小学语文古诗名句情景型训练题 毕业班.docx

小学语文古诗名句情景型训练题 毕业班古诗名句情景型训练题示例 这里介绍18例，以期抛砖引玉。 “_。”是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？ 我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。朝夕相处三年的挚友呀，怎舍得刹那间的分离。“_”？大家泪眼相视，情意无限！ 我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的题西林壁中的两句诗，“_”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。 又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能“_”呀！ 中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，“_”。亲人啊，可知道海外游子的心！ 湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“_”。 到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起“_” 这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。 深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：“_”。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师冯？ 梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。“_” 便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。 “_” 不错，桃花的花瓣上还带着昨夜的露珠，还不停地催促其他小花儿快快开放，笼罩在烟雨之中的柳树绿得翠生生的，绿得碧澄澄的，此情此景真令人心旷神怡！ 昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我_”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“_”，于是迅速地解开了这道难题。 老师，你可记得我一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。“_”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？ 春雨，古今中外多少人赞美你。“_”这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了，如烟似粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下拔节，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光 “_”不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带来些新翻泥土的信息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。 月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，“_”。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。 中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了远在大连的表弟，心里默默祈祷着：“_”。 战火连连，兵荒马乱，“望湖楼”酒家却依然是一片灯红酒绿，歌舞升平，歌女搔首弄姿，这真是“_”，达官贵人竟过着纸醉金迷的生活，这被侵占之地何时才能收复， 爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”，可爷爷却叹道：“_”我赶紧把爷爷的话打住：“_”。爷爷，你的身子骨比年轻人还壮实。”爷爷笑了，摸摸我的头：“就你会耍贫嘴！” 参考答案： 1明日复明白，明日何其多，今日若不为，此事何时了 2请君试问东流水，别意与之谁短长 3横看成岭侧成峰，远近高低各不同 4何当金络脑，快步踏清秋 5举头望明月，低头思故乡 6碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦 7飞流直下三千尺，疑是银河落九天 8落红不是无情物，化作春泥更护花 9墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来 10桃红复含宿雨，柳绿更带春烟 11踏破铁鞋无觅处，山重水复疑无路，柳岸花明又一村 12春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 13随风潜入夜，润物细无声 14吹而不寒杨柳风 15少壮不努力，老大徒伤悲 16遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人 17商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花 18夕阳无限好，只是近黄昏。霜叶红于二月花 古诗名句情景型训练题示例 中国古典诗歌浩如烟海，博大精深。语文教材之所以选择了一些优秀的诗篇授予学生，其重要目的是通过这一枝枝“红杏”让学生感受古文化的“满园春色”。笔者近年来尝试一种新的学习古诗的方法，即在一定的情景中运用诗句。这种方法不仅着眼于识记，而且还兼顾理解、欣赏，更注重于化消极积累为积极运用，大大激发了学生学习古诗的兴趣。 这里介绍一些例句，以期抛砖引玉。 1.“_”是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？ 2.湖边，那株风姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石；柳枝也不逊色，低眉顺眼、柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“_。” 3.到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起“_”这句诗来。眼前这瀑布虽没有诗中描绘的壮观，却也有“飞落数米崖，碎玉叹飞花”的奇观。 4.深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像一群燕子，自由飞翔多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上了一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由得吟诵起龚自珍的诗句：“_”这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师吗？ 5.梅，自古以来就备受人们称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。“_”便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。 6.“_”不错，桃花的花瓣上还带着昨夜的露珠，还不停地催促其他小花儿快快开放；笼罩在烟雨之中的柳树绿得翠生生的，绿得碧澄澄的，此情此景真令人心旷神怡！ 7.昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我“_”时，爸爸走了过来，助我一臂之力。经他一点拨，我豁然开朗，真是“_”，于是迅速地解开了这道难题。 8.老师，您可记得我一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生；那头上的银发，有一丝是为我而白。“_”，这诗句不是赞颂您燃烧自己、照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？ 9.“_”不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带来些新翻泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。 10.中秋佳节，手捧香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了远在大连的表弟，心里默默祈祷着：“_” 11.虽是战火连连，兵荒马乱，但“望湖楼”酒家却依然是一片灯红酒绿，歌舞升平。歌女搔首弄姿，这真是“_”，达官贵人竟过着纸醉金迷的生活，这被侵占之地何时才能收复？ 12.爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”，可爷爷却叹息道：“_”我赶紧把爷爷的话接住：“_爷爷，你的身子骨比年轻人还壮实呢。”爷爷笑了，摸摸我的头：“就你会耍贫嘴！” 13.秋日的晴空，万里无云，一片纯净的湛蓝。偶一抬头，看见一排矫健凌厉的白鹤直上九霄云天，这一蓝一白、一静一动，神韵万千。我不禁诗性大发，脱口念道：“_” 14.宋朝著名的诗人苏轼曾三下西湖，写下了不少千古流传的赞美西湖的诗篇。其中饮湖上初晴后雨.充分展现了西湖独特的美。“_”他的所言极是。阳光映照下的西湖，波光粼粼，美不胜收；细雨朦胧、云雾弥漫中的西湖更是充满诗情画意。这不由得使诗人联想起了春秋时代的越国美女西施，把西湖比作西子，是最恰当不过了。于是，苏轼提笔写道：“_”这不朽的诗篇将伴随着西湖美景永远流光溢彩。 15.大雪下了整整一夜。第二天早晨，天放晴了，太阳出来了，推门一看：“_”雪压冬林，落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸的银条儿，冬夏常青的松树和柏树上挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿 16.我做事情拖拖拉拉，每天晚上做家庭作业总是要拖到九点钟才作完，爸爸看了直摇头。他在我的书桌上