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年级下册政治复习资料 重点八年级下册政治复习资料 第一单元 1、我国的国家性质是什么？P4 我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 2、我国现阶段人民的范围：P4 在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民，都是国家和社会的主人。 3、公民权利和公民基本权利的涵义P5 所谓公民权利指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。由于宪法规定的公民权利，使公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利 4、人民与公民的区别：P6 人民是区别于敌人的政治概念，在不同的国家和同一国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容。公民是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。我国宪法规定：“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。”在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。不过，后者不能享有公民的全部权利，也不能履行服兵役的光荣义务。 5、法律保障公民的权利:P6-7 我们享有的权利，需要来自家庭、学校、社会及他人的保障，否则权利就会落空。其中，最重要、最有效的是法律保障。我国宪法明确规定：“国家尊重和保障人权”。我国通过以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。 6.我国公民享有的基本权利有哪些？ 公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。具体包括：平等权政治权利和自由宗教信仰自由人身自由权利对国家机关和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权社会经济权利教育、科学、文化权利和自由妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。 7、公民如何正确行使权利？P10-11 公民在享受权利的时候要尊重他人的权利。 公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。 公民要在法律允许的范围内行使权利。 公民要以合法方式行使权利。 8、我国公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念、依法履行义务。P15 9、我国公民的基本义务有哪些？P16. 具体包括：维护国家统一和全国各民族团结；保守国家秘密；爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；维护祖国的安全、荣誉和利益；依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税；等等。自觉履行应尽的义务是我我们的“天职”，也是爱国的重要表现。 10、我国公民的基本道德规范是什么？ 爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。P17 14、如何忠实履行义务？P18-20 法律鼓励做的，我们积极去做 法律要求做的，我们必须去做 法律禁止做的，我们坚决不做 11、我国法律和社会主义道德的关系怎样？P19 它们之间互相配合、互相促进、互相补充。凡法律所禁止的行为，都是社会主义道德所谴责的行为；有许多法律上的义务，同时就是社会主义道德的要求。 12、一项重要的人身权利是什么？-人身自由 因为人身自由是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。法律赋予我们广泛的行动自由权，任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由，类似非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等限制或剥夺公民人身自由的行为，都为法律所禁止。 13、公民最根本的人身权利是什么？-生命健康权。我国法律规定，公民享有生命健康权，不容他人侵犯。生命健康权是公民参加一切活动、享有其他一切权利的基础。 14如何关爱他人的生命与健康？30-31 我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务 侵害他人的生命健康权，既损害了他人的生命与健康，也损害了自己，行为人要依法受到相应的制裁。 控制情绪，宽容他人；关爱生命，远离暴力。 15、人格尊严权具体表现在哪些方面？P35 人格尊严权具体表现为自尊和他尊两个方面。包括名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。 16、侵犯名誉权行为表现及后果怎样？P38-39 我国法律保护公民的名誉权不受侵害，任何组织和个人都不得侮辱或诽谤他人。这些行为既是侵权行为，又是不道德行为，轻则受到舆论的谴责，严重的要承担法律责任。 17、侵犯肖像权的表现：P41公民的肖像权不容侵害，未经本人同意，以营利为目的使用公民的肖像。此外，恶意损毁、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民肖像进行人身攻击等，也属于侵害肖像权的行为。 18、侵犯姓名权的行为表现？干涉他人行使姓名权；冒用、盗用他人姓名。 19自觉尊重他人，运用法律维护自己的人格尊严？P42 公民的名誉权、肖像权、姓名权受法律保护。当自己的名誉权、肖像权、姓名权受到不法侵害时，我们要拿起法律武器追究侵权人的责任，必要时可提起诉讼以讨还公道。 20、隐私权的具体内容有哪些？P48-50 公民享有私人生活安宁权。公民的住宅属于公民个人的生活领域，未经本人允许，任何人不得擅自侵入或非法监听、监视，执法人员不得无视法定程序非法搜查。 公民享有个人信息保密权。公民有权对个人信息保密，禁止他人非法搜查、传播和利用自己的私人信息。 公民享有私人通信秘密权。公民有权对个人通信内容保密，对自己的信件、电话、传真、电子邮件等禁止他人擅自查看、刺探或公开。 21. 我们应该如何尊重他人隐私？P51-52 树立隐私意识，矫正不尊重他人隐私的若干陋习。尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识。 保护公民的隐私权,是道德的期盼，有助于树立良好的社会道德风尚。 22、侵犯隐私权的行为表现有哪些？P53 个人隐私受法律保护。侵扰他人私生活、公开他人隐私的行为，既是违反社会道德的行为，也是违法行为。监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵犯隐私权的行为，要受到法律的追究。 23、 当隐私权受到侵害时，我们应该怎么办？P54 当隐私权受到侵害时，我们应拿起法律武器，采取自行与侵权人协商、请求司法保护等方式，要求侵权人停止伤害、赔礼道歉；若造成较大的精神痛苦，有权要求精神损害赔偿。 24、 如何维护我们的隐私权？P55 我们在增强法制观念，依法律己，尊重他人隐私的同时，还要增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。 25、防止隐私泄露的最好办法是什么？-加强自我保护。26、教育的重要作用和意义：P59 对个人来讲，它对于一个人的成长，起着至关重要的作用。一方面，教育是获得独立的必要前提。另一方面，它又唤起人的潜能，不断提高和革新自己，奠定走向未来的基础。总之，教育获取知识、知识改变命运。