大班语言 金色的玉米棒.docx

大班语言 金色的玉米棒大班语言金色的玉米棒陈秀梅 设计意图： 针对当前幼儿都是独生子女的情况下，家长过于宠爱幼儿，造成幼儿总是很自私，不懂得好的东西与他人分享，不能互相帮助，通过故事金色的玉米棒让幼儿学会分享，通过理解讲述故事的同时，让幼儿懂得留种子的重要性，知道春天是播种的好时节，秋天是丰收的好时节。 活动目标： 1.理解故事内容，尝试情境表演。 2.在AB区选择的游戏中，大胆表达自己的想法，发展幼儿的思维能力和语言表达能力。 3.领会小兔子不借玉米棒的用意，懂得留种子的重要性。 活动准备： 1.教学挂图。 2.A借、B不借标志 3.角色表演道具：角色挂饰各一个，蘑菇、小豆子、萝卜实物若干。 活动过程： 一、出示图片，直接引题。 1.教师讲述故事第一段：秋后，小兔子藏起了三个最大的玉米棒。那黄澄澄的玉米粒，真逗人喜欢。 2.讨论：小兔子为什么藏起了三个最大的玉米棒呢？ 二、游戏：AB区选择 1.第一次：小兔子会将玉米棒借给它的好朋友小松鼠吗？ 幼儿进行选择，并说出自己选择的原因。 欣赏故事 提问：小松鼠怎样向小兔子借的？小兔子又是怎么回答的？ 请个别幼儿表演两只小动物间的对话。 2.第二次：这次小兔子的好邻居小松鸡来借了，你说小兔子会借给它吗？ 幼儿进行选择，并说出自己选择的原因。 欣赏故事 复述两只小动物的对话。 教师和幼儿分别扮演，进行对话。 3.第三次：小刺猬平时帮小兔子干过活，它向小兔子借玉米棒，能行吗？ 幼儿进行选择，并说出自己选择的原因。 欣赏故事 复述两只小动物的对话。 男、女分组扮演，进行对话。 三、借助教学图片，完整欣赏故事。 1.教师提问：小兔子为什么藏玉米棒？ 这是一只怎样的兔子？ 2.教师小结：小兔子不借玉米棒是为了留下种子，第二年春天播下，秋后收获更多的玉米棒！ 四、情境表演。 小结：那我们也一起来把这根玉米棒藏起来等到春天的时候播种下去，秋天的时候我们也可以收获很多很多的玉米棒，到时候可以分给许多的小伙伴，好吗？ 五、延伸结束 小动物为什么也藏起来三个玉米棒呢？带着这个问题，我们回教室讨论。 活动反思： 首先来说说活动结束后自己最深的感触语言不够精炼。当然通过这件事也让我明白，一个活动的成功，语言尤为重要，看似简单的事情，往往会因为自己的疏忽而犯错。其他老师也给了我许多很好的建议，经过自己的整理与思考，对幼儿的语言表达的要求是能根据老师的提问完整地说一段话，比如我的提问是谁向小兔借玉米棒，小兔是怎么说，又是怎么做的？那时，幼儿虽然能回答出我的提问，但是大部分都是断断续续，这时候我应该重点引导幼儿尝试完整地回答，如：小松鼠来向小兔借玉米棒，小兔说这玉米棒是谁也不借的，还是想想其他办法吧，最后小兔给了松鼠一把干蘑菇。其次，整个活动我都是用录音机播放故事，其实如果这之中有老师自己的讲述，那么根据幼儿的表现，对于故事的快慢、讲述的段落以及重点部分，可以自己掌握和控制，这样也利于幼儿对于故事的理解。 学着进取，并且反思，就会发现自己有许多需要改进的地方，这也是公开课所带给自己最大的帮助，以后多加努力吧。