同等学力人员申请管理科学与工程专业硕士学位培养方案及教学大纲.doc

中国人民大学信息学院2010级同等学力人员申请硕士学位培养方案及教学大纲- 管理科学与工程专业目录培养方案3教学大纲7电子商务与电子政务8项目管理12软件工程与方法16CIO与IT治理19现代统计方法*22管理研究方法论*26ERP原理与实施*31决策分析33博弈论与信息经济学*38物流管理41专业外语45 培养方案中国人民大学信息学院2010级同等学力人员申请硕士学位在职研究生培养方案 管理科学与工程专业根据国家教育部下发的教研办（1998）1号关于修订研究生培养方案指导意见，为进一步贯彻落实“立足国内、适度发展、优化结构、相对集中、推进改革、提高质量”的基本方针，促进学位与研究生教育改革，推进学科建设及其发展，进一步提高同等学力人员申请硕士学位的培养质量和效益，适应21世纪我国现代化建设对高层次管理人才的需要，结合我校管理科学与工程专业同等学力人员的实际情况，特制定我校管理科学与工程专业同等学力人员申请硕士学位培养方案。本方案是中国人民大学对管理科学与工程专业同等学力人员申请硕士学位培养、教育的指导性文件，规定其培养目标、培养方式、学习年限、课程设置等各项基本内容，同时对学位论文、答辩及学位授予给出了指导性意见。一培养目标申请管理学硕士学位的同等学力人员的培养，必须注重德、智、体全面发展，具体要求如下：1. 具有坚定正确的政治方向，努力学习和掌握马克思主义的基本原理、树立正确的世界观、人生观和价值观：拥护中华人民共和国宪法，遵守法律、法规，品行端正，实事求是，学风严谨；具有良好的职业道德和为祖国现代化建设艰苦奋斗的献身精神。2. 应掌握扎实的管理学基础理论和系统的管理工程专门知识及专业技能；熟悉所从事研究方向的研究现状和动向；掌握一门外语，能熟练阅读本专业外文刊物，能用外文撰写论文摘要，并具有一定的外语听、说能力；具有从事本学科的科研能力，能解决本学科某些理论和实际问题，具有用于创新的科学精神。3. 具有健康的体魄。二、培养方式对申请管理科学与工程学位同等学力人员的培养，采取系统理论学习和科学研究相结合，集中授课与个人自学相结合，导师指导与集体培养培养相结合的培养方式。学习方式采取正常授课、案例分析、小组讨论及团队合作等多种教学手段相结合。同时，安排学员参加国内外学者讲座、企业高管和资深工程师讲座、社交沙龙及参观考察等实践性活动。三、学习年限管理科学与工程专业同等学力人员申请硕士学位学制实行弹性学制。同等学力人员入学后可申请考试资格卡，申请通过后4年内完成研究生课程的学习，通过本校组织的全部课程考试和国家组织的水平考试（外语水平考试；学科综合水平考试）。通过全部课程考试后1年内，撰写硕士学位论文，学位论文完成后半年内可申请学位论文答辩。学位论文的必要环节参考下面的“学位论文撰写”的要求。四、课程设置和学分要求围绕管理科学与工程专业的培养目标，建立同等学力人员申请硕士学位培养的课程体系，如图1所示。CIO与IT治理、物流管理、专业外语第四学期电子商务与电子政务、项目管理、决策分析第三学期社会主义理论与实践、ERP原理与实施*、信息经济学*第二学期第一学期软件工程与方法、现代统计方法*、管理研究方法论*资格认证参观考察社交沙龙企业讲座学术讲座图1 管理科学与工程专业同等学力人员申请硕士学位在职研究生课程体系框架根据管理科学与工程课程体系，设置学位课程总学分不少于37学分，入学后四个学期完成研究生课程学习。课程类别编号课程名称学分学期学分配置一二三四题库课1中国特色的社会主义理论与实践222CIO与IT治理333项目管理224软件工程与方法33非题库课5电子商务与电子政务446现代统计方法*447管理研究方法论*448ERP原理与实施*339决策分析3310博弈论与信息经济学*4411物流管理2212专业外语33合计3711998 注：1、第一学期和第二学期将完成全国统考课程学习。2、全国统考课程以*标注。五、论文撰写1. 