小蚂蚁过生日 中班语言教案.docx

小蚂蚁过生日 中班语言教案中班语言 故事 ：小蚂蚁过生日 活动目标： 1、喜欢童话故事，感受小蚂蚁过生日的的快乐。 2、鼓励幼儿根据自己已有的经验，大胆地表达自己的想法及用语言描 述事物的特征。 3、理解故事内容，通过观察思考初步了解昆虫的主要特征。 活动准备：生日海报挂图、蚕宝宝图片、PPT课件 活动过程： 一、通过小蚂蚁过生日的海报，提出问题，引发幼儿兴趣 1、出示海报： 谜语导入：排队地上跑，身体细又小。 做事最勤劳，纪律第一好。 谜底：小蚂蚁 老师：小朋友真聪明！答案就是小蚂蚁。老师今天还带来了一副小蚂蚁的画，我们一起来看看吧。 出示海报：请幼儿观察海报。 2、教师念海报“小蚂蚁明天要过生日了，请昆虫朋友都来参加” 3、教师提问：原来是小蚂蚁要过生日了，那他想邀请哪些朋友来参加呢？ 幼儿：昆虫朋友 老师：哦，是昆虫朋友，那都有谁会来呢？ 幼儿：认为是昆虫的动物 二、昆虫朋友都来了，了解昆虫的主要特征 老师：那我们一起来看看到底都谁来了。 1、教师边出示挂图边讲故事 教师：小朋友们，小蚂蚁的生日会到底都有谁来了？ 2、老师：来了这么多客人，为什么小蚂蚁要请蜈蚣和蜘蛛回去？ 幼儿：因为他们不是昆虫 老师：小蚂蚁是怎么对蜈蚣和蜘蛛说的呢？ 幼儿：“小蚂蚁说：昆虫只有六条腿，你们的腿太多了，所以你们不是昆虫”3、出示蚕宝宝图片并提问 教师：小朋友们看看这是谁？ 幼儿：虫子、毛毛虫、蚕宝宝 教师：这是蚕宝宝，小朋友们请用你们的亮晶晶的小眼睛看一看，然后说一说，蚕宝宝长什么样？它能参加生日会吗？为什么？ 幼儿：不能，因为他的腿也多了 老师：到底小蚂蚁有没有让蚕宝宝参加生日会了呢？请小朋友们认真听仔细看，听完故事你就知道了。 4、教师边操作挂图并继续讲故事，通过故事使幼儿进一步了解昆虫的主要特征。 老师：蚕宝宝到底有没有参加小蚂蚁的生日会啊？ 幼儿：参加了。 老师：为什么蚕宝宝不是六只脚也能参加蚂蚁的生日会啊？ 幼儿：“蚕宝宝长大会变成一只蚕蛾，那时它就有头、胸、腹，有翅膀，还有六只脚，它也是昆虫”可以参加生日会。 老师：我们一起看看蚕宝宝是怎么长大，变成蚕蛾的 5、儿歌帮助幼儿理解记忆故事 老师：小蚂蚁请的昆虫客人哪些地方和小蚂蚁长的一样呢？ 幼儿：都有六条腿 老师：小朋友们都说对了，那老师用儿歌来说一说昆虫特征吧： 小蚂蚁，过生日， 昆虫朋友来参加。 一二三、四五六， 我们都有六条腿。 不能多，不能少， 千万不要数错了。 幼儿跟读儿歌。 三、游戏：送蛋糕 “小蚂蚁今天真高兴，它还给昆虫客人们准备了香喷喷的蛋糕。还有一些客人也要来参加生日会，可是小蚂蚁来不及送蛋糕，你们愿意帮助它吗？” 1、介绍玩法：那我们怎么送呢？一会客人就会出现在这里，老师会问你“蛋糕蛋糕送不送？”如果你觉得这位客人是昆虫朋友，可以把蛋糕送给它，就请你伸出小手，然后说“蛋糕蛋糕送送送”；如果你觉得这位客人不是昆虫朋友，不能送蛋糕给它，就请把小手藏起来，然后说“不是昆虫不能送”。 2、请幼儿边送边说说，为什么蛋糕要送给这个客人吃呢？ 四、活动结束，祝小蚂蚁生日快乐。 “这么多客人一起和小蚂蚁过生日，小蚂蚁真高兴！我们一起来送一首生日歌给小蚂蚁，祝它生日快乐吧！” 中二班 张云燕 在活动中： 1、出示了海报，吸引了幼儿的目光，让幼儿说一说，引起幼儿活动的兴趣； 2、利用课件。 、讲述故事，使孩子们了解故事含义； 、观看蚕宝宝的成长过程，通过解了蚕宝宝变成蚕蛾的有趣过程，引导幼儿进行观察并用语言加以表述。 3、利用儿歌总结了昆虫的特征，这样幼儿知道了昆虫的特征，也是使他们对昆虫产生了兴趣。 4、列举动物，让幼儿说一说是不是昆虫，并让他们说出为什么，在深思考的同时，大胆表达自己的认知和想法，发展幼儿思维和语言表达能力。 附：故事小蚂蚁的生日会 明天小蚂蚁要过生日了，它想请昆虫朋友来参加自己的生日会。 第二天一大早，大树下热闹极了，蜜蜂来了，蜻蜓来了，蝴蝶来了，瓢虫也来了。小蚂蚁热情地招待他们。这时，蜈蚣和蜘蛛也来了。小蚂蚁礼貌地对它们说：“对不起，你们不是昆虫，请下次来玩吧！”蜈蚣说：“我们也是昆虫，为什么不能进来？”蚂蚁说：“昆虫只有六条腿，你们的腿太多了。所以你们不是昆虫！”蜈蚣和蜘蛛只能回去了。一条蚕宝宝一扭一扭地过来了。小蚂蚁说：“对不起，你的脚太多了，也不是昆虫呀！”“在一 旁的蚂蚁妈妈赶紧说：“孩子，你错了！蚕宝宝长大会变成一只蚕蛾，那时它就有头、胸、腹，还有六只脚和翅膀，它也是昆虫呀！” 小蚂蚁和许多昆虫朋友过了一个快乐的生日会