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新四年级下册unit6教案 教 学 目 标 教法 学法 教学 重点 Unit 6 Shopping 第 1 课时 1、学习四个名词sunglasses, gloves, umbrella, scarf。 2、在实际生活中运用句型：Can I help you? Can I try them on?并学会如何购买东西。 Reading , listening ,game,practicing 本课时的四个单词。 教学 在实际情境中运用词汇。 难点 教学 准备 教学软件、单词卡片。 教学 流程 师生活动 一、热身 1、greeting 2、sing a song. 二、教学新课 1、教师出示大挂图，让孩子结合图说一说What can you see? 引出新的单词，让学生整体认识单词。 2、通过设置去店里买东西的情景，描述图中的各种物品，教学新单词sunglasses, gloves, umbrella, scarf。 3、学生进行情景表演练习，并熟悉新的单词及Can I try them on?的用法。 4、听录音，跟读单词。 5、播放课件，理解Can I help you? Yes. Can I try them on? 6、孩子分角色跟读。 小组表演、各小组展示。 二次 备课 7、Guessing game：教师将各种标有价钱的衣服放到一个大储物袋中，让学生猜一猜里面有什么，学生猜对后，取出并描述一下大小、价钱等。生进行情景表演练习，并熟悉新的单词。 8、出示课件，让孩子观看课件，根据故事的内容给课件配音 三、巩固练习complete and say 1、播放多媒体感知衣服单词 2、划出天气词及有关衣服单词。 3、填表。 4、小组说一说。 四、布置作业 1、读、背课文第59页； 2、用英语向家长介绍学过的物品。 板书设计： unit 6 shopping gloves umbrella scarf sunglasses Can I help you? The gloves are nice.Can I try them on? Sure. 教学札记： 教 学 目 标 教法 学法 教学 重点 教学 难点 教学 准备 教学 流程 Unit 6 Shopping 第 2课时 1、能够听、说、认读本课时的主要句型：Can I try them on. Let's try size 7.They're just right. 2、能够跟录音朗读对话并进行表演。 Reading , listening ,game,practicing 学习新句型：Can I try them on. Let's try size 7.They're just right. 在情景交际中正确使用本课时的新句型 教学软件、单词卡片。 师生活动 一、复习引题 1、日常口语训练。 二、教学新课 1、 情景导入。 二次 备课 教师挑出两双鞋，一双适合自己的脚，另一双或大或小，然后让学生猜哪一双是自己的鞋。然后引出新句型的教学Are these yours?No,they arent./yes,they are.Theyre too small./ Theyre too big. /Theyre just right.教师问学生：What size do you wear？指导学生回答：Size 。 2、 教学What size？Size 。教学再用句型问两、三个同学： T：What size do you wear？ Ss: Size 3、教师指导学生做以上的问答练习，进行小组汇报。 4、出示挂图让学生猜图意。 5、观看课件并回答问题。What size does John wear? 6、学生跟录音朗读课文，教师指导学生朗读。学生分角色朗读对话。进行Pair work，分组表演。 三、巩固练习 1、教师播放一段购物的视频录像，孩子观看录像后用自己学过的句子和单词进行描述。 2、小组交流自己看到的内容。 3、Lets play. 四、布置作业 1、听第58页的Lets talk 部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。 板书设计： unit 6 shopping Can I try them on? Size 6,please. Theyre just right/OK/too small/too big. 教学札记： Unit 6 Shopping 第 3 课时 教 学 目 标 教法 学法 教学 重点 教学 难点 教学 准备 教学 流程 1、复习本册的所有字母组合的发音。 2、能听、说、读、写本册的四会单词。 Reading , listening ,game,practicing 能听、说、读、写本册的四会单词 正确书写本册的四会单词 课件，动画软件。 师生活动 一、复习引题 1、师生做日常口语练习: A: Can I help you? B: Yes. A: Are they OK? B: . 2、请学生表演A部分Lets talk的对话。 二、教学新课 二次 备课 1、归纳总结ar,er,ir,or,ur,al,le的发音规则 教师呈现字母组合：ar,er,ir,or,ur 出示以下例词，请学生尝试朗读 arm,car bird skirt forty horse nurse hurt tiger dinner tall,ball,apple,uncle 引导出示总结发音归则 2、播放Read aloud的录音，让学生听歌谣。 3、让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。 4、完成look,listen,and write填写。 5、播放Listen and chant的录音,让学生划出含有字母组合的单词。 6、教师再次播放歌谣，学生跟读，进一步体会字母组合的发音。 7、请学生找一找其它带有字母组合的单词，尝试拼读。 三、巩固练习 1、完成作业本上的配套练习。 四、布置作业 1、抄写四线格句子三次。 板书设计：er tiger dinner al tall ball ar arm,car le apple uncle ir bird skirt or forty horse ur nurse hurt 教学札记： 教 学 目 标 Unit 6 Shopping 第 4 课时 1、能够听说认读本课主要单词：nice，pretty, cheap , expensive。 2、能运用句子：It's cheap/pretty/expensive/nice.来描述价格、外观和颜色。 教法 Reading , listening ,game,practicing 学法 教学 重点 单词：nice，pretty, cheap , expensive。 句子：It's cheap/pretty/expensive/nice. 教学 单词expensive的读音；根据实际情景运用本课时的四个形容词 难点 教学 教学软件、单词卡片。 准备 教学 二次 流程 师生活动 备课 一、复习引题 1、Talk about the weather Whats the weather like today? What do you want to wear? 2、Show us your clothes孩子们走到台前，介绍一下自己的衣服的颜色，样子。 二、教学新课 Step 2 Presentation 1. 引出shopping: Today is Amys birthday. Lets go to her birthday party, OK? But I dont have a pretty dress. So lets go shopping, OK? Look! This is a clothes shop. 2. 操练单词。 