上海小学三年级语文教案沪教3 我画什么.docx

上海小学三年级语文教案沪教3 我画什么*3 我画什么 1、认识7个生字。联系课文理解“慢条斯理”、“欲言又止”的 意思。 2、能正确流利朗读课文，并能边读边想，体会人物品质。 3、有感情朗读课文，根据提示语读出人物的不同语气。 4、体会孩子们纯洁善良的心灵。 体会孩子们纯洁善良的心灵，感受人与人之间的那份关爱和爱心。 一、启发谈话，导入课文。 1、引入：谁看过神笔马良的故事？请你为大家简单讲一讲故事内容。 3、说话练习：请你们用“马良用神笔画什么，怎么样的”格式来说说。 揭题：多神奇的笔呀！课文中有五个小朋友也想拥有它。他们想画什么？4、今天，我们就来学习*3 我画什么 二、阅读课文，整体感知读课文。 1、初读要求： 1）读准字音，能正确书写六个生字。 2）读通课文，理解重点词语意思：七嘴八舌 慢条斯理 欲言又止 3）读课文，用“”划出描写五位小朋友的句子。 2、检查初读： 1）交流词语意思 七嘴八舌形容人多口杂。 慢条斯理原指说话做事有条有理，不慌不忙。现也形容说话做事慢腾腾，不不慌不忙。 欲言又止想说又停止不说。形容有难言的苦衷。 2）指名分节朗读课文，及时纠正错误。 3、了解人物的描写 1）交流描写小朋友的句子，板书。 2）小结：那么这些描写小朋友的词，是用来描写小朋友的什么的呢？ 3）想象：对于王斌，文中未直接点出，“认真提议”可以让你想象她长得啥模样？ 4、过渡：就是这样三个男孩，两个女孩，坐在公园的草地上，沐浴着初冬温暖和煦的阳光，交谈着。 5、再读要求：读读课文，用自己的话说说谁想画什么？ 6、交流：张小丽想画很多双眼睛；元元想画一个很大的足球场；周明想画个凉棚给警察叔叔。 7、说话练习：很好，我们再读一读课文，大家再来讨论。用“谁想用神笔画什么，怎么样的”句式来说说。 8、读文填空 五个小朋友羡慕，都希望自己 ，用它。 三、展开想象，学习描写。 1、想象：如果老师给你们一支神笔，你们想画什么？用 “我想用神笔话什么，怎样的”格式来说。 师：恩，你们说的很好。那么现在我们用一些词语，来说说前面那些同学的特点。 四、布置回家作业。 1、出示内容：不错，今天大家回家就从前面发言的几位小朋友中至少选3位，写写他们说了什么，并且他们有什么特点。例如你们可以这样写：有着两个小酒窝的XXX说：我想用神笔画一个机器人，让它来帮助我们做家务。也可以把人放在后面。 2、出示要求：写在小练笔本上，对话形式至少两种，人物至少三个，注意语句通顺，标点正确。 *3、我画什么 _用神笔画_，_。