85个拓展培训项目介绍.doc

项目整理高空项目场地项目室内模块游戏1独木桥23电网48红黑商战72暴风骤雨2断桥24鳄鱼潭49乐章73大人小人3高空相依25孤岛50迷宫74钉子游戏4空中单杠26罐头鞋51啤酒游戏75反口令5缅甸桥27黑暗52团队决策76进化论6攀岩28鸡蛋飞行器53团队角色77老鼠大象7三人行29交易电网54团队帽子78数数抱团8天梯30荆棘排雷其他79撕纸游戏9团队攀岩31联合舰队55Human Bingle80松鼠游戏10下降32雷阵56搬椅子81跳棋低空项目33盲 人 绳 房57斗转星移82同生共死11背摔34盲 阵58风火轮83因为所以12求生35魔毯59呼啦圈84抓手指13相依为命36牧羊60画图85杀人14越障37千钧一发61画笑脸室内项目38牵手62口杯传递15盲屋39清除核废料63连环手16七巧板40生死时速64罗马炮架17挖金矿41十面埋伏65毛巾传递18驿站传书42时空隧道66魔法踏板19终极魔方43偷天陷阱67人体多米诺20筑塔44移桩接水68卧式传递89共绘蓝图水上项目45有轨电车69圆圈舞88供应链玫瑰21泅渡46战争70热身87沙雕22扎筏47逐鹿中原71总结86造桥独木桥项目介绍：l 学员依次攀爬上一根高约8米的独木桥，从一端走到另一端。项目目标：ü 增强自我控制与决断能力以适应不断变化的环境；ü 分解、克服心理压力，建立挑战困难的自信心与勇气；ü 无论后退是多么舒适，也不为舒适而后退；ü 个人的成功离不开团队的支持。断桥项目介绍：l 所有成员将爬上一个8米高的断桥，从一端跳到另一端并返回。项目目标：ü 增强自信，帮助形成正确的自我认知；ü 鼓励学员勇于接受挑战；ü 鼓励学员勇敢面对困境；ü 学习如何在压力下保持冷静；ü 学习如何设身处地地理解和体谅他人；ü 学习如何激励他人；ü 理解如何设定合理的工作目标。 高空相依项目介绍:ü 在8米左右的高空中两条绳索呈“八”字型排列，两个队员各踩一条绳索，互相支撑着行走到终点。项目目标:ü 深刻体会合作的重要性, 理解合作双方共生共荣的关系；ü 学习在工作和生活中如何保持平衡；ü 增强面对挑战的勇气和信心；ü 学习如何与他人合作,互相借力来实现目标。空中单杠项目介绍：ü 学员依次攀爬上一根高约8米的圆柱，奋力向前跃出，双手抓住面前的一根单杠。项目目标：ü 理解风险与机遇的关系；ü 鼓励学员勇于接受挑战；ü 理解环境变化带来的压力，学习在压力下保持镇定；ü 鼓励学员不断进取，向更高的目标挑战。 缅甸桥缅甸桥项目介绍：l 队员在7米高的钢索上从这端走向另一端。项目目标：ü 理解保持平衡的重要性；ü 勇于面对挑战；ü 学习冷静面对压力；ü 学习保持节奏来控制事情顺利发展。攀岩项目介绍：l 每位小组成员依次攀爬一座高15米的岩壁项目目标：ü 体会超越自我的成功感觉ü 建立健康的平常心ü 体会设定目标与实际绩效间的关系ü 不积跬步无以成千里，不积小溪无以成江河三人行项目介绍：ü 每组成员被分为三人一组，面对一面高10米的墙壁，墙壁上错落有致的分布着木桩，三人共同努力，体味登顶的快乐。项目目标：ü 了解自己的优势和不足ü 相互理解、取长补短ü 密切合作取得成功ü DO MORE WITH LESS，危机意识，竞争观念ü 坚持不懈，不轻言放弃ü 在最短的时间内完成艰巨的任务天梯项目介绍：l 参与者每两人一组，不借助任何工具攀登有4-5根间隔的原木组成的梯子。项目目标：ü 理解在完成工作时意志力的重要性，鼓励学员锲而不舍，不断进取；ü 学习在团队中如何创造高昂的士气；ü 培养责任意识；ü 了解个人的优势和不足，学习通过合作来取长补短，达成目标；ü 理解阶段性目标和最终目标的关系；ü 理解信任在建立团队和达成目标中的重要性；ü 理解团队压力对个人行为的影响； 下降下降项目介绍：l 每位学员在绳索的专业器材的保护下，从30米的高处独自下降到地面。