幼儿园大班语言主题活动流程策划.doc

幼儿园大班语言主题活动流程策划 语言活动内容向孩子展示的是建立在其生活经验基础上的间接经验，熟悉，有趣，但这是不够的，尚不能充分将孩子的直接经验与间接经验联系起来。以下是小编精心收集整理的幼儿园大班语言主题活动，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。#幼儿园大班语言主题活动1#活动目标：1、感受语言的节奏韵律，并且学会这首颠倒歌。2、让幼儿了解颠倒歌“故错”的手法，也就是说把事物的特征往反方向说;并借此首颠倒歌让幼儿了解动物的主要特征。3、感受颠倒歌所带来的快乐，并让幼儿尝试仿编颠倒歌。活动准备：1、颠倒歌中涉及到的动物的图片，主要特征部位要可以分开的(如兔子的尾巴和身体，松鼠的尾巴和身体等)。2、节奏轻松活泼的磁带。活动过程：1、导入：老师：今天老师带来一幅奇怪的画，现在请小朋友开动小脑筋，帮老师找出图片中奇怪的地方，好吗?幼儿：好!2、出示图片，让幼儿找出图片上奇怪的地方。(请两到三个小朋友简单说一下，引起他们的兴趣。)3、引出歌词：老师：其实呀这幅图画还有好听好玩的歌呢!小朋友们想听吗?幼儿：想!4、老师边指着图片边说出歌词(同时配上轻松活泼的背景音乐)，并让幼儿说出歌词的乐趣，了解颠倒歌的特点：老师：老师刚才在说歌词的时候，发现呀有几个小朋友在笑，那能不能告诉老师和其他小朋友你们在笑什么啊?让我们也分享分享你们的快乐啊!幼儿：兔子应该是短尾巴的，但这里却说它是长尾巴了。幼儿：松鼠应该是长尾巴的，兔子才是短尾巴的。老师：小朋友们真聪明!说得真好!其实啊颠倒歌就是把事物的特征往反发向说。像刚刚小朋友说的，兔子的尾巴应该是短的，但是在刚才的颠倒歌里却把它说成是长的了!5、引出完整的颠倒歌请幼儿欣赏，并让幼儿学习颠倒歌。老师：刚才我们一起分享了歌词的快乐，那小朋友们想不想学习这首颠倒歌啊?幼儿：想。(老师带领幼儿学习两到三遍颠倒歌，让幼儿尝试自己说出来，老师从旁适时提醒。)活动迁移：6、让幼儿将图片上颠倒的地方重新组合，使其符合事物本身的特征。老师：前面我们小朋友都找出了图片上颠倒的地方，那有哪位小朋友可以帮老师重新组合一下，让它们跟我们在平时生活中看到的一样啊?7、让幼儿尝试仿编歌词，但不做进一步学习老师：小朋友们，颠倒歌好玩吗?幼儿：好玩!老师：那想不想开动自己的小脑筋，也来编一编歌词啊?幼儿：想!老师：其实啊我们就可以根据图片上小动物的特征来编啊。像小松鼠的耳朵短，兔子的耳朵长，那我们就可以这样编啊“小松鼠耳朵长，爱吃萝卜和白菜;小兔子耳朵短，见了松子笑哈哈”。延伸：让幼儿学会观察，善于观察身边事物的特点。老师：今天小朋友的眼睛真厉害!把颠倒歌里的错误都找出来了!看来我们小朋友观察得真仔细!以后我们小朋友也要善于利用自己的小眼睛来观察事物哦!#幼儿园大班语言主题活动2#活动目标：1、理解故事水娃娃漫游记，知道水的不同存在状态。2、会用自己的方式记录水娃娃漫游时变化的顺序。活动准备：1、冰块、纸杯、笔、纸。2、材料操作包水娃娃漫游记人手一份。3、童易软件-天气与自然想象一-小水滴旅行记活动过程：一、听故事水娃娃漫游记1、教师介绍故事名称(见P.60)。