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极品 苏教中考 语文古诗文默写复习资料苏教版初中语文古诗文复习资料 默写 苏教版语文 中考 古诗理解、运用默写资料 1王湾的次北固山下诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：海日生残夜，江春入旧年。 2 杜牧的赤壁诗中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 3苏轼的浣溪沙·山下兰芽短浸溪：其中抒发感慨，表现作者虽处困境，仍力求振作精神的句子是：谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 4王建十五夜望月中的点睛之笔是：不知秋思落谁家；明点“望”，且推己及人，扩大了望月者范围的句子是：今夜月明人尽望；点题之笔是：冷露无声湿桂花。 5苏轼的水调歌头·明月几时有：苏教版初中语文古诗文复习资料 默写 词中直接写明月的诗句是：转朱阁，低绮户，照无眠。 表达了作者旷达胸襟，表现了作者感悟人生哲理的词句是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全. 从“隔千里兮共明月”演化而来的，通过写明月来表达对人生美好祝愿，道尽了千载离人心愿的词句是：但愿人长久，千里共婵娟。 词中“此事古难全”里的“此事”是指：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。“明月几时有？把酒问青天”化用李白把酒问月诗句：青天有月来几时，我今停杯一问之。 这首词虽有感伤情调，但词人的豁达胸襟也处处可见，请写出一两个原句证明：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。表示人事难以两全其美的词句是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 苏轼面对朗朗明月，趁着酒醉之际，把酒问天，请写出这两句词：明月几时有？苏教版初中语文古诗文复习资料 默写 把酒问青天；每逢佳节，亲人相离时，我们常用苏轼最能表达心声的词句祝愿：但愿人长久，千里共婵娟。 6早春呈水部张十八员外一诗中描写早春的细雨蒙蒙，春色若隐若现的诗句是：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 7辛弃疾的西江月·夜行黄沙道中诗中畅谈丰收，欢快之情与自然之景融为一体的诗句是：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。最能抒发丰收在望喜悦心情的诗句：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。表明天气变化的句子是：七八个星天外，两三点雨山前。表明行路急速，路边避雨的诗句：旧时茅店社林边，路转溪头忽见。 8秋词作者一反常调，标新立异，认为秋色更比春光好的诗句是：自古逢秋悲寂寞，我言秋日胜春朝。表现了诗人毫不气馁、昂扬进取精神的诗句是：晴空一鹤腓云上，便于工作引诗情到碧霄。 苏教版初中语文古诗文复习资料 默写 9迢迢牵牛星诗中形象地表现了有情人被分隔两地，隔河相望，难以相会的痛苦的句子是：盈盈一水间，脉脉不得语。 10李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 。 诗中杨花落尽子规啼一句点明时令。 诗中闻道龙标过五溪表明迁谪之荒远、道路之艰难。 诗中融情人景，含有飘零之感、离别之恨的句子是：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 11常建的题破山寺后禅院中描写清新幽静之境的诗句是：曲径通幽处，禅房花木深。以动衬静，把客观景物与诗人的禅思理趣合在一起写的诗句是：山光悦鸟性，潭影空人心。以有声写无声的诗句是：万籁此俱寂，但余钟磬音。出自本课苏教版初中语文古诗文复习资料 默写 的成语是：万籁俱寂。 12登岳阳楼中写景的诗句是：“吴楚东南坼，乾坤日夜浮。”这两句诗既是写实，又寓想像，一“坼” 一“浮”，把洞庭湖的气象描绘得壮丽而又生动。说到洞庭湖,我们都会想起唐诗中写得最好的两处名句：一是“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”出自孟浩然的临洞庭湖赠张丞相，一是“吴楚东南坼,乾坤日夜浮”，出自杜甫的登岳阳楼。他们都以大胸襟、大手笔，写出了洞庭湖的大气象、大气魄。 13虞世南的蝉表面上是写蝉的形状与食性，实际上处处含比兴象征，暗示自己的显要身份和清廉的品质的诗句是：垂緌饮清露。表现作者不攀附权贵，追求高洁品格的志向的诗句是：居高声自远，非是藉秋风。 14杜甫孤雁诗中的诗眼是“孤”，其诗骨是：飞鸣声念群。诗中通过对孤雁飞着叫着寻找同伴的描写，将孤雁的渴望、苏教版初中语文古诗文复习资料 默写 煎熬表现得淋漓尽致的诗句是：望尽似犹见，哀多如更闻。 15郑谷的鹧鸪诗中以湘江暮景渲染悲剧气氛，透出诗人沉重的羁旅相思之愁的诗句是：相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。 16王昌龄采莲曲诗中以荷叶荷花映衬采莲姑娘们美丽的诗稳中有降是：荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。写采莲姑娘欢快劳动生活的诗句是：乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 17郑谷的莲叶从视觉角度写莲叶的形象和色彩，从嗅觉角度写了莲叶的香味的句子是：移舟水溅差差绿，倚槛风摆柄柄香。 18李商隐的赠荷花诗中借荷写人，赞美了荷花高洁脱俗、不媚世、不虚伪、“任天真”的美德的句子是：惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。 