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公共空间设计教案GUANGDONG INNOVATIVE TECHNOLOGY COLLEGE 教 案 课程名称：公共空间设计 教师姓名：姜佳良 系 别：机电系 二一三年 至二一四年 第 二 学期 课程概况 课程名称: 公共空间设计 总学时：64 周学时：周4学时 教学起始周： 1 周 16 周 授课班级及时间：工业设计二、三班 教材概况： 公共空间设计 杨清平 北京大学出版社 教辅概况： 室内设计 马澜 清华大学出版社 课时授课计划 一、授课具体时间： 第一周 二、授课课题： 公共空间设计概述 三、 教学目的要求： 1.公共空间的概念 2.公共空间设计的发展及风格表现 3.公共空间的类型 四、教学重点难点： 公共空间概念的理解公共空间的主要风格 公共空间的主要类型 五、教学方法、用具： 讲授、演示、实践 六、教学过程： 公共空间，狭义是指那些供城市居民日常生活和社会生活公共使用的室外空间。它包括街道、广场、居住区户外场地、公园、体育场地等。广公共空间的概念 义是指公共空间不仅仅只是个地理的概念，更重要的是进入空间的人们，以及展现在空间之上的广泛参与、交流与互动。这些活动大致包括公众自发的日常文化休闲活动，和自上而下的宏大政治集会。 公共空间设计的1.国内发展历史 发展 2.国外发展历史 1.传统风格 2.现代风格 公共空间设计的3.后现代风格 风格 4.自然风格 5.混合型风格 1.办公空间 公共空间的类型 2.餐饮空间 3.商业空间 教学后记： 课时授课计划 一、授课具体时间： 第一周 二、授课课题： 公共空间设计概述 三、 教学目的要求： 1.公共空间分类的依据和方法 2.公共空间设计的发展因素 3.公共空间设计发展的主要趋势 四、教学重点难点： 公共空间分类的依据公共空间发展的因素与趋势 五、教学方法、用具： 讲授、演示、实践 六、教学过程： 1. 公共空间的依据 2. 3. 1. 公共空间设计的2. 发展因素 3. 4. 1. 公共空间设计主2. 要发展趋势 3. 按照广泛理解分类 按照功能分类 按照内部区域位置分类 功能与使用 精神与审美 结构与技术 文化传统 生活艺术化、艺术科技化、打造智能空间 体现现代化、强调人性化健康空间 国际化与民族化两者兼顾、营造个性空间 教学后记： 课时授课计划 一、授课具体时间： 第二周 二、授课课题： 展馆空间设计案例鉴赏解析 三、 教学目的要求： 对湖南益阳博物馆室内设计进行鉴赏 归纳总结展示空间的设计特点与要求 要求学生进行展示空间设计 四、教学重点难点： 分析案例的思路与方法，考量案例设计的优缺点对展示空间设计进行总结，归纳其特点与要求 引导学生对公共空间中的展示空间进行设计 五、教学方法、用具： 讲授、演示、实践 六、教学过程： 分析的着重点 1. 空间规划是否合理 2. 设计风格是否突出 3. 材料运用是否恰当 案例鉴赏与分析 4. 安全技术是否有保证 5. 分析案例的地理环境与人文环境 6. 分析案例的代表性 7. 分析案例的创意与内涵 1. 不同展示空间在空间规划方面的共同点与特异点 归纳总结 2. 不同展示空间在设计风格方面的共同点与特异点 3. 不同展示空间在技术材料方面的共同点与特一点 题目 1. 电子产品展示空间设计 公共空间设计实2. 服装产品展示空间设计 践 3. 毕业设计展示空间设计 要求 1. 2. 3. 4. 三种展示空间选一种展示空间进行设计 空间规划合理 设计风格与展示内容相符 设计材料运用得当 教学后记： 课时授课计划 一、授课具体时间： 第三周 二、授课课题： 办公空间设计案例鉴赏解析 三、教学目的要求： 对长沙中国银行办公室空间设计进行鉴赏 归纳总结展示空间的设计特点与要求 要求学生进行展示空间设计 四、教学重点难点： 分析案例的思路与方法，考量案例设计的优缺点对展示空间设计进行总结，归纳其特点与要求 引导学生对公共空间中的展示空间进行设计 五、教学方法、用具： 讲授、演示、实践 六、教学过程： 分析的着重点 8. 