研究生应该在通过全部课程的考试后，才能进入学位论文写作阶段。学位论文在导师指导下结合具体的工程性项目或课题进行选题，由硕士研究生本人按计划进度独立完成。2. 学位论文的撰写参照学校的有关规定。3. 同等学力在职研究生提出学位申请时必须要有已发表或出版的与申请学位专业相关的学术论文、专著或其它成果。4. 学生需要提交开题报告，导师对报告给出有针对性的指导意见，并安排对开题报告的评审会。5. 其他要求参照学校的有关规定。六、答辩与学位授予同等学力在职研究生申请硕士论文答辩应在申请人提交论文后的半年内完成，论文答辩阶段工作同时包括论文评审，答辩与学位授予有以下指导意见：1. 论文评审。按照学校关于论文答辩工作的统一的时间安排，由学院论文评审指导小组统一安排提交论文的评审工作，全部或大部分将采用匿名送审的方式。2. 论文答辩。论文评审结束后，对于评审通过的论文，学院组织论文答辩会、安排学生答辩，现场给出答辩意见。3. 学位授予。论文答辩通过后，按照中国人民大学的有关规定和程序完成学位授予工作。教学大纲电子商务与电子政务课程类别：题库课授课对象：管理科学与工程专业同等学力在职研究生开课学期：第3学期学 分：4学分主讲教师：杨波、许伟等指定教材：电子商务管理视角，严建援等译，2007年9月电子政务第2版，赵国俊编著，电子工业出版社，2009年2月教学目的： 通过本课程的学习使学生正确理解电子商务概念，电子商务的商务基础、网络经济的特征，掌握电子商务的基本理论、运作模式、电子商务模式、电子商务的法律、网络营销、客户关系管理、物流，以及电子政务的概念、理论、模式和实际应用等知识，初步掌握创建电子商务系统和电子政务系统的一般能力，为后续专业课程的学习打下一定的基础和给出必要的线索，使同学们能够解决电子商务和电子政务实践中的一般问题。课程简介： 本课程主要介绍电子商务和电子政务的基本理论、基本知识、基本技术、模式、应用和法律等内容，介绍电子政务的基本概念、电子政务的发展状况、电子政务的基本内容、电子政务与电子商务的关系。教学方法： 通过讲解以及必要的案例讨论、上网查询、课程报告等，启迪学生的思维，使学生了解电子商务和电子政务的最新动向，提高学习者分析问题解决问题的实际能力。目的达标评估方法：平时成绩+期末考试第一章 电子商务的概念和理论 介绍电子商务的定义，分析电子商务的功能和效益以及制约因素，介绍电子商务的发展历史、现状、趋势以及相关案例。重点掌握电子商务的定义和分类，电子商务的框架结构及其组成部分，电子商务给企业、消费者和社会带来的效益，电子商务的制约因素等。介绍网络经济的基本概念、电子商务与传统经济学的关系、网络经济学的基本定律、信息经济学与实体经济学的关系，以及长尾理论等。第一节 电子商务的基本概念和类型第二节 影响电子商务发展的技术性和非技术性因素第三节 网络经济和长尾理论第四节 电子商务的实际案例讨论（Facebook,Craigslist,Secondlife等）第二章 电子商务的商务基础 介绍电子商务的商务基础国际贸易实务，包括商品的品名、品质、包装、国际贸易术语、国际贸易支付、国际贸易合同的磋商、国际贸易合同、国际贸易运输和保险等。第一节 商品的品名和品质第二节 国际贸易术语第三节 国际贸易支付第四节 国际贸易磋商和国际贸易合同第五节 国际贸易保险第六节 国际商务实际案例讨论第三章 电子商务的法律问题介绍电子商务发展所涉及的基本法律问题，介绍欧美各国有关电子商务社会环境的对策和主张，以及电子商务法律法规建设的进展情况，介绍我国电子商务法制环境建设取得的进展及存在的问题等内容。第一节 电子商务的基本法律问题第二节 欧美电子商务法律的进展第三节 我国电子商务法律的建设第四节 电子商务中实际法律问题的案例讨论第四章 电子商务的商业模式介绍电子商务的业务流程、电子商务的业务模式，包括B2B、B2C、C2C等。