师范类教育实习大纲.docx

师范类教育实习大纲XX教育实习大纲 xxxx教育实习大纲 教育实习是高等师范院校人才培养计划的重要组成部分，是整个教师教育过程中培养高师生的创新精神和实践能力的重要环节。为了规范实习教学，保证教育实习顺利进行，不断提高教育实习质量，特制定本工作条例。 一、教育实习的目的和任务 教育实习是教师教育中不可缺少的构成部分，是教师教育贯彻理论与实践相结合原则的主要途径。通过教育实习，能使高师生经受全面深刻的专业思想教育，增强其从事教育工作的光荣感和责任感，确立为人民教育事业奉献人生的观念。通过教育实习，能全面检验高师生所学的专业知识和现代教育教学基本技能，培养其从事教育教学的独立工作能力，为毕业后从事教育工作打下良好的基础。通过教育实习，全面检验xx的教育教学质量，促进xx的教育教学改革，因此，教育实习工作具有十分重要的地位。 二、教育实习的基本内容与要求 (一)教学实习。通过英语课堂教学，使实习生熟悉英语教学的全过程，初步掌握从事课堂英 语教学工作所应具备的知识、技能和技巧。 (二)班主任工作实习。通过班级管理工作的实习，要求实习生完成一定的班主任工作任务， 初步掌握制订班级工作计划、调查研究、主题班会、团队活动、课外活动及个别教育等工作环节。 (三)教育调查。通过教育调查研究，考察、了解基础英语教育教学改革的现状与发展趋势。 三、xx教育实习的工作步骤与内容 教育实习的安排 按人才培养计划规定，本科生一般安排在第七学期。本科实习的时间为8周、其中进驻实习学校的时间为6周。教育实习过程包括实习准备、教育见习、实习教学和班主任工作、教育调查、实习总结等五个环节。 教育实习的准备工作 1.审查实习生资格条件。凡未修完学科教学论、课堂教学技能训练、班主任工作技能训练等 课程或未经微格教学训练或普通话水平测试未达到规定等级的学生，不能参加教育实习。 2.落实实习学校、实习的班级和具体任务，并组建实习领导小组与指导小组，制订教育实习 工作计划，作好实习动员。 3.组织学习文件，包括学院和xx实习计划、基础教育的文件及教育实习工作条例等。 4.研究课程教学标准，钻研教学大纲、教材，编写教案，进行试讲演练。 教育见习工作 1.听取实习学校组织的有关报告，了解实习学校和当前基础英语教育改革的基本情况。 2.观摩和熟悉教学工作。 1 观摩教研组组织的示范课。邀请实习学校经验丰富的教师举行各种类型的示范课或介 绍教学经验。 观摩原任课教师讲课。听原任课教师的讲课，并参与辅导学生，了解学生学习情况。 3.观摩和熟悉班主任工作。观摩原班主任或其他班主任如何进行思想政治教育，如何组织和开展班级活动等等。观摩前要认真研究有关活动的目的、任务和采取的方式方法，观摩后要进行深入分析讨论，吸取经验。 上述各项见习活动，应在进校实习的第一周内进行，由带队教师与实习学校协商安排。 四 实习教学工作 (一)课堂教学实习 1.课堂教学实习是教育实习的中心环节。实习期间，要求每位本科实习生至少独立完成4个教案、讲授4节课。 2.备课是搞好课堂教学的关键环节。实习生应在原任课教师和指导教师的指导下，认真做好以下五项工作： 深入钻研教学大纲、考试大纲和教材，掌握教材的内容，做好编写教案的准备。 深入了解实习班级学生的学习情况，针对学生的实际，确定教学目标，明确重点、难点、时间分配和作业布置。 编写教案初稿。教案应明确上课日期、班级、课题、基本内容、教学目标、教学环节、教学方法、板书设计、教具(包括使用现代教学手段)以及各个环节的时间分配。教案书写要清楚整洁，并交指导教师和原任课教师审阅。 教案经审阅后，要进行试讲练习(次数视试讲的效果而定)。试讲要由指导教师主持，同一实习小组的实习生和讲授同一教学内容的其他小组的实习生均要参加。 根据试讲情况和评定意见，对教案初稿进行修改。修改后交原任课教师和指导教师审查批准后方能正式实习教学。凡试讲不合格，经多次帮助仍不能达到教学基本要求的，不能进行正式实习教学。 3.实习生进行实习教学时，要有原任课教师或指导教师参加听课，同一小组的实习生必须互 相听课。 4.正式实习教学后要召开评议会，认真分析讲课中的优缺点，总结经验，克服不足，提高教学水平。评议时，小组长要做好评议记录。 (二)批改作业和辅导学习 1.批改作业要认真细致，并对作业中的优缺点予以记录。 