四年级美术上册.docx

四年级美术上册姬家中心小学美术教案 课题 课型 新授 知识与 技能 四季的色彩 课时 1 通过本课欣赏，认识多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。 通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同教学目标过程与 季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不方法 同感受。 感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、情感态度热爱大自然的能力和情感。 与价值观 教学重点 认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。 教学难点 教具学具 教学程序 用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。 课件，音像结合，图文并茂 教学活动 1请看，我给大家带来了什么?(课件出示四季图片) 生看图片 导入激趣 2你看到了什么? 3听到了什么? 1、欣赏。 (I)出示教材中的四幅画。 师出示图片 师生活动 讲授新课 (2)问题：说说四幅作品有什么相同之处美术是揭示真理的谎言 姬家中心小学美术教案 与不同之处? 2分组活动。 (1)要求：选择你最喜欢的一幅画，由组长带领分组欣赏。 (2)学生根据要求在问的引导下展开小组合作学习教师指导。 反馈 3.反馈。(以小组形式) (1)早春之路(日本画)东山魁夷(日本) 画面体现了什么绘画风格? (写实性、装饰性) 画家主要运用了哪些色彩表现春天？ 写一篇短文来表达你从这幅作品中看 分组讨论 交流汇报 生发挥 小组交流 讲授新课 到了什么?又感受到什么?(请参考书上第2页对这幅图的提示。) 你还想了解什么？ (2)夏列维坦(俄国) 画家运用了怎样的笔触来表现画面?(细碎、完整) 小知识：笔触是画家在再现或表现自然和美术是揭示真理的谎言 姬家中心小学美术教案 生活时运用的各种笔痕。 画面主要使用了哪些颜色? 用短文表达欣赏这幅作品之后的所见、所闻、所感。(请参考书上第2页对这幅图的提示。) (3)金秋(中国画)林风眠 画面用色有什么特点?(淡雅、浓重) 树林在阳光照耀下呈现什么色彩 给你带来哪些秋天的感受？试用短文 欣赏 师引导表达。(请参考书上第2页对这幅图的提学生分析、示。) 鉴赏 美术是揭示真理的谎言 姬家中心小学美术教案 虽然冬季将一切事物归于沉寂，但是却预示着春天的到来。四季的色彩是丰富的，课堂总结 四季的更替又是一种自然现象，它们之间是互相孕育、不断积累、循环往复的。 师小结 四季的色彩 板书设计 金秋 中国画 成功之处 存在问题 改进措施 教研组 查 阅 教导处 查 阅 美术是揭示真理的谎言 姬家中心小学美术教案 课题 课型 新授 生活中的暖色 课时 2 知识与 通过生活、课本的认识，了解暖色的色彩特技能 点和所表达的感受。 通过欣赏、分析作品，了解暖色知识，体验过程与 暖色带来的感受并能画一幅以暖色为主的方法 画。 了解暖色知识，体验暖色带来的感受提高情感态度学生色彩审美感受能力。 与价值观 通过本课学习让学生了解生活中的暖色，初步掌握暖色教学重点 基本知识，并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景象。 教学难点 以暖色为主的画中冷暖的搭配和感受。 