第一节 电子商务主要模式第二节 电子商务的业务流程第三节 不同模式电子商务案例的讨论第五章 企业实施电子商务的步骤介绍企业电子商务系统的结构、企业电子商务系统建设的原则与方法、企业电子商务系统的规划，学习企业电子商务系统的可行性分析方法，电子商务系统的设计方法，以及开展电子商务可能面临的风险。第一节 电子商务系统建设方法第二节 电子商务系统的可行性分析第三节 电子商务网站建设的步骤第六章 电子商务引发的企业管理变革介绍电子商务引发的企业资源规划、供应链管理、业务转型、流程再造、IT外包等企业管理变革。第一节 电子商务给企业带来的影响第二节 企业资源计划和业务流程再造第三节 IT外包一种新型电子商务第四节 相关案例讨论第七章 网络营销和客户关系管理教学内容：介绍网络营销的概念和特点、基本理论、商务模式、网络营销的消费者与市场细分、在线产品与定价、网络分销、网络营销沟通。介绍客户关系管理的概念和发展历程，客户关系管理与客户价值，客户关系管理的设计和实施，电子商务时代的客户关系管理。第一节 网络营销的概念和基本理论第二节 网络广告和定价模式第三节 客户关系管理的概念和演变第四节 客户关系管理案例分析第八章 电子商务的安全与支付教学内容：介绍电子商务面临的安全问题，电子商务所涉及的安全技术，还将介绍认证中心CA的概念及功能，SSL和SET的概念，介绍公钥基础设施的功能、特征及结构。介绍电子支付的概念，然后介绍几种常用的网上支付工具及电子支付过程中所涉及的各种技术。第一节 电子支付第二节 电子商务安全第三节 SSL和SET第四节 招商银行电子支付系统讨论第九章 物流系统 介绍物流系统的基本概念，物流与电子商务的关系，电子商务下的物流系统模式以及主要的物流技术。第一节 物流的概念、分类与功能第二节 物流在电子商务中的地位和作用第三节 联邦快递和UPS案例讨论第十章 电子政务电子政务的概念、电子政务的特点、电子政务产生的背景、发展过程与阶段、电子政务的动因、电子政务的基本应用模式，中国电子政务的发展现状和进程。第一节 电子政务的概念和动因第二节 电子政务的基本应用模式第三节 中国电子政务的发展第十一章 电子政务与政府管理理念和方式的变革介绍电子政务给政府管理带来的变化与挑战，包括电子政务给政府管理环境带来的变化、给政府管理职能的发展带来的变化、给政府组织结构形式带来的变化、给政府组织规模带来的变化以及给政府机关工作人员带来的变化。介绍电子政务环境下的政府管理理念，介绍电子政务环境下的政府管理方式及其特征。第一节 电子政务给政府管理带来的挑战第二节 服务型政府和无缝隙政府第十二章 发达国家的电子政务介绍发达国家电子政务的发展现状，包括美国电子政务的运行模式及其内容、发展战略与发展趋势，美国网。介绍英国电子政务建设、电子政务建设的指导原则与政策措施、英国在线、英国电子政务的建设内容与特点。介绍发达国家电子政务建设与应用的特点，国际电子政务的发展趋势。第一节 美国电子政务的发展以美国网为例第二节 英国、加拿大、新加坡的政府网站第十三章 电子政务的应用和政府信息资源的开发介绍北京市电子政务应用系统和中国国际电子商务中心开发的商务部业务管理电子政务各种应用系统。介绍政府信息资源开发的现状、问题、方法和步骤。第一节 北京市电子政务系统应用分析和案例讨论第二节 商务部业务应用系统的应用分析和案例讨论第三节 政府信息资源的开发和利用参考书目1、 姜旭平，网络整合营销传播（第2版），清华大学出版社，2007年9月2、 黎孝先，石玉川，国际贸易实务，对外经济贸易大学出版社，2008年10月 3、 杨波，IT服务外包基于客户和供应商的双重视角，电子工业出版社，2009年4月项目管理课程类别：题库课授课对象：管理科学与工程专业同等学力在职研究生开课学期：第3学期学 分：2学分主讲教师：余力指定教材：左美云 主编，信息系统项目管理，电子工业出版社，2009年教学目的：据有关资料表明，许多IT项目，尤其是大型复杂的IT项目（如ERP）大部分都失败了，其根本原因不是缺乏IT技术，而是缺乏有效的项目管理。