19陆龟蒙的白莲诗从“素花多苏教版初中语文古诗文复习资料 默写 蒙别艳欺”一句生发新意，用幽静清新的环境气氛衬托它清逸绝俗的意志和个性的诗句是：无情有恨何人觉？月晓风清欲堕时。 20苏轼的莲中诗人用“通感”法描写莲子的新香，给读者留下无限的想像空间和无穷的回味的诗句是：露为风味月为香。 21陆游卜算子·咏梅诗中从假设的角度，写出梅花惨烈的悲剧命运，也写出梅花孤芳不变的品格的诗句是：零落成泥碾作尘，只有香如故。 22南北朝乐府北方民歌木兰诗诗中写木兰从军的原因是：昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名； 面对可汗大点兵，木兰作出的决定是： 阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 写木兰出征前紧张准备的句子是：东市买骏马；西市买鞍鞯，南市买辔头，北苏教版初中语文古诗文复习资料 默写 市买长鞭。 写木兰奔赴前线思念亲人的句子是：旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 木兰诗中的“朔气传金柝，寒光照铁衣”这两句诗，通过环境描写，渲染出十年军旅生活悲壮、严酷的气氛，烘托出木兰勇敢、坚强的性格。 描写木兰战功显赫的句子是：策勋十二转，赏赐百千强。 概括木兰十年征战生活的句子是：朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 出自木兰诗的成语“扑朔迷离”比喻 事情错综复杂，不易辨清真相。其原话是：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌！” 23 白居易的观刈麦诗中表现苏教版初中语文古诗文复习资料 默写 作者对农家的同情和关心、同时也表达作者深深自责的句子有：今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。 从侧面表现农民劳动繁忙的句子：妇姑荷箪食，童稚携壶浆。 揭示农民赋税繁重的句子：家田输税尽。 最能表现农民在烈日下在田间艰苦劳作的句子是：足蒸暑土气，背灼炎天光。 揭示农民变态心理的句子是：力尽不知热，但惜夏日长。 24 辛弃疾的破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之：抒发词人一生中的事业与抱负，并发尽无尽感叹的句子是：了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 25王维的使至塞上诗中写塞外奇特美丽风光的千古名句是：大漠孤烟直，长河落日圆。 写出红楼梦中香菱所评论的使苏教版初中语文古诗文复习资料 默写 至塞上的两句描写塞上风光的诗是：大漠孤烟直，长河落日圆。 26崔颢的黄鹤楼中以写景出名的诗句是： 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲； 表现游子的悲苦心情的诗句是：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁； 与此诗句有相同意境的天净沙·秋思中的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。 27陶渊明归园田居诗中描写农事辛苦的诗句是：晨兴理荒秽，带月荷锄归。 将劳动生活的感受和山村静谧的夜景融合在白描般的图画中，含蓄地表达了诗人对田园生活的满足的诗句是：带月荷锄归。 热爱农家生活，对夕露毫不在意的句子是：道狭草木长，夕露沾我衣。 表达了诗人宁愿归隐田园，也不愿与世俗同流合污的品行的诗句是：衣沾不足惜，但使愿无违。 苏教版初中语文古诗文复习资料 默写 28杜甫的春望：言明春望所见的诗句是：国破山河在，城春草木深； 运用对比的手法，表达诗人忧国思家的诗句是：烽火连三月，家书抵万金。 本诗的前四句写景，所写内容均统在一个“ 恨 ”字中； 后四句抒怀，一个“搔”的动作将一位白发稀疏、孤立于长安城头的老诗人形象刻画得栩栩如生。 平时能引起人们美感的事物，却触发了深受安史之乱之苦的杜甫的与众不同的审美感悟：感时花溅泪，恨别鸟惊心。(引用春望中原文回答。) 借花鸟表达忧国忧民之情的诗句是：感时花溅泪，恨别鸟惊心。 作者思念家乡的诗句是：烽火连三月，家书抵万金。 29杜牧的泊秦淮：描写秦淮河特有的夜间景致的句子是：“烟笼寒水夜笼沙，夜泊秦淮近酒家。” 抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表苏教版初中语文古诗文复习资料 默写 现诗人忧患意识的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 写景中蕴含凄请暗淡，为本诗定上伤感悲愁基调的句子：烟笼寒水月笼沙。 使诗人产生亡国，历史又重演的忧患，借古喻今的句子：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 30十一月四日风雨大作陆游以衰老多病之身，尚想为国戍边，不忘抗战报国的诗句是：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 31文天祥的过零丁洋：概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是：辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 写出国家和个人的境遇的诗句是：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 概括写出两次抗元，遭受失败后的心情的诗句是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 表现诗人誓死报国，表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句苏教版初中语文古诗文复习资料 默写 是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 文天祥在过零丁洋一诗中，巧借两个情感色彩的地名与他的心情暗合，表现他“昨日”与“眼前”独有的怆然与凄苦，在诗史上堪称绝对、绝唱的这两句诗是：惶恐滩头说惶恐 , 零丁洋里叹零丁。 