈启示感受,京考解读,真题例析,方法总结,知识链接,随堂演练,1.,阅读第,?,，请你用词语概括女教师在给“我”办休学证书,过,程中的心理变化。,(4,分,),_,2.,结合第,20,24,段内容，体会作者写父亲在弥留之际对“我”所,说的话有什么作用。,(3,分,),_,_,_,第,16,课时,结合文章主旨，畅谈启示感受,诧异,忧郁,惋惜,担忧。,表达父亲对当年自己决定的后悔。,引发“我”对女教师的回忆。,表现当时女教师劝“我”不要休学的意义。,京考解读,真题例析,方法总结,知识链接,随堂演练,3,阅读文章，说出“,40,年前”和“今天”作者对女教师泪珠的不,同感,受，以及作者“今天”的感受带给你的启示。,(,不超过,150,字,)(5,分,)(,),_,_,_,_,第,16,课时,结合文章主旨，畅谈启示感受,解,析,这是一道既有解说也有拓展的综合考查题，这种复合,题型同学往往顾此失彼，作答这样的题型，一定要先拆分题目，,把要回答的要点搞清楚。文题告诉我们“,40,年前”和“今天”,作者对女教师泪珠的感受是不同的，怎么不同？这需要我们理,解。“今天”的感受带给你什么启示，做题时首先要找不同，,然后再谈启示，答案就全面了。,40,年前，作者从女教师的泪珠中感受到的是对自己的关怀、安慰,和期待；今天，作者认识到女教师饱含晶莹泪珠的泪泉是滋养生,命灵魂和滋润民族精神的泉源。带给我的启示是：我们要像女教,师那样，无论在什么情况下，都要保持纯真和善良。,京考解读,真题例析,方法总结,知识链接,随堂演练,方,法,总,结,一、主旨归纳法,1,写人类文章主题归纳方法：作者对文中人物态度即是文章,主旨所在，所以概括出人物性格品质特点，再看作者是赞扬还是批,判即可归纳出文章主题。一般文章的主旨主要体现在文章的标题、,开头段、结尾段。答题的时候，我们可以先关注这些地方。,第,16,课时,结合文章主旨，畅谈启示感受,京考解读,真题例析,方法总结,知识链接,随堂演练,2,记事类文章主题归纳方法：“记叙了什么事件，事件有什,么,社会意义，这就是文章主题所在。”若文中有议论抒情性的话点明,事件意义，那议论抒情的语句即是文章主旨。如走一步，再走一,步一文，通过父亲指导“我”如何走下山崖，结尾点题“我提醒,自,己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了,这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。”这就是一个以议,论句点明主题的例子。,第,16,课时,结合文章主旨，畅谈启示感受,京考解读,真题例析,方法总结,知识链接,随堂演练,3.,托物言志类文章主题归纳方法：要找到物与人之间的联系，,物有何特点，对应什么样的人什么样的品质，再看作者好恶，可明,确文章主题。如紫藤萝瀑布，要想理解这篇文章主旨，我们就,要知道作者赞美了紫藤萝的什么品质，紫藤萝和人生有什么样的联,系。了解了紫藤萝顽强的生命力之后，我们就会理解“花和人都会,遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的”这一主题。,第,16,课时,结合文章主旨，畅谈启示感受,京考解读,真题例析,方法总结,知识链接,随堂演练,4.,借景抒情类文章主题归纳方法：须记“一切景语皆情语”，,先,概括景物特点，看写景过程当中表达了作者什么样的思想感情，即,主旨所在。如春，我们看文章写了春天的哪些景物，在其中表,达了什么思想感情，文章“赞美春天”的主旨就能理解出来了。,第,16,课时,结合文章主旨，畅谈启示感受,京考解读,真题例析,方法总结,知识链接,随堂演练,二、畅谈启示感受,畅谈启示感受题型，文本解读同样是关键。赏析拓展一定要在,全面理解文本的基础上来完成才是准确的。了解文章基本的表达方,法，语言表达的基本方式，句子运用的基本规律能帮助我们更好地,赏析文章。,第,16,课时,结合文章主旨，畅谈启示感受,京考解读,真题例析,方法总结,知识链接,随堂演练,基本步骤：读懂题意明确要点；找准对象抓住文意；,找到方法明确作用；结合文本全面作答。答题时注意“结合生活,实际”，即准确理解文章内容主旨，然后与自己的生活经历相结,合。如“读完我为白菜狂的日子后，联系生活中有关诚信的故,事，谈谈你对文章的理解”。若回答这样的题，答案当中应有如下,要素：选文的人物、事件，选文的主旨，生活中诚信的故事。