对国家来说，教育能提高整个民族的科学文化素质，能成就我们的未来。 27、什么是义务教育？P61所谓义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。 28义务教育的三个特征是什么？P61 强制性；公益性；统一性。 29、当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵害时，我们应该怎么办？P63可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。 30、我们为什么要珍惜受教育的机会？P64 作为中学生，为了自己的发展，更为了国家的富强、社会的进步我们一定要珍惜受教育的机会，履行受教育的义务，为中华民族的腾飞而努力学习。 31、如何履行受教育的义务？P64 中学生珍惜受教育权利，认真履行受教育的义务。最主要的有：认真履行按时入学的义务；认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；认真履行遵守法律和学校纪律，尊师敬长，努力完成规定的学习任务的义务。 32、保护合法财产的所有权的方式有那些？P72-73-74 法律：宪法；民事法律(民法通则和物权法)是保护公民合法财产及其所有权的重要武器；刑事法律，是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器。 方式：请求确认财产所有权、强令非法占有人返还原物、排除妨害、赔偿损失等。 33、当我们的财产所有权、受到侵害时，应该怎么办？P75应及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 34、法定继承顺序是怎样的？P77 第一顺序继承人包括：配偶、子女、父母；第二顺序继承人包括：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。没有第一顺序继承人继承或第一顺序继承人放弃继承权的，由第二顺序继承人继承。 35、继承方式：法定继承和遗嘱继承。 36、当遗产发生争议时，我们应该怎么办？P80 一、我们在遗产继承中，除了要严格遵循法律规定外，还要大力传承和弘扬中华民族传统美德，践行社会主义道德。二、当我们的财产继承权受到侵犯时，不要忍气吞声，要增强维权意识，要学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益。 37、当自己的智力成果权受到侵害时，应该怎么办？P84 要运用法律来维护自己的合法权益；我们还要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。 38、如何保护消费者的权益？P85要求执法部门加大打击力度，制裁侵犯消费者权益的违法行为；(2)消费者自身也要提高自我保护意识，学会用法律来维护自己的权益。 39、保护消费者权益的意义有哪些？P89 有利于促进生产发展，保证社会再生产的顺利进行，维护社会的正常秩序，让人们过上更美好的生活。 40、消费者应享有哪些权利？P90-91 安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与风俗习惯获得尊重权、监督权等。 41、对消费者提出哪些要求？P95、92 一、我们自身也需要具有良好的权利意识和自我保护意识，自觉运用法律武器维护自己的合法权益，与不法经营者进行斗争；二、也要履行自己的义务，维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的“上帝”。 42、如何维护消费者权利？P96 一、法律：消费者权益保护法。二、途径：与经营者协商和解；请求消费者协会调解；向有关行政部门申诉；根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁；向人民法院提起诉讼。 65、公平是在比较中产生的，公平就是得到自己该得的，分担自己该做的。 43、公平的重要性有哪些？P101 社会公平有利于社会的稳定，有利于社会的发展。公平充分调动每个人的积极性，从而推动社会的持续发展。 44、失去公平的严重后果有哪些P102 使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继；会对经济发展产生不利影响，甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。 45、公平的重要作用是什么？P102 有了公平，社会才为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。这样，整个社会才能人人各司其职、各尽其能、各得其所，共同推动社会持续发展。 公平具有相对性。P103 46、面对不公平现象我们正确的做法是什么？P104-105 增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，更加客观地对待生活中的“不公平”现象。崇尚公平，主持公道，同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。 47、为什么要自觉树立公平合作意识：以公平为基础的合作才是良好的合作，在这种合作中，人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障；同时也避免了不必要的内耗，推动社会高效和谐地运转。为了更好的合作，我们需要承担自己应该做的，决不能只享受利益而不付出，否则对其他人不公平。树立公平意识，有助于我们顺利地融入社会，为社会作出贡献。 48、做人的基本要求是什么？-实施正义行为，不做非正义的事。P108 49、判断正义与非正义的标准是什么？P109 正义的行为：凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为；非正义行为：凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为。 50、正义的要求：我们尊重人的基本权利，尤其要尊重人的生命权，公正地对待他人和自己。P109 51、制度的正义性在于哪儿？P109 它的程序与规则不是为少数人制定的，而是为所有社会成员的利益制定的。如果没有正义制度规则的支持，就难以实现社会公平。 52、正义的作用有哪些？P110 保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步。 53、正义与公平的关系：正义的制度给予人们公平合作的支持和保障；在我们遇到不公平的事情时，公平的获得也需要正义的制度作为支撑。没有正义的制度就没有真正的公平。公平为人们提供了发展的权利和机会，而正义则可以通过制度的调节来避免严重的社会分化，使得我们的社会健康、持续地发展，最终造福于每一个社会成员。 54、怎样自觉维护正义？P112-113 自觉遵守社会规则和程序 做有正义感的人 55、正义感的具体内容有哪些？P114 一个有正义感的人，会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，对正义充满向往和追求，会乐于把对正义的崇尚之情付诸行动。而面对非正义行为，则会产生不安、不满、愤怒等情绪，乃至采取行动来维护正义。 56.如何做一个有正义感的人？P115 如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争；如果看到非正义的事情发生在他人的身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。未成年人，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。总之，做有正义感的人，不仅要求我们明辨什么是正义的行为，什么是非正义的行为，更重要的是去感悟，以升华道德境界；去践行，以伸张正义。在这个过程中，我们不仅为自身、为他人的正义去努力，更会为集体的正义去奔走，为国家的正义而奋斗。