项目目标：ü 自我控制的能力；ü 体会战胜困难的喜悦；ü 体会人与自然的和谐；ü 根据目标调整行动计划；ü 行动是克服恐惧的最好方法。背摔项目介绍：ü 每一位学员依次从一座高1.4米的背摔台上直身向后倒下，其他学员在背摔台下平伸双臂做保护。项目目标：ü 建立团队内部的信任感，理解信任和承诺的重要性和力量；ü 增强自信和自我控制；ü 学习换位思考，更好地理解他人；ü 理解变革中产生恐惧的原因-过渡时期的暂时失控状态,不确定性带来的挑战, 增强面对变革的勇气和对变革前景的信心。ü 理解信任建立的基础，信任来自对他人的能力和品质的把握以及工作流程的设定；ü 理解做好自己的本职工作对下一个工序和流程的支持；ü 学习如何保持良好的竞技状态：排除杂念，关注动作要领。求生项目介绍：ü 参与者在不借助任何工具的情况下徒手翻越一堵4米高的墙。项目目标：ü 建立同心协力、克服困难的信心；ü 通过身体接触来增进来自不同工作领域的员工之间的了解；ü 共同分享成功的喜悦，体会团队的力量；ü 了解个体多样性，有效地利用人力资源；ü 鼓励学员更投入地工作，达到组织的期望。 相依为命项目介绍:ü 在底空中两条绳索呈“八”字型排列，两个队员各踩一条绳索，互相支撑着行走到终点。项目目标:ü 深刻体会合作的重要性, 理解合作双方共生共荣的关系;ü 学习在工作和生活中如何保持平衡;ü 增强面对挑战的勇气和信心;ü 学习如何与他人合作,互相借力来实现目标.越障项目介绍：ü 全队名学员都必须在规定的时间内利用培训师交给的一些简单的工具，翻越面前的一张大网，所有的工具也必须被运到网的另一侧。项目进行中，任何人的任何身体部位和所有的工具不得触网。项目目标：ü 计划的前瞻性，人力资源的合理配置ü 角色的合理分配与运用，避免“熟练工”对团队造成的负面影响ü Understand use the human resource effectively;盲屋项目介绍：ü 团队中分为三人一组，其中一人扮演盲人，另一人扮演哑人，另一人为健全人，三人合作完成对一间屋内物品摆放的描绘。项目目标：ü 主动沟通、主动求助，及时有效的取得上司的指导和协助；ü 在有限的资源下,团队中的每个成员都要找准合适自己的位置,最大化的利用资源,完成团队的目标；ü PLAN-DO-CHECK-ACTION良好的办事程序；ü TEAM LEADER在活动中的决策作用。七巧板项目介绍：ü 一个团队分成几个工作组，模拟企业中不同部门或者各个分支机构，完成一系列规定的拼图任务。项目目标：ü 培养团队成员主动沟通的意识，体验有效的沟通渠道和沟通方法。ü 强调团队的信息与资源共享，通过加强资源的合理配置来提高整体价值。ü 体会团队之间加强合作的重要性，合理处理竞争关系，实现良性循环。ü 培养市场开拓意识，更新产品创新观念。ü 培养学员科学系统的思维方式，增强全局观念。ü 体会不同的领导风格对于团队完成任务的影响和重要作用。挖金矿项目简介l 几个小组的队员共同开采两座模拟金矿，体验团队之间的竞争与合作关系。项目目标ü 理解竞争与合作关系；ü 信息的分享和资源的发掘；ü 市场预见性；ü 计划对于完成目标的重要性；ü 果断决策。 驿站传书项目介绍:ü 两个或两个以上的队伍同时进行。每个队纵向排成一列，将信息从队尾传至第一个人。项目目标:ü 理解有效的沟通机制的重要性;ü 学习如何突破思维定式, 持续不断地进行创新;ü 提高解决问题的能力;ü 提高决策能力;ü 理解如何灵活地面对环境的变化终极魔方项目介绍：ü 把学员分成六个小组，分别模拟两家原材料供应商，两家生产商和两家销售商，六家公司运营的产品为“终极魔方”，实现从购买原材料到销售终端产品的运营过程。项目目标：ü 体验并探讨价值链理论。ü 体验企业如何处理供应商、生产商和销售商之间的关系。