幼儿园大班科学教案寻找消失的爸爸.docx

幼儿园大班科学教案寻找消失的爸爸幼儿园大班科学教案：寻找消失的爸爸 设计思路： 在我们的生活中很多物体是以立体形式呈现的，为了让孩子了解平面图形和立体图形的关系，我们特地设计了这个活动，让孩子观察生活中的平面图形，找到与其相对应的立体图形，加强孩子对数学的理解。 活动目标： 1在和智娜一起找爸爸的过程中，辨认平面图形，并与生活中的事物建立联系，为认识立体图形积累经验。 2体验帮助智娜找到爸爸的快乐。 活动准备： PPT、线索图(人手一份)、笔、毛巾。 活动过程： 一、智娜的困惑 1智娜的爸爸是一位了不起的数学家，他的爱好是钓鱼。智娜和爸爸会发生什么有趣的事呢? 2智娜的爸爸留给她一封信，爸爸想要告诉她什么事呢?信中的箭头表示什么意思? (信里有3幅图，分别说明了智娜爸爸拿走的东西、出发的地方、到达的地方。原来智娜的爸爸想考验智娜，让她根据线索找到爸爸)。 二、寻找消失的爸爸 1我们一起来看看第一张线索图： (1) 你在这张图上看到了什么(在线索图上看到字和图)? (2)爸爸到底要告诉智娜什么事呢(爸爸拿走的东西是正方形的、圆形的，爸爸拿走了2样东西。爸爸要告诉智娜，他拿走的东西从下面往上看是正方形和圆形的)? (3)什么东西从下面往上看是正方形和圆形的? (4)我们看看智娜家里什么东西从下面往上看是正方形和圆形的? (5)爸爸到底拿走了什么?你是从哪里看出来的? (6)小结：原来爸爸拿走的是他的钓鱼包和鱼竿包。从下面往上看，钓鱼包是正方形的，鱼竿包是圆形的。那我们看看爸爸留下的第二张线索图。 2根据第二张线索图找到爸爸出发的地方： (1)第二张线索图要告诉我们什么呢? (2)线索图上的圆形、三角形、长方形是告诉智娜：爸爸经过的房子的屋顶是什么形状的，爸爸要经过几幢房子，以及这些房子的排列位置。 (3)智娜要从上面往下看这些屋顶，要去哪里才能看得到呢(要到高的地方去看)? (4)我们跟着智娜乘上电梯，请你看着线索图找一找圆形、三角形、长方形的屋顶在哪里。 (5)原来爸爸出发的地方就在1号区。站在上面往下看屋顶的形状分别是圆形、三角形和长方形的，而且房子的排列位置、数量和线索图上完全相同。快点乘车去追爸爸。 3爸爸到达的地方 (1)智娜马上要找到爸爸了，爸爸到底在哪里呢?看看这张线索图，爸爸要告诉智娜什么呢? (2)这次爸爸要智娜从旁边看图形来找房子。到底哪些房子从旁边看是长方形、圆形、长方形的? (3)寻找要求：请根据这张线索图，从旁边看找到和线索图上图形的形状、排列位置、数量相同的房子。找到后把这些房子圈出来，再把自己的学号写下来。 (4)幼儿操作，教师观察、指导。 (5)交流、发现。 (6)2号区从旁边看，房子的形状、排列位置、数量都和爸爸提供的线索图完全相同，这就是爸爸到达的地方了。 4和爸爸在一起的快乐时光 游乐园就是爸爸到达的地方。我们一起跟着智娜进去找爸爸吧。智娜找到了爸爸真高兴，你们心里感觉怎么样呀(帮助别人是一件快乐的事情)? 三、智娜爸爸送给我们的礼物 智娜爸爸为了感谢我们准备了一些小礼物。瞧，这里有3张线索图，这3张线索图要请你们从不同的位置看，这样才能找到礼物。大家赶紧在教室里把礼物找出来吧。 附故事： 星期天的早晨，智娜起床后发现爸爸不在家，桌上只有爸爸留下的几张纸条。智娜想一定是爸爸在考验我，我一定要找到消失的爸爸。 她先拿起第一张线索图，嗯，底是圆圆的和正方形的。底是圆圆的话，是垃圾桶，还是花盆?底是正方形的话，是鱼缸，还是玩具箱子?这些东西都在呀，如果爸爸能拎走的话，那一定是有把手的东西! 对，就是这个! 在有把手的东西中底是正方形的是爸爸的钓鱼包，在有把手的东西中底是圆形的是爸爸的鱼竿包，爸爸去钓鱼了。 接着，智娜拿着第二张线索图，这么小的我要从上面往下看这么大的建筑物，要去很高的地方才行哦。智娜乘电梯来到楼顶眺望，大建筑看起来都像箱子一样小。 小的长方形，大的长方形都是长方形，那么现在只要找到圆形和三角形就行了。 从上面看是圆形、三角形和长方形的地方!智娜终于找到爸爸出发的地方了。 智娜拿着第三张线索图，长方形、圆形、长方形但是这里建筑物也太大了，找不到啊。我到最旁边的建筑物那里去看看吧。 长方形、圆形、长方形终于找到了!哇，这里是好玩的游乐场，爸爸正在朝我挥手：“我就知道你一定能找到。”(来源：屈老师教案网) 屈老师