2.认真研究作业的正确答案。特别是对于比较复杂的疑难问题，要经过集体讨论，做出统一的正确答案(有些作业题还要估计到几种可能的解题方法)，交指导教师或原任课教师审阅后，然后着手批改。 3.实习生要多了解学生学习上存在的问题，根据实际情况分类进行辅导。或采取集体辅导的方式，纠正普遍性的错误，解答共同性的疑难问题；或采取个别辅导的方式，当面批改作业，解2 答个别性的疑难问题；或耐心帮助学习上有困难的学生端正学习态度，改进学习方法；或积极引导学生参加有益的第二课堂活动，介绍课外辅助性读物等等。 五 实习班主任工作 (一)实习班主任工作的主要内容： 1.明确工作要求。在原班主任指导下，明确班主任工作的目的要求和具体内容。 2.掌握班级情况。认识实习班级的全体学生，全面了解班内基本情况，了解学生干部的工作状况，并通过参加班级活动、个别谈心逐步了解全班学生。 3.拟定工作计划。根据班内情况和实习学校的要求，确定近期工作内容，拟订班主任实习工作计划，交原班主任和指导教师审批后执行。 4.实施工作计划。在原班主任的指导下，提出实施方案。实施过程要有充分准备，注意每一个环节的可行性，保证工作顺利进行。 5.做好工作总结。实习班主任工作总结应全面检查工作计划的执行情况，正确估计工作效果和优缺点，做好实习班主任工作总结。 (二)实习班主任工作应在原班主任指导下做好以下各项工作： 1.领导班集体。实习生要针对班级的具体情况协助原班主任开展工作。每个实习生应独立组 织班级活动至少一次。 2.做好个别学生教育工作。实习生要深入了解个别学生的学习情况、思想状况、个性特点、行为习惯等，有的放矢地进行教育和引导。可在班主任的同意和陪同下，适当进行家访。 3.协调班级日常工作。根据原班主任工作计划和班级具体情况，开展班级管理的日常工作。 (三)实习班主任工作应注意的事项： 1.要充分发挥班委会和团队的作用，避免包办代替。 2.实习小组要建立班主任工作汇报请示制度，定期在组内分析研究问题，交流工作经验。要健全向原班主任和指导教师请示汇报的工作制度。 3.每位实习生都应作好实习班级的工作情况记录，以便进行系统的分析研究和有针对性地开展工作，并为班主任工作经验总结积累素材，为班主任工作实习成绩评定提供依据。 4.召开班会，要事先对班内情况进行分析研究，针对突出问题，确定目的要求和内容。要坚持正面教育的原则，注意启发和引导。会前要写好讲稿并进行试讲练习。 5.批准学生请假必须先请示原班主任。 6.在实习期间，要认真抓好实习班级的学习秩序和安全防范工作，避免意外事故发生。 7.组织各种活动必须与实习学校的教学秩序相一致，组织校外活动必须经原班主任和实习学校领导批准。 教育调查研究工作 3 1.实习期间，应安排实习生对当地基础英语教育改革进行专题调查研究。调查研究的内容由带队教师根据实际情况，因地制宜，因人制宜，并征得实习学校领导同意予以安排。 2.调研中应做到谦虚谨慎、实事求是，不随便发表个人意见。 教育实习总结工作 1.实习结束前应安排23天进行实习工作总结。要求每位实习生和实习小组各提交一份实习总结。 2.指导教师负责撰写指导实习工作总结，领队教师撰写本队工作总结，实习结束后一周内完成。 3.xx教育实习工作总结，由系实习领导小组负责人负责，在实习结束后两周内完成，并报送一份给教务处备案。 4.做好离开实习学校前的有关工作： 、经与实习学校领导协商后，可以适当举行相关座谈会，如科组座谈会、原班主任座谈会、实习学校领导座谈会等，征求对实习工作的意见。 、带队教师个别征求实习学校或原任课教师、班主任的意见并表示谢意。 、归还全部借用实习学校和个人的资料、物品。 、检查实习生有无违反纪律，造成不良影响的现象。 六、xx教育实习的组织与领导 成立xx实习领导小组。由系主任或分管教学的副职担任组长，实习领导小组主要职责是： (一)制订本单位各专业的教育实习工作计划。计划内容包括：本年级教育实习的目的和要求，实习学校、实习日程、实习内容的安排，经费预算以及有关实习的工作制度等。 (二)在教育实习过程中，全面指导、监督本系各实习班级的教育实习工作。 (三)遴选指导教师。指导教师必须由教学经验丰富，工作责任心强，有一定的组织和管理能力的教师担任。 (四)做好实习生思想动员和教育工作。