教师：色卡、暖色为主的图片、教学课件生活中的暖教具学具 色、学生优秀作业、绘画用具 学生：暖色为主的图片、绘画用具。 教学程序 教学活动 1、准备23张以暖色为主的图片。 导入激趣 2、你认为暖色给人什么样的感受？ 3、你喜欢冷色还是暖色?为什么? 师生活动 师检查准备情况 教学目标美术是揭示真理的谎言 姬家中心小学美术教案 一组织教学 讲授新课 出示色卡，将暖色与冷色分开。 学生选择区分冷色与暖色。 认识暖色，了解暖色特点：对比中产生冷 暖。播放教学课件生活中的暖色。 你发现生活中、自然界中哪有暖色? 二，研究活动 1、分析自已带的图片中哪些是暖色。 2、暧色画中的少部分冷色起什么作 用？ 3、介绍一幅画的名称、也彩以及给你 的感受。 小组活动： 分析自己带的图片中哪些是暖色。 暖色画中的少部分冷色起什么作用。 三，艺术实践 分析名家名作红色的房间表现方法，讲授新课 谈谈给你的感受。 美术是揭示真理的谎言 师生分析 分析 生谈论 出示色卡 姬家中心小学美术教案 暖色画中的少部分冷色起什么作用。介绍一课堂总结 幅画的名称、色彩以及自己的感受。 师总结 生活中的暖色 研究活动 板书设计 艺术实践 成功之处 存在问题 改进措施 教研组 查 阅 教导处 查 阅 美术是揭示真理的谎言 姬家中心小学美术教案 课题 课型 新授 生活中的冷色 课时 3 知识与 通过对课本的认识，了解冷色的色彩特点和教学目标技能 所表达的感受。 教学重点 握冷色基本知识，并能以冷色为主运用点染的方法画一幅风景画。 教学难点 难点：运用点染的方法画一幅风景画。 教师：色卡、冷色为主的图片、教学课件生活中的冷教具学具 色、学生优秀作 学生：冷色为主的图片、绘画用具。 教学程序 教学活动 师生活动 导入激趣 衣服给人一种清爽、宁静、安详、庄重、高 雅、朴素感觉呢？ 过程与 通过对课本及生活的了解，能运用冷色点染方法 的方法画一幅风景画 情感态度了解冷色知识，体验冷色带来的感受，提高与价值观 学生色彩审美感受能力。 重点：通过本课学习让学生了解生活中的冷色初步掌同学们现在都互相看一下，大家都穿着五颜六色的衣服，谁能告诉老师有哪些同学穿的师生谈话 美术是揭示真理的谎言 姬家中心小学美术教案 讲授新课 讲授新课 美术是揭示真理的谎言 演示运用冷色表现水波纹方法： 将冷色滴洒在盆水中，(不要搅匀)趁色彩没有完全散开，将生宣纸覆盖在水面上浸透轻拿出即可呈现自然水纹。 艺术实践 组织学生以四人小组为单位，准备好水盆、颜料、生宣纸 小组合作完成作业。 展示评价 l组织小组展示作业。 2组织评价作业。 给自己的画起个名字，介绍自己的画中最得意之处。 业、绘画用具 。 师演示 生分组活动 展示评价 姬家中心小学美术教案 组织学生以四人小组为单位，准备好水盆、课堂总结 颜料、生宣纸 、小组合作完成作业。 师小结 生活中的冷色 板书设计 暖色指什么？ 成功之处 存在问题 改进措施 教研组 查 阅 教导处 查 阅 美术是揭示真理的谎言 姬家中心小学美术教案 课题 课型 新授 知识与 型的各种各样的媒材，发现线材的美感并进快乐的人 课时 4 通过本课学习使学生了解可以应用于线造技能 行艺术创造。 过程与 了解线材的基本制作方法。 方法 情感态度培养学生关注生活的习惯，培养学生的集体与价值观 合作精神和勇于创新的精神。 结合生活实际，引导学生研究身边各种各样的线材，通教学重点 过对身边线材的搜集、整理和组织，进行不同人物动态的造型。 教学难点 人物动态夸张、生动及线材连接点的处理。 各类线材，如不同颜色的铝线、铜线等，质地较硬的线教具学具 材如粗铁丝不适合学生使用；辅助材料及工具，如大号螺丝、圆锥形瓶子等，尖嘴钳子。 