家长家教经验 ？.docx

家长家教经验 ？典型案例附页 一、办好家长学校，家教方法明显改进，家教素质普遍提高，家教环境较大改善，家长对家长学校满意度达80%以上，典型案例个: 家庭教育是孩子健康成长的基石 来自陈湾学校四年级郭玉涵家长的分享 通过上家长学校课，我谈谈自己在教育孩子方面的改进： 一、良好的学习习惯，有利于激发孩子学习的积极性和主动性，培养自主学习的能力，从而提高学习效率。二、自觉的阅读习惯。三、道德品质的教育。四、注重孩子心理健康的发展 虽然我们从生活细节开始，点点滴滴地对孩子进行教育，但是总是还会面临着许多问题。每个孩子都有他们自己的潜力，只要我们努力，他们都能成为好孩子，多给孩子找一个简单的让他进步的理由，为孩子的健康成长创造良好、宽松的环境，那样我们的孩子就会飞得更高更远。 学生姓名：任思琪 性别: 女 年龄：8岁 所在学校： 城关镇陈湾学校 年级:二年级 父母工作：农民 一、引领孩子听故事，丰富词汇，学习说话。 二、 顺应孩子认知发展规律，循序渐进地培养阅读的兴趣。 三、营造读书氛围，是读书兴趣保持的重要保证。 四 、要把好选书关。 父母是孩子的第一任教师，所以家庭教育对孩子的成长至关重要。教育孩子做什么，如何做，谁来做，都是十分重要的问题。目前，我们的教育主要以配合学校教育为主轴，不时加以启发和诱导。现将教育孩子的点滴小事写出来，和大家一起分享。 首先，教孩子学会做人，培养爱心，这是教育的根基。 其次，需要培养孩子的意志品质，做事要有恒心。 最后，培养孩子广泛的兴趣，兴趣是最好的老师，趣能坚志。 办家长满意的学校工作案例 高某是我班一名特别让老师操心的学生，学习基础及学习态度都较差，平时又好惹是生非，总好“表现”自己，经常做一些与课堂纪律、校规校纪格格不入的事。因此，与其家长的沟通我选择了如下方式。周五我借助家长来学校接孩子机会，特别让家长早到一个小时，这样不至于耽误家长时间，更不至于引起家长反感。我先是肯定该生一些好的方面：如在上课认真听讲的情况下，表现还不错，能经常积极举手发言。平时也很热情，能帮助老师做一些如打水、拿书等小事。但也许是基础差了些，计算的内容经常会出现一些错误，因此给数学的进一步学习造成了很大的障碍。虽然老师平时只要一有空，就会帮助他进行这方面的练习，可如今由于回家后没能及时的复习巩固，成绩一时难以提高。此时，我完全站在为学生考虑的角度出发，为孩子提高成绩的角度着想，家长也比较容易接受。随后，便将其孩子在学习上的表现告知给家长，希望能得到家长的大力配合。这次的沟通，我感觉到家长非常希望配合学校提高孩子的学习成绩。不久，我进行了家访，进行了诚恳地面谈，首先肯定孩子在近一段时间内有了一定地进步，但同时指出其学习上存在的一些具体问题，并进行了深入的探讨，同时教给家长一些具体实在的指导方式。每逢考试前夕，我都会站在家长的立场，指导家长怎样帮助孩子复习能达到最有效的收获。这样一来，家长反而非常感激老师所为他孩子做的一切，同时也更积极配合老师教育好孩子。 二、办好家长学校，推动、促进和提高教育教学质量的案例(5)个。 激发孩子的好奇心 快乐的家庭氛围，也是激发孩子好奇心的一个必要的客观条件。千万不能随意对孩子发泄情绪。对孩子提出种种问题，会的，要积极解答，或者告诉孩子从什么书中可以查到。不明白的，可以和孩子一起查阅书籍，当从书中找到了答案，孩子一定会觉得特有趣，这样，他的兴趣也会慢慢转移到读书上来。 保护孩子的自信心 自信心，决定孩子在今后的人生道路上，是否能真正的独立。怎样保护孩子的自信心呢？ 千万别拿自己的孩子跟别的孩子做比较。 兴趣是根本 培养和保护孩子的兴趣，对家长提了几点要求： 一、控制好自己的情绪。 二、淡化分数。 三、学会鼓励和表扬孩子。 为孩子创造一个和谐的快乐的生活和学习环境吧。为了孩子，为了明天。让我们共同努力！ 一切从爱劳动开始 一、劳动促进智力发展 二、养成孩子劳动光荣的意识 三、培养孩子的劳动习惯，享受劳动的快乐 三、办好家长学校，转变家长观念，促进青少年健康成长的典型例及转化后进生，帮扶问题孩子的案例(5)个。 办好家长学校 优化育人环境 进一步促进青少年学生健康成长 一、抓认识，不断增强办好家长学校的自觉性 二、抓师资，打造有爱心、能奉献、授课能力强的教师队伍 三、抓教学，创建丰富、实用、有针对性的课程体系 四、抓创新，创建 互动、和谐、有特色 的教学载体 陈浩,这是我们班典型的后进生，父母离异，现和奶奶住在一起。