ü 探讨企业运营中的战略决策，资源配置、市场规划、执行力，核心竞争力等问题。筑塔项目介绍：ü 每个小组的任务是：在规定的时间内，用所提供的材料，按照规定的方法，用最短的时间完成筑塔任务的小组获胜。项目目标：ü 信息分享,分工；信息分享在工作中的重要性ü 信息交流的不畅增加了完成任务的难度,甚至引起分歧ü 游戏特别设计了严格的分工,每一个学员有明确的职责，有效的分工和明确的责任是高效团队的基础ü 只有理解团队分工/尊重团队分工/坚守职责才能高效地完成团队任务电网项目介绍：ü 每个小组的学员都必须在规定的时间内穿越面前的一张大网，项目进行中，任何人的任何身体部位不得触网。（一个网洞仅限一人次使用，一旦触网或一个人通过后将被封掉）项目目标：ü 学习有效利用资源；ü 提高计划和实施的能力；ü 理解精确执行的重要性ü 增强理性决策能力；ü 理解合理分工、各尽职守的重要性；ü 理解合作的重要性。Spider Web鳄鱼潭鳄鱼潭项目介绍：ü 利用仅有的资源（木板和绳子）在最短时间内达到对方的起点线（两组从两个方向对立前进）培训目标：ü 加强竞合的观念，最大限度的达成资源共享。ü 增加团队的协调指挥能力。ü 提升对谈判的认识与理解ü 加强对公司之间，部门之间与竞争对手之间冲突的解决ü 了解合作的过程和要素，强化双赢意识ü 了解竞争的过程和要素，强化竞争观念。ü 增加团队的协调指挥能力。ü 进一步树立诚信的观念。ü 进一步了解局部与整体利益、短期与长期利益的关系。ü 如何认识与建立核心竞争力。ü 策略、运筹、悖论、博弈论。ü Know the relationship of short-term objectives and long-term objectives;ü Understand how to build up competency孤岛项目介绍：ü 参与者被分成三组，分派到三个分隔开的岛上，在有限的时间里共同完成设定的任务。项目目标：ü 学习如何确定工作的优先顺序，将时间和精力放在最需要的地方；ü 理解组织、特别是跨部门的关系中有效沟通特别是主动沟通的重要性；ü 学习在做判断和行动之前去理解他人和数据；ü 理解在跨部门间分享信息和合作的重要性；ü 学习打破思维惯性。罐头鞋项目介绍：ü 参与者站在两块搭在三个油桶上的木板上，在人与板都不能碰触地面的前提下达到目的地。项目目标：ü 理解如何建立有效的途径去搜集信息；ü 提高沟通技巧，克服沟通障碍；ü 理解如何合理分工；ü 学习如何系统思维；ü 学习有效地倾听。 黑暗项目简介ü 团队在领导的指挥和推动下，通过各层级的沟通协调，共同完成一项特殊的任务，体验团队的领导机制，沟通机制和决策机制。ü 所有队员分成盲人和哑人两组，相互帮助。经历一段艰难的路程，最后完成一项共同的宏伟任务。培训目标ü 体验领导在指挥团队完成复杂任务过程中的角色定位；ü 培养团队形成高效的决策机制和执行能力；ü 体验团队各层级的沟通方式，解决沟通障碍。ü 团队大融合，激发士气，提升团队凝聚力；üü 全局观的考虑问题，考虑到所有队员；ü 沟通障碍的消除，共同目标的实现；ü 团队合作，用人之长，容人之短，尊重差异；ü 对待客户的态度、方式，客户的满意度。鸡蛋飞行器项目简介ü 团队分成若干小组设计、制造能够安全运输生鸡蛋的飞行器，然后进行飞行器比赛，以飞行距离、成本和造型美观度评价成绩。体验团队的协作与高效决策和执行。培训目标ü 如何对待团队中的创新行为。ü 在短时间内如何进行有效可行的团队决策。ü 供应链。