感谢母校(1).docx

感谢母校教学内容：习作 一、创设情境，以情激情。 欣赏歌曲童年。 师：亲爱的同学们，不久，你们就将告别小学生活、告别母校校园了！你的胸中一定涌起了深深的眷恋之情。还记得吗？六年前踏着幼稚的脚步走进校园的情景。让我们一起回忆，六年来那许许多多的童年故事，童年欢乐，童年梦幻 初谈美好回忆。 引导学生回忆在校园中度过的美好时光，回忆校园中的童年趣事。 创境体情。 提供相关情景诗歌，激发学生离别之情。 学生配乐朗诵离别诗别了，母校 别了，母校 每一次别离都充满了伤感 每一次挥手都充满了眷恋 见证了五次离别的我们 今天，也要说一声再见 转瞬已过六载 往日的欢笑还在耳边依稀响起 昔日的泪水还在脸颊轻轻流淌 而今的我们，都已长大 展开稚嫩的翅膀 离开温暖的巢 飞向更广阔遥远的天际 两千多个日夜 已从指尖滑过 有笑颜，有泪滴 有汗水，有叹息 煲了六年的浓浓的汤就要揭盖 有毕业的欣喜 有别离的失意 诉说离别 1、听着这音乐，读着这诗，你想起了什么了吗？ 师：的确，母校是我们生活的乐园，成长的摇篮。 重拾回忆。 1、点击课件：“我们踏过的足迹” 2、课件演示图片：班级六年来的校园生活照，师生一起游戏、上课、一起慰问敬老院的老人、开展班队会的场面 3、交流：你最难忘的是哪一个场面？老师适时点击课件中，“难忘的活动”、“难忘的老师”“难忘的课”“亲爱的的伙伴”。 4、引导学生重拾回忆，畅所欲言。 二、学生练笔，以笔泻情。 师：六年来，我们在各方面都取得了很大的进步。在我们进步的背后是自己的不断努力，老师辛勤的汗水、是伙伴们携手共进，我们取得了一次又一次的可喜成绩，望着这一张张的荣誉证书，望着生活了六年的母校，此时此刻，你们是不是有很多想要感谢的人，想到许多的话对他们倾诉呢？ 师：诉说你的收获、你的感恩，以及你对母校的怀念，请同学们把它写下来。 学生根据要求动笔习作。配上背景音乐感恩的心。 写作要求：在文体、样式和题目、字数上自由发挥。 三、动情讲评，体悟感情。 1、指名选择采用不同文体的习作，让学生读自己最为感动的片段。 2、学生共品析。 四、总结延伸，展望未来。 师：母校是我们成长的摇篮，给了我们的丰富的养料，在这里，良师和益友就像是知时节的春雨，化寒冰的阳光。不论现在还是未来，让我们常怀一颗“感恩之心”，好好珍惜在母校度过的每天、每分、每秒，好好珍惜我们与的每位同学和老师的美好感情，向着自己的毕业目标迈进吧。 板书设计： 感谢母校 感谢老师 感谢同学 感谢生活 补充建议： 1、在进行第一课时教学时,主要是对以往学习的旧知进行复习和巩固。教师可设置竞赛的形式，激发学生学习的兴趣，引导学生进行学习巩固，交流讨论。要引导学生多积累背诵、多交流心得，不断提高学生的基本能力。 2、在进行第二课时教学时，要注意发挥每一个学生的能动性，引导他们积极地参与到活动中来。引导学生对活动进行总的策划后再分组执行，每个学生都要明确任务，各司其职，在语文实践活动中不断提升学生的综合能力。 3、在进行第三课时教学时，教师要带领学生的身心真正进入创设的情境之中，用心感悟，用情体会，以情作文。