32王勃的送杜少府之任蜀川：写送别的地点和友人要去的地方的诗句：城阙辅三秦，风烟望五津； 劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的诗句：与君离别意，同是宦游人； 把对朋友的真挚感情升华为哲理，写出四海之内有知心朋友，就是在天涯海角也还是近邻一样的亲近，说明知心朋友声息相通的两句诗：海内存知己，天涯若比邻。 同窗好友将随父去西藏就读，请选择古诗名句赠别留念，以示万水千山隔不断真挚友谊：海内存知己，天涯若比邻。 唐朝陆龟蒙别离诗中有“丈夫非无泪，不苏教版初中语文古诗文复习资料 默写 洒离别间”的诗句。如朋友远行，你借用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句送别则略显伤感，不妨用王勃的诗句“海内存知己，天涯若比邻”来表达一种豪迈的情怀。写“黯然销魂者，惟别而已矣”意境相反的送别名句：海内存知己，天涯若比邻。 以全新角度阐明对离别的看法，饱含友情，让人胸襟豪迈爽朗的诗句：海内存知己，天涯若比邻。 形容人们在世界各地都有知心朋友，虽然远隔重洋，却如近邻一样亲近的诗句：海内存知己，天涯若比邻。 33龚自珍的己亥杂诗：写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡，仍关心国家的前途和命运的诗句是：落红不是无情物，化作春泥更护花。 欧阳修曾叹：泪眼问花花不语，乱红苏教版初中语文古诗文复习资料 默写 飞过秋千去。其实，“落红不是无情物，化作春泥更护花。”，又何尝不是一种新意呢？ 阐明世上事物具有两重性的诗句是：落红不是无情物，化作春泥更护花。 34杜甫的望岳：包含一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概哲理的诗句是：会当凌绝顶，一览众山小。 点明全诗主旨并表达作者远大的理想和抱负的诗句是：“会当凌绝顶，一览众山小。” 远眺泰山的诗句：岱宗夫如何？齐鲁青未了；近望泰山的诗句：造化钟神秀，阴阳割昏晓。细看泰山的诗句：荡胸生曾云，决眦入归鸟。 望岳产生登岳的句子：会当凌绝顶，一览众山小。 表现诗人胸怀崇高理想的诗句：会当凌绝顶，一览众山小。 苏教版初中语文古诗文复习资料 默写 35白居易的钱塘湖春行:直接描写动物的两句诗是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 体现花草茂盛的句子：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 点明游行时间和地点的句子：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 从动物角度写游行所见，展现了清新的早春风光的句子：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。从植物角度写游行所见，展现了清新的早春风光的句子：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 直抒胸臆，既点明春行，又照应春行的地点的句子：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 36王安石的登飞来峰：诗中蕴含站得高，看得远的道理的诗句是：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 写出诗中与王之涣“欲穷千里目，更苏教版初中语文古诗文复习资料 默写 上一曾楼”有异曲同工之妙的两句诗：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。 表明诗人对前途充满信心的豪情和锐意进行变法改革时的抱负的诗句：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 登飞来峰中与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的句子是：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 37李贺的雁门太守行：描写白天戒备森严，无比威严的诗句是：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 抒发誓死报国忠心的诗句是：报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危及形势，现在形容反动势力猖獗一时的情况，以及所造成的紧张局面的诗句：黑云压城城欲摧；表明战斗的激烈惨状的诗句：角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 38别云间赞美至死不屈的英魂的诗句：毅魄归来日，灵旗空际看。李清照苏教版初中语文古诗文复习资料 默写 绝句：生当作人杰，死亦为鬼雄；陈毅梅岭三章：投身革命既为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。 39闻雁中直抒胸臆，抒发了深浓的思乡之情的句子：故园渺何处，归思方悠哉。 40池鹤中可以用成语“鹤立鸡群”来概括的两句诗是：高竹笼前无伴侣，乱群鸡里有风标。 写出了鹤的外形特征的句子：低头乍恐丹砂落，晒翅常疑白雪消。 运用了对比的手法，突出鹤的风姿和不事权贵的品格的句子：转觉鸬鹚毛色下，苦嫌鹦鹉语声娇。 写出诗人向往归隐田园的宁静生活，但是又可望而不可即的惆怅的诗句：临风一唳思何事？怅望青田云水遥。 表现了诗人对仕宦生活的厌倦和无奈的诗句：临风一唳思何事？怅望青田云水苏教版初中语文古诗文复习资料 默写 遥。 41迎燕中表明了主人身份的句子是：咫尺春三月，寻常百姓家。写出燕子为追求幸福生活而忙碌的诗句：翅湿沾微雨，泥香带落花。写出了燕子与百姓情谊深厚的诗句：巢成雏长大，相伴过年华。