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31 钉子的故事31 钉子的故事导学案 1默读课文，了解课文主要讲了一件什么事。 2反复朗读父亲的话，明白“口头上对人造成的伤害与伤害人的身体没什么两样”的道理。 1、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号。 2、通过独立思考、深情朗读、小组合作，通过自读自悟，感受语言的优美，体会作者对山雨的情感。 3、认真研究学案，独立思考，限时30分钟自主完成；规范书写，运用好双色笔；小组合作探究，答疑解惑。 威尔逊出游中的母亲敢于放手让自己的孩子去尝试，孩子就收获“成长”。然而读完钉子的故事一文，我们不禁更要为这位父亲喝彩。他为了帮助孩子改掉坏脾气，不是生硬地说教，而是巧妙地引导孩子：发一次脾气，就在栅栏上钉一颗钉子，到后来，孩子变得不爱发脾气了，他又告诉孩子，如果一整天都不发脾气，就从栅栏上拔下一颗钉子，直到孩子把栅栏上所有钉子都拔掉。然后父亲用富有启发性的话语来引起孩子的思考：“当你向别人发过脾气之后，你的言语就像这些钉孔一样，会在别人的心灵中留下疤痕。”父亲深入浅出地教育，使孩子明白了：口头上对人造成的伤害与伤害人的身体没什么两样。 为了让学生更好地理解课文内容，增强课堂的生动性，教学中可利用插图或影视资料为他们提供帮助。 1我会读： 脾气、铁锤、栅栏、控制、情绪、坚持、疤痕、即使。 2造句。 如果就_ 即使也_ 3. 5、初读课文，梳理内容。并把课文读正确、读通顺。 1 默读课文，说说课文讲了一件什么事？ 2从父亲与儿子的第二次谈话中，小男孩明白了什么？你从中懂得到什么？ 语文三年级上31 钉子的故事导学案 找出自己的某一项缺点，并坚持改正，过一段时间再汇报成果。