谈论：什么是漫游?2、安静地听教师朗诵故事(见操作材料包"水娃娃漫游")，边听边想：水娃娃去哪里漫游了，并用自己的方式记录下来。3、教师轻声重复故事以提示幼儿，注意不打扰已有想法的幼儿。二、介绍、谈论1、幼儿介绍自己的记录：水娃娃去哪里漫游了。2、比较各自采用的不同的记录方式。3、将一些片段的记录按照水娃娃漫游的顺序加以排列。4、谈论：水娃娃的漫游经过哪些地方?水娃娃把自己变成哪几种模样?水娃娃为什么会不断地改变自己的模样?三、水的小游戏1、瀑布(几个纸杯倒放摞高，把水从顶部倒下，形成"瀑布")。2、喷泉(在盛满水的纸杯的不同高度戳洞，水从洞里溢出，形成"喷泉")。3、玩冰块。4、说说自己在游戏中的有趣发现。活动延伸：将以上游戏内容放在区域活动中，给予幼儿充分的时间和空间玩，让他们在玩中不断获得新的发现。#幼儿园大班语言主题活动3#【活动目标】1.愿意用语言表达自己对图书的理解。2.学习一页一页地、轻轻翻阅图书。3.充分享受想象的乐趣，体验阅读的快乐。【活动准备】1.幼儿有事物变化想象的经验。2.胡萝卜、鞋子、彩色铅笔、酸奶瓶、盆栽、洗脸盆等操作材料。3.PPT胡萝卜火箭、阅读歌(郊游改编)。【活动过程】(一)唱响阅读歌，进入阅读情境。(二)超级变变变，引起阅读兴趣。师：(出示胡萝卜)这是什么?师：你们看，变成了什么呀?(胡萝卜火箭)(三)好书来推荐，了解图书封面。1.推荐图书胡萝卜火箭。2.观察画面，猜测图书内容。(四)幼儿自主阅读，交流阅读收获。1.幼儿自主阅读。2.交流阅读感想。师：你觉得这本书哪一页最有趣?师：你在看这本书的时候，还发现了什么有趣的事情?(五)创想对对碰，丰富阅读内容。1.启发幼儿进行创想，并作简单记录。2.展示交流并共同阅读。(六)完整阅读，体验快乐阅读。师：这本书太有趣了，接下来我们一起来读一读，请注意读出省略号、感叹号的语调哦!活动延伸：日常活动：鼓励幼儿愿意参与幼儿园12月即将举行的“蒲公英阅读节”活动中去。#幼儿园大班语言主题活动4#活动目标：1、帮助幼儿理解故事主要内容，并能用响亮的声音、较完整的语言讲话，并有礼貌讲话的意识。2、培养幼儿的倾听习惯，知道不能随意打断别人的谈话，发展他们的想象力。3、培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备：1、与故事相关的图画、头饰、道具等。2、本班幼儿排好的情景表演。3、布置好的情景场地。活动过程：1、导入活动，吸引幼儿。出示狐狸。"你们喜欢狐狸吗?为什么?""今天这只狐狸跟以往的不一样，到底是哪里不一样呢?我们来听故事光说不做的狐狸就知道了。"2、幼儿欣赏故事，熟悉理解故事。(1)幼儿欣赏故事，说说故事中的狐狸是怎么样的。(引导幼儿说出它说话不算话，只知道说却不做。并说说自己有没有光说不做的时候。)(2)幼儿观看情景表演，初步理解故事。(3)先后出示三幅图画，帮幼儿回忆故事中角色的对话、动作。进一步熟悉理解故事。3、幼儿自选头饰表演，体验故事中角色的情感。指导语：看了他们的表演，你们想不想也来玩一玩呀?4、玩游戏"小动物种菜"。(1)引起幼儿游戏的兴趣。指导语：大象伯伯家有很大一片的菜地，是空空的。他想请小动物帮帮他，让他的地里种上各种各样的瓜果蔬菜。你们觉得可以种什么呢?