交易电网项目介绍：l 两队所有成员在规定的时间（50分钟内）内分别从电网的两侧穿越到另一侧项目规则：ü 所有人员不可触网，触网后原路返回，罚金500元，没有收入；ü 两队依次运送各自成员；ü 最终团队成员每剩下一人，罚金1000元l 在规定时间内本队成员全部穿越，奖金5000元项目目标：ü 领导职能的有效实施有助于达成团队间有效沟通及任务执行ü 领悟财务与经营决策之间的关系；ü 学习评估风险与回报的关系；ü 双赢思维，要主动寻求团队的最大利益，共享资源才能共享成功；ü 谈判与沟通技巧，组织内的沟通和组织外部的合作如何达到一致；ü 团队角色与分配；ü 客户导向，面对市场变化，不断寻求突破；ü PDCA，资源（人力、物力、财力）的合理计划与分配。荆棘排雷项目介绍：ü 蒙住一名队员的双眼，要求只使用规定的工具，在有障碍物的场地中将目标物取出。项目目标：ü 培养计划、组织和精细合作的能力；ü 体会个人与集体的关系。Landmine Cleaning In the Bush联合舰队项目介绍：l 三人一组，分别扮演盲、哑、瘸的角色，共同完成一项任务。项目目标：ü 体会个人与集体的关系；ü 感受团队合作的快乐；ü 体会鼓励与赞赏。雷阵项目介绍l 参与者在有限的时间内和特定的规则下，通过一块画有方格的区域。项目目标：ü 理解如何打破思维定式，有效地解决问题；ü 增强成本观念，特别是时间成本和沟通成本；ü 理解风险和机遇的关系；ü 理解如何有针对性的倾听；ü 学习如何通过反馈来积累经验；ü 学习如何掌控过程、进展和结果；ü 学习如何有效地利用资源盲人绳房项目介绍：ü 被蒙上眼睛后, 12名学员被分配了一捆绳索, 不知道有几根, 中间还有很多无名结, 必须在最短时间内将这些绳子理清, 摆成方形、三角形和圆形，之后再按要求组合成一个大图形。项目目标：ü 有效沟通：在非常状态下，学会如何跟团队中的每个人进行沟通，以达到团队的整体目标。ü 没有完美的个人，但是却有完美的组织：团队领导与决策的力量是无穷的。ü 个人/部门利益如何服从团队利益以促进目标的达成；ü 学习如何在团队建立一种合作的气氛.盲阵项目介绍：ü 参与者预先戴上眼罩，在规定的时间内用绳子围成一个最大的正方形，所有人平均分布在正方形的各边。培训目标：ü 学习有针对性地倾听；ü 学习如何准确地确定完成工作必须的流程；理解如何清晰地界定目标和评估方法；ü 学习如何以开放的心态对待建议和实验；ü 学习发现共同的基点，并用最少的磨合达成合作；ü 理解冲突产生的原因、过程和后果；ü 提高团队决策能力。 魔毯项目简介ü 团队成员站在一块魔毯上，在规定的时间内，在遵守所有成员身体的任何部位不得着地的规则下，把魔毯翻过来，移动魔毯前进一段距离后，再把魔毯翻过来。项目目标ü 培养学员合理计划，有效组织，统一行动的意识。ü 通过身体接触，增进情感交流，增强团队的凝聚力。ü 检验团队高效沟通与决策的能力。牧羊项目简介ü 团队成员分为“牧羊犬”（哑人）和“牧羊”（盲人），在规定的时间内，“牧羊犬”运用团队事先确定的沟通代码指挥“牧羊”进入“羊圈”，并按照规定的位置进行分布。培训目标ü 在短时间内如何进行有效可行的团队决策。ü 跨部门以及不同角色成员之间的有效沟通。ü 如何解决沟通障碍。ü 团队完成任务过程中，意外情况的处理。ü 领导力。千钧一发项目介绍ü 一边是万丈悬崖，对面是平整的草地，两地距离约3米左右，在限定的时间内所有队员利用有限资源四块木板搭好一座桥，全体人员安全通过。项目目标ü 团队解决问题的沟通、协作能力；ü 活动中决策的作用；ü 如何有效实施，执行力对于完成决策和实现目标的重要性。牵手项目介绍：ü 参与者每两人一组，一个戴上眼罩，另一个被要求不能发出声音，两人携手穿越一系列障碍到达目的地。项目目标：ü 学习积极、有效、及时的沟通；ü 学习在困难的情况下要相信伙伴的能力；ü 理解个人的优势和短处，学会取长补短；ü 学习如何有效地指导、领导和学习；ü 理解沟通机制的重要性。清除核废料项目介绍：ü 团队在规定的时间内，利用现有的资源将冷却液倒入场地中央核反应堆上的核废料中，然后将含有冷却液的核废料移出场地，放在安全区域内。