空间规划是否合理 9. 设计风格是否突出 10. 材料运用是否恰当 案例鉴赏与分析 11. 安全技术是否有保证 12. 分析案例的地理环境与人文环境 13. 分析案例的代表性 14. 分析案例的创意与内涵 4. 不同办公空间在空间规划方面的共同点与特异点 归纳总结 5. 不同办公空间在设计风格方面的共同点与特异点 6. 不同办公空间在技术材料方面的共同点与特一点 题目 4. 设计公司办公空间设计 公共空间设计实5. 学校教师办公空间设计 践 6. 行政部门办公空间设计 要求 5. 三种办公空间选一种办公空间进行设计 6. 空间规划合理 7. 设计风格与展示内容相符 8. 设计材料运用得当 注意事项 1. 办公空间的功能分类 2. 办公空间的闭合性分类 教学后记： 课时授课计划 一、授课具体时间： 第四周 二、授课课题： 公共空间设计的要素 三、教学目的要求： 1.了解公共空间的设计要素 2.总结在现实生活当中设计要素的应用 3.色彩的分析与运用 四、教学重点难点： 环境要素和功能要素的讲解材料的应用 色彩与照明的结合 五、教学方法、用具： 讲授、演示、实践 六、教学过程： 1. 环境要素 2. 功能要素 3. 空间组织形式 4. 公共空间的界面处理 5. 公共空间的色彩 6. 材料 7. 采光与照明 8. 陈设与绿化 9. 设施设备 10. 导向、标示 1. 公共空间使用功能 2. 公共空间空间功能 1. 空间主次的组织 2. 空间分隔的组织 绝对分隔 局部分隔 公共空间的设计要素 功能要素 空间组织形式 1. 色彩的象征性 公共空间的色彩 2. 色彩的整体性 3. 色彩的对比性 材料 墙纸、石材、涂料、墙板、玻璃、金属、瓷砖与陶瓷。 教学后记： 课时授课计划 一、授课具体时间： 第五周 二、授课课题： 公共空间设计的原则 三、教学目的要求： 1.了解公共空间设计的原则 2. 总结在现实生活当中设计要素的应用 四、教学重点难点： 公共空间设计的功能原则公共空间设计的文化原则 公共空间设计的环保原则 五、教学方法、用具： 讲授、演示、实践 六、教学过程： 1. 功能原则 2. 艺术原则 3. 经济原则 4. 科技原则 5. 环保原则 6. 文化性原则 7. 可持续性原则 涉及行为基于功能原则，以实际功能出发，避免华而不实的实际 公共空间设计一方面需要重视科学性，同时也要体现艺术性，空间形体美、功能技术美、装饰工艺美，需要进一步体现。 随着时代的发展，公共空间的科技原则更加重要，空间需要与时代相结合，尽量包含电脑控制、自动化、智能化等方面。 公共空间设计的环保原则尤为重要，人一生中大部分时间在室内度过，室内环境的优劣直接影响人们生活的安全、卫生、效率与舒适。从身心健康的角度去进行设计是一个优秀设计的前提。同时在对环保方面注意的同公共空间的设计原则 公共空间设计的功能原则 公共空间设计的艺术原则 公共空间设计的科技原则 公共空间设计的环保与可持续发展原则 时，尽可能运用绿色材料，减少能源耗费，朝着可持续的生态空间发展。 教学后记： 课时授课计划 一、授课具体时间： 第六周 二、授课课题： 公共空间设计 三、教学目的要求： 1.空间使用的大众性与功能的广泛性 2.材料使用的环保性与设计文化的民族性 3.技术运用的安全性 四、教学重点难点： 空间的大众性和广泛性的理解环保性的时尚性和重要性 民族文化的应用 五、教学方法、用具： 讲授、演示、实践 六、教学过程： 空间使用的大众性与功能的广泛性 材料使用的环保性与设计文化的民族性 技术运用的安全性 公共空间，狭义是指那些供城市居民日常生活和社会生活公共使用的室外空间。它包括街道、广场、居住区户外场地、公园、体育场地等。广义是指公共空间不仅仅只是个地理的概念，更重要的是进入空间的人们，以及展现在空间之上的广泛参与、交流与互动。这些活动大致包括公众自发的日常文化休闲活动，和自上而下的宏大政治集会。 1.国内发展历史 2.国外发展历史 1.传统风格 2.现代风格 3.后现代风格 4.