大班音乐活动《说唱rap》.docx

大班音乐活动 说唱rap大班音乐活动RAP说唱你最牛 · 我的这节课是一节大班音乐活动RAP说唱你最牛，对于RAP这种形式，是一种流行元素，对于我自身来授课也是一种挑战，因为它是一种新生事物，如何能让幼儿接受和喜爱这种RAP形式，通过这段时间的国培学习，让我感悟很深，通过看视频也让我重新领悟在教学上一些教学理念和教育方法，所以我也着实下了一番功夫。幼儿从未接触过RAP，我就在网上下载了一些简单一些的RAP乐曲，放上音乐让孩子们随我动起来，开始时都很拘谨，掌握不好身体的韵律，但慢慢的逐渐适应RAP乐曲，从整个活动来看，孩子们还是积极的配合我，情绪一直很高涨，虽然很亢奋，但都很又秩序，能够很好的用体态动作来表现RAP得说唱风格。在欣赏B段的时候，能够随着老师的思路来创编动作，并带到音乐中去，使得现场听课的老师不自主的跟着音乐舞动，达到课堂的高潮情绪，整个活动在最后的RAP结束语中完美结束。 · 活动名称：大班音乐活动RAP说唱你最牛 活动目标： 1.理解记忆歌曲A段内容，尝试用rap的语感和体态动作说唱歌曲，初步感受rap的说唱风格。 2.欣赏了解歌曲B段内容，尝试创编夸张幽默的动作来表现歌曲中诙谐的歌词，在师幼合作表演中感受流行曲风的热情。 活动准备：音乐、课件 活动过程： 一引出歌曲“牛”的主题 幼儿自然的跟随音乐表演歌曲开头的引子部分，感受快乐、激昂的曲调。二、幼儿练习歌曲A段，尝试用rap的语感和体态动作说唱歌曲 1、听歌曲A段，回忆其中唱到了那些牛。 2、观看画面理解记忆歌词。 3、尝试说唱，表现出rap的节奏感和韵律感。 4、加入带有明显说唱特点的体态动作，尝试表现出rap说唱的表演风格。三、欣赏B段音乐，并创编动作表现其它有趣的“牛”。 1、欣赏歌曲B段，了解歌曲中唱了哪些有趣的“牛”。 2、观看图片，感受这些特殊的“牛”的趣味和意义。 3、创编夸张幽默的动作来表现各种“牛”。 4、与教师互动表演，在动作表演中感受体验歌曲的诙谐有趣。 四、用rap的说唱形式向客人老师说再见！ 活动反思： 幼儿初次接触RAP说唱形式的音乐，对于RAP的特点通过活动孩子们能初步认识，能够用RAP的体态和动作来表现歌曲。活动开始部分孩子们能够自然的跟随音乐动起来，对于整节课有了很好的铺垫，由于歌曲节奏很欢快，歌词又很诙谐，因此真个活动幼儿的情绪高涨，一直处于兴奋状态。我的声音明显被孩子们的声音覆盖，因此在以后的此类活动中，教师要调节好幼儿的情绪，让课堂有平静也有高潮，幼儿感兴趣但不要过于兴奋。 ·