《吨的认识和换算》教案.docx

吨的认识和换算教案吨的认识和换算教学设计 教学目标： 1、认知目标：认识质量单位“吨”，初步建立1吨的质量概念。知道1吨=1000千克，并能进行质量单位的简单换算。 2、能力目标：培养学生观察、比较、猜测、推理及解决生活问题的能力和合作意识。 3、情感目标：使学生真正感知数学取之于生活，又作用于生活。学会应用知识解决生活中的实际问题。 教学重点： 建立质量单位“吨”的概念及吨与千克的换算。 教学难点： 建立质量单位“吨”的概念。 教学过程： 一、创设情境，导入新课 1、猜老师的体重。教师让学生猜一猜老师的体重，猜完后教师提问：刚才同学们在猜 老师的体重时都用了同一个质量单位千克，你们为什么不用“克”作单位？ 2、师：你们知道世界上体重最大的动物是什么吗？它的体重大约是多少？ 师：蓝鲸的质量要用“吨”来作单位，今天我们就要来认识这个新的质量单位。你能举例说说生活中用吨作单位的物体吗？ 3、课件出示情景图。 教师提问：这些动物能一起过桥吗？ 教师提问：1吨有多重？以吨为单位的物体，有什么共同的特点？ 教师指出：吨是比千克大的质量单位。计量比较重或大宗物品有多重，通常用吨作单位。 吨可以用符号“t”表示。 二、合作交流，自主探索 1、初步认识吨。 教师用课件出示课本第31页主题图。 提问：从图中我们获得了哪些信息？ 思考：我们知道“吨”是用来计量较重物体的质量单位，那么1吨有多重呢？“吨” 和“千克”有什么关系？ 谈话：在了解1吨有多重之前，我们先来解决一个问题，一袋大米重100千克， 10袋大米重多少千克？ 列式：100×10=1000(千克) 1000千克是一个很重的质量，数学上规定用1吨来表示1000千克，即1吨=1000千克。 提问：1吨里面有几个1千克？吨和千克之间的进率是多少？ 2、体验1吨有多重。 学生尝试抬起教师事先准备好的一袋重10千克的豆子感受1吨。 学生以小组为单位，每个人都用力提一提豆子，感受10千克豆子有多重，力气小的同 学也可以两个人一起提。 学生操作后汇报自己的感受。 自己推算：1袋豆子重10千克，这样的豆子多少袋重1吨？ 演示：每次呈现10袋豆子，学生一边看一遍数：100千 克、200千克、300千克1000千克。当100袋数完了，学生会感叹：哇!1吨这么重呀！ 谈话：课前你们都自己测量了自己的体重，互相说一说你的体重是多少千克。再 相互背一背，感受1个同学的体重有多重。三年级学生的体重差不多25千克左右，如果一 名学生的体重是25千克，算一算，10名这样重的同学大约重多少千克？40名这样重的同学 呢？ 举例：让学生说一说生活中什么东西大约重1吨。 教师可以用课件出示各种例子,如“两头牛大约重1吨”，“两匹马与1只熊合起来大约重 1吨”，“一般电梯的载重量是1吨” 3、感受1吨水的重量。 学生汇报自己家上个月或几个月用水数量。 师：1吨水到底有多少呢？闭上眼睛想象一下：如果把1吨水装在一个正方体的 水箱里，这个正方体该有多大？ 出示一个边长是1米的正方体：在这个正方体里装满水，水的质量就是1吨。 谈话：想一想，如果要把这个正方体水箱注满，大约需要多少时间？ 4、吨与千克的换算。 教师出示例8。 4吨=千克 3000千克=吨 先让学生独立填写，再让学生组内交流，班内集体交流、说方法。 5、学生独立完成课本第32页“做一做”中的题目。 用“吨”作单位的物品有哪些？ 一头大象重6000千克，大象重多少吨？一辆卡车质量5吨，是多少千克？ 三、巩固练习，拓展提高 1、 你能进行千克与吨的换算吗？ 3吨千克 4000千克吨 6吨千克 8000千克吨 2、在里填上适当的数。 只熊猫重1吨 头牛重1吨 只狗重1吨 3.在里填上合适的单位。 马拉松长跑比赛全程约42。 食用油约重4 一头牛约重400。 一头鲸约重50。 树高约10。 四、课堂小结 今天我们学习了什么知识？你有什么收获？ 五、拓展作业 了解一下你家每月的用水量是多少吨。如果每月少用1吨水，你认为能做到吗？和爸爸 妈妈商量一下，可以采用哪些节水方法？