安排一定时间组织实习生学习实习管理文件；按实习 学校组成实习小组，遴选组长。 (五)组织本单位教育实习经验交流会，评定实习成绩，做好xx教育实习总结和评优推优工作。 (六)及时向学校教育实习领导小组反映情况，汇报工作。 七、指导教师的职责 (一)掌握实习生的思想和业务情况：具体包括指导实习生学习有关文件、资料，钻研教材；初步安排进入实习学校后的工作日程。做好与有关实习班级的原任课教师、原班主任的联络、沟通等工作；建立每周例会制度，每周末要召开一次工作会议，总结本周实习队工作情况，对下周工作做出具体安排。 4 (二)指导教师要以身作则，言传身教，教书育人。要全面关心实习生的思想、工作、生活和身体情况，教育实习生严格遵守实习纪律，努力完成实习任务。 (三)指导实习教学工作： 1、确定实习教学内容，分配实习生实习教学任务； 2、指导备课，批改教案，指导预教练习； 3、听实习生正式课堂教学，做好听课记录，与原任课教师分工主持实习教学评议会； 4、指导实习生批改学生作业，并进行督促检查，指导实习生做好作业评讲； 5、了解实习生实习教学工作的表现，及时帮助实习生总结经验，提高教学水平和质量。 (四)指导实习班主任工作： 1、确定实习班主任工作内容，分配实习班主任工作任务； 2、指导实习生拟订班主任工作实习计划； 3、适当参加实习生组织的班集体活动，了解和检查实习生执行班主任工作实习计划的情况。 (五)指导实习生进行教育调查研究并撰写调研报告。 (六)评定实习生成绩和做好实习总结工作。 八、实习生的组织工作 (一)原则上按在同一实习班级的实习生组成实习小组，每小组以三至六人为宜。 (二)实习小组组长由实习生选举产生，六人以上的可设正、副组长各一人。 (三)实习小组长的职责是：协调本组同学共同完成实习工作；执行系领导小组和实习学校领导小组分配的各项具体任务： 1、接受指导教师及年级组、科组领导和原任课教师、班主任的指导，组织落实本组实习准备工作； 2、组织本组同学集体备课、试讲、教学、听课、召开实习工作讨论会及评议会等； 3、组织本组同学制定实习班主任工作计划； 4、组织全体成员参加班团队活动和日常课外活动； 5、负责本组的纪律检查工作；关心本组同学思想、工作、生活状况，并及时向指导教师汇报反映情况； 6、实习结束时做好小组鉴定和小组实习总结。 九、xx教学工作实习成绩评定标准 评分等级：优、良、中、及格、不及格 1、课前准备教案设计： l 优：备课认真，教案完整、有所创新，质量较高，能按时完成。 l 良：备课认真，经备课组讨论或教师启发，教案完整，有一定质量，并能按时完成。 l 中：备课努力，经教师的帮助，教案比较完整，质量一般，但能按时完成。 l 及格：备课尚努力，经教师较多的帮助，教案尚完整，质量较差，但能按时完成。 5 l 不及格：备课不认真，组织教材有较大的困难，虽然教师多次帮助，仍不能按时写出较完整教案。 2、预讲练习： l 优：内容熟悉，教态自然，符合教学要求。 l 良：内容熟悉，基本按教案讲习，教态自然，能接受意见，不断改进。 l 中：内容基本熟悉，讲习不沉着，能接受意见，注意改进。 l 及格：内容欠熟悉，讲习有缺陷，尚能接受意见，改进不大。 l 不及格：内容不熟悉，随意性大，不符合教学要求，不虚心接受建议和意见。 3、课堂教学讲课 l 优：目的明确，重点突出，难点抓得准，内容科学系统。 l 良：目的明确，重点突出，难点抓得准，内容科学系统。 l 中：目的基本明确，能抓住重点和难点，无科学性错误。 l 及格：目的基本明确，重点不突出，难点未突破，科学性不够。 l 不及格：目的不明确，没有抓住重点和难点，有科学性错误。 4、教学方法 l 优：启发性强，引导得当，能调动学生的学习积极性，开展双向活动好，积极制作直观教具和有效运用现代化教学手段进行教学。 l 良：启发式运用较好，能引导和注意调动学生的学习积极性，一定程度开展了双向活动，能运用直观有效的教学手段。 l 中：注意运用启发式，有所引导，能注意调动学生的学习积极性和开展双向活动，能注意运用某些教学手段。 l 及格：教学一般化，引导差，学生学习积极性未被调动，开展双向活动差，不注意运用其他教学手段。 l 不及格：教学不得法，不能驾驭教材和学生，不重视采用必要的教学手段。 5、语言板书 l 优：能用标准的普通话教学，语言简洁、流畅、生动；板书安排有序、工整、美观、文字规范。 