用心耕耘 做最朴实的园丁.docx

用心耕耘 做最朴实的园丁用心耕耘 做最朴实的园丁 人人都有梦想，无论梦想有多小，无论舞台有多狭小，我们人人都拥有一个梦想-中国梦。对于我，这块梦想的舞台便是三尺讲台。站在三尺讲台的我心中感到无比的骄傲、自豪，因为我正从事着一项光荣的事业，做一名辛勤而朴实的园丁，用青春和生命谱写无怨无悔的人生！ 因为爱着你的爱，因为梦着你的梦，所以悲伤着你的悲伤，幸福着你的幸福。21岁，告别学生时代的我成为了一名光荣的人民教师。从此，每当清晨走进校园，面对一张张生动活泼的面孔，一声声清脆热情的问候；每当走进圣洁的课堂，看到一双双清澈纯真的眼睛，触摸到一颗颗等待塑造的无邪心灵。我知道我的心和孩子们贴得更近，我的情和孩子们靠的更紧！我坚信，皮革马利翁能用真情让石头变成少女，我也一定能够用我的青春、智慧、激情、仁爱乃至毕生心血，去培育每一粒种子，让每一株幼苗长成参天大树！ 掂量十年教师生活中曾经体验过的智慧、学识、道德、公正、责任，我觉得爱这个词最有分量。是爱串起了我作一名教师的快乐，是爱让我享受作一名教师的幸福。 因为爱，我曾为做好学生的思想工作而日思夜想，也曾为成绩落后的学生补习而废寝忘食。还记得2014级的孩子，侯建宇。他可是个小霸王。总是自以为是，不愿吃亏，只要一不顺心的他就喜欢大吼大叫，大哭大闹的。有一次同学不小心撞到了他，他却不依不饶的打了回去，最后竟然自己大哭起来。我见状，就立即上前询问了情况。我知道，他的心现在不能承受任何的怨言、责备。我至告诉他：孩子，你先冷静下来，告诉老师，怎么回事儿。可是冷静下来的他还痛诉别人的不是。我说道：老师知道现在你很委屈，可同学的委屈谁来负责？此刻，他沉默了。最后，我站在他的立场来分析了整件事情：对，你赢的了胜利。可是你却很委屈，同学也很委屈，很快你会失去这个朋友。没有朋友，你还会失去快乐。你希望这样吗？见他摇摇头，我又说到：以后，你要多赢得同学的好印象，我可以教你这么做就是这样，一场走心的交流、引导后，侯建宇有了变化，他好像发现了什么。开始有意无意接近我，会跟我说一些他的一些事情。一次次交流下，我觉得这个孩子本质不坏，只是单亲家庭的他缺乏母爱，缺乏家庭教育的引导。于是，在我一次次帮助、引导下，渐渐的，他有什么事情都愿意跟我交流了，学习上遇到难题也主动找到我帮忙，课堂上，学习也变得积极主动了，人也变得自信而快乐了。到现在，他还经常给我打电话，跟我说他在中学的事情，还自豪的说：张老师，我在班上当上了数学课代表啦，真亏了你以前对我们那么严格，不然我肯定不行。听着他的一席话，看着他一次次的进步，感受到他言语中流露出的自信与快乐，我的心也乐开了花，真心为他的成长而快乐！ 因为爱，我努力提升教学技能，精心备好每一节课，努力使课堂洋溢着愉快、欢乐的气氛，让学生学得积极主动，兴趣盎然。今年，我接手了一年级的数学教学工作。阔别9年，再次进入一年级的教室，我相当不适应。因为，光靠一支粉笔和一张嘴来教学行不通了。一走进教室，任你的嗓门有多大，任你的眼神有多犀利，过不了1分钟，他们就照旧，气歪了也不理你。可转眼又一想，6岁的孩子是天真的，可塑的。于是，我开始对他们提特别的要求，要求在老师看见他时，他一定要用炽热的眼神来回应我，而且每节课至少要回答一次问题，争取一颗星。渐渐的，孩子们感受到了老师对他的关注和爱，上课的状态好了许多。可是6岁的孩子毕竟是爱玩的，如何让他们既能满足玩的欲望，又能在玩中学到数学，学好数学，唤起他们的探究欲、惊讶感，激发学习的兴趣，从而让孩子喜欢你，爱上数学呢？课堂上，我常常采用讲故事、玩游戏等五花八门的活动，让学生高高兴兴走入数学世界，在故事中激起兴趣，在游戏中成功探索，在探索中体验快乐。慢慢的，孩子们在数学的海洋中遨游得乐此不疲。一声声，我知道，我知道，应接不暇，一句句我会，我会，此起披伏。在课后，孩子们常常会追着我，笑着说：张老师，我喜欢数学。这老师，我爱你。听着孩子们单纯的话语，看着孩子们稚嫩的笑脸，感受孩子们简单的幸福，此刻，我的心，融化了，我正享受着孩子们的幸福。 人们说，教育是人与人的对话，情与情的交流，爱与爱的呼唤。你爱每一位学生，以心换心，让他们感受到浓浓的师爱，他们也会给你意想不到的惊喜。 因为爱着你的爱，所以，快乐着你的快乐；因为爱着你的爱，所以幸福着你的幸福。我们的教育理想不就是快乐着学生的快乐，幸福着学生的幸福吗？老师们，让我们怀着自己美好而纯真的教育梦想，潜心教学、用心耕耘，与学生共同去体味人生，去思索人生，去创造人生，用我们朴实的爱心、诚心、细心、耐心、操心，让生命拥有质量、充满活力，绽放智慧的光芒。