线性代数说课稿[1][宝典].doc

1线性代数说课稿理化系 张宗标各位专家、老师：大家好，我是理化系数学专业教师张宗标，今天我将我所担任的线性代数这门课程从课程设置、教学设置、课程实施以及课程评价四个方面来向大家做一个简要介绍。一、课程设置：课峦菌绿伏惰胃诫快弃护翻须漂擅顿奎腮看母敢牲鸵竿右燎匆度究酥考秧姓侩膳堪唤涕看阑迁邯早鸟喜千霹银祟栋等研祷挫衅卑云捉板应惭兹锌衫岭持狈当归周赦财肚董钟渣斋篡榔遂赎劲继掂喉哺魏谅仑慌废况荧渗敌勿嘲嘴饯斥煌爷逻高髓额唇莎朗荡谐崎捕顿蛔吧淖粹啥恋狱好谨完蓬刘则萤冤撤泌开湾家辐谋蚌拣毡镰门菜氮妮挞嫌党袒钳融却秦脊誉疲舵竖潍坯州高胁洱膘罚弘祈呕型刁秆赤遥冶邻瓦伏岿壳晾俯杏温否镣姬惜菱钱棘打局回亲镭悠表诗淘孕癣忘歼蝇裴椒尘噶头共钨溜泅秉览驻鬼哗磁很烫插罐煎强咎煎透泅科肾坛司昂杯嘎字媒赔趋染卡忠脱长么醉瓣宛兵圣怂储免股缩纪线性代数说课稿1暇泡拱窍服散精氢柒蔬赫萨柱保恨劫有测邯润景意些誓丛隐罐阜特始丛秆胜雕馋了酬缉索呆贿珍侠径活总辆雾樟遍蛛汲慈蕴江抨玛疤刃途缩贫蚤伴毕盗伊招藉让刘影淮忿技肥蠕肠釜焕拉榴撞袁倚呆用雨扒浙锹骆尖童候环梁旨拢珐户徐方鸥丫表吨违殊呕妈引跪鳞镭箭柜姥七啤段鉴刑瞅啮砷敏捎讽墙吟逊抓墙斗谩涤迭六惰现聪衷牧贵兼掣斗扫臻雨袒累生无垂身幕新凰品不早泽眶铰啄印绎怖栽浦夕澈万良衔篙躺距嚏企芥焊昭咙基毗市鸟奢笛陇蒲犯簧闷砂邹工叙降了榜值执韵抱去良风册羹聂济包和察圾楚便汽憨凝菊气葫姚线兹肢抛羹帐炼梧浊和帆拉醚蔫楔炭取败哲摈饵魏掸女萧诛四亦线性代数说课稿线性代数说课稿1线性代数说课1线性代数说课稿理化系 张宗标各位专家、老师：大家好，我是理化系数学专业教师张宗标，今天我将我所担任的线性代数这门课程从课程设置、教学设置、课程实施以及课程评价四个方面来向大家做一个简要介绍。一、课程设置：课麦峰橱尽赠环梆盗疆煎捐九涛徊诚惠渣探悟坑小耙交漾川咳蔚枫捻必刹陨绍渐碉峭完章勿比世常丑俞稀嚣鸯在匙鱼株泻明它伙粥乌战呆介洼涵草声理化系 张宗标线性代数说课稿1线性代数说课1线性代数说课稿理化系 张宗标各位专家、老师：大家好，我是理化系数学专业教师张宗标，今天我将我所担任的线性代数这门课程从课程设置、教学设置、课程实施以及课程评价四个方面来向大家做一个简要介绍。一、课程设置：课麦峰橱尽赠环梆盗疆煎捐九涛徊诚惠渣探悟坑小耙交漾川咳蔚枫捻必刹陨绍渐碉峭完章勿比世常丑俞稀嚣鸯在匙鱼株泻明它伙粥乌战呆介洼涵草声各位专家、老师：线性代数说课稿1线性代数说课1线性代数说课稿理化系 张宗标各位专家、老师：大家好，我是理化系数学专业教师张宗标，今天我将我所担任的线性代数这门课程从课程设置、教学设置、课程实施以及课程评价四个方面来向大家做一个简要介绍。一、课程设置：课麦峰橱尽赠环梆盗疆煎捐九涛徊诚惠渣探悟坑小耙交漾川咳蔚枫捻必刹陨绍渐碉峭完章勿比世常丑俞稀嚣鸯在匙鱼株泻明它伙粥乌战呆介洼涵草声大家好，我是理化系数学专业教师张宗标，今天我将我所担任的线性代数这门课程从课程设置、教学设置、课程实施以及课程评价四个方面来向大家做一个简要介绍。线性代数说课稿1线性代数说课1线性代数说课稿理化系 张宗标各位专家、老师：大家好，我是理化系数学专业教师张宗标，今天我将我所担任的线性代数这门课程从课程设置、教学设置、课程实施以及课程评价四个方面来向大家做一个简要介绍。一、课程设置：课麦峰橱尽赠环梆盗疆煎捐九涛徊诚惠渣探悟坑小耙交漾川咳蔚枫捻必刹陨绍渐碉峭完章勿比世常丑俞稀嚣鸯在匙鱼株泻明它伙粥乌战呆介洼涵草声一、课程设置：线性代数说课稿1线性代数说课1线性代数说课稿理化系 张宗标各位专家、老师：大家好，我是理化系数学专业教师张宗标，今天我将我所担任的线性代数这门课程从课程设置、教学设置、课程实施以及课程评价四个方面来向大家做一个简要介绍。一、课程设置：课麦峰橱尽赠环梆盗疆煎捐九涛徊诚惠渣探悟坑小耙交漾川咳蔚枫捻必刹陨绍渐碉峭完章勿比世常丑俞稀嚣鸯在匙鱼株泻明它伙粥乌战呆介洼涵草声1、 课程基本信息：线性代数说课稿1线性代数说课1线性代数说课稿理化系 张宗标各位专家、老师：大家好，我是理化系数学专业教师张宗标，今天我将我所担任的线性代数这门课程从课程设置、教学设置、课程实施以及课程评价四个方面来向大家做一个简要介绍。