突出诗人自由自在的生活乐趣的诗句：巢成雏长大，相伴过年华。 42宣州谢脁楼饯别校书叔云中运用了散文句式直抒心中郁结，突出诗人忧愁的诗句：弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。借景抒情，抒发了诗人开怀舒畅的豪情的句子：长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。称誉李云文采的同时，也流露出对自己才能自信的诗句：蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。写出了诗人神驰宇宙的豪情，对理想境界的向往和追求的诗句：俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。表达了作者壮志难酬，极度忧愁的诗句：抽刀断水水更流，举杯苏教版初中语文古诗文复习资料 默写 销愁愁更愁。诗人想借逃避现实而不愿同流合污的激愤之词的诗句：人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。写出诗人对现实不满，想超脱现实的诗句：人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。 43渔家傲·塞下秋来风景异中抒发征夫戍难归的无奈和对家乡的眷念之情的诗句是：人不寐，将军白发征夫泪。 总写“塞下秋来风景”的特点的字眼是“异” ，有关诗句：衡阳雁去无留意，四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。 写出当时战争形势的诗句：四面边声连角起。 写出将士们生活艰苦而又思乡心切惆怅的句子：浊酒一杯家万里。 透出归家无期的悲伤，而又饱含为国戍边的责任感的诗句：燕然未勒归无计。 从虚写的角度，突出战争持久，将士苏教版初中语文古诗文复习资料 默写 背井离乡远征边塞的痛苦的诗句：人不寐，将军白发征夫泪！ 44马致远的天净沙·秋思：描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是：枯藤老树昏鸦；古道西风瘦马； 表明游子飘泊在外思乡心情的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。 诗人运用了白描的手法，写出了九种景物，营造了一种萧瑟、悲凉的意境的句子：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 直抒胸臆，道出了天涯游子之悲的诗句：夕阳西下，断肠人在天涯。 45刘禹锡的酬乐天扬州初逢席上见赠：表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神的诗句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，台湾回归大陆是谁苏教版初中语文古诗文复习资料 默写 也阻挡不了的。 46李商隐的无题：这首诗寄托了作者仕途苦闷的心情，以极其沉痛的心情写伤别的诗句是：相见时难别亦难，东风无力百花残； 常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神的诗句是：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 写女子离别后的担心，含有两人要各自珍重的意思的句子是：“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。” 诗中通过祖籍找到慰藉自己的途径，表达了自己情感的诗句是：蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 诗人由已推及恋人，设想恋人思念自己情形的诗句是：晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 诗人借助神话，表达自己对恋人无尽思念的诗句是：蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 苏教版初中语文古诗文复习资料 默写 47元好问的同儿辈赋未开海棠诗中以桃李闹春来反衬海棠不与百合花争春的美德，意在告诫儿辈的诗句是：爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。 48题红叶诗中不从正面写自己的处境和心情，而用折射手法委婉含蓄地写诗人对身受幽禁的愤懑、对自由生活的憧憬以及她冲破樊笼的强烈愿望的诗句是：殷勤谢红叶，好去到人间。 49王勃的山中诗以萧瑟飘零之景映衬旅思乡愁的诗句是：况属高风晚，山山黄中飞。 50杨巨源的城东早春诗中写诗人对所见早春景色的赞美的诗句是：诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。 51李商隐的夜雨寄北：超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 52赵翼在论诗中热切期盼创新诗人的出现，能创作出切合当代社会需要，苏教版初中语文古诗文复习资料 默写 具有鲜明时代色彩的诗篇的诗句是：江山代有才人出，各领风骚数百年。 53李白塞下曲六首表达戍边将士的爱国热情的诗句是：愿将腰下剑，直为斩楼兰。 54王之涣凉州词中勾勒山川的雄伟气势，突出戍守者处境的孤危的诗句是：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 55卢伦的塞下曲敌军是在“月黑雁飞高”的情景下溃逃的，将军是在“大雪满弓刀”的情景下准备追击的。 56苏轼惠崇春江晚景二首一诗中不仅写出了富有诗情画意的早春景色，而且给人以启迪的诗句是：春江水暖鸭先知。“正是河豚欲上时”是诗人的想象之景。 57关雎中统领全诗的句子是 窈窕淑女，君子好逑。诗中抒发“求之不得”的忧思句子是：求之不得，寤寐思服，悠哉悠哉，辗转反侧。 