《多彩的拉花》教案.docx

多彩的拉花教案剪贴纸拉花活动方案 双河镇中心校 李福军 一、教学目标 ： 初步感受纸的弹性与伸缩性能,了解拉花的制作方法,体会环境与艺术作品两者之间的关系，知道美化环境的途径和方法。 能大胆的创作，把绘画和手工结合起来。 培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。 二、教学重点： 感受纸制材料的特性，合理利用材料和工具进行制作活动，提高动手能力。 三、教学难点 ： 尝试不同的工具，通过折纸、画痕、剪纸、粘贴等方法，进行简单组合和装饰来美化环境。 四、教学设计： 提问引入，激发兴趣： 1、教师：同学们，今天老师这有一张正方形的纸，你们谁能告诉我怎样让它变长？ 2、你真聪明！你是怎么做的呢？ 3、出示课题：剪贴纸拉花今天老师就和同学们一起进行制作纸拉花，同学们喜欢吗？ 欣赏：多彩的拉花 1、教师：同学们，就让我们到拉花世界去看一看吧。大家看的时候一定要仔细，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？(放课件：多彩的拉花) 学生：看到了拉花布置后的环境与拉花与服装服饰的搭配等，看完了以后感觉非常美，也想到自己制作一件拉花作品。 教师总结：大家说的非常好，环境是我们人类生存的条件，是我们的家，让我们每个同学都来爱护环境。 2、教师：下面就让我们认识一下拉花的制作方法。课件演示 教师小结：拉花的几种基本做法，关键是如何折叠纸张，如何剪开。 练习：大家一起动手做 1、教师：想一想拉花可以装饰哪些环境？拉花的制作方法还有哪些？ 2、拉花剪短后该怎么办？为什么会断？怎样可以做的更好？ 欣赏艺术作品 教师出示学生作品，比一比，说一说作品色异同之处，谁的最好。 给5秒钟的时间，学生欣赏讨论 引导学生说出自己的创作过程 欣赏学生及教师优秀作品，启发学生创作思维 作业 要求： 教师：学生分组创做一件拉花作品，并把作品与校园环境结合起来，看那个同学的手法最新颖，作品最漂亮。 教学反思： 在教学中，我根据三年级学生的学情，遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，主要采取创设情境、观察欣赏、直观演示等方法教学。并运用图文并茂的多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣及自主学习的愿望，充分调动学生的学习积极性，促进学生间的情感和思维交流，使活动顺利进行。 剪贴纸拉花活动方案 双河镇中心校 李福军 一、教学目标 ： 初步感受纸的弹性与伸缩性能,了解拉花的制作方法,体会环境与艺术作品两者之间的关系，知道美化环境的途径和方法。 能大胆的创作，把绘画和手工结合起来。 培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。 二、教学重点： 感受纸制材料的特性，合理利用材料和工具进行制作活动，提高动手能力。 三、教学难点 ： 尝试不同的工具，通过看看、折纸、画痕、剪纸、粘贴做做等方法，进行简单组合和装饰来美化环境。 四、教学设计： 提问引入，激发兴趣： 1、教师：同学们，你们看老师手中拿的是什么？你们谁能告诉我你们都是在什么地方经常看见？ 2、同学们你们真聪明！你们想和老师一起学习制作吗？ 3、出示课题：剪贴纸拉花今天老师就和同学们一起进行制作纸拉花，同学们喜欢吗？ 欣赏：多彩的拉花 1、教师：同学们，就让我们到拉花世界去看一看吧。大家看的时候一定要仔细，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？(放课件：多彩的拉花) 学生：看到了拉花布置后的环境与拉花与服装服饰的搭配等，看完了以后感觉非常美，也想到自己制作一件拉花作品。 教师总结：大家说的非常好，环境是我们人类生存的条件，是我们的家，让我们每个同学都来爱护环境。 2、教师：下面就让我们认识一下拉花的制作方法。课件演示 3、教师演示制作方法 1）、折纸 2、画痕 3、剪 4、粘贴 教师小结：拉花的几种基本做法，关键是如何折叠纸张，如何剪开。 练习：大家一起动手做 1、教师：想一想拉花可以装饰哪些环境？拉花的制作方法还有哪些？ 2、拉花剪短后该怎么办？为什么会断？怎样可以做的更好？ 欣赏艺术作品 教师出示学生作品，比一比，说一说作品色异同之处，谁的最好。 给5秒钟的时间，学生欣赏讨论 引导学生说出自己的创作过程 欣赏学生及教师优秀作品，启发学生创作思维 总结： 同学们，我们今天学习了纸拉花的制作方法，希望同学们回家后认真的练习，剪出更美丽更漂亮的纸拉花，把我们的班级装扮的更加漂亮。 教学反思： 本节课我在教学指导中欣赏各种拉花作品时，学生作为主体，自己思考探究，总结感受。在直观学习中，教师作为引导着，师生共同探究拉花的制作，学生通过自己的练习，掌握制作拉花的基本方法。最后发挥想象，为拉花设计多种用途，使他们的各种能力得到发挥、提高。 在教学中，我根据三年级学生的学情，遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，主要采取创设情境、观察欣赏、直观演示等方法教学。并运用图文并茂的多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣及自主学习的愿望，充分调动学生的学习积极性，促进学生间的情感和思维交流，使活动顺利进行。