教学程序 教学活动 让学生听一段节奏轻松欢快的音乐，伴着音乐欣赏不同风格的歌舞表演。 导入激趣 这样的音乐给你什么样的感 觉？ 美术是揭示真理的谎言 师谈话 师生活动 教学目标姬家中心小学美术教案 演示课件： 雕塑家族的新成员动感雕塑。 小组研究 生欣赏 师生共同研究 生生交流 讲授新课 小组研究： 表演并体会：当你活动时，主要是哪里在动? 欣赏书上名家作品： 它欢乐的动作和真实的人一样吗?哪里不一样？为什么？ 动感雕塑的艺术特色主要体现在哪里? 研究教材 分析、研究材中学生作品： 你喜欢哪件？为什么？ 什么样的人是快乐的? 你打算运用怎样的造型突出表现快乐? 欣赏书中作品，看看他们如何用线材表现快乐的动感？ 你觉得哪里的造型是难点？和同学交流一下。 讲授新课 技法指导 根据个人的喜好与力度情况，选择适合的线材进行表现。 教师就出现的问题进行有制对性的指美术是揭示真理的谎言 姬家中心小学美术教案 导。 有些东西(螺丝钉、铅笔、曲别针等)不属于线材，你觉得它们像什么？能够与线材有机地配合使用吗?启发了你哪些想？ 创作实践 提出作业要求： 个人独立创作或与别人合作完成有快乐动态的人物雕塑造型。 作品展评 营造社区环境，作为背景，将学生作品展示其中。 你在创作中遇见过什么难题？是怎样解决的， 谁的造型最大胆？ 你最喜欢哪一组造型?为什么? 你还有什么好的建议? 创作实践 美术是揭示真理的谎言 姬家中心小学美术教案 课堂总结 你最喜欢哪一组造型?为什么? 师小结 快乐的人 板书设计 不同造型 你喜欢哪种？ 成功之处 存在问题 改进措施 教研组 查 阅 教导处 查 阅 美术是揭示真理的谎言 姬家中心小学美术教案 课题 课型 自行车局部写生 新授 知识与 型的表现方法，培养学生的观察能力和线造技能 型能力。 课时 5 通过学习了解自行车的基本结构，学习线造教学目标过程与 通过学习了解自行车的基本结构，学习线造方法 型的表现方法 引导学生在小组学习探究中，相互交流，培情感态度养学生的合作、探究意识。通过学习活动，与价值观 培养学生对美术学习的兴趣以及认真细致的观察习惯。 教学重点 教学难点 教具学具 教学程序 导入激趣 子的？ 美术是揭示真理的谎言 了解自行车的基本结构，学习线造型的表现方法。 如何用线精细地表现自行车。 白行车、图画纸、彩笔等。 教学活动 师生活动 大家在生活中肯定都能见到一种交通工具自行车，谁能告诉老师它们都有哪些样激趣导入 姬家中心小学美术教案 提问： l自行车主要由哪几部分组成？各部分的讲授新课 线有什么不同? 车把、车轮、车身、车上的线条有许多变 化，比如，车条是直线、车筐是交叉线、链 子上是曲线 2谁能到黑板上画出自行车的某一部分？ 组织同学们猜一猜是哪部分。 教师用线演示自行车局部写生方法，引导 学生观察线的变化和衔接等。 学生观察、学习用线写生的方法。 小组讨论： 你认为教材上的学生作业哪些部分画得 好？对你有什么启发? 组际之间进行交流。 他们观察得很仔细、表现得很具体、线条 画得很丰富 课后拓展 讲授新课 展示几幅表现一组自行车的学生作品，引 导学生回家可以进一步写生。 美术是揭示真理的谎言 课后拓展 论 生分组讨 图片展示 师提问 姬家中心小学美术教案 同学之间互相介绍、评价自己及他人的作课堂总结 品。 自行车局部写生 板书设计 分 析 讨 论 成功之处 存在问题 改进措施 教研组 查 阅 美术是揭示真理的谎言 查 阅 教导处 姬家中心小学美术教案 课题 课型 新授 猜猜我是谁 课时 6 知识与 通过学习，发现、表现背面人物头部的美感，教学目标技能 进一步学习写生及线造型的方法。 