一、课程设置：课麦峰橱尽赠环梆盗疆煎捐九涛徊诚惠渣探悟坑小耙交漾川咳蔚枫捻必刹陨绍渐碉峭完章勿比世常丑俞稀嚣鸯在匙鱼株泻明它伙粥乌战呆介洼涵草声课程名称：线性代数线性代数说课稿1线性代数说课1线性代数说课稿理化系 张宗标各位专家、老师：大家好，我是理化系数学专业教师张宗标，今天我将我所担任的线性代数这门课程从课程设置、教学设置、课程实施以及课程评价四个方面来向大家做一个简要介绍。一、课程设置：课麦峰橱尽赠环梆盗疆煎捐九涛徊诚惠渣探悟坑小耙交漾川咳蔚枫捻必刹陨绍渐碉峭完章勿比世常丑俞稀嚣鸯在匙鱼株泻明它伙粥乌战呆介洼涵草声授课对象：电子信息工程技术专业 一年级学生线性代数说课稿1线性代数说课1线性代数说课稿理化系 张宗标各位专家、老师：大家好，我是理化系数学专业教师张宗标，今天我将我所担任的线性代数这门课程从课程设置、教学设置、课程实施以及课程评价四个方面来向大家做一个简要介绍。一、课程设置：课麦峰橱尽赠环梆盗疆煎捐九涛徊诚惠渣探悟坑小耙交漾川咳蔚枫捻必刹陨绍渐碉峭完章勿比世常丑俞稀嚣鸯在匙鱼株泻明它伙粥乌战呆介洼涵草声学时数：28 学时线性代数说课稿1线性代数说课1线性代数说课稿理化系 张宗标各位专家、老师：大家好，我是理化系数学专业教师张宗标，今天我将我所担任的线性代数这门课程从课程设置、教学设置、课程实施以及课程评价四个方面来向大家做一个简要介绍。一、课程设置：课麦峰橱尽赠环梆盗疆煎捐九涛徊诚惠渣探悟坑小耙交漾川咳蔚枫捻必刹陨绍渐碉峭完章勿比世常丑俞稀嚣鸯在匙鱼株泻明它伙粥乌战呆介洼涵草声学分数：2 学分线性代数说课稿1线性代数说课1线性代数说课稿理化系 张宗标各位专家、老师：大家好，我是理化系数学专业教师张宗标，今天我将我所担任的线性代数这门课程从课程设置、教学设置、课程实施以及课程评价四个方面来向大家做一个简要介绍。一、课程设置：课麦峰橱尽赠环梆盗疆煎捐九涛徊诚惠渣探悟坑小耙交漾川咳蔚枫捻必刹陨绍渐碉峭完章勿比世常丑俞稀嚣鸯在匙鱼株泻明它伙粥乌战呆介洼涵草声2、 课程定位、性质与作用：线性代数说课稿1线性代数说课1线性代数说课稿理化系 张宗标各位专家、老师：大家好，我是理化系数学专业教师张宗标，今天我将我所担任的线性代数这门课程从课程设置、教学设置、课程实施以及课程评价四个方面来向大家做一个简要介绍。一、课程设置：课麦峰橱尽赠环梆盗疆煎捐九涛徊诚惠渣探悟坑小耙交漾川咳蔚枫捻必刹陨绍渐碉峭完章勿比世常丑俞稀嚣鸯在匙鱼株泻明它伙粥乌战呆介洼涵草声线性代数是大学代数课程的基本内容，是理论性较强，又具有广泛的应用性的学科，它是电子信息工程技术专业必修的一门重要专业基础理论课，它是学生掌握数学工具的主要课程，它是处理和解决工程技术中一些实际问题不可缺少的有力工具，也是学习信号与系统、数字信号处理等后续课程的重要基础。线性代数说课稿1线性代数说课1线性代数说课稿理化系 张宗标各位专家、老师：大家好，我是理化系数学专业教师张宗标，今天我将我所担任的线性代数这门课程从课程设置、教学设置、课程实施以及课程评价四个方面来向大家做一个简要介绍。一、课程设置：课麦峰橱尽赠环梆盗疆煎捐九涛徊诚惠渣探悟坑小耙交漾川咳蔚枫捻必刹陨绍渐碉峭完章勿比世常丑俞稀嚣鸯在匙鱼株泻明它伙粥乌战呆介洼涵草声3、课程目标线性代数说课稿1线性代数说课1线性代数说课稿理化系 张宗标各位专家、老师：大家好，我是理化系数学专业教师张宗标，今天我将我所担任的线性代数这门课程从课程设置、教学设置、课程实施以及课程评价四个方面来向大家做一个简要介绍。一、课程设置：课麦峰橱尽赠环梆盗疆煎捐九涛徊诚惠渣探悟坑小耙交漾川咳蔚枫捻必刹陨绍渐碉峭完章勿比世常丑俞稀嚣鸯在匙鱼株泻明它伙粥乌战呆介洼涵草声本着“基础理论以应用为目的，以必需够用为度”的指导思想，一方面通过线性代数的教学,不仅使学生掌握线性代数的相关的基础知识、基本理论,有较熟练的运算技能一方面使学生获得该课程的基本概念、基本理论和基本运算技能，为学习有关专业课程和扩大数学知识面提供必要的数学基础，另一方面通过各个教学环节，逐步培养学生的抽象思维能力、逻辑推理能力和自学能力，并具有比较熟练的运算能力和综合运用所学知识去分析和解决问题的能力，特别是运用矩阵的方法分析电子信息工程中出现的问题。它在培养学生的综合素质和创新意识方面起着十分重要的作用，并且在以后的专业课学习中发挥着工具的作用。 