三年级英语教案UnitWe love animals.docx

三年级英语教案Unit We love animals三年级英语教案Unit 4 We love animals ! Recycle 1 P32-35. Learning aims(学习目标) 1、掌握nit1-3所学的单词。 2、能在实际情景中运用所学句子进行对话。 Important &difficult points(重难点) 1、学习read aloud部分的故事。 2、完成P33-P35的练习。 3、学唱英文歌How are you? Teaching props： 录音机、磁带 Teaching steps( 教学过程)： 目标1、复习巩固旧知识 Step 1.预习温故(用时10分钟） 1)、Greetings 2)、Revision: 1.Daily oral practice (复习Unit 1-3的情景对话) 2.朗诵nit1-3的单词。P70 3.听写字母Aa-Ii. Step 2. 新课内容展示 目标2、学会唱歌曲 1）Sing “ How are you? ” song. 教师教唱歌曲。 2）learn: Read aloud.(P32） (1)学生自读课文。 (2)理解单词和句子意思。 Step 3.合作交流： 完成P33、34、35的练习。 Step4、达标检测 Step5、布置当堂作业 学生自己复习Unit1-Unit3的内容。 板书设计： Recycle 1 P32-35 教学反思： 3）朗读。 1)、Greetings 2)、Revision： Sing how are you song。 听写第三单元四会单词。 Step 2. 新课内容展示 目标2、能听说、认读本课所学常见动物单词pig、bear、duck、dog、cat。 1)learn pig、dog、duck、bear、cat. 2）把单词带入句子来操练： T: Whats this? S: Its a + pig /dog/duck/ bear /cat. S: Whats this? T: Its a+ pig /dog/duck/ bear /cat. (教师和学生反复操练此句型，到基本掌握Its a这个句型) 3)Can you guess ? T:Whats this ? S: Its a+ pig /dog/duck/ bear /cat. 4）教师在四线三格书写 It is a的句型和五个动物单词。 Step 3.合作交流： 目标3、练习巩固所学知识、 1） 复习look at the的句型，强调Its = It is ,fat和big的意思。On在之上。In在里面。 2） 小组合作自读和理解Lets chant 的内容，抽2-3组检验结果，不会的教师再教读。 3） 听lets chant部分的录音，全班一齐跟着韵律歌唱。 4） Look and match. Look at the cat. It is big. Look at the pig. Its on the log. Look at the dog. Its in the truck. Look at the duck. Its fat. Look at the bear. Its on the pear. Step4、达标检测 Step5、布置当堂作业 1、抄写5个动物单词。 2、任意选择一个动物单词和Its a造句。 板书设计： Unit 4 We love animals ! P39 Section A Lets talk Lets play pig bear cat duck dog Its a . 教学反思： Period 2 Section A Lets talk Lets play P38 Learning aims(学习目标) 1.能听懂、会说并理解句子Whats this? Its a. 2.在创设情境中，能用Whats this? Its a.表达和询问。 Important &difficult points(重难点) 熟练使用Whats this? Its a. Teaching aids： 录音机、手影卡片、学生准备文具实物 Teaching steps( 教学过程)： Step 1.预习温故(用时5分钟） 目标1、复习巩固旧知识 1)、Greetings. 2)、Revision： (1)、Daily oral practice(P24、P27) (2)、播放录音机，跟唱Let s chant. P39 (3)、听写 P39的五个动物单词。 Step 2. 新课内容展示 目标2、能听懂、会说并理解句子Whats this? Its a. 1)、Can you read them? T: Whats this? S: Its a + pig /dog/duck/ bear /cat.(教师手势和卡片） T: Whats this? S: Its Zoom.(zoom的图片） 教学句型Whats this? 2)、Learn: Lets talk (1)、read the text. (2)、translate Lets talk (3）、read aloud the Lets talk 3)、listen to the tape ,and practice. 4）Write the sentences.P38 (1)、Whats this? Its a duck/dog/bear. (2)、oh,its Zoom. Step 3.合作交流： 1)、Use the animal toys and ask each other. (1)、T: Whats this? S: Its a .(animal toys) S: Whats this? T: Its a .(animal toys) (2)、Group work 2)、learn: Lets play. Step4、达标检测 Step5、布置当堂作业 1.抄写新句子并翻译. 2、背诵P38. 板书设计： Unit 4 We love animals ! P38 Section A Lets talk Lets play A:Whats this? B:Its a dogduckbear. 教学反思： Period 3 Section B Lets learn Lets do P42 Learning aims(学习目标) 1、掌握Zoo, elephant, bird, monkey, tiger, panda. 2、学生能够根据指令模仿动物动作。 Important &difficult points(重难点) 1.learn:Zoo， elephant, bird, monkey, tiger, panda. 2.学生能根据指令Act like a.做动作。 Teaching aids：录音机、单词卡片 Teaching steps( 教学过程)： Step 1.预习温故(用时5分钟） 目标1、复习巩固旧知识 1)、Greetings: 2)、Revision： 目标2、能正确读、写Zoo, elephant, bird, monkey, tiger, panda. 1）learn words: 教师出示动物园的图片，引出Zoo,然后逐一出示各种动物单词， 学习单词 elephant, bird, monkey, tiger, panda教单词，并特别强调elephant, panda的发音。最后加入Its a/an进行练习。 2) 听Let's learn部分的录音，跟读新单词。 3）学生开火车进行认读单词。 4)learn new sentences: Whats that? 讲解that以及与this的区别,然后用Whats that? 来提问，用Its a/an来回答。 S: Whats that? T: Its a tiger/bird/panda /monkey. Its an elephant. Step 3.