教学重点 现出来。 教学难点 教具学具 教学程序 讨论：展示儿位本班同学背而头像，请同学们猜一猜是谁。(教师课前用数码相机导入激趣 照好。) 师谈话引入 如何用线表现人物头部的特征。 相机 教学活动 师生活动 过程与 引导学生在小组学习探究中，相互交流，培方法 养学生的合作、探究意识。 情感态度通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣与价值观 以及认真细致的观察习惯。 学会捕捉背面人物头部的特征，能用线描写生的方法表美术是揭示真理的谎言 姬家中心小学美术教案 板书课题。 板书课题 引导分析 分组讨论 师示范讲解 讲授新课 提问：你为什么能猜出来刚才的几位同学呢? 板书：头型、发型、头饰、服装。 引导学生分析、感悟画家是如何通过背面人物表现人的内心情感的。 引导学生欣赏教材中小朋友的作品。提问：你喜欢哪幅?为什么? 小组讨论： 赏析克里斯蒂娜的世界、盂蜀宫伎图。 赏析未来世界，时论：画上的小朋发在干什么？怎么看出来的？ 利用教材上的学生作业说一说自己喜欢哪幅，为什么。 与教师一起分析头发的走向及线条的组织。 讲授新课 边观察教师的示范边思考。 教师请一位女同学到前面做模特，师生分析头发的走向，演示如何用线进行写生。提醒学生要表现出头部的形体，一些线条应美术是揭示真理的谎言 姬家中心小学美术教案 为弧线，并注意其方向的变化。 学生动手实践 布置作业。 巡视辅导 学生写生自己前面同学的背面头像。 欣赏教材中两幅学生的创作提问：这两幅作品分别表现出什么内容？ 你们各小组如何利用自己的作品进行创作? 学生发言，小组同学进行讨论。 小组合作完成用人物 引导学生完成小组集体创作。 小结 教师组织学生小结、评价。 课后拓展 展示几幅家长背面的线描画作品。引导学生回家进一步学习。 动手实践 合作交流 美术是揭示真理的谎言 姬家中心小学美术教案 课堂总结 本节课你有哪些收获呢？ 猜猜我是谁 板书设计 欣赏展示 动手实践 成功之处 存在问题 改进措施 教研组 查 阅 教导处 查 阅 美术是揭示真理的谎言 姬家中心小学美术教案 课题 课型 新授 知识与 技能 过程与 设计、绘制邮票。 有趣的属相 课时 7 了解十二生肖的相关知识以及邮票的一般常识 用线描、彩色笔、水粉、剪贴、剪纸等技法教学目标方法 (l)在欣赏与十二生肖相关的艺术作民族艺术的情感和踏实、认真的工作态度。 情感态度(2)在创作设计邮票的过程中提高学生的设与价值观 计能力，培养学生的探究精神和创新意识。 (3)在欣赏生肖动物作品中，引导学生了解租国独特的民族艺术，增强民旅自豪感。 引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现、教学重点 感受设计之美。 教学难点 激发学生的想像力，创新表现，培养学生的创新思维。 教具学具 教学程序 铅笔、彩色水笔、水粉色、毛笔、卡片纸、笔洗。 教学活动 师生活动 导入激趣 间美术作品课件。民间工艺品实物一组。 自制有关生肖动物邮票、工艺作品、民师展示 美术是揭示真理的谎言 姬家中心小学美术教案 讲授新课 展示课件，提出问题： 能说出邮票是由哪几部分组成的吗? 分组研究、讨论，结合生括经验及查找分组讨论 资料，观察实物，说出自己对问题的理解。 研究十二生肖邮票，你能发现系列成套探究学习 邮票设计中有哪些相同之处? 探究学习: 作品中，了解我国特有的民间艺术文化，培养学生热爱 出示空白邮票、文字、面值、生肖动物图案，提出问题： 这一组资料，哪些组合后更适合、更具美感? 