《助人为乐数第一》教学设计.docx

助人为乐数第一教学设计助人为乐数第一教学设计 教学目标： 1.知道助人为乐是高尚的品德，愿意做一个助人为乐的人。 2.对别人的困难或不幸加以关心和同情，并为能帮助别人解决困难而感到高兴。 教学重难点： 对别人的困难或不幸加以关心和同情，并为能帮助别人解决困难而感到高兴，愿意做一个助人为乐的人。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、谈话导入 1.师：孩子们，你自己遇到过困难吗？你当时的心情怎样？那时有没有人帮助你呢？ 2.小结：生活中，每一个人都帮助过别人，同时也都得到过别人的帮助。像这种，在帮助了别人以后，心情愉悦，不图表扬与报答，就是助人为乐的表现。 二、听故事，启发明理 1.师讲故事乐于助人的小马，生认真倾听 2.听完这个故事你有什么感想？ 3.小马有什么地方值得我们学习呢？ 4.说一说：同学们在我们身边有很多像小马一样，乐于助人的小朋友，你遇到过吗，讲一讲他的故事？ 三、体验与感悟 1.师：通过大家的介绍，老师发现原来我们身边有这么多乐于助人的小天使，那你愿不愿意当别人的小天使，为他人服务，让他人快乐呢？如果碰到下面这几种情况，你会怎么做？ 2.情境训练： 一个同学坐在座位上叹气,心情很不好!你觉得这位同学怎么了？需要什么帮助？ 有一个同学在旁边看你们玩游戏!你觉得她需要什么？ 爸爸或妈妈下班回来了!你觉得他需要什么？ 3.学生反馈自己的做法和做法。 四、自我评估，我能做到 1.师：孩子们，你们曾经帮助过别人吗？有什么感觉呢？请你简单的写下一两件事，并送给自己一个大大的笑脸。 2.全班集体诵读名言： 我是人民的勤务员，自己辛苦点，多帮别人做点好事，这就是我最大的幸福和快乐。雷锋 一个高尚的人，应该把能为别人解除痛苦作为自己的幸福，能为别人创造幸福的人才是最幸福的。朱伯儒 3.师：同学们我们助人为乐要从小做起，从小事做起，并且要不图表扬，不图回报，培养自己助人为乐的好思想，好品质。