项目目标：ü 合理利用资源，用最有效的方法获取成功。ü 团队分工、协作。ü 沟通技巧。生死时速项目介绍：ü 全体队员都要参加，在指定区域每位队员至少踩3个号码，踩号码的队员必须手持指定的标志物才可以进入该区域，我们要用最短的时间完成任务项目目标：ü 个人的成功离不开同伴的配合与协作ü 如何提高团队工作的效率，你们是怎么做的？可以有什么改进ü 深刻感悟配合的重要性，体会合作的快乐ü 积极主动完成既定目标ü 善于学习，也善于向他人学习，感悟学习型组织的重要性十面埋伏项目介绍：ü 两支大军狭路相逢，以攻占对方“城池”为目的，摆开一盘“魔法战棋”。战场局势瞬息万变，紧张氛围令人窒息。考验团队如何高效决策，迎战变革，群策群力，突破“十面埋伏”，到达胜利的彼岸。项目目标：ü 培养团队的综合竞争力。ü 考验团队高效的战略决策能力。ü 培养团队在变革中，及时调整战略的能力和素质。ü 帮助学员树立全局观，从整体中明确自身的角色定位。时空隧道项目介绍：ü 团队成员齐心协力创建时空隧道，在有限的时间内运送不同难度的球体到达目的地。项目目标：ü 培养团队合作精神，强调资源的合理配置，人员的合理分工。ü 学习科学、高效工作流程的建立和改进完善。ü 培养高效团队的沟通、决策、执行等素质。偷天陷阱项目介绍：l 一名队员蒙住双眼，听其他队员的指令，穿过布满绳索的通道取得目标物. 项目目标：ü 分析交流活动中的经验教训ü 正确发布指令，进行有效沟通ü 工作交接，提高工作效率移桩接水项目简介：ü 要求在不得进入目标区的条件下，使用一些绳子从布满木桩的阵中将一桶水取出项目目标：ü 与客户沟通了解客户需求，客户导向ü 资源的认识与管理ü 了解顾客需求，客户导向ü 培养计划、组织、协调能力有轨电车FallingObjectives:Learn the basic skill of rock climbing;Enjoy the outward life;Learn to be cool under pressure;Be brave to face challenges;Brief introduction:The team members fall down from a place 20-30 meters high with some equipment for rock climbing.培训目标：学习攀岩的一些基本技巧；享受户外运动的乐趣；学习在压力面前保持冷静；勇于面对挑战。简要介绍：团队成员从20-30米的高处利用一定的设备迅速降至地面。 22。有轨电车Trolley CarObjectives:Understand the influence of individual behaviors to whole team;Enjoy the harmony in team;Learn to be target-oriented;Syncretize the team;Brief introduction:All the team members stand on two blocks, hold the ropes on the two sides of them and move on.项目介绍：l 全组成员站在两块木板上，双手抓住木板两侧的绳子，一同前进项目目标：ü 理解个人行为对整个团队的影响ü 体验团队和谐的快乐ü 学习目标导向ü 融合团队泅渡项目介绍：l 要求全体队员只用一根绳子，游到水中的目的地项目目标：ü 培养团结一致密切配合战胜困难团队精神ü 体会队员之间相互鼓励与支持ü 在大自然中感受集体共渡难关的乐趣扎筏项目介绍：ü 参与者用给定的工具制作一个能够承载全体队员的木筏，驶到目的地并返回。