通过该课程的学习，使学生能够系统掌握IT项目管理基本理论与方法，使学生能够具备基本的项目的计划能力、执行能力和调控能力，进而形成一种规范的做事方法和思维。通过课程的学习，能够利用所学知识去诊断和发现一个实际的项目管理中存在的问题，最终可以成功地管理好IT项目。课程简介：该课程主要从纵向和横向来讲授项目管理基本理论与方法，横向主要围绕PMBOK项目管理的范围管理、进度管理、成本管理等九大知识领域进行讲解，纵向主要从项目的启动、计划、实施、控制和收尾五个项目阶段的主要任务及流程。课程讲授IT项目管理基本理论的基础上，有针对性地开展IT项目管理实际应用案例讨论，使学生能把项目管理理论应用到实际项目管理问题的分析和解决中。在这个基本大纲基础上，在学期进行中，内容或次序上可能有一些小的调整。课程的主要内容包括：教学方法： 本课程教学形式以面授讲解为主，让学生掌握IT项目管理的基本理论，并采用案例讨论、课堂报告等形式。目的达标评估方法：考核主要通过期末考试（闭卷）、课堂讨论、项目报告等。第一讲 项目与项目管理讲解项目及项目管理的基本概念，项目管理与其他管理之间的关系如何；了解一个合理的项目经理应该具体什么素质；了解项目管理的最新发现状况。 第一节 项目管理的基本概念项目管理与战略管理、运作管理、企业管理等的关系；项目管理出现的背景；项目管理的定义。第二节 项目的概念项目的定义；项目固有的挑战。第三节 项目的重要属性项目干系人；项目资源；项目目标；项目需求；项目组织结构。第四节 项目经理的基本职能与素质项目经理的基本职能；项目经理的能力素质。第五节 项目管理知识领域项目管理的基本框架；项目管理九大知识领域。第六节 项目管理的新发展项目管理国际和国内的最新发现情况。思考题： 1、根据自己的工作实际，你认为怎样才能成为一位成功的项目经理？2、结合实际案例，谈谈项目管理在当今企业管理的重要性。第二讲 项目管理方法论 “不但要抓住老鼠，而且要用正确的方法抓住老鼠”告诉我们了项目管理效果与效率的关系。项目管理方法论告诉我们如何以最大效率保证项目的成功。本讲将学习项目管理方法论的基本内容，如何对项目管理方法论进行裁减和集成，衡量项目管理成功的标准。第一节 项目管理方法论的基本内容项目的效果和效率；项目管理方法论的定义；项目管理模板；项目管理表格；项目管理制度；项目管理工具与技术；项目管理软件；项目管理技巧。第二节 方法论的裁减和集成项目管理系统观；项目管理的表象；项目管理的理念；项目管理的精髓。第三节 项目管理成功的标准项目管理的三要素；项目管理的六要素；刘易斯项目管理法；项目管理成熟度模型；项目成功的关键因素；项目失败的常见原因。第四节 实用项目管理解决方案项目管理的实施原则；典型IT项目管理错误。思考题： 1、你们单位在项目管理方面有哪些成功的经验和失败的教训？ 2、结合实际说明常见IT项目管理有错误有哪些？第三讲 项目过程管理尽管不同类型的项目差异很大，但所有项目都有相同的管理流程，本讲主要学习项目管理的基本过程，包括启动、计划、实施、控制和收尾。第一节 项目生命期、阶段、过程组项目管理过程组；项目生命周期及特点；项目管理过程与知识领域。第二节 启动阶段项目的来源；项目的可行性分析；目标制定的SMART原则；项目选择的方法；项目识别-问题树与目标树；定义项目需求的常见错误。第三节 计划阶段项目计划的作用；项目计划的编制过程；项目计划的确认。第四节 执行与控制阶段项目例会；执行与控制流程；变更的控制；文档控制。第五节 收尾与学习阶段项目评审方法；项目的移交和总结。思考题： 1、通用项目管理过程对实际项目管理有何指导作用？执行起来有何困难？2、如何确定和明晰项目的目标？结合实际案例说明。第四讲 项目范围与采购管理项目管理强调一个理念，那就是应该做而且仅做应该做的事，不少做也不要多做。本讲将讲授如何对项目任务进行分解，使项目管理是可控制的。对于企业不擅长的需要进行采购和外包。