《居里夫人的三克镭》说课稿.docx

居里夫人的三克镭说课稿居里夫人的三克镭说课稿 一、说教材 本课是S版教材五年级下册第三组“巾帼英雄”主题单元中的一篇精读课文。课文讲述了居里夫人一生中所拥有过的三克镭的来历，以及在这过程中体现出的这个科学家的伟大人格。作者借着三克镭，将居里夫人的大公无私，献身科学，展现在了读者眼前。 1、通过学习，体会课文是怎样描写人物，表现人物精神的。 2、引导学生反复读书，抓住居里夫人的言行，领会她的人格的伟大和精神的崇高。 3、体会居里夫人一心为全人类作贡献、大公无私的伟大精神。 了解居里夫人三克镭的故事。 理解居里夫人在自传中说的一段话，进而理解她人格的伟大和精神的崇高。 二、说学法 学生运用质疑法，阅读法，讨论法，评价法和朗读感知法进行学习。 三、说教法 课标指出：学生能具有独立阅读的能力，注重情感体验，有丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读的方法。能初步理1 解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性，丰富自己的精神世界。 因此，我将本课的教学过程概括为四步： 激趣导入 质疑感悟 精读感悟 拓展延伸 四、说教学过程 第一课时主要解决生字词和初知人物形象，感知课文内容。 第二课时 1、复习导入 首先总结上节课学习的内容，肯定学生的学习效果，激发本节课学习的积极性，然后导入课题并齐读居里夫人的三克镭。然后整体感知课文内容，思考回答，课文讲述的是一个什么样故事？学生快速找出文中既能总结全文内容，又点明文章中心的句子。然后进入第二个环节。 2、质疑细读，感悟人格。 课件出示中心句，学生质疑。 这三克镭，展示了一位科学家的伟大的人格。 小组交流讨论，合作理解。 汇报小组学习效果。 居里夫人十八年前就放弃了他们的专利，并毫无保留地公布了2 镭的提纯方法。 居里夫人的解释异常平淡：“没有人应该因为镭的致富，它是属于全人类的。” 镭的提纯方法已使世界各地的商人腰缠万贯，而镭的发现者却如此困顿！ 人类需要勇于实践的人，他们能从工作中取得极大的收获，既不忘记大众的福利，又能保障自己的利益。 人类需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私的人。 小结；你认为居里夫人是个怎样的人？ 3、拓展延伸。 你喜欢做实践者还是梦想者？为什么？ 你还知道哪些科学家像居里夫人那样具有伟大的人格和无私的精神。联系生活实际或自己的知识视野表述。 五、课后练习设计 阅读居里夫人传，更全面地了解这个伟大的科学家。 六、板书设计： 14 居里夫人的三克镭 第一克： 自己提炼 无偿公布 第二克； 公众捐献 用于研究 第三克； 公众捐赠 治疗研究 3