项目目标：ü 增强团队解决问题的技能；ü 学会迅速地找出解决问题的思路和流程；ü 学习有效地掌控资源来达成目标；ü 了解评估的对象和方法；ü 理解如何合理分工；ü 理解意志力在完成工作中的重要性，锲而不舍，不断进取；ü 培养同舟共济的意识，鼓励团队内部紧密合作。 红黑商战红黑商战课程简介：ü 商战模拟课程起源于20世纪80年代西方商学院的战略课程。主要目标是让学员体验在商业竞争中战略思考与决策心态，培养双赢与竞合思想。90年代初公司将该课程引入中国后，结合中国市场与企业情况，进行再开发，使之更符合中国企业实际。至今，已有国有、民营、合资、外资等各类企业万余人参加此课程，也给此课程积累了大量案例。课程目标：ü 针对高级管理团队：通过商战模拟，体验在商战竞争中的决策过程，认识在竞争状态下的心态变化，了解竞争、合作、双赢战略的意义，启发双赢的战略思维；了解竞合思想，增强在竞争环境下善于合作，把握机会的能力；启发竞争环境下的全局观念、胸怀气量以及突破思维定势以实现双赢；了解悖论、博弈论等知识；ü 针对中层管理团队：企业中大部分管理者与员工并不直接面对市场与客户，他们对于市场与竞争的认识往往与一线人员不一致。职能、研发、生产部门与销售和市场人员一起进行商战模拟课程。可以体验市场竞争的残酷性与现实性，了解市场规则的建立与形成，培养积极、客观心态看待与面对市场竞争。培养从市场的角度系统的看待企业内的分工、资源稀缺性、战略倾向，与内部竞争问题，建立正确的竞争观，培养竞争条件下的合作意识，双赢意识。ü 针对基层管理团队：通过商战模拟，体验市场竞争与战略决策过程，认识竞争中心态变化。超越单纯“是非”观，调整心态，厘清目标。体验市场竞争的残酷性与现实性，认识竞争的意义与普遍性，合作的形成与必要，培养在竞争中合作的意识。认识更深层面的合作。了解双赢意识。课程大纲：情景模拟：每队为一个集团公司，每一位队员为集团公司董事会董事，队分为两组，为集团公司下属的两个子公司。根据队的不同，形成两两竞争关系。课程布置： 目标：争取最大盈利。规则：全体一致同意。活动进行六轮，每一轮权重逐渐增大，利润留存累积。每一轮有三种选择，红、黑或空，双方决策产生四种结果。活动进行：各团队自行决策，培训师记录每轮决策及结果。公布商战结果：发表部分：公司代表上台发言，阐述决策思路与过程，以及心得。培训师点评与总结：人真正的“敌人”是自己；道德只能约束讲道德的人，法律才是利益的保障；不谋全局，不足以谋一隅；竞争是目的是发展自己；竞合：双赢之路；退一步海阔天空：相逢一笑泯恩仇：突破思维定势。活动过程简要说明：1、 这是在管理和经营培训中非常经典的一个游戏活动，在全世界都很流行。这个游戏能把现实生活中，人们在心理和行为上的一些问题和误区充分的反映出来，即：对与错、是与非、你死与我活、我死也不让你好活、人们在本来可以互惠互利的格局中，反而变得不知如何处理。2、 什么叫“争取最大盈利”。 从极端的情况看，游戏可以有三种结果：ü 双方均一红到底，各亏损6300万（此种情况过去经常发生）；ü 一方均出红，另一方均出黑，那么，出红的赚1亿零500万，能得到利益的最大化，出黑的则亏掉1亿零500万（此种情况极少发生）；ü 双方都出黑，各赚6300万。（从市场的平均利润看，每个公司各有6300万可挣，这是可行的，也是双方可以接受的结果）。ü 以三个队为例，若六家公司全出黑，六家总共盈利3亿7800万。实际做活动过程中，六家总利润远低于这个值。3、 游戏过程中看，一般学员在活动过程中，目标不断飘移，心态对个人和团队决策的影响很明显。例如想双赢的人，往往考虑过于简单。而经历丰富一些的人，容易落入算计对方的陷阱。而意识较好的个体很难对团队的决策产生决定性影响，即使有，也因与对方的博弈和与自已的斗争，横生变数。总的来说，各种表现越丰富的团队，团队内争论和与对手较量越激烈的竞争对手，体验会更深刻。