苏教版初中语文古诗文复习资料 默写 形容青年男子热烈追求爱情的诗句：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 形容对爱情的思慕和对问题的烦扰因而在床上翻来覆去睡不着觉的诗句：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，关雎一诗中的“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”这两句就是佐证。 58蒹葭：诗中能印证“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的寻找追求的诗句：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 59李煜的相见欢：词中“剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头”一句用巧妙地比喻写“愁”。 出自本文的成语：别有滋味。 表明诗人离别之苦的句子：剪不断，苏教版初中语文古诗文复习资料 默写 理还乱，是离愁。 表明诗人孤独寂寞的句子：无言上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。 60晏殊的浣溪沙·一曲新词酒一杯：词人由景触情，由自然规律的变迁更替，透露出对美好景物及难以忘怀情事的流连，流露出对光阴流逝的无限惆怅的句子是：“一曲新词酒一杯，去年天气旧时台。 夕阳西下几时回？” 诗中着重写今日的感伤、被誉为“千古奇偶”的诗句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 晏殊在浣溪沙中说明季节的变换，年华的交替不以人们意志为转移的客观规律的诗句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 能表现一切必然消逝的美好事物都无法阻止其必然消逝，但是，阻止时仍然会有美好事物出现的语句：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 苏教版初中语文古诗文复习资料 默写 61曹操的龟虽寿最能体现诗人曹操慷慨激昂，壮怀激烈的情感的诗句是：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。出自本文的成语：老骥伏枥。 王教授已退休多年，仍在勤奋著书。如果要送他一幅书法作品，用曹操的诗句“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”作为内容就很合适。 运用两个转折比喻说明死之不可避免，揭露了神仙长生不老的虚妄的诗句：神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇成雾，终为土灰。 阐述作者人生哲学生命长短不是由天决定，肯定了人的主观能动性，饱含朴素的辩证见解：盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。 抒发诗人情怀，表明老当益壮的进取精神的诗句：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 苏教版初中语文古诗文复习资料 默写 以老骥自比表明虽然年迈但是豪情仍然不减当年的诗句：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 62岑参的白雪歌送武判官归京诗中写北方边地风狂雪早的句子是：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪； 以春花比喻冬雪的千古名句是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 起承上启下过度作用的诗句是瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 写沙漠冰封，愁云惨淡的景象的诗句是：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 写送别时依依不舍的心情的诗句是：山回路转不见君，雪上空留马行处。 有人说，这是一首咏雪诗，诗中的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，描写了一幅神奇美丽的雪景图；有人说，这是一首边塞诗，诗中的“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”，描绘了一幅辽阔广漠的塞外图，也有人说，这是一首送别诗，诗中苏教版初中语文古诗文复习资料 默写 的“山回路转不见君，雪上空留马行处”，展示了友人之间浓浓的情谊。 与“山回路转不见君，雪上空留马行处”有异曲同工之妙的是黄鹤楼送孟浩然之广陵中的一句诗“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”。 古代送别诗中，有很多情景交融的佳期句，虽只字未提送别，笔端却饱含悠悠不尽之情思，达到“此时无声胜有声”的艺术效果，请写出你所读过的唐诗中这样的诗句：山回路转不见君，雪上空留马行处；孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 描写边塞雪景的句子：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 送别场面的句子：轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。 从军中大帐写天气奇寒，侧面表现雪的威力的句子：散入珠帘湿罗幕，狐裘不苏教版初中语文古诗文复习资料 默写 暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难著。 从人的感觉角度写天气奇寒的句子：将军角弓不得控，都护铁衣冷难著。从雪后沙漠、天空角度写天气奇寒的句子的句子：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。