幼儿园中班冬季主题活动实施方案.doc

幼儿园中班冬季主题活动实施方案 随着冬季的到来，幼儿逐渐感受到了肌肤的寒冷，从而自然而然地感受到了气候的变冷。以下是小编精心收集整理的幼儿园中班冬季主题活动，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。#幼儿园中班冬季主题活动1#一、设计意图:无声之间又一个冬天来了,把秋天的最后一丝余温包裹在了冬寒冷的怀抱。但是孩子们却没有忽略这些细小的变化,我说话怎么在冒烟阿?”“我的手好冷啊!”“我穿了好多衣服,都动不了了!”不知不觉中,孩子们对冬天是什麽样的产生了好奇,而关于冬天的话题引来了更多孩子参与其中。于是,我们就本次活动,试图让幼儿在说说看看玩玩中,感受冬天的季节特征,了解动物、人类不同的过冬方式。对冬天有一个更真切的认识。一、活动目标1、感受冬天的季节特征,了解动物、人类不同的过冬方式。2、知道冬天的时候应该多运动,身体才能更健康3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。二、活动准备1、冬天的情景图片若干2、幼儿已了解一些冬天的特征(活动前教师让幼儿向爸爸妈妈了解)三、活动过程(一)问题导入:说说冬天是什么?1、师:现在进入什么季节了?(冬天)冬天是什么哪?冬天有些什么变化哪?2、教师鼓励幼儿进行回答,并及时的表扬回答积极的幼儿。3、教师出示图片:让幼儿观察图片,让后再请幼儿进行回答冬天的特征。4、教师小结:重点关注冬天动物迁徙、人们衣着等方面的变化(冬天人们换上了厚厚的冬衣,戴上棉帽)(二)游戏:找冬天1、师:冬天还是怎样的哪?我们一起来找一找。2、在众多图片里找出冬天情景的图片,并说说为什么?3、以散文冬天来进行小结。(三)阅读冬天是什么1、请幼儿打开自制图书冬天是什么,边看图书边欣赏教师朗诵散文2、师:冬天是什么?重点:引导幼儿边看图书边根据图书内容进行回答。3、师:冬天还是什么哪?我们到处去找一找看一看吧。(可进行延伸活动续编散文冬天是什么)四、活动总结:教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行游戏的同时,感受到科学活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对科学活动的兴趣。#幼儿园中班冬季主题活动2#活动目标：1、知道在雪地上、冰面上要慢行，不去结冰的河面上、湖面上玩耍。2、遇到危险是不慌乱，能用正确的方法自救、求救。3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的安全意识。活动准备：1、多媒体教学资源：可怕的冰窟窿录音和图片;被大雪覆盖的马路、结冰的路面等图片。2、幼儿用书第38-40页。活动过程：1、演示小实验，让幼儿认识的冰面易破裂，知道在冰面上玩耍的危险。(1)演示实验“易碎的冰面”：教师事先冻好一盆水，让幼儿观察冰面，用手或其他物品按压或击打冰面，让幼儿观察冰面破裂的过程，(有条件的可带领幼儿直接到结冰的小水池边做本次试验)。(2)引导幼儿讨论：如果到结冰的河面和湖面上玩耍会有什么样的危险?(3)教师小结：结冰的水面看上去光滑结实，其实非常容易破裂。如果在结冰的河面或者是湖面上行走和玩耍就容易使冰面破裂，小朋友容易掉在水里，非常危险。2、教师讲述故事：可怕的冰窟窿，引导幼儿了解自救、求救的方法。(1)教师首先要完整的讲述一边故事。(2)组织幼儿讨论：故事中的牛牛为什么会掉进冰窟窿?他是怎么得救的?冰面裂开后，豆豆是怎么做的?(3)教师小结：当湖面、河面结冰时，小朋友们要记住不到冰面行走、玩耍。如果不小心走到冰面上，发现冰面出现裂痕，要立即卧倒，匍匐(爬着)前进或慢慢朝岸边滚动，同时要大声呼喊，争取在最短的时间内得到救援。