4、 室内体验式活动；5、 3-3.5小时；6、 40-60人最佳,不少于25人,不多于100人。Beer Game结构图：客户批发商总代理工厂零售商由拓展训练培训师扮演,并跟踪每组表现实际工作中越是支持的人员越安排扮演靠前的角色The Beer Game团队决策课程简介：随着现代企业经营与发展，出现越来越多的管理团队，决策日趋团队化。另外，随着劳动者素质的提高，知识型员工的出现，员工参与部门决策，基层管理者参与中高层决策的情况也越来越普遍。对管理决策、决策过程、决策心理的认识，往往影响决策者及决策质量。团队决策课程通过在紧急情况下，模拟个人与团队决策过程，以及通过反思与分享，来认识决策过程，个人与团队心理对决策影响以及领导者在决策中的作用。探讨高效、理性的团队决策之路。课程目标：ü 针对高级管理团队：高级管理团队和成员，多半都是决策过程的领导者和最终决策者。通过体验、分享、点评与系统讲解，领导设计、掌握、总结决策过程，激发成员参与、控制决策场面，了解决策者心理，避免决策中的陷阱与误区，提高决策管理能力，进而提高决策质量。ü 针对基层、中层管理团队：对于决策的参与者，本部利益与个人性格、风格对决策者心理影响明显，通过体验、分享、点评与系统讲解，了解决策理论，认识决策过程、心理影响以及决策中的危机，能够更好的“解读”决策，积极参与并为决策结果贡献有效的信息和施加积极影响，提高决策质量。课程大纲：1、情景模拟：海上遇险：ü 情景：你们正随一艘游船漂浮在太平洋的海面上。一场原因未明的大火已毁掉了船身及大部分内部设备，游船正在下沉；由于关键航海仪器被破坏，你们不知道所处的位置。ü 任务：把列表中的十五件物品按其在你们求生过程中的重要程度排列。把最重要的物品放在第一位，次重要的物品放在第二位，以此类推，直到排至相对最不重要的第十五件。2、 个人决策：独立排序，不得商议。3、 团队决策：各团队经过讨论，自行决策。4、 培训师点评决策结果：附专家意见5、 讨论与发表部分：讨论题：小组采用何种方式形成集体决策意见？应如何把握团队决策的质量？ 6、 培训师点评与总结：什么是决策？决策理论；集体决策与与个人决策；团队决策心理；影响决策的心理因素；领导在决策中的作用。过程说明：1、 室内体验式活动；2、 3-3.5小时;3、 40-60人最佳,不少于25人,不多于100人。团队角色课程简介ü 团队角色理论起源：团队角色理论是英国剑桥大学的产业培训研究部贝尔宾教授创立。在他的领导下做了九年的专业研究，对120多个管理团队在不同的假设和设计前提下研究团队的构成。通过这些试验，他们得到的一个最核心的概念就是团队角色。团队的构成实际上是一个平衡的问题。团队需要的不是一个个平衡的人，而是能够在组合起来以后平衡的一群人。团队中的每个人都是既能够满足特定需要而又不与其他的角色重复的人。这样，人类的弱点才能被克服，优点也就能充分发挥出来。ü 在团队建设中的应用：团队角色理论在90年代初引入中国，是团队建设最好的培训之一，也是拓展训练的基础理论之一。在团队建设中，运用团队角色理论可以较好地分析学员的一些行为，可以帮助参训团队快速体验团队发展各阶段的不同，运用测试工具对个人及团队角色进行测试，能够帮助被培训者了解自己的角色倾向以及自己所在团队类型，更好的认识自己及他人在团队中角色定位。为更主动、有效的沟通与合作提供心理和理论上的认识。对于团队领导与团队管理者，能够从性格、天赋方面，分析团队成员的优势劣势与角色倾向，更好的将团队角色与职能角色匹配，在培养、选拔人才时作为辅助工具，更合理的设计和构建团队。ü 其它领域的应用：在人力资源管理领域，团队角色理论作为一种辅助的工具用在招聘、选拔、测评时，分析个人在团队中的角色倾向，作为是否与岗位匹配的依据之一。在组织和职位设计，以及工作说明书的编制上，用来对团队的结构进行测评。