第一节 项目范围管理的内容项目范围的概念；项目范围管理基本过程；项目需求与范围；需求调研方法论；需求分类管理方法论；需求定义中的误区；价值工程。第二节 范围定义工作分解结构WBS；制定WBS的方法；WBS特点。第三节 范围核实范围核实的投入；范围核实的工具与技术；范围核实的输出。第四节 范围控制范围控制的输入输出；范围管理计划；范围变更控制系统。第五节 采购类型项目采购管理的基本过程；项目采购管理的六要素；项目自制与外购；项目合同类型。案例讨论：如何控制项目的范围？思考题： 1、为什么IT项目经常会镀金，其根本原因是什么？试举例分析。2、你们单位是如何对项目范围进行管理的？存在什么问题？第五讲 项目进度管理很多的IT项目不成功的主要原因就是项目无限被拖延，进度无法控制。本讲将主要学习如何对项目进度进行规范管理，使之能最大限度保证项目按时完工。教学内容第一节 项目进度计划活动逻辑关系；活动历时估计；前导图、箭线图；关键路径法（CPM）；甘特图；计划评审技术（PERT）。第二节 项目进度控制影响进度的因素；项目进度计划的变更管理；缩短项目历时的方法；时间成本平衡法；项目进度追回的方法。第三节 项目成员的时间管理个人时间规划；工作电话受理。案例讨论：某ERP系统的进度为何时一拖再拖？思考题： 1、当项目进度拖延了，有什么方法可以追回？ 5、你们单位在项目进度管理有什么成功的经验和失败教训？举例说明。第六讲 项目成本与质量管理IT项目的失败，最终的原因很多都是因为成本超支或质量没有达到预期的目标。成本与质量是项目的一对相互矛盾和制约的指标。本讲主要内容包括项目的成本计划、成本控制，及质量管理。第一节 成本计划项目的成本构成；成本估计依据；资源计划的依据；成本估计方法；成本预算及依据。第二节 成本控制成本控制主要关心；成本控制的内容；成本控制依据；成本控制方法；挣值管理。第三节 项目质量管理质量与成本之间的关系；项目质量含义；质量管理过程；项目质量计划编制的依据；质量保证；质量控制依据和方法；PDCA循环的步骤和方法；帕累托图。案例讨论：某项目内部成本控制问题思考题： 1、简述挣值管理的基本原理，有何优点和缺点？ 2、项目质量管理的基本思路是什么？质量保证和质量控制有何区别？第七讲 项目风险管理风险是项目的固有的属性。有些风险尽管是无法避免的，但风险应该是可控的。项目风险管理的最高境界是做到风险一旦发生不惊讶。本讲将讲述如何到风险发生不惊讶，具体讲解风险管理的一般过程，以及项目变更管理的一般原则。第一节 项目风险管理概述风险的属性；风险的类型；项目不同阶段的风险；风险管理的作用；风险管理思路；风险管理模型。第二节 项目风险管理过程风险管理计划；风险识别方法；风险定性分析；风险定量分析；风险排序表；项目风险分类管理；风险应对策略；项目风险的跟踪控制。第三节 项目变更管理变更的分类；变更的管理基本过程。案例讨论：为什么风险击跨了项目？思考题： 1、有人说“风险是无法管理的”，你是怎么理解的？2、简述变更管理的基本过程？试举例说明其实用性。第八讲 项目人力与沟通管理项目管理从根本上来讲是人的管理，如何调动员工的积极性，促进项目组成员的有效沟通是本讲的主要内容。本讲在讲述人力资源管理基本理论的基础上，重点讲解项目管理过程各阶段人力资源的工作及沟通管理方面的问题。第一节 人力资源管理理论人事管理与人力资源管理；马斯洛的需求层次理论；赫兹伯格的双因素理论；麦格雷戈的XY理论。第二节 项目各阶段人力资源工作启动阶段、计划阶段、执行和控制阶段、收尾阶段等各阶段的人力资源工作第三节 项目团队建设激励机制设计的原则；项目团队的障碍；团队成员“心理转变”理论；人的性格特征坐标分类法；项目组生命期；有效授权的要点；知识地图的绘制方法。第四节 项目沟通管理沟通的概念、作用；项目沟通管理过程；干系人识别；项目沟通计划的内容；沟通方式方法；沟通中常见的问题；建立有效的反馈机制；信息传递者沟通时注意的问题；冲突的解决。案例讨论：什么才是真正做到了“有效沟通”？