整十整百整千数加减法口算.docx

整十整百整千数加减法口算整十整百整千数加减法口算观课记录 本节计算教学课体现了扎实的教学技能，能抓住计算课的本质。通过游览北京的生活情境导入，让同学们带着对北京的向往之情自然而然地进入到学习新知中来。利用小组自主探究的学习方法，放手让学生大胆探究，自主总结计算方法，通过说计算过程掌握算理。通过找朋友小游戏激发同学们学习的热情，同时起到了熟练口算的目的。通过多变的练习题型，让学生的计算能力得到巩固和提高。 亮点： 1.复习的内容恰当。复习的内容可以是上一节课的内容，也可以是与本节课有密切关系的内容，为本节课的学习做好铺垫。 2.探究计算方法上，能让学生用已有经验去解决问题,如利用算盘和计数器探究等。 3.探究之后有相应的小练习，达到了及时巩固新知的目的。第1个活动教学后，通过类比，引出整百数减法和整千数加减口算。通过类比后让学生了解清楚知识间的区别与联系。 4.重视直观教学，在板书上能体现思维过程。 5.课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的游戏教学情景，为学生对新知的巩固和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。 6.重视学生书写习惯的培养。在整堂课中，老师能留意孩子们的书写，一旦发现姿势不正确她都及时给予指导纠正。 不足： 1.在表达方面，要培养学生讲的兴趣。在数学方面也可以培养学生表达自己的机会。语句完整、有序。在练习的时候多让学生讲自己的想法和做法。 2.在练习方面，时间没处理得好。找朋友的形式可以调动学生的积极性，但用时比较短，处理有些仓促。 3.遇到1400+900= 70210 这些较难题的时候，应该抽出来让学生说说怎样想的。 4.课堂评价太少，致使部分学生的学习积极性不高。可以适当地进行小组或个人评价。