大班语言活动城里来了大恐龙.docx

大班语言活动城里来了大恐龙大班语言活动：城里来了大恐龙 活动目标： 1、了解故事，理解故事中恐龙的形象特点。 2、学习用较完整的语言表述恐龙进城遇到的事以及带来的不同感受，愿意用自己的特点做一些受人欢迎的事。 3、学习句式：大恐龙啪嗒啪嗒的走在，可是。 活动准备：1、恐龙图片；2、字卡：长、大、粗；3、故事配图。 活动过程： 一、出示恐龙，观察并了解恐龙的形象特点。 老师带来了一张图片，原来是小朋友最喜欢的恐龙，看看它有哪些特点？ 老师引导幼儿说说恐龙长、大、重的特点，并用图片进行展示： ² 根据幼儿的讲述，。这是什么字？你从哪里看出来他很长？ 哦，原来你是用比一比的方法看出来的。 ² 它还有什么特点？它的身子很大从哪里看出来的？ ² 恐龙除了身子很长、很大之外，还有什么特点吗？它的腿怎么样？这么粗的腿，它的体重会怎么样？ ² 这么大的恐龙有一天来到了城里，你猜它会先到哪里？再到哪里让我们一起来听听这个故事。 二、分析理解故事的内容 1、教师讲述故事第一部分，至“大恐龙给大家带来了危险” -大恐龙来到了什么地方？发生了什么？ -谁能把这件事完整的进行讲述？引导幼儿完整讲述 -引导幼儿讲述听到的其他两件事情，并用图片进行呈现。 -这三件事是一件快乐的事吗？为什么？你从哪里听出来的？ -恐龙很难过，他会怎么想呢？你能用语言和动作来表现吗？ -城里人觉得有危险，他们会有什么表现？也请你用语言和动作来表现？ ² 出示交通堵塞的图片：你们看看这就是交通堵塞的样子，我今天早上就遇到了。 ² 它还来到了什么地方？发生了什么事？ ² 最后来到了什么地方？ ² 为什么会发生这些事？，教师出示“重”字卡片，同样讲述重、大、长的特点。 ² 这就是恐龙来到城里发生的三件事，它心里会怎么想？出示哭的表情图。 ² 大恐龙心里可能在想：要是能变小就好了，是不是？有什么办法吗? ² 城里的人会喜欢大恐龙吗？出示哭的表情图。 你觉得事情会不会发生转变？会转变在哪儿呢？ 2、讲述故事后半部分至结束，展开讨论。 -恐龙来到了城市，后来的事情有变化吗？你听懂了哪些地方有变化？ ² 恐龙做了什么事？这就是变化 ² 还存在变化吗？麻烦的事变得怎么样了？出示笑的表情图，这是大恐龙现在的心情，它变开心了，这是第二个变化。 ² 大恐龙变化了，城里的人有变化吗？ -你们还有什么问题要考考大家或者不明白的地方？ -教师辅助提问：我还有个问题，为什么恐龙可以做立交桥？我可以做吗？ -为什么恐龙会变的高兴，城里人也会变得高兴呢？ -为什么小朋友要在马路上撒青草呢？ 3、 说说对故事的不同解读和看法 -再完整的听一遍故事，想想你喜欢城里来的大恐龙吗？为什么？ ² 你喜欢这只大恐龙吗？为什么？我也觉得它很帅！因为它原来做了别人不喜欢的事，现在做了别人喜欢的事，它用了长、重、大的特点做了很多的好事，简直是帅呆了！ 三、想象：恐龙在城里还可以做什么事 -这是一只聪明和爱帮助人的大恐龙，它还想在城里待下去，它还可以利用它的特点做些什么好事？ 总结：让我们明白了第一次来城里大恐龙发生的事，更明白了这是一只愿意为城里人做更多事的恐龙，他还会做很多事，我们可以慢慢想，慢慢画。 故事城里来了大恐龙 大恐龙来到了城里，它觉得这个地方比它以前到过的任何地方都热闹。 大恐龙“啪哒啪哒”地走在马路上，可是它的身体太大，交通给堵塞了，汽车排起了长队，响起了喇叭。 大恐龙“啪哒啪哒”地走在铁路上，大恐龙的身体太重，铁路被踩得“吱哩吱哩”直响，火车也被震得跳起了舞。 大恐龙“啪哒啪哒”地走在胡同里，它闻到了人家厨房里飘出的阵阵香味，忍不住把头伸进窗户，可是大恐龙脖子太长，把人家的房顶都掀翻了。大恐龙心里真难过。城里的人感到，大恐龙给他们带来了危险。 这时一个聪明的小孩说：“大恐龙走了许多路，一定是饿了。”他带着许多小朋友在马路上撒青草，大恐龙沿着这条青草路边吃边走，吃饱了就在十字路口打起了瞌睡。 马路被堵住了，汽车从大恐龙身上、身下开过，大恐龙变成了立交桥。大恐龙身上痒痒的，睁开眼睛一看，想不到自己还有这么大的用处呢!大恐龙觉得自己应该为城里人多做一点事，因为它是多么喜欢这个地方啊! 一辆辆大卡车、面包车、小汽车从大恐龙身下开过去，一辆辆自行车、摩托车、三轮车从大恐龙身上骑过去，一群群大人、小孩从大恐龙身上走过城市的马路畅通了，大家都说，大恐龙立交桥真好!