1）pretty: A：look at the clothes in the shop. I see a dress. Its pretty. B：幻灯出示chant: Look at that dress, it is pretty. C：T带读 D：boys/ girls chant E：My skirt is pretty. My sweater is pretty, too. How about yours? (引导学生说出My -is-这一句型,用上学生自己带的衣服) 2）nice: A：(课件呈现一条裙)Look at the skirt. Red and yellow and pink and green. So many colours! B： 播chant: nice, nice, nice, I have a nice skirt, you have a nice skirt. C：句型练习My .is nice. 3）expensive: A：The skirt is nice. I like it so much. How much is it? Wow! 500yuan. Its so expensive. B:出示 chant: Look at that skirt , its expensive. C：My sweater is expensive. My skirt is expensive. (衣服裙子有标价) Is your dress expensive? (引导学生讲句子) 4) cheap: A：The skirt is 500 yuan. Its expensive. But this jacket is 10 yuan. Its cheap. 5) 比较cheap和expensive (出示有标价的两种东西，问which is cheap/expensive?) 3. games 1.Games :listening and saying. 准备本课单词及衣服单词，同位一份。老师读句子，学生抓单词并说句子，如T says “the dress is pretty”, Ss should catch “dress” and “pretty”, and stand up. (举得最快的组要读出整个句子) 2、guess the prices 教师拿出一张衣物类单词卡片，在卡片后写一个价格。教师说：how much is it?/how much are they?Guess.请学生猜测。如果学生猜的价格过高，教师说：thats too expensive.价格过低，教师就说：thats too cheep.看谁先猜出卡片后面标的价格。 4、教师出示Lets learn部分的挂图。 T: “Look at that dress. Its pretty. I want to buy it.Its yuan.” Students try to say like this. 5、观看课件展示，跟读练习 6、小组活动：孩子两人一组。每个孩子准备一些衣物单词的小卡片，在背面写出价格，两人进行购物的对话练习. 教师先和一个孩子进行示范 三、巩固练习 1、Guessing game： How much is it? 孩子两人一组，运用一些衣物小卡片，猜测价格。 A: Guess, How much is it? B: Its twenty yuan . A: No , too cheap. Guess again. B: 2、完成Let's play的练习。 板书设计： unit 6 shopping Look at that dress. Its .pretty/expensive/cheap. 教学札记： 教 学 目 标 Unit 6 Shopping 第 5 课时 1、听懂会说：“Can I help you? How much is this skirt? It's very pretty. That's expensive. It's too expensive.” 2、能在实际的情景中运用进行实际交际。 3、培养孩子购物要节约的观念。 教法 Reading , listening ,game,practicing 学法 教学 重点 句型：Can I help you? How much is this skirt? It's very pretty. That's expensive. It's too expensive. 教学 对新词的读音的指导和规范，如：“eighty-nine yuan. 难点 教学 准备 教学软件、单词卡片。 教学 二次 流程 师生活动 备课 一、复习引题 1、日常口语训练。 2、用算术题复习数字，为价格的描述作好准备。 二、教学新课 1、教师通过课件展示各种衣物。 2、教师和孩子们进行对话的交流 T: Look at this shirt .Its nice. S: Yes, its pretty. T: How much is it? S (请一个孩子走到背面翻出价格)Its one hundred yuan . Its too expensive. 3、教师播放课件，让孩子观看故事，理解内容。 4、再看一边，边看边模仿故事中人物的语气 说一说。 5、分角色给课件配音，小组练习和表演。 6、创编对话。 T：Welcome to my shop.Can i help you? S:yes ,how much is this.? T:Its. S:OH,thats expensive! 小组一起创编对话，教师选择几组展示表演。 三、巩固练习 1、孩子运用自己手中的卡片，仿照Lets talk部分中的对话，进行对话和描述，完成Let act。 2、Let act。 T：Welcome to my shop.Can i help you? S:yes ,that scarf is pretty,how much is it? T:Its. S:Ill take it! 小组一起创编对话，教师选择几组展示表演 四、布置作业 1、听第61页的Lets talk 部分的录音，读给同伴、朋友或家长听 板书设计： unit 6 shopping How do you like this skirt? Its very pretty. How much is this skirt? Its. Ill take it. 教学札记： 教 学 目 标 Unit 6 Shopping 第 6 课时 1、能让学生运用They are. 写句子。 2、能听懂录音。 3、会唱Lets sing 的歌曲。 4、能听懂 Story time 的内容。 教法 Reading , listening ,game,practicing 学法 教学 重点 掌握重点句子：“They are.”的正确书写。 教学 在四线格中的正确书写They are. 难点 教学 准备 教学软件、单词卡片。 教学 流程 师生活动 一、复习引题 1、日常口语交流。 A: Can I help you? B: . A: How much .? B: . 2、Review：A、B两部分的词语及对话。 二、教学新课 1、让学生练习运用They are.练习说句子。 2、在学生能说的基础上在让学生书写这样的句子。 3、读短文回答并填空。 (1)Read and answer (2)Look and write . 先让学生口头作答，然后独立完成，最后全班讲评，并订正。 4、唱Lets sing 的歌曲。 5、听录音看动画理解Story time 的内容。 教师指着插图，先做背景介绍。 二次 备课 学生看图，猜故事内容。 播放视频，了解故事内容。 模仿角色的语音，语调学说故事。 鼓励学生分角色表演。 四、布置作业 1、唱第60页的歌曲给家长听； 2、听录音并跟读Story time。 板书设计： Unit 6 Shopping scarf scarves How much are these scarves? Theyre five yuan. Theyre cheap. 教学札记：