将三,者联系起来答感受才能答完整。,第,16,课时,结合文章主旨，畅谈启示感受,京考解读,真题例析,方法总结,知识链接,随堂演练,知,识,链,接,记叙文写作手法赏析,写作手法包括：对比、烘托、欲扬先抑、巧设悬念、以小见大、,开宗明义、卒章显志、托物言志,(,即象征,),、寓事于理、情景交融、夹,叙夹议等。,答题套路：这篇文章采用,的手法，作者通过,(,文章相关,内容,),使文章写得,。,例句：这篇文章采用象征的手法，作者通过对北方白杨树的赞,颂，来赞颂中国共产党领导下的广大军民保卫祖国的英雄气概和团,结向上的精神，它使文章意蕴含蓄，情感激越，作者的赞美之情借,此得到淋漓尽致的抒发。,第,16,课时,结合文章主旨，畅谈启示感受,京考解读,真题例析,方法总结,知识链接,随堂演练,常用的写作手法的作用：,(1),象征手法,(,托物言志,),：把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了,的情感，增强了文章的表现力。,(2),对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章,主题。,(3),衬托,(,侧面烘托,),手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事,物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。衬托，同,类事物衬托是“正衬”，相反事物衬托是“反衬”；以次衬为主。,第,16,课时,结合文章主旨，畅谈启示感受,京考解读,真题例析,方法总结,知识链接,随堂演练,(4),讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行,揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。,(5),欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成,对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。,第,16,课时,结合文章主旨，畅谈启示感受,京考解读,真题例析,方法总结,知识链接,随堂演练,随,堂,演,练,2013,门头沟二模,阅读善良的心，完成问题。,善良的心,王建兰,开春，他把自己像种子一样随意撒在一个海参养殖场。多,次求职碰壁，无奈只能像现在这样以一个民工的身份被雇用。尽,管他的专业就是海水养殖，可是一个三流大学的毕业生，谁能相,信他，敢把动辄百万元的海参养殖池交给他？,第,16,课时,结合文章主旨，畅谈启示感受,京考解读,真题例析,方法总结,知识链接,随堂演练,秋天，突然接到了母亲因脑出血要做开颅手术的电话，他惊,得魂飞魄散。独自把他和弟弟抚养成人，又殚精竭虑供养他上大学,的母亲，是他生命的全部。他忐忑不安地站在老板面前，卑微得像,根草。他想支走半年的工钱，又嗫嚅着，乞求老板能借给他几千元,钱，只要能救母亲的命，他自当竭尽全力为老板打工抵债。出乎意,料，老板似乎没有半点迟疑，为他筹措了一万元钱。,第,16,课时,结合文章主旨，畅谈启示感受,京考解读,真题例析,方法总结,知识链接,随堂演练,他怀揣着这份温暖，一刻也不敢停留，甚至没有留下任何凭据。临,上火车，他对驱车来送他的老板递上欠条，不料被老板挡了回来：,一百个欠条和誓言也抵不过一颗善良的心。他听了，心动如潮。他,把那张欠条藏在贴身的内衣中，同时收藏起的还有一份感动和厚重,的情谊。,第,16,课时,结合文章主旨，畅谈启示感受,京考解读,真题例析,方法总结,知识链接,随堂演练,半年过去了，再也没见到他的踪影。年终工友们领工资,时有人提起了他，言语里除了对他的不屑，更多的是对老板过,分善良的感喟。直到这时，老板才恍然想起，他的确是好长时,间没有一个电话了。,年关逼近，打工的人还在回家的途中，不料这时候他回来,了，带着成年的弟弟，背着半身不遂的母亲。他告诉老板，母亲,的病刚稳定，知道现在这里正是缺人手的时候，就急急地赶来。,他一家人执意要住在海边的一所简陋的屋子里，说晚上可以顺便,守棚看护，多双眼睛，会少些不必要的损失。,第,16,课时,结合文章主旨，畅谈启示感受,京考解读,真题例析,方法总结,知识链接,随堂演练,就在这一年的元宵节，当人们还沉浸在欢庆的气氛中的时,候，四十年一遇的风暴潮轻而易举地把养殖户多年经营的梦想和希,望打得支离破碎。