l 良：能用普通话教学，语言基本简洁流畅；板书安排基本合理，字迹清楚，文字规范。 l 中：普通话不够标准，有方言土语，语言欠流畅，板书安排条理差，文字基本规范。 l 及格：普通话不标准，方言土语多，板书无计划，书写随便，偶有错别字。 l 不及格：不能用普通话教学，口头语多，语言辞不达意，板书随便，字迹潦草，错别字较多。 6. 教学组织 l 优：能全面照顾和严格要求学生，课堂教学组织严密，课堂秩序活而不乱，应变能力较强。 l 良：能面向大多数学生，要求严格，课堂教学组织严密，课堂秩序较好，有一定的课堂6 应变能力。 l 中：能面向大多数学生，对学生有一定的要求；课堂应变能力一般。 l 及格：对学生有一定的要求，但不能控制少数，课堂秩序尚好，对突发事件缺乏应变能力。 l 不及格：无法照顾学生、不能控制课堂秩序，教学组织不严密，课堂应变能力差。 7. 课堂效果教学效果 l 优：达到了教学目的；教学内容能当堂消化巩固，教学效果很好。 l 良：达到了教学目的，但有某些不足之处，教学内容能当堂消化，教学效果好。 l 中：达到了教学目的，但有些缺点，教学内容均能听懂，大多数能当堂消化，教学效果尚好。 l 及格：基本上能达到教学目的，有较多的缺点和错误，教学内容均能听懂，但未能当堂消化，教学效果一般。 l 不及格：没有完成教学任务，教学内容部分学生尚未听懂，教学效果差。 8、课后活动课外辅导 l 优：主动经常，耐心细致；解疑答问正确，有启发性；能区别情况，因材施教；指导科技活动和兴趣小组的能力较强；“讲座”质量较高。 l 良：认真、经常；解疑答问正确，有启发性；指导科技活动和兴趣小组的能力尚强；“讲座”有一定质量。 l 中：比较认真；解疑答问基本正确；指导科技活动和兴趣小组的能力一般；“讲座”质量一般。 l 及格：能进行课外辅导，解疑答问基本正确，指导科技活动的能力较差，“讲座”需要别人大力帮助。 l 不及格：不会作课外辅导，指导科技活动能力差；无独立进行“讲座”的能力。 9、批改作业 l 优：批改作业仔细、正确，评讲作业认真，效果好。 l 良：比较认真地批改和评讲作业，无差错，效果较好。 l 中：能认真批改作业，偶有错误，评讲作业能力一般。 l 及格：批改作业马虎，有少量错误，评讲作业能力差。 l 不及格：批改作业马虎，有错误。无独立讲评作业的能力。 10、听课评课 l 优：能作全面深刻的自我分析，虚心听取别人的意见，不断改进教学，也能评论别人，并提出意见和教学建议。 l 良：能认真地作自我分析，听取别的意见，改进教学，能帮助别人分析提出意见和教学建议。 l 中：能比较认真地作自我分析，也能接受别人的意见，注意改进教学，但不善于帮助别人分析，对别人提意见欠主动或偏激。 7 l 及格：自我分析不够深刻，接受别人意见不虚心，教学改进不明显；对别人不够关心，提不出意见。 l 不及格：自我分析抓不住重点；接受别人意见不虚心；教学无改进，对别人不关心，提不出意见。 十、xxxx实习生守则 1、实习生应按人才培养计划规定参加全部实习活动。实习期间要严肃认真，刻苦钻研，克服困难，努力完成各项实习工作，争取优良成绩。 2、自觉遵守实习工作的一切规定和实习学校的规章制度，服从实习学校的统一领导。 3、实习生要尊重实习学校的工作人员，虚心接受指导教师、原任课教师、原班主任的指导。 不许在中学生面前批评议论实习学校的领导、教师和职工。如对实习学校的工作有新的建议，应通过小组讨论，集中交指导教师处理。 4、实习生与实习学校的中学生是师生关系。应在各方面成为中学生的表率。注意仪表，举止言谈要讲文明礼貌，并以满腔的热情关心和教育学生，以和蔼、诚恳的态度对待学生。 5、凡未予公布的有关决议，不得向中学生透露。 6、凡向实习学校集体或个人借用的各种材料(包括中学生材料、家访材料和物品)应认真保管，不得遗失和外传，并要依时归还实习学校。 7、实习生要严格执行实习学校的作息制度，未经指导教师批准，不得迟到早退或缺席。实习期间不能擅自离队无故回家或探亲访友，如因故须有确切证明请假，经批准后方可离队，并必须依时返队销假。 8、实习生之间应发扬批评和自我批评的精神，互相帮助，互相学习，共同提高。 9、实习生在实习期间，不能邀请或接受邀请，与实习学校的学生到校外进行与实习工作无关的活动。 8