交流 用大小不等、形状各异的空白邮票与生肖图案、文字、面值拼摆组合，得出结论： 1、生肖图案应充满画面的绝大部分。 2、面值文字应突出，系列邮票文字应一致 3、它的附属资料如印章纪年、汉语拼音等也应统一。 4、底色、边框也应成系列。 学生创新实践 师提要求 美术是揭示真理的谎言 姬家中心小学美术教案 l、展示学生的作业。 2组织学生评价，对有创意、有个性的课堂总结 作业进行表扬、鼓励、分析。 有趣的属相 特点 板书设计 邮票 成功之处 存在问题 改进措施 教研组 查 阅 教导处 查 阅 美术是揭示真理的谎言 姬家中心小学美术教案 课题 课型 新授 知识与 法，让学生有目的地设计自己的棋，培养学棋牌乐棋篇 课时 8 通过观察和分析棋的组成部分、棋的制作方技能 生的创造能力、设计能力以及相互协作能力。 过程与 引导学生通过分析强化学生的设汁意识，激方法 发学生对美术学习活动的兴趣。 教学目标教学重点 让学生有目的地设计一副棋，通过设计和制作得到快乐。 棋的制作、材料的合理使用以 及设计是否美观、大方和教学难点 实用。 图画纸、彩色打印纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶棒以教具学具 及可以利用的废弃物。 教学程序 导入激趣 好玩吗？ 对棋的组成进行分析 美术是揭示真理的谎言 情感态度培养学生的创造能力、设计能力以及相互协与价值观 作能力。 教学活动 师生活动 提问： 同学们下过飞行棋吗？这种棋怎么下？师提问 姬家中心小学美术教案 问：一副飞行棋由哪几个部分组成?棋面上有什么？ (如说明画面) 让学生以小组为单位分析以下几类问题： l、书上的图片里你最喜欢哪一副棋? 讲授新课 讲授新课 它的主题是什么?哪儿最有特点? 2、就一副棋说说它的制作步骤。如果你制作这副棋会注意什么? 3、说说棋子的制作方法和步骤。如果是你的话，你还能做成什么样的棋子？ 以小组为单位分析不同的问题。 总结回答，分析书上的作品。 组际交流。 讨论与分清同学们以小组为单位，先看课本第16页的问题，根据问题设计本组的棋，然后明确每个人的分工。 课后展示 让学生说说本组的设计最有特点的地方和最成功的地方。 还有哪些地方需要改进，另外有什么教训需要吸取。 一起来玩完成的棋子。 小组交流 说说棋子有哪些 组内交流 美术是揭示真理的谎言 姬家中心小学美术教案 1先进行十二生肖系列邮票的设计。 课堂总结 2完成一枚有创意的生肖邮票。 师总结 棋牌乐棋篇 板书设计 象棋 围棋 成功之处 存在问题 改进措施 教研组 查 阅 美术是揭示真理的谎言 查 阅 教导处 姬家中心小学美术教案 课题 课型 新授 棋牌乐牌篇 课时 9 通过观察和分析牌的组成部分及牌的制作方知识与 法，让学生有目的地设计自己的牌；培养学技能 生的创造能力、设计能力以及相互的协作能力。 过程与 通过观察和分析牌的组成部分及牌的制作方法 情感态度养对美术学习活动的兴趣及热爱生活的情与价值观 感。 教学重点 教学难点 大方和实用。 图画纸、彩色打印纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶棒以教具学具 及可以利用的废弃物。 教学程序 教学活动 同学们玩过纸牌吗？这种牌怎么玩？好玩师激趣导吗？ 导入激趣 对牌的组成进行分析 问：一副牌由哪几个部分组成?牌面上有美术是揭示真理的谎言 入 师生活动 牌的设计制作和玩的方法。 牌的设计制作方法、材料的使用合理以及设计是否美观、方法，让学生有目的地设计自己的牌 引导学生通过分析强化学生的设计意识，培教学目标姬家中心小学美术教案 什么？ (如说明画面) 让学生以小组为单位分析以下几类问题： 1、书上的图片里，你最喜欢哪一副牌?哪儿最有特点? 2、就一副牌说说它的制作步骤。如果你制作这副牌会注意什么? 3、你们组成员认为你们可以用什么用具制作“牌”?用什么方法制作更新颖、美观? 分组分析 讨论分析 生实践 讲授新课 讨论与分析 请同学们以小组为单位先看课本第18页的小组讨论问题，根据问题明确每个人的分工。 (每人设计两套四个字母的牌。) 例如：blke，gme， 艺术实践 教师辅导，学生制作 课后展示 让学生说说本组同学谁的设计最有特点，谁的设计最好看，还有哪些地方需要改进，另外有什么教训需要吸取。 美术是揭示真理的谎言 姬家中心小学美术教案 让学生说说本组同学谁的设计最有特点，谁的设计最好看，还有哪些地方需要改进，另课堂总结 外有什么教训需要吸取。 棋牌乐牌篇 板书设计 种类 成功之处 存在问题 改进措施 教研组 查 阅 美术是揭示真理的谎言 查 阅 教导处 师总结 姬家中心小学美术教案 课题 课型 新授 生活与艺术中的花 课时 10 (1)通过本课学习，学生应了觯生活中一些常知识与 见花的造型特点及寓意。 技能 (2)认识中外不同艺术表现方法及不同表现形式表现出的花的特点。 (1)能比较中外作品，评述萁相同处和不同过程与 处，从中感悟艺术家在作品中寄托的情感。 教学目标方法 (2)能将学到的知识运用到生活中，用花美化生活。 (1)通过本课学习，使学生对大自然更加关注，学会发现大自然的美，学习用美装扮生活，用美的环境提高生活质齄。 教学重点 (2)学习运用花美化生活。 对比中西方作品从不同的文化背景认识艺术家们不同教学难点 的表现方法。 情感态度(2)通过欣赏，发现中国传统绘l画、建筑、与价值观 工艺品中花优美的造型，培养学生珍视民族文化的情感。 (1)认然界中的花与艺术中的花的关系。 美术是揭示真理的谎言 姬家中心小学美术教案 教具学具 教学程序 花的图片、资料等。 教学活动 认识各种各样的花 展示课前收集花卉的资料。 介绍自己喜欢的花的名称、特点及表达的寓意。 导入激趣 (闻一闻花香) 带来鲜花的同学边介绍边将鲜花插在花 瓶中，组成美丽的瓶花。 请学生淡自已此时的心情。 l、了解西方绘画的表现方法 观看课件：蓝花瓶塞尚(法国) (1)对比实物瓶花，观察并了解静物画的表现形式。 (2)分析画面构图及色彩的美感。 生观看课件 生观看课件 图片 师出示课前准备的师生活动 讲授新课 观看课件：银莲花杜菲(法国) 具体分析：(学习观察细节) (1)生动的花瓣。 (2)带有花朵图案的花瓶。 (3)整合画面的桌布。 2、了解中国绘画的表现方法 观看课件：对比写生玉簪和露气两美术是揭示真理的谎言 姬家中心小学美术教案 幅作品。 具体分析两幅画的不同绘画风格： (1)工整、细腻 (2)大气、豪放 3、尝试并对比中西方绘画的不同特点 小组合作探究： 中国画和西画在花的表现形式上有什么不同?对照书中作品谈谈自己的观点。(组长记录大家的发言。) 小组合作探究 小组间汇报 生谈感受 讲授新课 小组间进行汇报。 学生进行评述 观看粉彩百花圈瓶(清) 学生从不同角度谈自己的感受。(花的造型、线条的运用、做工的精细等。) 再次感受花在生话中的应用 谈一谈自己身边哪些地方是运用花进行装饰的?怎样装饰的？ 出示书中第21页房间布置图片。 提出问题：你想在这个房间里挂哪幅画？说一说你的想法。 美术是揭示真理的谎言 姬家中心小学美术教案 你想在这个房间里挂哪幅画？说一说你课堂总结 生说一说 的想法。 