天刚放亮，一宿未眠的老板踏着厚厚的大雪跌跌,撞撞赶往场里去，对于海中围堰的养参大池，老板不抱什么幻想，,只奢望着老天能留给他一线生机，保住海岸边的育苗大棚。大棚里,有越冬的参苗，倘若大棚被风吹走，参苗将全部被冻死。,第,16,课时,结合文章主旨，畅谈启示感受,京考解读,真题例析,方法总结,知识链接,随堂演练,蓦地，老板在一片歪七竖八的大棚周围，看到一个还倔强地,站立的大棚，仔细辨认，那分明就是自己的大棚啊。他狂奔过去，,近看才明白：不是老天保佑他，而是人在助他。加固在大棚上的一,道道绳索，堆放在周围的一袋袋沙包，都是那兄弟俩所为。那价值,几十万的财产，硬是被兄弟俩舍命保护下来了。他想象不出那兄弟,俩在暴风雪中干了多长时间，更不敢想那样恶劣的气候，即使出再,多的钱，又有谁会不惜冒着塌棚的危险来守候加固？,第,16,课时,结合文章主旨，畅谈启示感受,京考解读,真题例析,方法总结,知识链接,随堂演练,老板急于找到那兄弟俩。劫后的海滩，一片狼藉。许多人在,奔跑着，整篮子地捡拾被浪卷上来的海参。想到那兄弟俩近水楼台,会拾到许多海参，也算是对他们冒死守住大棚的一种补偿吧，老板,心里稍感宽慰。转身走进大棚，老板惊住了，那兄弟俩正在棚里为,苗池换水。“怎么不去捡海参？别人都捡发了。”,第,16,课时,结合文章主旨，畅谈启示感受,京考解读,真题例析,方法总结,知识链接,随堂演练,他说：“池里盐度太低，并且缺氧，不赶紧换水，参苗会大,批,死亡，损失的就不是捡几千元海参的价钱了！对了，最好赶紧投放,一些光合细菌,”,老板诧异地看着他：一个民工能说出这些专业,术语来？他不好意思地笑了，说自己学的就是这个专业。,第,16,课时,结合文章主旨，畅谈启示感受,京考解读,真题例析,方法总结,知识链接,随堂演练,在那场风暴潮中幸存的育苗大棚成了老板最骄傲的资本和财,富。老板逢人便夸他的仁义和忠厚，称他是少见的好人，是难得的,人才。那棚里的参苗成了抢手货，早已被高价预订一空。还有养殖,户打他的主意，悄悄地“递高价”想挖老板的墙脚，却被他断然拒,绝,了。他说，不是自己有多么高尚，只不过是“人心换人心，黄土变,成金”啊。,第,16,课时,结合文章主旨，畅谈启示感受,京考解读,真题例析,方法总结,知识链接,随堂演练,这是个真事，老板是我哥，每遇别人有求之事，哥总是倾力,相助，还现身说法告诫我要与人为善，他说：“做生意，有投入不,一定会有回报，唯有善举和爱，可以循环，无论投入多少，冥冥之,中总会有回报，要么是平安如意，要么是逢凶化吉。即便没有奇迹,出现，也会收获快乐，得到愉悦和心安。”,第,16,课时,结合文章主旨，畅谈启示感受,京考解读,真题例析,方法总结,知识链接,随堂演练,1.,本文既写了一个年轻大学生在工作之初经历的几件事，也写,了他当时的心理。阅读第段，填写下面的表格。,(4,分,),第,16,课时,结合文章主旨，畅谈启示感受,时间,事件,心理,开春,多次求职碰壁，以民工身份被雇用,无奈,秋天,_,_,年关,逼近,带着母亲和弟弟返回养殖场,_,元宵节,_,感恩,向老板预支工资并借钱，老板无条件满足,加固大棚，为苗池换水,感动,着急,京考解读,真题例析,方法总结,知识链接,随堂演练,2,阅读第段，揣摩老板“宽慰”和“惊住”的原因分别是什么,。,(4,分,),(1),宽慰,:_,(2),惊住,:_,第,16,课时,结合文章主旨，畅谈启示感受,想到兄弟俩拾到许多海参，也算是对他们的一种补偿。,兄弟俩不去拾海参，而在为苗池换水。,京考解读,真题例析,方法总结,知识链接,随堂演练,3,结合全文，从老板和大学生两方面谈谈你对文章题目的理,解，以及本文带给你的启示。,(,限,150,字以内,)(7,分,)(,),_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,第,16,课时,结合文章主旨，畅谈启示感受,理解：在不知根底的大学生急需一笔钱给母亲治病时，老板能够,预支工资并无条件地借钱给他，因此他带着全家回来帮助老板。在,元宵节风暴潮来临时，他和弟弟拼死保住了老板的养殖大棚，避免,了更大的损失，并且别人要高价“挖走”他，他也不去，是因为他,们都有一颗善良的心。启示：付出爱心就会收获爱心，当别人遇到,困难时，一定要鼎力相助。善举和爱，可以循环，无论投入多少，,冥冥之中总会有回报。,京考解读,真题例析,方法总结,知识链接,随堂演练,