二年级上册道德与法治课件-12我们小点儿声-人教部编版.pptx

12.我们小点声,第三单元 我们在公共场所,芹池镇中心学校 李沁阳,空白演示,Lorem ipsum dolor sit amet,consectetur adipisicing elit.,活动一：我有灵耳朵,谢谢你，小朋友，要是所有的小朋友都和你一样轻轻的开门、关门，那该有多好呀！,活动二：我有金点子,遇到下列情况怎么办？,关门时.,小组讨论时.,课间活动时.,图书室看书时.,上下楼梯时.,进入图书馆.,进入教室办公室.,不同的场所，说话的有时要小声，有时要大声。,调节声音有秘诀：电影院，图书馆，秘密事情悄悄说讨论时，楼道里，课间休息小声说勤发言，爱赞美，演讲问候大声说,你拍一，我拍一，校园里，有礼貌。你拍二，我拍二，不喧哗，不吵闹。你拍三，我拍三，说话时，声要小。你拍四，我拍四，对他人，无打扰。你拍五，我拍五，文明学生，我来当。,谢谢大家！,1应该认识到，阅读是学校教育的重要组成部分，一个孩子如果在十多年的教育历程中没有养成阅读的习惯、兴趣和能力，一旦离开校园，很可能把书永远丢弃在一边，这样的结果一定是我们所有的教育工作者不想看到的。2对教育来说，阅读是最基础的教学手段，教育里最关键、最重要的基石就是阅读。3但是现在，我们的教育在一定程度上，还不够重视阅读，尤其是延伸阅读和课外阅读。4.“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”四句，简洁有力，类比“斯是陋室，惟吾德馨”，说明陋室也可借高尚之士散发芬芳5.这是一篇托物言志的铭文，本文言简义丰、讲究修辞。文章骈散结合，以骈句为主，句式整齐，节奏分明，音韵和谐。6.了解和名著有关的作家作品及相关的诗句、名言、成语和歇后语等，能按要求向他人推介某部文学名著。7.能够根据所提供的有关文学名著的相关语言信息推断作品的作者、作品的名称和人物形象，分析人物形象的性格和作品的思想内容并进行简要评价。8能够由具体的阅读材料进行拓展和迁移，联系相关的文学名著展开分析，提出自己的认识和看法，说出自己阅读文学名著的感受和体验。9巧妙结合故事情节，在尖锐的矛盾冲突中，充分深刻显示人物复杂内心世界，突出了对人物性格的刻画，使其有血有肉，栩栩如生。10保尔身上的人格特征或完美的精神操守：自我献身的精神、坚定不移的信念、顽强坚韧的意志11把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体，充满诗情画意。如描写百草园的景致，绘声绘色，令人神往。12简爱人生追求有两个基本旋律：富有激情、幻想、反抗和坚持不懈的精神；对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。,