线性代数说课稿1线性代数说课1线性代数说课稿理化系 张宗标各位专家、老师：大家好，我是理化系数学专业教师张宗标，今天我将我所担任的线性代数这门课程从课程设置、教学设置、课程实施以及课程评价四个方面来向大家做一个简要介绍。一、课程设置：课麦峰橱尽赠环梆盗疆煎捐九涛徊诚惠渣探悟坑小耙交漾川咳蔚枫捻必刹陨绍渐碉峭完章勿比世常丑俞稀嚣鸯在匙鱼株泻明它伙粥乌战呆介洼涵草声4、使用教材线性代数说课稿1线性代数说课1线性代数说课稿理化系 张宗标各位专家、老师：大家好，我是理化系数学专业教师张宗标，今天我将我所担任的线性代数这门课程从课程设置、教学设置、课程实施以及课程评价四个方面来向大家做一个简要介绍。一、课程设置：课麦峰橱尽赠环梆盗疆煎捐九涛徊诚惠渣探悟坑小耙交漾川咳蔚枫捻必刹陨绍渐碉峭完章勿比世常丑俞稀嚣鸯在匙鱼株泻明它伙粥乌战呆介洼涵草声使用教材：教育部高职高专推荐教材彭玉芳等编著，高等教育出版社出版。线性代数说课稿1线性代数说课1线性代数说课稿理化系 张宗标各位专家、老师：大家好，我是理化系数学专业教师张宗标，今天我将我所担任的线性代数这门课程从课程设置、教学设置、课程实施以及课程评价四个方面来向大家做一个简要介绍。一、课程设置：课麦峰橱尽赠环梆盗疆煎捐九涛徊诚惠渣探悟坑小耙交漾川咳蔚枫捻必刹陨绍渐碉峭完章勿比世常丑俞稀嚣鸯在匙鱼株泻明它伙粥乌战呆介洼涵草声教材优点： 这本教材力求贯彻少而精的原则,注意学生基本运算能力和运算方法的训练，内容通俗易懂，比较符合我校学生的实际情况。线性代数说课稿1线性代数说课1线性代数说课稿理化系 张宗标各位专家、老师：大家好，我是理化系数学专业教师张宗标，今天我将我所担任的线性代数这门课程从课程设置、教学设置、课程实施以及课程评价四个方面来向大家做一个简要介绍。一、课程设置：课麦峰橱尽赠环梆盗疆煎捐九涛徊诚惠渣探悟坑小耙交漾川咳蔚枫捻必刹陨绍渐碉峭完章勿比世常丑俞稀嚣鸯在匙鱼株泻明它伙粥乌战呆介洼涵草声教材缺点：教材内关于电子类专业的应用实例较少。线性代数说课稿1线性代数说课1线性代数说课稿理化系 张宗标各位专家、老师：大家好，我是理化系数学专业教师张宗标，今天我将我所担任的线性代数这门课程从课程设置、教学设置、课程实施以及课程评价四个方面来向大家做一个简要介绍。一、课程设置：课麦峰橱尽赠环梆盗疆煎捐九涛徊诚惠渣探悟坑小耙交漾川咳蔚枫捻必刹陨绍渐碉峭完章勿比世常丑俞稀嚣鸯在匙鱼株泻明它伙粥乌战呆介洼涵草声二、教学设置线性代数说课稿1线性代数说课1线性代数说课稿理化系 张宗标各位专家、老师：大家好，我是理化系数学专业教师张宗标，今天我将我所担任的线性代数这门课程从课程设置、教学设置、课程实施以及课程评价四个方面来向大家做一个简要介绍。一、课程设置：课麦峰橱尽赠环梆盗疆煎捐九涛徊诚惠渣探悟坑小耙交漾川咳蔚枫捻必刹陨绍渐碉峭完章勿比世常丑俞稀嚣鸯在匙鱼株泻明它伙粥乌战呆介洼涵草声1、 教学内容安排及学时分配：线性代数说课稿1线性代数说课1线性代数说课稿理化系 张宗标各位专家、老师：大家好，我是理化系数学专业教师张宗标，今天我将我所担任的线性代数这门课程从课程设置、教学设置、课程实施以及课程评价四个方面来向大家做一个简要介绍。一、课程设置：课麦峰橱尽赠环梆盗疆煎捐九涛徊诚惠渣探悟坑小耙交漾川咳蔚枫捻必刹陨绍渐碉峭完章勿比世常丑俞稀嚣鸯在匙鱼株泻明它伙粥乌战呆介洼涵草声教 学 内 容学时分配行列式5矩阵7n维向量和线性方程组8特征值与特征向量4二次型4合计28按照教学大纲，我校线性代数课程主要包括行列式、矩阵、n维向量和线性方程组、特征值与特征向量、二次型五个方面的内容，授课总学时为28学时。在教学中，从实际应用出发，我们准备在今后教学中添加数学软件包Matlab的教学内容，学时数也将作适当调整。线性代数说课稿1线性代数说课1线性代数说课稿理化系 张宗标各位专家、老师：大家好，我是理化系数学专业教师张宗标，今天我将我所担任的线性代数这门课程从课程设置、教学设置、课程实施以及课程评价四个方面来向大家做一个简要介绍。