3、出示多媒体教学资源：被大雪覆盖的马路、结冰的路面等图片，引导幼儿观察讨论。提问：冬天经常会下雪，路面会结冰，在这样的路面上怎样走才是安全的?教师小结：在雪地或结冰的路面上行走要尽量穿防滑的鞋子;小心慢走，不追逐打闹;过马路更要紧拉大人的手，小心通过，防止摔伤，避免危险。4、教师指导幼儿阅读幼儿用书第38-40页冬天路滑怎么走，讨论并完成操作。#幼儿园中班冬季主题活动3#活动目标：1、引导幼儿感知冰的特点，无色无味、遇热融化。2、迁移已有经验，探索冰中取宝的方法。3、增强自信心，体验成功感。活动准备：1、16份冰有礼物的冰块，8条毛巾，一盒木头、一个热水袋、四根吸管、一盆温水。2、记录表活动过程：一、引导幼儿运用多种感官感知冰的特点。1、出示礼物。教师：今天老师给小朋友带来了一份特殊的礼物，想知道是什么吗?我们一起来看一看吧。(老师出示礼物，拆礼物)2、教师：看，这是什么?我们一起来看看冰是什么样子的?3、引导幼儿用手摸摸冰，感觉怎样?(滑滑的，很冷)。拿在手里用鼻子闻一闻，有什么气味?用嘴尝一尝是什么味道的?(无味)。看一看是什么颜色的?(无色)。(到幼儿面前提问)幼儿1：冷冷的。幼儿2：滑滑的。幼儿3：白色的。小结：冰是无色无味，摸上去冷冷的、滑滑的。(环节简析：幼儿在用手感知冰、用眼睛观察冰、用鼻子闻一闻冰的味道的时候出现了一些错误的感知，有幼儿说冰是白色的，在这里白色和透明是两个完全不同的概念，因此我通过让幼儿透过冰看老师的实验感知冰透明的特点。还有个别幼儿摸着冰说冰是暖暖的，这个也是错误的，因此我鼓励大家一起再一次用手摸一摸，以便准确地判断冰是冷冷的而不是暖暖的。)4、教师：小朋友看，老师手上怎么会有水?(幼儿)原来冰遇热会变成水呢!二、探索活动"冰中取宝"1、教师：其实老师有一个秘密要告诉你，真正的礼物不是冰块，而是藏在冰块里面!你有什么好方法能取出冰里的礼物呢?幼儿讲述方法。幼儿1：用热水捂，就像捂牛奶一样。幼儿2：用电吹风吹。幼儿3：用榔头敲碎。幼儿4：砸碎它。2、老师给你们准备了一些材料，出示材料(木块、吸管、温水、热水袋)。教师：请你用这些材料来帮忙取出冰里面的玩具。教师：(要求)四个小朋友一组，到桌子旁边选择你喜欢的材料，注意别把衣服弄湿，桌上有毛巾可以擦擦手。老师已经把你们的礼物放在了桌子上，大家开始行动吧。(环节简析：幼儿在进行冰中取宝的操作过程中出现了一些问题，为了让热水袋保持比较高的温度，可以让冰融化的比较快一点，我们再准备的时候给热水袋灌满了水，选择用热水袋取宝的幼儿发现冰在热水袋上很容易滑下来，因此用了比较长的时间冰还是没有完全融化，这些幼儿很快自己选择了其他比较快速的溶解方法热水。这里教师在准备操作材料的时候没有考虑到实际情况，预想出现了偏差。)3、幼儿自由取宝。教师：把你们的礼物举高给我看看，请大家把礼物放在自己的衣服口袋里，让礼物暖一暖。4、经验交流梳理：请几个幼儿说一说，你是怎么取到礼物的?幼儿一边说的时候老师根据幼儿说的方法贴上相应的图片(把冰放在水中融化，把冰块敲碎，知道冰易碎的品质，用热水袋捂，用吸管吹，通过吹出来的热气将冰融化)5、教师：我们小朋友很聪明自己想办法把礼物取出来，你们想看老师大冰块里面的礼物是什么吗?(老师选取一种办法当场试验，取出礼物)三、分享礼物。教师：拿到礼物你们开心吗?现在让我们拿起礼物回教室分享吧。#幼儿园中班冬季主题活动4#【活动目标】1、了解雪的特征，感受雪景的美。2、理解故事内容，能尝试表演出动物的不同特征。3、丰富并理解词汇：“推”、“铲”、“扒”、“扫”【活动准备】1、下雪课件。2、小铲、笤帚等3、小猪、小鸭子、小花狗、小松鼠的头饰【活动过程】一、开始部分谈话导入活动。二、基本部分1、师：小朋友，今天老师给你们带来了一张好看的图片，你们想看吗?(想)2、观看课件，引导幼儿观察：这是什么季节?(冬季)天空中有时下什么?