思考题： 1、项目成员沟通时应该一般注意哪些问题？举例说明。 2、列举你们单位在人力资源方面的成功经验，它们对项目的成功有何意义？参考书目1、美国项目管理协会（PMI），A Guide to the Project Management Bode of Knowledge, Project Management Institute, 20082、（美）施瓦尔贝（Scgwalbe，K.） 著，杨坤 译， IT项目管理，机械工业出版社，2009-13、丁荣贵，项目管理:项目思维与管理关键，机械工业出版社，2004年09月软件工程与方法课程类别：题库课授课对象：管理科学与工程专业同等学力在职研究生开课学期：第1学期学 分：3学分主讲教师：杨小平、王良等指定教材：Software Engineering A Practitioners Approach Roger S. Pressman著，软件工程-实践者的研究方法（第六版），机械工业出版社，2007年教学目的： 通过该课程学习，学生能够进一步理解和掌握软件工程的理论与实践、对于不同的软件需求研究和讨论新的方法和思路，分析业界流行的各种软件过程模型的基本原理、优缺点及适用范围，针对与软件过程紧密相关的各种流行的软件工程标准进行概要介绍和分析其相互关系，讨论如何基于这些标准进行软件过程定制和不断改进，并选择CMM软件过程管理和RUP为代表进行案例教学，进一步加强学生对于现实环境中软件过程管理的认识。在完成本课程后，学生应能够：（1）解释软件生命周期和软件过程的基本内涵，以及相互之间的关联（2）讨论典型的软件生命周期每个阶段所发生的工作活动和所产生的工作产品（3）分析对比各种流行的软件过程模型及其变体，解释每种特定模型的优缺点，理解在选择过程模型中需要做出的权衡（4）作为成员参加软件过程评估小组/软件工程过程小组（5）理解各种软件工程标准的目的和局限性，应用和裁剪相关软件工程标准来定制企业的软件过程（6）深入理解和掌握基于CMM的软件过程、PSP开发过程、RUP的管理思想、方法与实践（7）针对上述各点了解目前的发展，寻找研究问题课程简介：该课程主要讲授软件工程的理论和方法。主要内容包括：软件开发方法、软件开发项目管理、软件过程与实践、面向对象软件开发、软件建模技术、软件测试、CMM、敏捷开发方法等。课程的主要内容包括：l 软件工程的理论：软件开发方法、软件估算、软件过程、基于UP的软件工程与实践、UML和Rose、软件测试方法和工具、软件评测、CMM，PSP与TSP及实施、极限编程l 软件工程实践：根据实际案例实现软件工程过程l 提交：方法讨论心得，项目文档教学方法： 本课程的授课方式采用教师课堂讲解、学生讨论案例分析报告、课下实践以及实际案例开发文档等4个关键环节相结合来实施具体的课程教学。课程学习要求：参加课堂讲座和讨论、阅读指定的教材和参考文献、参加分组讨论、根据目标，完成一篇综述和演讲目的达标评估方法： 1、课程资料阅读和演讲，阅读量：300页；2、小组课程作业要求：分专题读论文、讨论、演讲项目：（一）针对你所在软件企业现状编写一份一年内的过程改进计划，根据统一模板。要求：（1）详细描述你所在组织的过程管理现状；（2）定义过程改进的若干目标，如：产品质量的有效提高；确保商业上的成功；通过CMM评估；（3）定义出实施改进的阶段，步骤，和途径，以及相应的风险管理；（4）定义出如何验证改进的目标。（二）过程改进计划评价原则：（1）需一定篇幅，并有实质内容；（2）文中各种逻辑关系正确，文字通顺，层次分明，脉络清晰；（3）文中要反映出课程学习和资料阅读的有关内容，应标出引文及参考资料的出处；（4）过程改进计划基础上进一步提炼形成演示文稿进行演讲，能够基本达到说服他人并获得支持的效果。（三）应用项目开发：学生自选项目案例，按照RUP过程实施软件开发过程和管理，编写项目相关文档，包括开发计划（包含了配置管理计划和质量保证计划）、设计说明书、测试计划等，组织不同的虚拟团队（34人）。