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弟子规学生课堂讲述第十四课四好学校弟子规学生课堂讲述 课题：出则弟 课节：第十四课 今天我们继续学习“长呼人，即代叫。人不在，己即到”。下面同学们请跟我一起来读一遍，起。 谁说一下什么意思？好。 马上到长辈那里去。好，请坐。还有谁知道？ 好的。“长呼人，即代叫”呢？ 好，给这几位同学都掌声鼓励一下。这几名同学对这个经句都有一定的理解，非常好。 “长呼人”就是长辈在叫人的时候，“呼”是呼唤，长辈在叫人的时候，“即代叫”，“即”就是立刻马上，马上来替长辈去找人。“即代叫”，代替长辈去找人；“人不在”，如果长辈找的人不在，“己即到”，自己就要马上来到长辈面前，为什么要马上来到长辈面前？ 好，请坐。还有呢？长辈找的人不在，来到长辈面前要做什么？ 帮助长辈做事情。好，掌声鼓励。 他来到长辈面前看看长辈有哪些事情需要我们来做的。这就是念念为他人着想的一颗存心。这个“长呼人，即代叫。人不在，己即到”就是一个接待之礼，就是待人接物的礼仪。孔老夫子讲：“不学礼，无以立。” 好，同学们把这句话一起读一遍。 好，再来一遍。 就是说人不学礼仪、不学礼貌就没有办法在社会、在团体当中立足。若一个人不懂得如何去待人接物，接待之礼就是待人接物的礼仪，不懂得这些，他在家庭、在学校、在公司当中，将来我们上班以后就是在工作上、在公司当中都做的很不合礼仪，就会丢我们父母的脸。也有可能将来你在国家的*机关工作，这都有可能，也许我们班级里边有好几位同学将来都会到国家*机关去做事，在那里接待的都是什么人？ 接待外宾是不是？掌声鼓励一下，请坐。 *机关接待的都是各个国家的重要的人物，还有可能是各个国家的一些人民。如果当时正好你接待，结果都不懂得进退，不懂得这些礼仪，做得很失礼，丢的是谁的脸？ 丢的就是我们国家的脸，而且当你做的很不合礼仪的时候，还会让人民、让百姓对*失去信心，所以这个礼仪非常的重要。我们要从什么时候开始学习呀？是不是等到以后上班了才开始学呀？那时候很多坏的习惯都养成了，很难改，有可能就会一不小心做出失礼的事，所以这样的礼貌、礼仪要从什么时候开始？ 好，你打算从什么时候开始学？ 上一年级时学了吗？ 我们现在打算怎么办呢？什么时候开始学？好，请坐。 哎，从现在开始学呀，从今天开始就学。 好，所以要从现在开始学起，从现在我们在家里、在学校就开始做起，为我们将来的人生打下很好的基础。 所以老师问一下，老师打一个比方，现在我们就在这个学校里边，比如说现在下课，我们是一班，二班的老师来到了教室门口，她肯定是进来要找人，你打算怎么做？ (我会问问老师您要找谁呀？) 在哪儿问？ 老师您要找谁？好，掌声鼓励一下，请坐。 让老师非常欣慰，她知道要走到老师面前。因为老师以前也曾经看到很多学生，当下课了班级做什么的都有，然后外班老师一进来，站在门口，然后这个同学就会大声一喊，“老师，某某老师找你。”这样做好不好？ 坐在自己的位置上没有动，大声喊叫，这样做就很失礼。她就做到了马上走到老师面前，马上就看到了老师的需要，然后她问一声“老师好”，问完老师好，要怎么办？ 鞠躬，请问老师有什么事吗？这时候你的眼睛看着老师，然后面带微笑，落落大方，很欢喜，很有礼貌。老师说：“我想找一下你们班的徐老师。”你怎么办？每一个动作你都要注意呀，要注意每一个细节。 哎！好，给她掌声鼓励。请坐。 你看她都没有直接说：“徐老师，门口有人找。”是不是？这样就没有礼貌。所以她都是马上跑到老师面前。当老师说我想找一下你们班的徐老师，这个时候你要说一句话，你说：“老师请稍等，我马上去找。”