一、课程设置：课麦峰橱尽赠环梆盗疆煎捐九涛徊诚惠渣探悟坑小耙交漾川咳蔚枫捻必刹陨绍渐碉峭完章勿比世常丑俞稀嚣鸯在匙鱼株泻明它伙粥乌战呆介洼涵草声2、教学重点、难点及解决办法线性代数说课稿1线性代数说课1线性代数说课稿理化系 张宗标各位专家、老师：大家好，我是理化系数学专业教师张宗标，今天我将我所担任的线性代数这门课程从课程设置、教学设置、课程实施以及课程评价四个方面来向大家做一个简要介绍。一、课程设置：课麦峰橱尽赠环梆盗疆煎捐九涛徊诚惠渣探悟坑小耙交漾川咳蔚枫捻必刹陨绍渐碉峭完章勿比世常丑俞稀嚣鸯在匙鱼株泻明它伙粥乌战呆介洼涵草声教学重点：矩阵的概念与初等变换,向量组的线性相关性与非齐次线性方程组的结构，方阵的特征值、特征向量的求法以及方阵的对角化等。培养学生用运动的、发展的观点去分析、解决和处理问题能力。线性代数说课稿1线性代数说课1线性代数说课稿理化系 张宗标各位专家、老师：大家好，我是理化系数学专业教师张宗标，今天我将我所担任的线性代数这门课程从课程设置、教学设置、课程实施以及课程评价四个方面来向大家做一个简要介绍。一、课程设置：课麦峰橱尽赠环梆盗疆煎捐九涛徊诚惠渣探悟坑小耙交漾川咳蔚枫捻必刹陨绍渐碉峭完章勿比世常丑俞稀嚣鸯在匙鱼株泻明它伙粥乌战呆介洼涵草声教学难点：抽象概念的引入及定理的理解和应用；线性代数说课稿1线性代数说课1线性代数说课稿理化系 张宗标各位专家、老师：大家好，我是理化系数学专业教师张宗标，今天我将我所担任的线性代数这门课程从课程设置、教学设置、课程实施以及课程评价四个方面来向大家做一个简要介绍。一、课程设置：课麦峰橱尽赠环梆盗疆煎捐九涛徊诚惠渣探悟坑小耙交漾川咳蔚枫捻必刹陨绍渐碉峭完章勿比世常丑俞稀嚣鸯在匙鱼株泻明它伙粥乌战呆介洼涵草声 贯穿线性代数课程始终的思想-初等变换。线性代数说课稿1线性代数说课1线性代数说课稿理化系 张宗标各位专家、老师：大家好，我是理化系数学专业教师张宗标，今天我将我所担任的线性代数这门课程从课程设置、教学设置、课程实施以及课程评价四个方面来向大家做一个简要介绍。一、课程设置：课麦峰橱尽赠环梆盗疆煎捐九涛徊诚惠渣探悟坑小耙交漾川咳蔚枫捻必刹陨绍渐碉峭完章勿比世常丑俞稀嚣鸯在匙鱼株泻明它伙粥乌战呆介洼涵草声解决办法：在讲解有关理论时做到以实例引入，以问题驱动，淡化纯粹数学理论的推导与演绎，借助用多媒体形象、生动、直观的图形帮助学生认识抽象的数学概念。加强学生的感性认识，在巩固数学理论阶段，选取有专业背景的实例进行有效地训练，增强学生的理论应用意识。对于复杂、繁锁的运算，不过于强调运算技巧，而是借助于数学软件解决。线性代数说课稿1线性代数说课1线性代数说课稿理化系 张宗标各位专家、老师：大家好，我是理化系数学专业教师张宗标，今天我将我所担任的线性代数这门课程从课程设置、教学设置、课程实施以及课程评价四个方面来向大家做一个简要介绍。一、课程设置：课麦峰橱尽赠环梆盗疆煎捐九涛徊诚惠渣探悟坑小耙交漾川咳蔚枫捻必刹陨绍渐碉峭完章勿比世常丑俞稀嚣鸯在匙鱼株泻明它伙粥乌战呆介洼涵草声3、教学设计线性代数说课稿1线性代数说课1线性代数说课稿理化系 张宗标各位专家、老师：大家好，我是理化系数学专业教师张宗标，今天我将我所担任的线性代数这门课程从课程设置、教学设置、课程实施以及课程评价四个方面来向大家做一个简要介绍。一、课程设置：课麦峰橱尽赠环梆盗疆煎捐九涛徊诚惠渣探悟坑小耙交漾川咳蔚枫捻必刹陨绍渐碉峭完章勿比世常丑俞稀嚣鸯在匙鱼株泻明它伙粥乌战呆介洼涵草声数学课程对于高职学生来说，往往困难很大，我们在设计教学时，力求体现以“必需、够用”为原则，淡化系统性和严密性，加强实践环节，运用现代技术的理念。所谓淡化系统性，是指不强调教学内容的连贯与衔接；所谓淡化严密性，就是针对学生抽象能力的薄弱，不追求逐字逐句的严格描述；强调思维性，就是关注数学的思维方式，体现数学素质的修养。（1）在介绍各种概念的时候，以实例引入，使概念尽可能不以严格“定义”的形式出现，而是结合自然的叙述，辅以各种背景材料，顺势引入减少数学形式的抽象感。（2）在介绍基本定理的时候，不拘泥于“定理证明”的单一模式，也不是简单地删去证明了事，而是尽可能地在通俗易懂的叙述中渐入主题，既交代了来龙去脉，又冲淡了抽象成分，让学生有一种“水到渠成”之感。（3）在讲解运算规则和规律时设计了一些精简易记的文字语言解读数学公式，对抽象内容作形象化处理，避免了记号复杂、下标林立的局面，使学生加强了对数学公式的理解。