3、课程成绩：综述和演讲占20；课程项目开发文档和软件占20%；期末书面考试60。（共54学时）第一章 软件工程概述课时：6学时软件工程基本理论、软件开发方法综述第二章 软件项目管理课时：6学时软件估算、项目管理第三章 软件过程课时：9学时软件过程模型、CMM、CMM实施、PSP与TSP、RUP、软件过程与实践第四章 面向对象软件开发课时：6学时面向对象分析、设计第五章 软件与建模课时：6学时UML和Rose第六章 软件测试课时：9学时基本测试方法、其他测试方法、软件测试策略、软件测试实践、软件测试工具第七章 敏捷开发方法课时：3学时软件实践与讨论 课时9学时 问题讨论，演讲，案例分析参考书目 1. Software Project Survival Guide（微软项目求生法则）, Steve McConnell2. Capability Maturity Model for Software, Version 1.1, CMU-SEI3. Microsoft Solution Framework .( ) 4. Rapid Development（快速软件开发）, Steve McConnell5. A Guide to the Software Engineering Body of Knowledge (SWEBOK) 6. Extreme Programming (www.extremeprogramming.org) 7. Capability Maturity Model® Integration (CMMI), Version 1.1, CMU-SEICIO与IT治理课程类别：非题库课授课对象：管理科学与工程专业同等学力在职研究生开课学期：第4学期学 分：3学分主讲教师：杨波等指定教材： 新型CIO领导，杨波译，商务印书馆，2008年12月IT治理：一流绩效企业的IT治理之道，杨波译，商务印书馆，2005年9月IT服务外包基于客户和供应商的双重视角，杨波著，电子工业出版社，2009年4月教学目的： 课程主要涉及有关CIO、IT治理和IT外包的最新研究成果和进展。教学目的有两个方面，一方面使同学们掌握CIO、IT治理和IT外包的相关知识；另一方面，帮助同学们建立组织整体的视角，初步培养同学们CIO应该具备的业务能力和行为能力，为同学们在实际工作中解决IT相关问题奠定基础。课程简介： “Does IT Matter?”IT是否还重要，企业界和学术界都有不同的争论。一方面，很多IT的职能不再重要，所以大量的IT工作都外包了；但另一方面，IT仍然十分重要，因为IT和组织的业务流程融为一体，IT仍然是组织的一种重要资产；CIO就是实施IT治理和IT外包的重要角色。本课程就是围绕这三个方面的内容展开。主要介绍有关CIO、IT治理、IT外包的基本概念、理论和相关知识，CIO的基本任务，CIO的知识体系和能力要求，IT治理的实际案例，IT外包实务流程等。教学方法：（五号黑体） 通过讲解以及必要的案例讨论、课余作业等，启迪学生的思维，使学生了解CIO和IT治理理论研究和实践领域的最新动向，掌握CIO和IT治理的基本知识和理论，提高学习者分析问题解决问题的实际能力。目的达标评估方法：平时成绩+期末考试第一章 CIO的现状和责任介绍CIO的概念、类型、主要职责、发展的历史、现状和趋势，以及中国CIO的发展现状和问题。 第一节 CIO的历史、现状和趋势第二节 CIO的基本概念、类型第三节 CIO的主要职责第二章 CIO领导力 介绍CIO的领导力的形式、领导力的类型、领导力的要素、以及CIO如何培育和发展领导力，如何细分利益相关者群体。第一节 CIO领导力的形式、类型和要素第二节 CIO领导力的实施第三节 利益相关者群体的细分第三章 IT治理的基本概念和主要任务 介绍IT治理的基本概念，IT治理和IT管理的区别，IT治理的三个基本任务，即有关IT应用中需要做出什么决策、有谁做出决策、如何实施决策等。