你看“即代叫”，“即”就是立刻马上，赶快去找，你的速度动作要快，你不能磨磨蹭蹭的，让老师等很长时间，这样做就没有礼貌。所以说完之后，要赶快走到老师面前，然后把这件事情跟老师说清楚，然后引导着老师来到外班的老师面前。这件事情你就做得比较有始有终，从头到尾你都把它处理得非常的好。 通过这一件事情，老师、长辈也会看到你这个孩子做事非常的沉着，很沉稳，一点都不毛躁，以后老师在交代给你事情会不会放心呢？老师会很安心，很放心，对你就会非常的信任，所以不要小看每一个细节，“人不在，己即到”。 如果正好徐老师不在，你要怎么办？ 好，掌声鼓励。真好。 先说：“老师，我们徐老师不在，有什么事情我可以帮您转达吗？”回答的非常好。老师交代的事情要等徐老师来了就要马上告诉徐老师，你可不能把这事忘在脑后，否则，这件事情就没有办好。 现在我们就来演一下，好不好？假如赵老师她是二班的老师，上课的时候不可以随便的下地，因为现在是下课的时间，比如说下课你正在看书复习功课，然后赵老师来到了门口，在门口张望，要看到老师的需要呀。 真有礼貌！“您好。” “我想找一下你们班的徐老师。” “您好。” “好吧。” “啊，赵老师。” “您好，徐老师。” 好，我们给同学掌声鼓励一下。 比如说徐老师现在不在，再来一次，我再请一位同学。这一幕，本班老师不在。 “您好。” “我想找一下你们班的徐老师。” “好的。” “这样的，请你告诉徐老师放学之后我在办公室等她，行吗？” “是的。” “再见。” 好，掌声鼓励。赵老师来到门口，全班同学做孩子，赵老师就站在前面了，马上就说：“赵老师好！请问您有什么事吗？”来，预备，齐。 “我想找一下你们班的徐老师。” 好，比如说老师不在怎么说？ “好，请告诉你们班老师放学之后我在办公室等她。” “是的。” (好的，等徐老师回来我一定转告给她。) 自己掌声鼓励一下。当然怎么说也不是很重要，关键是一颗存心，还有你的语气，还有做事情要周到细致，念念为别人着想，相信你这件事情就会做的很好。一个人是在很急躁、很焦躁的状况下做的好呢，还是很沉稳的时候？ 他会把事情办得很好。所以我们遇事要冷静不可以急躁，要有始有终。行，这一幕就先演到这里。 刚好，有一个班级的学生，他们早上就学到了这个接待的礼仪。那天中午全班同学正在吃饭，有一位阿姨就来到了门口。你看这个班的孩子学了马上就做，马上所有的同学都把碗筷放下了，然后来到了这位阿姨的面前，六个人一排，六个人一起，然后一起说：“阿姨好!”然后一鞠躬。这个阿姨非常惊讶，阿姨说：“真是受宠若惊啊，我从来没有被这么隆重的礼接待过。”然后又说了一句，“如果我们的下一代都能这样有礼貌，我就很欣慰了。” 当我们做这件事情的时候，学一条马上就做，高不高兴？ 会非常喜悦的。而且我们这个喜悦会带给身边所有的人，让我们的长辈、父母都会感到很欣慰。然后，让客人来了之后，都会感觉到自己非常的怎么样？非常的受欢迎，非常的受人礼遇。也会让所有来宾都会感觉很舒服、很快乐、被欢迎，觉得被照顾得很周到。 好。接下来再跟大家讲一下。我们在家里边，我们在家里要怎么做？这个不光是客人来，不光是在学校，关键是从家里开始做起。比如说在家里你的爸爸要找你的妈妈，一喊你的妈妈，这个时候你要怎么办？或者说你的爷爷奶奶，你的爷爷要找你的爸爸，或者你的奶奶要找你的爸爸或者妈妈。怎么办？ “长呼人，即代叫。人不在，己即到”。自己马上跑到长辈面前，“爷爷，您是要找我的爸爸吗？”然后爷爷说：“是的。”“爷爷请稍等，我马上去找。”赶快跑到爸爸面前，然后把爸爸引导到爷爷这里。 如果“人不在”呢？爸爸刚好下楼了，你要怎么办？