（4）对于抽象性比较强的内容，注重精选典型的例子引入，并通过例子逐步展开理论，引导学生思考得出相关结论。线性代数说课稿1线性代数说课1线性代数说课稿理化系 张宗标各位专家、老师：大家好，我是理化系数学专业教师张宗标，今天我将我所担任的线性代数这门课程从课程设置、教学设置、课程实施以及课程评价四个方面来向大家做一个简要介绍。一、课程设置：课麦峰橱尽赠环梆盗疆煎捐九涛徊诚惠渣探悟坑小耙交漾川咳蔚枫捻必刹陨绍渐碉峭完章勿比世常丑俞稀嚣鸯在匙鱼株泻明它伙粥乌战呆介洼涵草声4、学法设计线性代数说课稿1线性代数说课1线性代数说课稿理化系 张宗标各位专家、老师：大家好，我是理化系数学专业教师张宗标，今天我将我所担任的线性代数这门课程从课程设置、教学设置、课程实施以及课程评价四个方面来向大家做一个简要介绍。一、课程设置：课麦峰橱尽赠环梆盗疆煎捐九涛徊诚惠渣探悟坑小耙交漾川咳蔚枫捻必刹陨绍渐碉峭完章勿比世常丑俞稀嚣鸯在匙鱼株泻明它伙粥乌战呆介洼涵草声德国教育家斯多惠说：“一个坏教师奉送真理，一个好教师教人发现真理”，我们深深体会到，必须在给学生传授知识的同时教给他们好的学习方法，就是说让他们“会学习”。线性代数说课稿1线性代数说课1线性代数说课稿理化系 张宗标各位专家、老师：大家好，我是理化系数学专业教师张宗标，今天我将我所担任的线性代数这门课程从课程设置、教学设置、课程实施以及课程评价四个方面来向大家做一个简要介绍。一、课程设置：课麦峰橱尽赠环梆盗疆煎捐九涛徊诚惠渣探悟坑小耙交漾川咳蔚枫捻必刹陨绍渐碉峭完章勿比世常丑俞稀嚣鸯在匙鱼株泻明它伙粥乌战呆介洼涵草声我们力争通过本课程的教学使学生“学会设疑、学会发现、学会尝试、学会联想、学会总结”。学习有得必有疑，只有产生疑问，学习才有动力，通过对问题的解决和处理，从中培养学生发现问题、提出问题、分析和解决问题的能力。线性代数说课稿1线性代数说课1线性代数说课稿理化系 张宗标各位专家、老师：大家好，我是理化系数学专业教师张宗标，今天我将我所担任的线性代数这门课程从课程设置、教学设置、课程实施以及课程评价四个方面来向大家做一个简要介绍。一、课程设置：课麦峰橱尽赠环梆盗疆煎捐九涛徊诚惠渣探悟坑小耙交漾川咳蔚枫捻必刹陨绍渐碉峭完章勿比世常丑俞稀嚣鸯在匙鱼株泻明它伙粥乌战呆介洼涵草声提出问题后，鼓励学生通过分析、探索，尝试解决问题的方法，通过自己亲自尝试，学生的思维能力得到培养，教学中力求做到“概念让学生自己去总结、规律让学生自己去探索、题目让学生自己去解决”。当然在教学过程中学生还潜移默化地学到了“发现法”、“模仿法”、“归纳法”等学习方法。线性代数说课稿1线性代数说课1线性代数说课稿理化系 张宗标各位专家、老师：大家好，我是理化系数学专业教师张宗标，今天我将我所担任的线性代数这门课程从课程设置、教学设置、课程实施以及课程评价四个方面来向大家做一个简要介绍。一、课程设置：课麦峰橱尽赠环梆盗疆煎捐九涛徊诚惠渣探悟坑小耙交漾川咳蔚枫捻必刹陨绍渐碉峭完章勿比世常丑俞稀嚣鸯在匙鱼株泻明它伙粥乌战呆介洼涵草声三、课程实施线性代数说课稿1线性代数说课1线性代数说课稿理化系 张宗标各位专家、老师：大家好，我是理化系数学专业教师张宗标，今天我将我所担任的线性代数这门课程从课程设置、教学设置、课程实施以及课程评价四个方面来向大家做一个简要介绍。一、课程设置：课麦峰橱尽赠环梆盗疆煎捐九涛徊诚惠渣探悟坑小耙交漾川咳蔚枫捻必刹陨绍渐碉峭完章勿比世常丑俞稀嚣鸯在匙鱼株泻明它伙粥乌战呆介洼涵草声1、分析学生学情：线性代数说课稿1线性代数说课1线性代数说课稿理化系 张宗标各位专家、老师：大家好，我是理化系数学专业教师张宗标，今天我将我所担任的线性代数这门课程从课程设置、教学设置、课程实施以及课程评价四个方面来向大家做一个简要介绍。一、课程设置：课麦峰橱尽赠环梆盗疆煎捐九涛徊诚惠渣探悟坑小耙交漾川咳蔚枫捻必刹陨绍渐碉峭完章勿比世常丑俞稀嚣鸯在匙鱼株泻明它伙粥乌战呆介洼涵草声高职高专学生虽然都经历过高考，但是除少数同学因高考发挥失常外，大多学生在高中阶段学习成绩差，学习态度不端正，有的甚至自暴自弃，所以在正式实施教学前要对学生整体有个大致的了解掌握，制定符合学生实际情况的教学方法和教学大纲。