接着介绍IT治理的五项关键决策，决策原型和决策机制。第一节 IT治理的基本概念第二节 IT治理的三个基本任务第三节 IT治理的五项关键决策第四节 IT治理的决策原型第五节 IT治理的决策机制。 第四章 企业的IT愿景介绍IT愿景的概念，以及创建IT愿景的系统方法。介绍业务原则的概念，以及如何通过业务原则创建IT原则，通过准则管理将业务战略和IT战略联系起来的方法，主要介绍程序化方法和逆序方法。第一节 IT愿景和业务愿景第二节 创建IT愿景的系统方法：程序化方法和逆序方法第五章 创造清晰和适当的IT治理 介绍IT治理的重要性、有效IT治理的六大标志、检查和设计IT治理的步骤，包括治理设计框架和治理安排矩阵。以及IT治理的十大领导原则。第一节 IT治理的重要性第二节 有效IT治理的六大标志第三节 检查和设计IT治理的步骤：治理设计框架和治理安排矩阵第四节 IT治理的十大领导原则。第六章 将业务战略与IT战略相结合介绍如何在治理的基础上创建和执行IT战略，如何将开发IT投资组合作为IT战略的核心，投资组合的资金来源包括哪些类型，投资优先顺序的关键成功因素，以及方案选择的治理流程的价值。第一节 IT投资组合的开发第二节 IT投资组合的资金来源第三节 投资优先顺序的关键成功因素第七章 构建新型和高效的IS组织介绍IS组织的发展历史和趋势，详细介绍基于流程的工作和战略外包两种重要趋势。介绍IS团队需要具备的25种能力，包括技术能力、业务能力、行为能力等。第一节 IS组织的发展趋势第二节 基于流程的工作第三节 战略性外包第四节 IS组织需要具备的三类能力第八章 管理企业的IT风险介绍关于风险管理的基本内容，处理风险的四种基本战略，识别、检验、分类和抵御风险的基本方法，以及新型CIO领导最优先的风险管理：信息安全。第一节 风险管理第二节 处理风险的四个基本战略第三节 识别、检验、分类和抵御风险的方法第九章 IT外包介绍IT外包的基本概念、类型、理论，发展历史、现状和趋势。介绍外包的可行性分析、外包的合同谈判和内容、外包关系管理等。第一节 IT外包的基本概念和类型第二节 IT外包的主要理论第三节 RFP流程第四节 外包合同谈判和内容第五节 外包关系的管理参考书目：1、新型CIO领导 杨波译，商务印书馆，2008年12月2、IT治理 杨波译，商务印书馆，2005年5月3、信息技术、系统和服务的外包 杨波译，电子工业出版社，2003年7月4、IT服务外包基于客户和供应商的双重视角，电子工业出版社，2009年4月5、CIO知识体系指南 左美云 主编电子工业出版社，2004年3月6、新经济与信息主管（CIO）和信息管理战略，陆德，中国水利水电出版社2002年5月现代统计方法*课程类别：非题库课授课对象：管理科学与工程专业同等学力在职研究生开课学期：第1学期学 分：4学分主讲教师：刘刚指定教材：同等学力人员申请硕士学位管理科学与工程学科综合水平全国统一考试大纲及指南（第三版），高等教育出版社，2009年。教学目的：培养学员掌握经济管理中常用的基本统计原理和方法，使之熟悉统计计算方法、公式，并能正确地解释计算结果，初步具有应用定量的统计模型以及科学的统计分析方法进行现代化管理和决策的能力。使学员熟悉经典统计软件如SPSS的使用，培养学员掌握统计方法处理实际应用问题的能力。本课程是同等学力人员申请硕士学位必须参加的全国统一考试中的四门专业课之一，教学也须为学员提供专业知识的积累，为备考做好充分准备。课程简介：本课程主要讲授统计学的基本原理以及在经济管理中常用的应用统计方法。主要内容包括：数据的简单统计描述、抽样分布、参数估计与假设检验、线性回归分析、时间序列分析等。在内容讲解过程中，还会结合实例讲述经典统计软件SPSS的使用，增加应用性指导，以强调理论与应用的有机结合。课程的具体内容包括：l 数据的整理与图形表示l 随机变量以及抽样分布l 参数的点估计与区间估计l 假设检验l 线性回归分析l 时间序列分析