一、团队角色还结合领导者角色定位、领导风格、沟通风格、成人学习等还被应用在领导艺术、有效沟通、成人教育等课程方面。ü 课程大纲：ü 什么是团队：高绩效团队的特征二、团队的构成：为什么在许多团队中每个成员的智商都在120以上，而整体智商却只有62？为什么有的人在这个团队中的智能只发挥了20%，而在别的团队中却能发挥到80-90%？ü 完美构成团队的案例：西游记的取经团队一个各得其所的团队。ü 古典团队与现代团队的构成：三、宾团队角色理论：团队中的职能角色与团队角色。团队角色介绍：行政者、协调者、推进者、创新者、信息者、监督者、凝聚者、完美主义者。团队帽子课程目标：ü 给团队的内部成员提供正面的、十分有趣的反馈；ü 学会欣赏他人；ü 快速地建立一支团队；l 加强团队成员之间情感的交流，增加互动，消除误会。实施步骤：ü 在开始之前，将每个人的名字分别写在一张小纸上，并将这些纸条折成四折以使上面的字不会被看到，将这些纸条放进箱子内；ü 将不同颜色的记号笔放在桌子的中间；ü 每一个人一顶帽子；ü 请每个人从箱子里抽出一张写有名字的纸条，如果抽到的是自己的名字，请重抽一张；ü 向他们解释每个人均需用在帽子上用能让你抽到名字的这个人感到最能代表他的词 、画、谚语、或LOGO来修饰这顶帽子，这些修饰必须是正面的，同是这个人的名字也必须写在帽子上；ü 当所有人都结束后，须要互换帽子以使每个人都拿到有自己名字的帽子；ü 请每一个人在团队面前展示他/她的帽子，并描述自己的反应；ü 你对这个修饰感觉如何；ü 你理解这个修饰代表什么意思吗？ü 你同意吗？ü 你还有什么需要添加的内容吗？ü 你会在其它地方戴这顶帽子吗？ü 请所有的人戴上各自的帽子并照集体照。小组回顾：ü 对这个活动的感觉如何？ü 拿着这项帽子我们该做什么？ü 下次团队活动时应该戴这顶帽子吗？搬椅子项目简介ü 团队成员每人坐在一把椅子上，然后在哑人状态下，按照各自不同的任务要求把椅子摆成规定的形状，在过程中体验团队中不同类型的冲突与合作关系 。项目目标ü 体验如何面对和解决团队之间、团队内部不同类型的冲突；ü 了解合作解决冲突的重要性；ü 了解自己平时的行为方式和情感感受；ü 了解对指令的解释存在个人和文化的差异。斗转星移项目介绍：ü 所有人站成一圈，每个人在心中重新找到另外两个人为坐标，与这两个人都保持两米的距离。项目目标：ü 每个人对别人的影响超过你自己的想象ü 很多人多以自己为中心，有人以别人为坐标，你以为别人也会以你为坐标，实际上可能不是，也许谁都不以你为坐标。ü 组织永远都在变化，变化不以人的意志为转移，你能做的首先是主动沟通，其次是调整适应ü 组织中某些部分并不一定是最重要的部分，但是都对组织产生重大的影响，这些是可以成为发动变化的起点或者控制点。“相信你能够改变世界”ü 世界上每个人一生平均影响上万人。（来自美国的统计）风火轮项目介绍ü 每个队用报纸制作一个履带式“风火轮”，团队成员脚踩报纸，手顶报纸，以队为单位竞赛，到达终点。项目目标ü 促进团队协作，提高团队凝聚力ü 分解工作任务，高效执行呼啦圈项目介绍：ü 手拉手围成一个圆，每组会获得一个呼啦圈，要求各组在手不松开的前提下，以最快的速度从第一个人依次传递给最后一人。项目目标：ü 关注细节，细节之处体现专业化ü 供应联之间的相互合作与默契ü 资源的合理搭配画图项目介绍ü 团队中选派一位学员描述一副图画，请其他学员按照他的描述把图画出来，在画图过程中体验单向沟通与双向沟通对完成任务产生的重要影响，进而探讨团队的沟通机制问题。项目目标ü 体验单向沟通与双向沟通的区别。ü 体验和探讨沟通机制。画笑脸项目介绍：l 所有队员用眼罩蒙上眼睛，用双手描绘一张笑脸。项目目标：ü 积极主动的心态ü 沟通的意识和能力ü 强调在新环境中请求帮助和提供帮助的重要性ü 让新员工意识到当你