教育法律关系的内容.docx

教育法律关系的内容教育法律关系的内容 教育法律关系的内容是教育法律关系的组成要素之一,指的是教育法律关系的主体依据法律规定而享有的权利与义务.教育法律关系一旦产生,则其主体之间就在法律上形成了一种权利与义务关系. (一)权利和义务的概念 实际上指的是法律权利或法律义务,也称为法定权利与法定义务. 法律权利指的是法律关系的主体依据法律规范享有的某种权能或利益,表现为法律关系的主体可以作出一定的行为,可以要求他人作出或不作出一定行为.法律权利包含了权力和利益两个方面的内容. 法律义务是与法律权利相对称的一个概念,指的是法律关系的主体依据法律规范的规定必须承担和履行的某种责任,表现为法律关系的主体必须作出或不作出一定的行为. (二)权利和义务的关系 1,相互依存,不可互缺:每种权利都必然伴随有某种相应的义务;享有权利的同时,还有守法的义务.因此,马克思主义法学理论认为,权利与义务的关系是一种成对的相互依存的关系. 2,权利人所享有的权利的实现依赖于义务人对义务的承担;义务人如果不承担义务,权利人就不可能享受到权利. 3,权利和义务的相互依存关系还表现在其主体双方之间不可能一方只享有权利而不承担任何义务,另一方只承担义务而不享有任何权利. 4,法律关系中的权利和义务从其主体的数量上来看不一定是对等的,即可能不是一对一的.有时一个主体享有权利,多个主体负有义务. 概念辨析 权利与权力 权力是每一个社会团体由于存在解决冲突,协调各方面社会生活的需要,而为社会所承认的,并迫使人们不得不服从的力量.所以,权力属于一种强力.权力不可随意放弃. 权利则主要是一种利益.这种利益对其享有者来说是可以选择的,即可以要求享有(或索取),也可以放弃享有.权利与权力又是有联系的,权利的实现往往要求以权力为保障. (三)权利和义务的类型 1.权利的分类 根据权利主体的不同,法律权利可分为公民的权利,法人组织的权利和国家的权利. 公民的权利即公民权,是公民依法享有的各种权利; 法人组织的权利即国家机关,企事业单位和社会组织成为法律关系主体时享有的各种权利; 国家的权利指国家作为法律关系主体所享有的各种权利. 根据权利内容的不同,权利可分为人身权利,政治权利,经济权利,文化教育权利,社会权利和诉讼权利. 根据权利行使的范围不同,可分为一般权利和特殊权利.一般权利又称为绝对权,是一般人享有的权利,如公民的所有权,各项自由权,他人包括侵犯.特殊权利是一种相对权利,是作为主体的特定的人所享有的权利. 如教师,律师,记者,人大代表 2 .义务的分类 根据义务主体的不同,可分为公民的义务,国家机关和组织的义务,国家的义务等. 根据义务内容的不同,可分为积极义务和消极义务.积极义务是法律关系的主体必须作出一定行为的义务;消极义务是法律关系的主体不作出某种行为的义务. 根据义务使用范围的不同,可分为一般义务和特殊义务.一般义务是所有的人或组织都必须作出或不作出一定行为的义务;特殊义务是特定的法律关系主体必须作 出或不作出一定行为的义务. (四)教育权利和教育义务 1 .教育权利和教育义务的概念 教育法律权利指的是教育法律关系的主体依据教育法律规范享有的某种权能或利益,表现为教育法律关系的主体可以作出一定的行为,也可以要求他人作出或不作出一定行为. 教育法律义务是与教育法律权利相对称的一个概念,指的是教育法律关系的主体依据教育法律规范的规定必须承担和履行的某种责任,表现为教育法律关系的主体必须作出或不作出一定的行为. 2 .教育权利的分类 教育法律关系的主体均在其中享有权利.教育法律关系的参加者众多,但是主要包括学生,家长,国家,学校和教师这几类主体. 受教育者的受教育权利,家长的教育权利,国家的教育权利,学校的教育权利和教师的教育权利.在这几种教育权中,学生的受教育权是最基本的教育权利. (1)关于受教育权利的三种观点 生存权说.这一观点认为接受教育的权利是人民的一种生存权,应属于经济上的权利.亦即认为受教育权具有社会权特性,人民通过接受教育,可以过上健康而具有文化的生活. 公民权说.这种观点认为接受教育的权利,不仅是在义务教育阶段从经济上保障国民都有接受学校教育的均等机会,更进一步认为为了培养国民的民主政治能力,国民应当有受教育的权利.即将教育权看作一种政治权利. 学习权说.这种观点把受教育权看做是儿童与生俱来的一项基本人权,认为人权的基础在于生存权利.为了生存,儿童必须获得与未来社会相适应的发展.而这种发展,又必须是通过学习来实现的. (2) 家长的教育权利 家长教育权利 狭义的家长教育权利是"家长对其子女或者被监护人有教育的权利和义务的总称." 广义的家长教育权利指的是学生家长(未成年人的父母或法定监护人)依法享有的,与子女或被监护人接受教育相关的各种权利. 影响家长教育权利的因素 一是国家教育权利,即国家在教育中拥有的权利的大小; 二是学校的教育权利,即学校在学校教育中所拥有的权利的大小; 三是家长的权利意识及维护和争取自己权利的努力.