从帐内饯行场面表现，表现友情浓烈与真挚，心胸的豪放与豁达：中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 写分别时依依惜别之情的诗句：山回路转不见君，雪上空留马行处。 63陶渊明的饮酒中表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：结庐在人境，而无车马喧 。 饮酒反映诗人陶渊明的生活志向，其中表现他优游自在的隐居生活的名句是：采菊东篱下，悠然见南山。 诗中，“结庐在人境，而无车马喧”一句蕴含着这样的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣人境也无“喧嚣”之苏教版初中语文古诗文复习资料 默写 感。 表明作者本想说明白，却又不可言传的诗句是：此中有真意，欲辩已忘言。 64 李白的行路难：诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句诗来比喻人生道路中的艰难险阻。 反映李白不怕困难、勇往直前(道出了诗人坚信抱负必能实现的积极昂扬的豪气)的名句是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 暗示世路坎坷难行的句子：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 用历史典故表现诗人心存被启用的希望：闲来垂钓碧溪上，忽复乘船梦日边。与此意境、创作手法相同的苏轼江城子密州出猎：持节云中，何日遣冯唐？ 比喻人生道路虽然曲折，但是人生理想终会实现的句子：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 苏教版初中语文古诗文复习资料 默写 65陆游的游山西村： 历经“山重水复”让人怀疑无路可走，却又意外地呈现出光明前景可引用本诗中的诗句是： 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。这两句是这首诗的诗眼，富有哲理。 写农家朴实好客的句子：莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。拓展：桃花源记热情好客的句子：便要还家，设酒杀鸡作食。拓展：孟浩然过故人庄热情好客的句子：故人具鸡黍，邀我至田家。 不仅反映诗人对前途所抱希望，也说出了世间事物消长变化的哲理性诗句：山重水复疑无路，柳暗花明又一春。 既写景又含议论哲理的诗句：山重水复疑无路，柳暗花明又一春。 描绘南宋农村风俗画的句子：箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 66杜甫的茅屋为秋风所破歌:杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情苏教版初中语文古诗文复习资料 默写 思，在茅屋为秋风所破歌一诗中发出了“安得广厦千方间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”的呼喊。 表现杜甫舍己为人，至死不悔的决心的两句诗：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足! 狂风咆哮破屋飞茅的句子：八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。 连夜遭雨的惨状的句子：床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。 表现忧国忧民感情的句子：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！诗人忧国忧民却能做到忘我的句子：呜呼！何时眼前突兀见此屋？吾庐独破受冻死亦足！拓展：与“大庇天下寒士俱欢颜”意境相同的句子在范仲淹岳阳楼记中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”拓展：与杜甫春望“感时花溅泪，恨别鸟惊心”同属于忧国忧民思想感情的句子：“大庇天下寒士俱欢颜”。 苏教版初中语文古诗文复习资料 默写 67曹操的观沧海：这首诗是一首乐府诗。 诗中对景物作总写的句子是：水何澹澹，山岛竦峙； 详细写诗人见到的景象的句子是：树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起；描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里； 本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以观沧海。 68苏轼的江城子·密州出猎：抒写人到中年的主人公，壮志未酬的感叹的诗句是：酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！ 抒写主人公愿意效法武将魏尚，戎边抗敌的渴望的诗句是：持节云中，何日遣冯唐？ 抒发主人公杀敌为国，守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的诗句是：会挽雕弓苏教版初中语文古诗文复习资料 默写 如满月，西北望，射天狼。 塑造了一个力挽强弓，奋力杀敌的英雄形象的诗句：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 69张养浩的山坡羊·潼关怀古诗中揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是：伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土； 说明无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓的诗句是：兴，百姓苦；亡，百姓苦！ 概括封建社会的人压迫人，人剥削人的社会现象，表明对统治者的谴责和劳动人民的同情的诗句：兴，百姓苦；亡，百姓苦。