好。 还有什么事情我可以帮您做的吗？ 好，掌声鼓励。 好，现在我来演奶奶。 奶奶叫了：“小红妈妈。” “哎，孙女好！” 大点声。 (奶奶，您是要找我妈妈吗？） “啊，是的。” “好的好的。” “哎，好，乖女儿。” “好的，我马上就去。” 好，就到这里，给她掌声鼓励一下。再比如说妈妈不在，妈妈不在怎么办？再来啊。 “小红妈妈。” “哎，孙女好！” (奶奶，您是要找我妈妈吗？） “啊，是的。” “好的。” 有什么事情我可以帮您做的吗？ “啊，奶奶这个线呀，穿不进去了，帮奶奶穿一下。” 你说呀，奶奶是让我把这个线穿进去吗？ 怎么接的呀？先把手放下，因为时间的关系老师就跟大家讲一下怎么样接电话。 比如说，现在“铃”电话来了，第一句话是什么？ “喂，您好，请问您找哪位？”我说了：“找一下你的妈妈。”你怎么说？ “请稍等，我马上去找。”或者说，如果是女士打的，“请问阿姨您贵姓？”问一下贵姓，这样可以向妈妈汇报，“妈妈，徐阿姨找您。”“妈妈，李阿姨找您。”你看妈妈就知道，有个初步的了解。 这句话很重要：“请稍等，我马上去找。”如果妈妈刚好不在家，你怎么办？好，来，请你说。 然后呢？ (说：“阿姨再见。”) 妈妈回来了，结果说：“谁找我呀？然后她电话多少呀？我怎么给她打呀？” 怎么办呀？好，请坐。 贵姓？ (阿姨说出自己的名字，然后再问：“阿姨您的电话号码是多少？一会儿我妈妈回来了，我可以让我妈妈把电话打给您，让您跟她一起说事情。”) “阿姨请问有什么事我可以转达的吗？可否留下您的联系方式？” 好，请坐。 如果妈妈不在，像刚才那几位同学都说得特别好，说：“对不起，我妈妈不在，请问阿姨您贵姓，可否留下您的联系方式，等妈妈回来以后我转达给她。”或者说：“请问阿姨您贵姓？”然后“请问有什么事情我可以转达的吗？”阿姨说什么什么事。“可否留下您的联系方式？”这些都说完之后，还有很重要的，说完之后可不可以说：“好的，我知道了，阿姨再见。”这样就没有礼貌。要说：“请问阿姨还有什么事情吗？”阿姨说没事了，你再说：“阿姨再见。” 然后谁先放电话？ “长者先，幼者后。”一定要长辈放下电话，你再轻轻地放下电话。这个“轻轻”也很重要，虽然长辈已经放下电话了，听不到声音了，但是你的这一份心境能不能感受得到？也能感受得到。你是电话很轻慢地把它一摔，还是轻轻地一放，这都很重要。还有你要事先做好准备，就是在电话旁边你要准备好三样东西。 电话簿这都通常要用的，查询电话用的，电话簿、纸、还有笔三样东西。不能阿姨说什么事情之后，“阿姨，请稍等，我去找纸和笔。”你看又让阿姨久等了，所以要准备好。 还有你打电话要注意，要有一颗恭敬心，还有你说话的语气要柔和，还有面带微笑，打电话别人能不能感觉得到？你是笑着说的，还是愁眉苦脸地说的？都会有感觉。所以要面带微笑，语气柔和，要有恭敬心。 还有电话线不能猛力去拉，拿电话筒都要很优雅，坐姿也要很端正。你坐姿端正，你的语气才不会很无礼、很轻慢。对方都会有感受，感受到你对他人礼敬的态度。 现在我们就练一下打电话，谁愿意接一下老师的电话？比如说赵老师是妈妈，赵老师不在家，然后是由孩子接的电话。现在老师拨打电话了。电话号码按完之后，铃电话响了。 (“喂，您好，请问您找哪位？”) “请问是赵老师家吗？” “我找一下赵老师。” 非常好，非常好，掌声鼓励一下。 “我有点事情想跟你妈妈商量，你可不可以让她回来给我打电话？” “是的。” “免贵姓徐。” “好的。” 然后把电话号码888777，马上记下来，然后说什么？ “没有什么事情了。” “好，再见。” 然后老师放下电话，你再轻轻地放下电话。 