她在整个班级学生群中显得特别醒目，大部分同学是不愿跟她交往，还有几个调皮的男生喜欢捉弄，欺负她，所以她给人感觉较孤僻、不合群，学习上反应偏慢，兴趣又不大，最主要是学习习惯差且比较懒惰，作业马虎潦草，常有抄袭现象。 首先：对她一开始的目标降低一点，让其也能够体验成功。 其次：引导她正确正确总结经验教训，增强信心。 最后：引导她逐渐提升目标，以正确的心态面对挫折。 通过陈浩的转变，使我感到，在当前后进生转化工作中，除了需要我们对于她们倾注更多的爱心和耐心，更多的真诚和宽容，还特别需要我们教育者思考的恐怕是我们的方法是什么。注重培养后进生的心理优势，让她们都感到自己的重要。总之，只要我们共同努力，坚定信心，科学教育，把转化后进生作为素质教育的一个重要方面和教师义不容辞的责任，这些迟开的花朵将开得更加绚丽，更加灿烂。 这天我们班转来一名男生，叫王涛，非常单瘦的男生，不太精神，个子一般，这是我们班后来典型的后进生。父亲忙于工作，母亲开饭店，平时是姑姑带着。他在整个班级学生群中显得特别醒目，由于刚转来大部分同学是不愿跟他交往，还有几个调皮的男生喜欢捉弄，欺负他，所以他给人感觉较孤僻、不合群，学习上反应偏慢，兴趣又不大，最主要是学习习惯差且比较懒惰，经常不完成作业，并常有抄袭现象。当问他为什么不完成作业时，不说话，原来是孩子在家父母没时间管孩子，长期得不到父母的的关爱。形成懒散的习惯。 在王涛初具信心、学习略有进步的基础上，我对他的学习目标适度提高，使他在实现目标过程中发挥自我作用，摆脱知难而退、逃避的心理。同时，我改变初阶段时的事事关心，变为遥控指挥、宏观调控。这种 “若即若离 ”的方式，使他不得不面对现实迎接挑战。而这些无疑中增强了他的受挫力。反复几次下来，不仅保持了起自信心，也是他对自己有了更清醒的认识。 留守儿童是城市竞争化而产生的一个新的弱势群体，因各种原因这个群体已引起越来越多人的关注。我的班里也有这样一名留守儿童，他叫朱永杰，是一名十二岁的男孩。该学生家庭经济状况较好，四年级时，其父亲外出务工，该生随母亲在家中，在其就读五年级时，他的父母就都出外经商务工，平时无暇顾及孩子的学习、生活，由爷爷奶奶监护。 具体做法： 一、倾注爱心 二、家校沟通从监护人和家长入手，使他们能形成正确的教育观。 三、检查督促 每个班级里最多的就是处于中间层次的孩子，他们学习平平，能力一般，没有出众的表现，但也不会给老师添乱。因为 没有人注意我的存在，他们于是成了被人忽略的灰姑娘。 班内有位女孩，最大的弱点就是胆小，再加上患有哮喘的毛病，说话较为吃力，因此她在平时不言不语，不惹人注意。初入学时，她几乎不与同伴玩耍，总是一人静悄悄地坐在座位上；上课时，她从不举手回答问题，更不用说是提出疑问了。为此，我特意找话题与她对话。我口干舌燥地讲了半天，她竟连气都不出一口。于是我走访了她家，她母亲说，这孩子从小就比较胆小，不爱讲话。 一段时间过去了，我在批改作业时，发现她的书写水平进步较大，就在课堂里肯定她，表扬她，并用鼓励的语气对她说：你的字写得越来越棒了，希望你的嘴能向你的笔学习！孩子们听后都善意地笑。我也从她的眼神中看到了一丝兴奋与信任。 秋风习习，孩子们都开始练习跳绳了，她不会跳绳。望着别人一蹦一跳的身影，望着如梭的绳影，她的眼里露出了羡慕。我摸着她的秀发，亲切地说：想学吗？她犹豫了一会儿，终于轻轻地点了点头。为了帮助她，我特意挑了几个活泼开朗而负责的孩子来教她在不断地练习中，她与她的小老师们关系日趋友好。到了检测成绩那天，她拿着绳子犹犹豫豫地来到台上，这时，小伙伴们都喊了起来：小青，加油！她的脸微微地发红了，我也鼓励她说：别怕，你行的！一个，两个尽管还不是很快，但的确进步非常大了。跳完之后，我带头鼓起了掌，顿时，掌声四起。我发现，这女孩白皙的脸蛋涨得通红，眼里充满了喜悦。我再一次走近她，拍着她的肩膀说：面对大家的鼓励，你是否该对大家尤其是你的小老师说些什么呢？ 随着我的话音，多双眼睛全看着她。谢谢大家！ 她略带腼腆地说。 万事开头难，而开了个头，事情就容易了。小青同学渐渐地变了，变得爱笑，爱说了。语文课上，能见到她积极举起的小手，听到她清脆响亮的回答；班干部竞选时，她积极竞选，毫不退缩；大扫除时，她干得不亦乐乎；运动会上，她摇旗呐喊，并抢着为运动员们服务；期末考试时，她的各科成绩均有提高。她的进步不仅仅是在学习上，更可喜的是性格开朗、热情了。鼓励犹如阳光。获得教师的鼓励和肯定是学生的心理需要，这种需要一旦满足，便会成为一种积极向上的原动力，多种潜能和情感便会激发出来。班主任要做个有心人，要学会对学生的观察、鼓励，甚至赞美。手执爱心的金钥匙，去打开学生的心灵之门。