合作交流： 1）learn： Lets do Listen to the tape ,do the action. Step4、达标检测 Step5、布置当堂作业 抄写单词和句子。 板书设计： Unit 4 We love animals ! P42 Section B Lets learn Lets do Zoo elephant bird monkey tiger panda Whats that? Its a tiger. 教学反思： Period 4 Section B Lets talk Lets play P41 Learning aims(学习目标) 1.学习Whats that? Cool! I like it.等。 2.通过游戏活动，让学生练习并运用Lets talk 的对话。 Important &difficult points(重难点) 1. Whats that？ Cool! I like it. 2. 并能在语境中区分和运用Whats this？和 Whats that？ Teaching aids：录音机、玩偶、单词卡片 Teaching steps( 教学过程)： Step 1.预习温故(用时5分钟） 目标1、复习巩固旧知识 1)、Greetings 2)、Revision： 1） Daily oral practice P38 2）背诵A. Let's talk 的对话 3）Dictation: Zoo elephant bird monkey tiger panda. Step 2. 新课内容展示 目标2、学会使用Whats that? Cool! I like it.等 1） Can you translate? (1)Whats this? . (2)Whats that? . 2）Answer the question. T: Whats this? S: Its a tiger/bird/panda/elephant/monkey. T: Whats that? S: Its a tiger/bird/panda/elephant/monkey. 3)Dialogue: Lets talk (1)学生自读课文。 (2)教生词和句子 (3)听录音、熟读对话。 Step 3.合作交流： (1) 表演Let's talk 部分的对话 完成Let's play的对话 Step4、达标检测 Step5、布置当堂作业 背诵Let's talk 。 板书设计： Unit 4 We love animals ! P41 Section B Lets learn Lets do A: Whats that? B: A bear A: No,its a panada. B: Look!A funny dog! A: Cool!I like it! 教学反思： Period 5 Section A Letters and sounds &Start to read P40、43 Learning aims(学习目标) 1 掌握字母Jj、Kk、Ll、Mm、Nn。能听懂、会说单词：jeep, jump, kite, Kate, long, leg, mum, milk, nose, noodles. 2 能根据单词的发音，判断单词的第一个字母。 3 进一步培养学生良好的书写习惯。 Important &difficult points(重难点) 1.掌握字母Jj Kk Ll Mm Nn的发音和书写。 2.了解这五个字母在单词中作为首字母的发音。 3.完成 Start to read。 Teaching aids：录音机、字母、单词卡片 Teaching steps( 教学过程)： Step 1.预习温故(用时5分钟） 目标1、复习巩固旧知识 1)、Greetings: 2)、Revision： Sing ABC song. 背诵 lets talk P41 默写字母Aa-Ii. Step 2. 新课内容展示 目标2、掌握字母Jj、Kk、Ll、Mm、Nn。能听懂、会说单词：jeep, jump, kite, Kate, long, leg, mum, milk, nose, noodles. 1.) Learn letters：Jj、Kk、Ll、Mm、Nn 出示字母卡片，让学生观察，猜一猜读音，教读。 2) 教师播放A Letters and sounds录音，问孩子“what can you listen? ”鼓励说出单词。教师出示此部分单词卡片，认识单词和单词首字母，并体会首字母在单词中的发音。 3）Learn: jeep, jump, kite, Kate, long, leg, mum, milk, nose, noodles. 4.）做Listen and circle. Step 3.合作交流： 1）小组开火车比赛：JjNn 。 2) 教师出示A Letters and sounds的单词卡片，比赛谁能快速说出卡片上的单词，并说出它的首字母及发音。 3）教师在四线格中教写大小写字母JjNn 。 Step4、达标检测 Step5、布置当堂作业 1完成P43 Find and say 和 Read and count. 2. 背诵并抄写jeep, jump, kite, kate, long, leg, mum, milk, nose, noodles. 板书设计： Unit 4 We love animals ! Section A Letters and sounds &Start to read P40、43 Jj Kk Ll Mm Nn 教学反思： Period 6 Section B Lets check story time 首页图 P36-37 44-45 Learning aims(学习目标) 1. 复习本单元所学的字母、单词和对话。 2. 做Let's check部分的听力练习. 3. 理解story time 的故事。 Important &difficult points(重难点) 1.复习本单元知识。 2.正确完成Let's check部分的听力练习，理解Story time的故事。 Teaching aids： 单词卡片、录音 Teaching steps( 教学过程)： Step 1.预习温故(用时8分钟） 目标1、复习巩固旧知识 1)、Greetings 2)、Revision： (1) Daily oral practice.P38、P41 T: Whats this? S: It is a+ pig /dog/duck/ bear /cat. T: Whats that? S: Its a tiger/bird/panda/elephant/monkey.P39 P42 T: How to read them ? S: AaNn (卡片) 默写AaNn 字母。 Step 2. 新课内容展示 目标2、复习本单元所学的字母、单词和对话。 1)完成listen and number和look and match. 2)播放lets sing,教唱old MacDonald. 3）story time (1)listen to the tape. (2)understand the story (3)小组自读故事。 Step 3.合作交流： 1）Read P36-P37 by themselves . 2）教师带读 P36-P37，抽读。 3）Fill in the blanks. Whats ? It is elephant. Whats ? It is bear. Step4、达标检测 Step5、布置当堂作业 听录音，读A、B 部分。 板书设计： Unit 4 Section B Letcheck story time P36-37 44-45 Carrot-胡萝卜 教学反思：