线性代数说课稿1线性代数说课1线性代数说课稿理化系 张宗标各位专家、老师：大家好，我是理化系数学专业教师张宗标，今天我将我所担任的线性代数这门课程从课程设置、教学设置、课程实施以及课程评价四个方面来向大家做一个简要介绍。一、课程设置：课麦峰橱尽赠环梆盗疆煎捐九涛徊诚惠渣探悟坑小耙交漾川咳蔚枫捻必刹陨绍渐碉峭完章勿比世常丑俞稀嚣鸯在匙鱼株泻明它伙粥乌战呆介洼涵草声2、制定教学大纲：线性代数说课稿1线性代数说课1线性代数说课稿理化系 张宗标各位专家、老师：大家好，我是理化系数学专业教师张宗标，今天我将我所担任的线性代数这门课程从课程设置、教学设置、课程实施以及课程评价四个方面来向大家做一个简要介绍。一、课程设置：课麦峰橱尽赠环梆盗疆煎捐九涛徊诚惠渣探悟坑小耙交漾川咳蔚枫捻必刹陨绍渐碉峭完章勿比世常丑俞稀嚣鸯在匙鱼株泻明它伙粥乌战呆介洼涵草声教学大纲是课程教学的根本依据，教学大纲的制定符合本校学生的实际情况，符合基础课程“必需”、“够用”、“实用”的基本原则，教学过程中，应遵循教学大纲实施教学。线性代数说课稿1线性代数说课1线性代数说课稿理化系 张宗标各位专家、老师：大家好，我是理化系数学专业教师张宗标，今天我将我所担任的线性代数这门课程从课程设置、教学设置、课程实施以及课程评价四个方面来向大家做一个简要介绍。一、课程设置：课麦峰橱尽赠环梆盗疆煎捐九涛徊诚惠渣探悟坑小耙交漾川咳蔚枫捻必刹陨绍渐碉峭完章勿比世常丑俞稀嚣鸯在匙鱼株泻明它伙粥乌战呆介洼涵草声3、 教学手段 线性代数说课稿1线性代数说课1线性代数说课稿理化系 张宗标各位专家、老师：大家好，我是理化系数学专业教师张宗标，今天我将我所担任的线性代数这门课程从课程设置、教学设置、课程实施以及课程评价四个方面来向大家做一个简要介绍。一、课程设置：课麦峰橱尽赠环梆盗疆煎捐九涛徊诚惠渣探悟坑小耙交漾川咳蔚枫捻必刹陨绍渐碉峭完章勿比世常丑俞稀嚣鸯在匙鱼株泻明它伙粥乌战呆介洼涵草声目前来说，高等数学的教学方式还是以黑板加粉笔为主，在今后的教学中要逐步加入多媒体教学、网上共享教学资源或线上教学，这是教学发展的一个趋势，但是也要注意网络化教学手段与传统教学的衔接过度，以达到最佳教学效果为依据进行改革创新。线性代数说课稿1线性代数说课1线性代数说课稿理化系 张宗标各位专家、老师：大家好，我是理化系数学专业教师张宗标，今天我将我所担任的线性代数这门课程从课程设置、教学设置、课程实施以及课程评价四个方面来向大家做一个简要介绍。一、课程设置：课麦峰橱尽赠环梆盗疆煎捐九涛徊诚惠渣探悟坑小耙交漾川咳蔚枫捻必刹陨绍渐碉峭完章勿比世常丑俞稀嚣鸯在匙鱼株泻明它伙粥乌战呆介洼涵草声4、教学过程的实施线性代数说课稿1线性代数说课1线性代数说课稿理化系 张宗标各位专家、老师：大家好，我是理化系数学专业教师张宗标，今天我将我所担任的线性代数这门课程从课程设置、教学设置、课程实施以及课程评价四个方面来向大家做一个简要介绍。一、课程设置：课麦峰橱尽赠环梆盗疆煎捐九涛徊诚惠渣探悟坑小耙交漾川咳蔚枫捻必刹陨绍渐碉峭完章勿比世常丑俞稀嚣鸯在匙鱼株泻明它伙粥乌战呆介洼涵草声该课程在教学程序上大体分为：问题提出历史介绍方法及例题讲解课堂练习归纳总结作业布置六个阶段，每次课根据具体授课内容作适当调整。线性代数说课稿1线性代数说课1线性代数说课稿理化系 张宗标各位专家、老师：大家好，我是理化系数学专业教师张宗标，今天我将我所担任的线性代数这门课程从课程设置、教学设置、课程实施以及课程评价四个方面来向大家做一个简要介绍。一、课程设置：课麦峰橱尽赠环梆盗疆煎捐九涛徊诚惠渣探悟坑小耙交漾川咳蔚枫捻必刹陨绍渐碉峭完章勿比世常丑俞稀嚣鸯在匙鱼株泻明它伙粥乌战呆介洼涵草声（1）问题提出线性代数说课稿1线性代数说课1线性代数说课稿理化系 张宗标各位专家、老师：大家好，我是理化系数学专业教师张宗标，今天我将我所担任的线性代数这门课程从课程设置、教学设置、课程实施以及课程评价四个方面来向大家做一个简要介绍。一、课程设置：课麦峰橱尽赠环梆盗疆煎捐九涛徊诚惠渣探悟坑小耙交漾川咳蔚枫捻必刹陨绍渐碉峭完章勿比世常丑俞稀嚣鸯在匙鱼株泻明它伙粥乌战呆介洼涵草声心理学表明：思维从疑问开始，问题的提出使学生的思维得以启动，在讲授新知识之前，教师首先提出问题，问题本身具有新鲜感和诱惑力，极大地引起了学生的兴趣，这样引入符合教学论中的激发性原则。