生活与艺术中的花 板书设计 生活中的花 艺术中的花 成功之处 存在问题 改进措施 教研组 查 阅 美术是揭示真理的谎言 查 阅 教导处 姬家中心小学美术教案 课题 课型 新授 画水果 课时 11 初步了解中国画的艺术形式，感受、体验中知识与 国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特技能 色。 过程与 尝试采用中国画干湿、浓淡的画法，表现一方法 情感态度民族自豪感和自信心，培养学生热爱生活的与价值观 情感。 通过对作品的欣赏、分析，以及教师的演示和师生互动，教学重点 调动学生学习的主动性；感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。 如何用浓、淡、于、湿表现物象的特征，以及画面的构教学难点 图。 教具学具 毛笔、墨、中国画颜料、宣纸、调色盘、各种水果等。 教学程序 教学活动 (1)展示出不同表现方法的水果绘画作品。提出问题： 导入激趣 这几幅作品有哪些地方是相同的，有哪 些是不同的? 美术是揭示真理的谎言 师生活动 组水果静物。 使学生了解祖国优秀的传统艺术，从而提高教学目标姬家中心小学美术教案 今天我们就学习用中国画的方法来画水果。 (2)出示课题：画水果。 (1)学生分组欣赏。 用国画的方法表现水果与用其他绘画方讲授新课 法表现水果有什么不一样？ 尝试着用纸笔画一画。 提出问题： A尝试用笔：中锋、侧锋。 B尝试用色：浓、淡、干、湿。 (2)教师可在学生初次探究的基础上做示范。 (3)请个别学生示范，其他学生看书欣赏其他学生的美术作业。 打开书，欣赏。 看草莓、葡萄的步骤图，研究其画法。(学生临摹画法。) 欣赏学生作业。 (解决画面的构图问题。) 4、学生作业 (老师指导) 作业要求： (1)先临摹；(2)创作完成一组水果静物。 美术是揭示真理的谎言 姬家中心小学美术教案 课堂总结 这节课你的收获是什么？ 板书设计 画水果 成功之处 存在问题 改进措施 教研组 查 阅 美术是揭示真理的谎言 查 阅 教导处 姬家中心小学美术教案 课题 娇艳的花 课型 新授 课时 12 了解表现花卉的一些基本知识，初步掌握花卉知识与 的基本画法，感受、体验中国画用笔、用墨和技能 用色的特点。 能大胆地运用作画工具和方法，表达色彩的变过程与 化效果，尝试用中国画的方法表现形象生动的方法 花卉形象。 通过对中国画花卉的学习，进一步认识写意花卉的形式美感，激发学生热爱民族艺术的意情感态度识，培养学生关注生活、热爱生活的情感，引与价值观 导学生在情感体验中提高观察能力和表现能力。 通过对作品的欣赏和分析，以及教师的演示和师生互动，教学重点 调动学生学习的主动性，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。 引导学生体验和感受颜色的浓淡关系，特别是水分的干湿教学难点 对表现物象的作用在实践练习的基础上，大胆地进行创作。 教学目标美术是揭示真理的谎言 姬家中心小学美术教案 毛笔、墨、中国画颜料、宣纸、调色盘、各种花的图片或教具学具 鲜花等。 在教室里陈设不同品种的鲜花。 教学程序 教学活动 看到教室里陈设的鲜花，同学们会想到今天导入激趣 的学习内容一定会和什么有关系? 试讲解 出示课题：娇艳的花： 谁认识这些花儿并叫得出它们的名字？ 你们还认识其他的花儿吗?请你把它们 展示花卉 提出问题 师生活动 讲授新课 介绍给大家。 鲜花再艳，也有捅谢的时候什么花儿会永不凋谢? 展示中国画花卉。 