(雪)下雪后周围景象有什么变化?小路变得怎样了?走在雪地上有什么感觉?(幼儿自由发言)师：在这条小路上还发生了一件有趣的事情，你们想知道吗?(想)3、教师边操作教具边讲故事一遍冬天的小路。提问：故事的名字是什么?故事里发生了一件什么事?幼儿讨论:下雪了，大树、房子、大地都变成什么样子了?小路哪里去了?有哪些小动物在雪地上摔倒了?他们怎么样了?小松鼠是怎样做的?小动物用什么方法扫雪的?(幼儿模仿“推”、“铲”、“扒”、“扫”的动作，理解词义)他们扫完雪后，在小路上干什么?他们的心情怎样?(懂得人多力量大的道理)4、表演故事幼儿自选头饰表演故事。重点表演：“推”、“铲”、“扒”、“扫”的动作三、结束部分：我们也和小动物一样到外面小路上去跳舞，好吗?教师带幼儿走出活动室。【活动延伸】1、区角活动是让幼儿继续表演故事。2、区角活动时让幼儿在阅读区继续讲故事“冬天的小路”。#幼儿园中班冬季主题活动5#活动目标1.了解冬天在户外工作的人，并表达他对他的尊敬。2.知道冬锻的好处并鼓励幼儿早上起得早，做一个勇敢的孩子。3.用对称的图案装饰冬天使用的手套。材料及环境创设1.要求幼儿观察谁早上起得早。2.每人一副手大套(将粘画纸剪成手套，两层边用缝纫机缝牢)，蜡笔。3.选择好室外工作人员的观察地点。4.动画片不怕冷的大衣的录像。5.准备冬天人们冒着严寒工作的照片、图片，布置一个：“不怕冷的人”的展览。活动流程感知经验，观察身边早起的人和室外工作的人激发情感讨论表达情感，制作、赠送手套产生，动画片不怕冷的大衣(一)感知经验、激发情感启发谈话：冬天来了，天气好冷，可是有许多人“不怕冷”，坚持早早起，有的还在室外工作。1.冬天的早上，谁早早起。(1)讲述家里谁起得早。老师可以启发提问：这几天，你在家里看到谁比你起得早?他们起来做些什么事?(2)讲述生活周围谁起得早。可提问：早上除了爸爸妈妈之外，你还知道谁起得早。可通过幼儿早上的生活环节，启发讲述，如早上点心店的阿姨，送牛奶的工人，幼儿园厨房的阿姨、清洁工人起得早，为大家做事，真了不起。值得注意的是，这里的谈话重在了解那么多早起的人，给我们的生活带来的舒适和方便，激发幼儿对那些早起的人们的感谢尊敬之情。(谈话中还可穿插些小故事，及画片)2.谁是不怕冷的人，冬天工作在寒冷之中。带幼儿到选定的观察地点，找找冬天里“不怕冷”的人。(1)讲讲自己在户外的感觉。(很冷、风刮在脸上有点疼)(2)看看谁是冬天里不怕冷的人?他们在干些什么?(如十字路口的人民警察，在指挥交通;冬锻的人们。)(3)尝试和“不怕冷”的人交谈。(事先作好联系)老师带领幼儿可作简单的采访。你们在户外工作几小时?天气这么冷，为什么你们“不怕冷”?在交谈和采访访过程中，老师应激发幼儿产生尊敬的情感。回到园内，可引导幼儿看看展览(师生共同收集的画片)，还有谁是“不怕冷”的人?(二)制作手套启发谈话：天气这么冷，我们给那些“不怕冷”的人做手套吧。1.观察幼儿带来的手套，注意两只手套对称的图案。说明组织观察讨论图案，应从图形、色彩、位置安排(手背装饰、手心不装饰)等方面讨论，为装饰绘制时的技能表现，扫除阻碍。2.按自己的意愿在纸手套上装饰，注意左右对称。3.涂上好看的颜色、涂得满、涂得深。4.将自制的手套戴在手上，拍拍手，玩一玩。5.谈话：鼓励幼儿将自制的手套赠送给自己觉得最了不起的人。(三)看动画片1.启发谈话：你想做个勇敢的不怕冷的人吗?2.讨论：怎样才能不怕冷?幼儿园中班冬季主题活动实施方案（文库搜索） 幼儿园冬天主题活动实施方案5篇 幼儿园冬天主题活动实施方案【5篇】 幼儿园冬天主题活动策划实施方案 幼儿园冬季主题活动方案策划【5篇】 幼儿园冬季主题活动方案 幼儿园冬季活动方案实施方案5篇 幼儿园冬季主题活动方案精选 幼儿园冬天主题教育活动方案【5篇】 幼儿园冬季主题活动方案参考方案 幼儿园冬季主题活动方案精编