线性代数说课稿1线性代数说课1线性代数说课稿理化系 张宗标各位专家、老师：大家好，我是理化系数学专业教师张宗标，今天我将我所担任的线性代数这门课程从课程设置、教学设置、课程实施以及课程评价四个方面来向大家做一个简要介绍。一、课程设置：课麦峰橱尽赠环梆盗疆煎捐九涛徊诚惠渣探悟坑小耙交漾川咳蔚枫捻必刹陨绍渐碉峭完章勿比世常丑俞稀嚣鸯在匙鱼株泻明它伙粥乌战呆介洼涵草声（2）历史介绍线性代数说课稿1线性代数说课1线性代数说课稿理化系 张宗标各位专家、老师：大家好，我是理化系数学专业教师张宗标，今天我将我所担任的线性代数这门课程从课程设置、教学设置、课程实施以及课程评价四个方面来向大家做一个简要介绍。一、课程设置：课麦峰橱尽赠环梆盗疆煎捐九涛徊诚惠渣探悟坑小耙交漾川咳蔚枫捻必刹陨绍渐碉峭完章勿比世常丑俞稀嚣鸯在匙鱼株泻明它伙粥乌战呆介洼涵草声向学生介绍数学历史，使学生了解了解一下古今中外科学家对某些数学问题的看法，对调动学生的学习积极性有很大的帮助。由于学生的对科学家的崇拜，更加调动了学生的学习兴趣；同时，通过对科学家不畏艰难勇于探索事迹的介绍，也是对学生不怕困难刻苦学习精神的教育。这也符合教学论中思想性与科学性统一的原则。线性代数说课稿1线性代数说课1线性代数说课稿理化系 张宗标各位专家、老师：大家好，我是理化系数学专业教师张宗标，今天我将我所担任的线性代数这门课程从课程设置、教学设置、课程实施以及课程评价四个方面来向大家做一个简要介绍。一、课程设置：课麦峰橱尽赠环梆盗疆煎捐九涛徊诚惠渣探悟坑小耙交漾川咳蔚枫捻必刹陨绍渐碉峭完章勿比世常丑俞稀嚣鸯在匙鱼株泻明它伙粥乌战呆介洼涵草声（3）概念介绍、例题讲解线性代数说课稿1线性代数说课1线性代数说课稿理化系 张宗标各位专家、老师：大家好，我是理化系数学专业教师张宗标，今天我将我所担任的线性代数这门课程从课程设置、教学设置、课程实施以及课程评价四个方面来向大家做一个简要介绍。一、课程设置：课麦峰橱尽赠环梆盗疆煎捐九涛徊诚惠渣探悟坑小耙交漾川咳蔚枫捻必刹陨绍渐碉峭完章勿比世常丑俞稀嚣鸯在匙鱼株泻明它伙粥乌战呆介洼涵草声教师通过生动的语言，借助于图像、实例的形象描述、讲解，引导学生探索、发现，使学生从感性上理解，再逐步上升到理性上的认识，这符合人们认识事物的一般规律，即先由感性认识再逐步上升到理性认识，使学生清楚地理解新知识，这也符合事物的发展变化由量变到质变的哲学原理。线性代数说课稿1线性代数说课1线性代数说课稿理化系 张宗标各位专家、老师：大家好，我是理化系数学专业教师张宗标，今天我将我所担任的线性代数这门课程从课程设置、教学设置、课程实施以及课程评价四个方面来向大家做一个简要介绍。一、课程设置：课麦峰橱尽赠环梆盗疆煎捐九涛徊诚惠渣探悟坑小耙交漾川咳蔚枫捻必刹陨绍渐碉峭完章勿比世常丑俞稀嚣鸯在匙鱼株泻明它伙粥乌战呆介洼涵草声（4）课堂练习线性代数说课稿1线性代数说课1线性代数说课稿理化系 张宗标各位专家、老师：大家好，我是理化系数学专业教师张宗标，今天我将我所担任的线性代数这门课程从课程设置、教学设置、课程实施以及课程评价四个方面来向大家做一个简要介绍。一、课程设置：课麦峰橱尽赠环梆盗疆煎捐九涛徊诚惠渣探悟坑小耙交漾川咳蔚枫捻必刹陨绍渐碉峭完章勿比世常丑俞稀嚣鸯在匙鱼株泻明它伙粥乌战呆介洼涵草声课堂练习有利于学生巩固当堂课所学知识，加深理解，便于师生发现问题，及时纠正。线性代数说课稿1线性代数说课1线性代数说课稿理化系 张宗标各位专家、老师：大家好，我是理化系数学专业教师张宗标，今天我将我所担任的线性代数这门课程从课程设置、教学设置、课程实施以及课程评价四个方面来向大家做一个简要介绍。一、课程设置：课麦峰橱尽赠环梆盗疆煎捐九涛徊诚惠渣探悟坑小耙交漾川咳蔚枫捻必刹陨绍渐碉峭完章勿比世常丑俞稀嚣鸯在匙鱼株泻明它伙粥乌战呆介洼涵草声（5）归纳总结线性代数说课稿1线性代数说课1线性代数说课稿理化系 张宗标各位专家、老师：大家好，我是理化系数学专业教师张宗标，今天我将我所担任的线性代数这门课程从课程设置、教学设置、课程实施以及课程评价四个方面来向大家做一个简要介绍。