关于感恩的家长会发言稿.docx

关于感恩的家长会发言稿关于感恩的家长会发言稿 尊敬的各位家长： 下午好。对于你们能在百忙中抽空来参加我校家长会，我表示衷心地感谢！ 首先，我向家长们汇报一下我班的基本情况。我班现有学生34人，其中男女各17人。孩子们开朗活泼，集体荣誉感很强。 语文课上，同学们听课率很高，课堂上欢声笑语一片，同学们联系自己生活的体验，踊跃地表达自己出对课文的理解、感悟，如：唐通、李柳辉、胡智程、赵婉舒、李华钰、廖诗雪、陈恬恬、王紫欣、邓吉娅、阳昕炜、彭星、何远茂、刘玲宏等同学，特别是李梦澜、韦兆林、陆志豪、黄昱铭、蒋先鹏同学，他们在课堂上勇于挑战自己羞怯、怕错、怕同学取笑的个性，表现自己，不怕失败，敢于跟老师、同学交流自己的看法，这在从前是不可能的，对于他们来说，就是了不起的进步！一堂课下来，同学们经常意犹未尽，围着我请我继续上下面的课。 今天请家长来，就是想跟家长们就我这学期感受最深的一堂课交流一下有关感恩教育的问题。 在家长们的面前，有一本语文书，请家长将书翻到69页，这是我们这学期学习的一篇课文13 第一次抱母亲。请家长先看看这篇课文，我接着说说我的理解。 首先，我是第一次看到这篇文章。我也是一位母亲，看完后，不知道有没有哪位家长跟我有一样的感受：当我的孩子长大后，是否如文中的作者一样，虽说后知后觉，但总算体会到母亲深恩难报。也就是说，我们该怎么教会自己的孩子学会感恩？ 各位家长，当我看完这篇文章，我的感觉就是：沉重！沉重！肩上的担子太沉甸甸！我该怎么教我的学生？我该怎么教我的孩子？在学校，我是引导者，我是组织者，但是孩子们才是实施者，我不可能取代他们去思考，去体验！这篇文章的内涵，我怎么引导学生去感悟，进而联系实际让孩子们在生活中体味？我陷入了深深地思考。 在上课时，我向学生提了五个问题： “我”为什么要抱母亲？ “我”是怎么抱母亲的？为什么？ 为什么“母亲竟然这么轻，我心里很难过”？ 题目是“第一次抱母亲”，文章一共描写了几次抱母亲？哪一次才是“第一次”？ 课题“第一次抱母亲”，“抱”到底是什么意思？ 随着对文章的理解，孩子们的感悟越来越清晰。文章最后，母亲流泪了，我问孩子们：“母亲的泪水说明什么？那是什么样的泪水？你们的母亲有过这种时刻吗？有谁记得父母的生日？他们的结婚纪念日？”许多孩子羞愧地低下了头。 在学完课文后，我补充了几个内容。 一是讲述了一个故事：两个母亲。请家长先自己看看这个故事。 附故事原文： 两个母亲 802号病房住着两个患贫血症的女人，一个是城里的，一个是乡下的。 乡下女人得知城里女人患的也是贫血时，很是感叹：“不用问，你跟我一样，也是个苦命人。得这个病的，都是劳累过度加营养不良。我丈夫死得早，留下3个孩子给我。这些年，我差点被他们累死。你有几个孩子？” “我就一个儿子。和你一样，我也是一个人和孩子过。18了，在寄宿学校读书。为了供他，我白天上班，晚上再出去打一份工?” “你儿子一定有出息！熬几年，你就该享清福了，吃再多苦、受再大累也值。” 城里女人被乡下女人说得很高兴，问：“你的孩子在做什么？” 乡下女人撇撇嘴，说：“出大力呗。老大在家种地，老二在城里干活，老三跑广东去打工了。”深聊下去，两个女人居然是同一天的生日，三天后的九月初五就是她们50岁的生日。 转眼到了九月初五。早晨起来，乡下女人泡了两碗方便面，递给城里女人一碗，说：“孩子都不在身边，咱们自己吃碗长寿面吧！” 她们还没有把方便面吃进嘴，闯进来一个黝黑的汉子，他手里拎着个保温饭盒，头上冒着汗，进门就道：“妈！你吃上了呀？”篇二：关于感恩的家长会发言稿 关于感恩的家长会发言稿 尊敬的各位家长： 下午好。对于你们能在百忙中抽空来参加我校家长会，我表示衷心地感谢！首先，我向家长们汇报一下我班的基本情况。我班现有学生34人，其中男女各17人。孩子们开朗活泼，集体荣誉感很强。 