非常好，给他掌声鼓励，请坐。这是接打电话。如果有时间本来想再练一练。再找一位同学，现在是你的妈妈在家。现在赵老师来演打电话的客人，我来演妈妈。 赵老师来打电话，铃铃铃 “您好，我想问一下徐老师在家吗？” “免贵姓赵。” “好的。” 好的，谢谢。掌声鼓励。妈妈来接电话了。 “喂，您好，赵老师。” “徐老师，您好。” 你看我接了电话马上就知道她是赵老师。因为刚才孩子告诉我了她姓赵。 “请问有什么事吗？” “徐老师，现在方便讲话吗？” “方便，方便，请讲。” “我上次跟您借的弟子规书，我想还给您。” “您看完了？” “看完了。我想今天晚上7点钟到你家还给你，好吗？” “好的好的，可以。” “那我们晚上见，行吗？” “哎，好的，晚上见。” “好的，没有别的事了。” “好的，赵老师再见。” “再见，徐老师。” 接下来，赵老师晚上七点钟要来拜访。你们作为孩子，要怎么样接待？老师先说一下，把你们的眼睛看向老师，认真听好，比如说一会儿你就要演了。当客人来，敲门声一响，因为我们都知道赵老师七点钟要来，马上来到门口，问一下，果然是赵老师，马上给赵老师把门打开，请赵老师进来。 第一件事情，一进门是不是得换鞋呀？就要把拖鞋给老师摆好。老师带了一双拖鞋，一会儿看看考一下同学们的智慧：拖鞋怎么摆？一定要老师顺势能够穿进去的方向，穿拖鞋的时候要帮老师接包，老师背着包就不好换鞋，接过包之后把老师引导进客厅，引导到座位上，说：“赵老师，您请坐。”然后，“赵老师，请稍等，我给您倒杯水。”马上去倒水。怎么倒？倒杯茶水，“执虚器，如执盈”，要恭恭敬敬地递上来：“老师，请喝水。”然后，“老师，您稍等。我去把我的妈妈请过来。”再请你的妈妈过来。长辈谈话你要做什么？你就不能在中间插言了，“妈妈，如果没有什么事情，我可以回房间了吗？” 谁来演一下呀？同学们都特别愿意参与。先掌声鼓励一下。 现在晚上七点钟了，因为客人都很懂礼貌的，知道吃饭的时候不可以到别人家做客，所以都是饭后来，太晚了也不行，七点钟这个时间就比较妥当。七点钟时间就基本上到了，赵阿姨来的很准时。现在赵老师敲门了。 “你好。” 啊，真好。赶紧把门关上，帮老师接包。真好，今天感觉宾至如归呀！赶快引导。 “好的。” 然后帮老师倒水。 看她都是双手拿杯子。然后说什么？ “好的。” “啊，您好。” “哎，好的。” 你看这同学说得特别清楚，“就在客厅里，请您过去”。 “徐老师，您好！” “赵老师，您好！赵老师，快请坐。” “哎，好的好的。徐老师呀，你可真有福气呀！孩子怎么教育得这么好呀，特别有礼貌！一进门我就感觉像回到了自己家中一样，还给我行礼。” “哪里，哪里呀。都是因为女儿学了弟子规，现在做事情真的是越来越细致周到了。” “弟子规你借我的这本书我看了，我觉得也很好，我也希望更多的孩子来学弟子规。” “希望是这样呀。” “好，希望你再接再厉。” 问一下妈妈，“妈妈，还有什么事情吗？” “好的，去吧。” 回到房间了。好，掌声鼓励。 我们看呀，这样的时候，妈妈感到骄不骄傲？骄傲，对不对？如果你做得非常有礼貌，客人很欢喜，对你都很赞叹，妈妈心里边其实最高兴了。而当你做事情很失礼的时候呢？妈妈会怎么样？很羞愧。所以我们做事做得很圆满，做得很好，就是在力行“亲所好，力为具”，让爸爸妈妈感到欢喜，感到欣慰。 然后你做事情很沉稳，做事能够有始有终，做到进退有度，这样爸爸妈妈、长辈就会非常安心、非常的放心，有什么事情一定会对你非常地有信心，非常相信你。所以，当我们这样做的时候，慢慢地你做事能力在提高，你的气质都会在提升，你都会越来越沉着稳重。 好，同学们把这句经句再来读诵一遍。来，预备齐。