一、课程设置：课麦峰橱尽赠环梆盗疆煎捐九涛徊诚惠渣探悟坑小耙交漾川咳蔚枫捻必刹陨绍渐碉峭完章勿比世常丑俞稀嚣鸯在匙鱼株泻明它伙粥乌战呆介洼涵草声完成了每节课的教学内容后，在教师的引导下，师生共同归纳总结，目的是让学生在头脑中更深刻更清晰地留下思维的痕迹，调动学生的学习积极性和主动参与意识，符合教学论中的激发性原则。线性代数说课稿1线性代数说课1线性代数说课稿理化系 张宗标各位专家、老师：大家好，我是理化系数学专业教师张宗标，今天我将我所担任的线性代数这门课程从课程设置、教学设置、课程实施以及课程评价四个方面来向大家做一个简要介绍。一、课程设置：课麦峰橱尽赠环梆盗疆煎捐九涛徊诚惠渣探悟坑小耙交漾川咳蔚枫捻必刹陨绍渐碉峭完章勿比世常丑俞稀嚣鸯在匙鱼株泻明它伙粥乌战呆介洼涵草声（6）布置作业线性代数说课稿1线性代数说课1线性代数说课稿理化系 张宗标各位专家、老师：大家好，我是理化系数学专业教师张宗标，今天我将我所担任的线性代数这门课程从课程设置、教学设置、课程实施以及课程评价四个方面来向大家做一个简要介绍。一、课程设置：课麦峰橱尽赠环梆盗疆煎捐九涛徊诚惠渣探悟坑小耙交漾川咳蔚枫捻必刹陨绍渐碉峭完章勿比世常丑俞稀嚣鸯在匙鱼株泻明它伙粥乌战呆介洼涵草声作业是课堂教学中不可缺少的环节，配合每次课的教学内容，布置相应的作业，通过作业反馈本节课知识掌握的情况，以便下节课查陋补缺，这符合教学论中的程序原则和反馈原则。 线性代数说课稿1线性代数说课1线性代数说课稿理化系 张宗标各位专家、老师：大家好，我是理化系数学专业教师张宗标，今天我将我所担任的线性代数这门课程从课程设置、教学设置、课程实施以及课程评价四个方面来向大家做一个简要介绍。一、课程设置：课麦峰橱尽赠环梆盗疆煎捐九涛徊诚惠渣探悟坑小耙交漾川咳蔚枫捻必刹陨绍渐碉峭完章勿比世常丑俞稀嚣鸯在匙鱼株泻明它伙粥乌战呆介洼涵草声四、课程评价线性代数说课稿1线性代数说课1线性代数说课稿理化系 张宗标各位专家、老师：大家好，我是理化系数学专业教师张宗标，今天我将我所担任的线性代数这门课程从课程设置、教学设置、课程实施以及课程评价四个方面来向大家做一个简要介绍。一、课程设置：课麦峰橱尽赠环梆盗疆煎捐九涛徊诚惠渣探悟坑小耙交漾川咳蔚枫捻必刹陨绍渐碉峭完章勿比世常丑俞稀嚣鸯在匙鱼株泻明它伙粥乌战呆介洼涵草声1、肯定性评价线性代数说课稿1线性代数说课1线性代数说课稿理化系 张宗标各位专家、老师：大家好，我是理化系数学专业教师张宗标，今天我将我所担任的线性代数这门课程从课程设置、教学设置、课程实施以及课程评价四个方面来向大家做一个简要介绍。一、课程设置：课麦峰橱尽赠环梆盗疆煎捐九涛徊诚惠渣探悟坑小耙交漾川咳蔚枫捻必刹陨绍渐碉峭完章勿比世常丑俞稀嚣鸯在匙鱼株泻明它伙粥乌战呆介洼涵草声学生的闪光点，及时地给与鼓励，加以肯定，帮助学生认识自我，建立自信线性代数说课稿1线性代数说课1线性代数说课稿理化系 张宗标各位专家、老师：大家好，我是理化系数学专业教师张宗标，今天我将我所担任的线性代数这门课程从课程设置、教学设置、课程实施以及课程评价四个方面来向大家做一个简要介绍。一、课程设置：课麦峰橱尽赠环梆盗疆煎捐九涛徊诚惠渣探悟坑小耙交漾川咳蔚枫捻必刹陨绍渐碉峭完章勿比世常丑俞稀嚣鸯在匙鱼株泻明它伙粥乌战呆介洼涵草声2、形成性评价线性代数说课稿1线性代数说课1线性代数说课稿理化系 张宗标各位专家、老师：大家好，我是理化系数学专业教师张宗标，今天我将我所担任的线性代数这门课程从课程设置、教学设置、课程实施以及课程评价四个方面来向大家做一个简要介绍。一、课程设置：课麦峰橱尽赠环梆盗疆煎捐九涛徊诚惠渣探悟坑小耙交漾川咳蔚枫捻必刹陨绍渐碉峭完章勿比世常丑俞稀嚣鸯在匙鱼株泻明它伙粥乌战呆介洼涵草声最终成绩=期末卷面成绩×60%+平时成绩×40%，其中平时成绩按照学生出勤、作业和课堂表现进行评定。线性代数说课稿1线性代数说课1线性代数说课稿理化系 张宗标各位专家、老师：大家好，我是理化系数学专业教师张宗标，今天我将我所担任的线性代数这门课程从课程设置、教学设置、课程实施以及课程评价四个方面来向大家做一个简要介绍。一、课程设置：课麦峰橱尽赠环梆盗疆煎捐九涛徊诚惠渣探悟坑小耙交漾川咳蔚枫捻必刹陨绍渐碉峭完章勿比世常丑俞稀嚣鸯在匙鱼株泻明它伙粥乌战呆介洼涵草声2011年5月线性代数说课稿1线性代数说课1线性代数说课稿理化系