(幼儿说说)(2)交代游戏玩法：说完自己想种什么后，去拿一样工具一些种子到菜地里去种。先用铲子翻翻地，再浇水，最后撒种子。几名幼儿与教师一起扮狐狸。秋天到了，小动物去收获果实，用礼貌的语言请客人吃自己的东西。5、活动结束，收拾场地。#幼儿园大班语言主题活动5#活动目标1、引导幼儿理解故事内容，根据故事情节合理续编故事，并连贯讲述。2、启发幼儿思维，培养幼儿的想象力、创造力及动手操作能力。3、通过学习，激发幼儿关心爱护同伴的情感，培养幼儿废物利用的习惯。活动准备1、故事皮鞋车课件、2、小动物头饰、旧皮鞋一只、旧挂历纸、剪刀、胶水、彩笔等。活动过程一、导入1、小朋友，今天老师带来了一样东西，你们看这是什么?(出示旧皮鞋)这是一只什么样的鞋子?(又脏又破)2、如果你的家里有这样的鞋子，爸爸妈妈会怎样做?(扔掉、卖掉等)小结：刚才小朋友回答的真好，说了这么多。二、基本部分1、讨论：森林里的草地上也有这样的一只旧皮鞋，小动物们看见了会怎么样呢?(分组讨论、回答)小结：小朋友都说小动物会把它扔掉、卖掉，小动物到底是怎么做的呢?2、通过表演，了解故事内容。(1)快看，有一只小动物过来了，它是谁呀?(小兔子)小朋友猜一猜小兔子会怎么做，怎么说呢?(自由说)(2)又有一只小动物过来了，它是谁?(小松鼠)咱们再来猜一猜它会怎样做怎样说?(自由说)(3)小朋友再看谁来了?(小老鼠)小老鼠请小朋友猜一猜它会怎么做怎么说?谁来说一说?(自由说)(4)小朋友说小老鼠怎样才能把旧皮鞋变成皮鞋车呢?(分组讨论)(擦干净、按上车把、轮子等)(5)变废为宝教育：小老鼠真是一只聪明的小动物，它不怕脏、不怕累，把一只旧皮鞋变成了一辆又干净漂亮又很有用的皮鞋车，如果小朋友有这样一只旧皮鞋，你会把它变成什么有用的东西?(自由说)3、续编故事：教师：故事听完了，老师有一个问题请小朋友想一想：(1)小老鼠开着干净漂亮的皮鞋车会干什么呢?(讨论，提醒幼儿用完整的话回答)(2)你喜欢故事里的那只小动物?为什么?(3)如果你有一辆这样的皮鞋车，你会开着车做什么呢?(自由说)4、完整欣赏故事：现在我们完整的听一遍故事皮鞋车，小朋友可以小声说一说小动物们说的话。三、延伸活动：1、小结故事大意。2、废旧物品制作：小朋友想不想要一双漂亮的鞋子呢?桌子上有老师准备好的旧挂历纸、胶水等，小朋友可以用这些材料做一双漂亮的拖鞋，现在请每组的小朋友自由分工，一起做一双鞋子。幼儿园大班语言主题活动流程策划（文库搜索） 幼儿园大班语言主题活动策划方案 幼儿园大班语言主题活动方案 幼儿园大班语言领域活动策划方案 幼儿园大班语言领域活动方案【5篇】 大班语言活动教学方案策划方案5篇 幼儿园大班语言领域教学活动策划方案 幼儿园大班语言活动方案【5篇】 幼儿园大班语言领域活动方案5篇 大班语言活动策划【5篇】 大班语言活动方案策划方案幼儿园大班语言主题活动流程策划（文库搜索） 幼儿园大班语言主题活动策划方案 幼儿园大班语言主题活动方案 大班语言活动策划【5篇】 幼儿园大班语言活动方案【5篇】 幼儿园大班语言领域活动策划方案 幼儿园大班语言领域活动方案【5篇】 幼儿园大班语言领域教学活动策划方案 幼儿园大班语言活动方案实施方案5篇 大班语言活动教学方案策划方案5篇 幼儿园大班语言领域活动方案5篇