《幼儿园区域活动评价表》解读.docx

幼儿园区域活动评价表解读幼儿园区域活动评价表解读 福建师范大学教育学院林菁 一、对区角设置的评价 (一)区角设置 1现有空间的利用：能充分利用现有的空间设置区角 2区角的规划：合理规划操作区、语言区、科学区、数学区、美 (二)活动内容 1符合本年龄班幼儿发展需要 2与周教育重点或阶段日标相吻合 二、对材料投放的评价 (一)活动材料的设计 1活动材料能物化教育目标 2有益于激发幼儿活动兴趣，启发幼儿思维 (二)活动材料的投放 1丰富多样、层次性、操作性、有效性和趣味性 2针对幼儿实际及时调整更换 一 (三)活动材料的制作 1充分利用废旧物品及乡土资源 2材料牢固、安全与卫生 (四)活动材料的摆放 工区、结构区等基本的活动区域1材料摆放有序 2便于幼儿取放 三、对教师观察与指导的评价 (一)活动常规的制定 引导幼儿共同制定区域活动相关规则 (二)活动内容的选择 尊重幼儿对区域活动内容的选择，并给予适当的引 (三)活动观察与指导 1观察分析幼儿活动，进行针对性指导 2引导幼儿专注、持续地活动，培养幼儿良好的活动习惯和常规 (四)活动讲评 为幼儿提供讨论、分享、交流的机会，帮助幼儿梳理和提升经验 (五)活动反思 根据活动开展情况，及时记录、反思、调整 四、对幼儿表现的评价 观测点 1自主性：自主选择区域活动内容，情绪愉快 2与材料互动：正确操作材料，探究玩法，获得经验 3坚持性有始有终完成某项活动 4解决问题：遇到困难尝试解决 5遵守规则： 遵守活动规则，不影响同伴活动 活动结束能将材料放回原处，协助老师整理场地 6经验分享：乐于分享经验