语文课上，同学们听课率很高，课堂上欢声笑语一片，同学们联系自己生活的体验，踊跃地表达自己出对课文的理解、感悟，如：唐通、李柳辉、胡智程、赵婉舒、李华钰、廖诗雪、陈恬恬、王紫欣、邓吉娅、阳昕炜、彭星、何远茂、刘玲宏等同学，特别是李梦澜、韦兆林、陆志豪、黄昱铭、蒋先鹏同学，他们在课堂上勇于挑战自己羞怯、怕错、怕同学取笑的个性，表现自己，不怕失败，敢于跟老师、同学交流自己的看法，这在从前是不可能的，对于他们来说，就是了不起的进步！一堂课下来，同学们经常意犹未尽，围着我请我继续上下面的课。 今天请家长来，就是想跟家长们就我这学期感受最深的一堂课交流一下有关感恩教育的问题。 在家长们的面前，有一本语文书，请家长将书翻到69页，这是我们这学期学习的一篇课文13 第一次抱母亲。请家长先看看这篇课文，我接着说说我的理解。 首先，我是第一次看到这篇文章。我也是一位母亲，看完后，不知道有没有哪位家长跟我有一样的感受：当我的孩子长大后，是否如文中的作者一样，虽说后知后觉，但总算体会到母亲深恩难报。也就是说，我们该怎么教会自己的孩子学会感恩？ 各位家长，当我看完这篇文章，我的感觉就是：沉重！沉重！肩上的担子太沉甸甸！我该怎么教我的学生？我该怎么教我的孩子？在学校，我是引导者，我是组织者，但是孩子们才是实施者，我不可能取代他们去思考，去体验！这篇文章的内涵，我怎么引导学生去感悟，进而联系实际让孩子们在生活中体味？我陷入了深深地思考。 在上课时，我向学生提了五个问题： “我”为什么要抱母亲？ “我”是怎么抱母亲的？为什么？ 为什么“母亲竟然这么轻，我心里很难过”？ 题目是“第一次抱母亲”，文章一共描写了几次抱母亲？哪一次才是“第一次”？ 课题“第一次抱母亲”，“抱”到底是什么意思？ 随着对文章的理解，孩子们的感悟越来越清晰。文章最后，母亲流泪了，我问孩子们：“母亲的泪水说明什么？那是什么样的泪水？你们的母亲有过这种时刻吗？有谁记得父母的生日？他们的结婚纪念日？”许多孩子羞愧地低下了头。 在学完课文后，我补充了几个内容。 一是讲述了一个故事：两个母亲。请家长先自己看看这个故事。 附故事原文： 两个母亲 802号病房住着两个患贫血症的女人，一个是城里的，一个是乡下的。 乡下女人得知城里女人患的也是贫血时，很是感叹：“不用问，你跟我一样，篇三：家长会发言稿：感恩与励志同行 家长会发言稿：感恩与励志同行 尊敬的各位老师，各位家长，亲爱的同学们： 大家下午好！今天很荣幸能够站在这里和大家共同探讨孩子成长中面临的诸多问题，分享孩子不断进步带来的欢乐。首先请允许我代表在座所有的家长向辛勤工作的老师致以崇高的敬意和衷心的感谢！是你们的耐心辅导、科学引领让我们的孩子在学习中勇往直前，在与同学的交往中和睦相处，让他们的身心得以健康快乐的成长。 今天的活动，我们感受到了学校和老师们培养孩子的殷殷心切。昨天晚上儿子告诉我说，老师让我在今天的家长会上，作为家长代表说几句，说实话我很忐忑，因为说到教育孩子的经验我还真说不上来，而孩子似乎也看出了我的顾虑，他对我说：“妈妈，如果你不想说，你可以跟老师去说的”， 看着孩子失望的眼神，我一下子警觉起来，作为家长的我们，如果遇到一点问题就想着退缩那又怎样去要求我们的孩子不怕困难勇往直前呢?于是我让他安心，并对他说：“我不会放弃机会的，相反我会做好积极的准备，我一定会尽我所能迎接这个挑战的。” 于是今天我站在了这里。我把这些说出来就是想让同学们知道，没有谁是天生就行的，只要自己肯努力，下功夫，哪怕我们取得的进步只有一点点，那我们也算是成功的。我们要相信我们自己，我们行的！ 在这里我还想对所有的同学们说两句：不管将来你们会做什么，走多远，在你们人生的道路上，父母总会在你们身边，家永远是你们温暖的港湾，父母永远是你们最知心的朋友；第二：就是同学们，你们拥有健康、年轻、聪明，应该不断地学习、积累和创造，希望你们懂得珍惜和把握现在所拥有的一切。