提出问题： 猜猜它是用什么绘画工具画的，(展示文房四宝) 用这种绘画工具绘制的画叫什么画？ 作者是如何表现花朵娇艳的？ 提出问题： 怎样用笔、蘸色才能表现出花卉的特点? 美术是揭示真理的谎言 姬家中心小学美术教案 水分的多少与画面的效粜有关系吗? 教师示范。 打开书，联系老师示范的过程，你认为书上的作业哪些地方运用了和老师一样的 教师示范 组织交流 讲授新课 方法？ 展示花卉作品。 提出问题： 这些作品哪一幅你更喜欢?为什么? 4、艺术实践 学生作业 ，老师指导 作业要求： (1)以小组为单位，临摹大师的范画。 (2)选择自己喜欢的花儿进行表现。 5、小结 组织交流。 课堂总结 这节课你的收获是什么？ 美术是揭示真理的谎言 姬家中心小学美术教案 娇艳的花 板书设计 色彩 种类 成功之处 存在问题 改进措施 教研组 查 阅 教导处 查 阅 课题 课型 新授 知识与 教多姿多彩的靠垫 课时 13 标目学能用对称式或自己喜欢的纹样设计、制作美美术是揭示真理的谎言 姬家中心小学美术教案 技能 过程与 方法 情感态度与价值观 了解设计靠垫应从审美、实用和文化等方面进行。 靠垫的设计是以功能要求为前提的，还教学重点 要关注实用以外的审美和文化。 教学难点 靠垫作品的新颖、创新、构思巧妙。 剪刀、胶水、较硬的卡片纸、水粉色等 教具学具 教学程序 教学活动 导入激趣 讲授新课 美术是揭示真理的谎言 师生活动 观、实用的靠垫。 姬家中心小学美术教案 讲授新课 美术是揭示真理的谎言 姬家中心小学美术教案 课堂总结 板书设计 成功之处 存在问题 改进措施 教研组 查 阅 教导处 查 阅 美术是揭示真理的谎言 姬家中心小学美术教案 课题 课型 知识与 课时 教学目标技能 过程与 方法 情感态度与价值观 教学重点 教学难点 教具学具 教学程序 导入激趣 讲授新课 美术是揭示真理的谎言 教学活动 师生活动 姬家中心小学美术教案 讲授新课 美术是揭示真理的谎言 姬家中心小学美术教案 课堂总结 板书设计 成功之处 存在问题 改进措施 教研组 教导处 美术是揭示真理的谎言 姬家中心小学美术教案 查 阅 查 阅 课题 课型 知识与 课时 教学目标技能 过程与 方法 情感态度与价值观 教学重点 教学难点 教具学具 教学程序 导入激趣 讲授新课 教学活动 师生活动 美术是揭示真理的谎言 姬家中心小学美术教案 讲授新课 美术是揭示真理的谎言 姬家中心小学美术教案 课堂总结 板书设计 成功之处 存在问题 改进措施 美术是揭示真理的谎言 姬家中心小学美术教案 教研组 查 阅 教导处 查 阅 课题 课型 知识与 课时 教学目标技能 过程与 方法 情感态度与价值观 教学重点 教学难点 教具学具 教学程序 导入激趣 教学活动 师生活动 美术是揭示真理的谎言 姬家中心小学美术教案 讲授新课 讲授新课 美术是揭示真理的谎言 姬家中心小学美术教案 课堂总结 板书设计 成功之处 存在问题 美术是揭示真理的谎言 姬家中心小学美术教案 改进措施 教研组 查 阅 教导处 查 阅 课题 课型 知识与 课时 教学目标技能 过程与 方法 情感态度与价值观 教学重点 教学难点 教具学具 教学程序 导入激趣 美术是揭示真理的谎言 教学活动 师生活动 姬家中心小学美术教案 讲授新课 美术是揭示真理的谎言 姬家中心小学美术教案 讲授新课 课堂总结 板书设计 美术是揭示真理的谎言 姬家中心小学美术教案 成功之处 存在问题 改进措施 教研组 查 阅 教导处 查 阅 课题 课型 知识与 课时 教学目标技能 过程与 方法 情感态度与价值观 教学重点 美术是揭示真理的谎言 姬家中心小学美术教案 教学难点 教具学具 教学程序