自然风格 5.混合型风格 教学后记： 课时授课计划 一、授课具体时间： 第七周 二、授课课题： 设计的程序与方法 三、教学目的要求： 1.环境考察 2.设计创意 3.设计筛选 4.设计优化 四、教学重点难点： 设计实施步骤成品保护 设计验收 五、教学方法、用具： 讲授、演示、实践 六、教学过程： 设计筛选 1.审查并了解客户的项目内容，把客户的要求整理成文，与客户达成共识。 2.初步确认任务内容、时间计划和经费预算 3.方案草图设计 1.对室内环境的构成因素考虑更为周密 2.细致深刻的反应空间的形体美、功能技术美、装饰工艺美 3.能突出小高的科技含量，体现附加值，具有时代气息 工程质量的检查，提供技术资料 设计优化 设计验收 教学后记： 课时授课计划 一、授课具体时间： 第八周 二、授课课题： 公共空间设计表现 三、教学目的要求： 电脑渲染效果图应用软件认识 VARY的具体界面 四、教学重点难点： Vary的安装Vary的参数设置 五、教学方法、用具： 讲授、演示、实践 六、教学过程： 木质材质的分析 设计优化 设计验收 4.审查并了解客户的项目内容，把客户的要求整理成文，与客户达成共识。 5.初步确认任务内容、时间计划和经费预算 6.方案草图设计 4.对室内环境的构成因素考虑更为周密 5.细致深刻的反应空间的形体美、功能技术美、装饰工艺美 6.能突出小高的科技含量，体现附加值，具有时代气息 工程质量的检查，提供技术资料 教学后记： 课时授课计划 一、授课具体时间： 第九周 二、授课课题： 公共空间设计表现 三、教学目的要求： 电脑渲染效果图应用软件认识 VARY的具体界面 四、教学重点难点： Vary的安装Vary的参数设置 五、教学方法、用具： 讲授、演示、实践 六、教学过程： 木质材质的分析 设计优化 设计验收 7.审查并了解客户的项目内容，把客户的要求整理成文，与客户达成共识。 8.初步确认任务内容、时间计划和经费预算 9.方案草图设计 7.对室内环境的构成因素考虑更为周密 8.细致深刻的反应空间的形体美、功能技术美、装饰工艺美 9.能突出小高的科技含量，体现附加值，具有时代气息 工程质量的检查，提供技术资料 教学后记： 课时授课计划 一、授课具体时间： 第十周 二、授课课题： 公共空间设计表现 三、教学目的要求： 电脑渲染效果图应用软件认识 VARY的具体界面 四、教学重点难点： Vary的安装Vary的参数设置 五、教学方法、用具： 讲授、演示、实践 六、教学过程： 木质材质的分析 10.审查并了解客户的项目内容，把客户的要求整理成文，与客户达成共识。 11.初步确认任务内容、时间计划和经费预算 12.方案草图设计 10.对室内环境的构成因素考虑更为周密 11.细致深刻的反应空间的形体美、功能技术美、装饰工艺美 12.能突出小高的科技含量，体现附加值，具有时代气息 工程质量的检查，提供技术资料 设计优化 设计验收 教学后记： 课时授课计划 一、授课具体时间： 第十一周 二、授课课题： 公共空间设计表现 三、教学目的要求： 电脑渲染效果图应用软件认识 VARY的具体界面 四、教学重点难点： Vary的安装Vary的参数设置 五、教学方法、用具： 讲授、演示、实践 六、教学过程： 木质材质的分析 13.审查并了解客户的项目内容，把客户的要求整理成文，与客户达成共识。 14.初步确认任务内容、时间计划和经费预算 15.方案草图设计 13.对室内环境的构成因素考虑更为周密 14.细致深刻的反应空间的形体美、功能技术美、装饰工艺美 15.能突出小高的科技含量，体现附加值，具有时代气息 工程质量的检查，提供技术资料 设计优化 设计验收 教学后记： 课时授课计划 一、授课具体时间： 第十二周 二、授课课题： 公共空间设计表现 三、教学目的要求： 电脑渲染效果图应用软件认识 VARY的具体界面 四、教学重点难点： Vary的安装Vary的参数设置 五、教学方法、用具： 讲授、演示、实践 六、教学过程： 木质材质的分析 16.审查并了解客户的项目内容，把客户的要求整理成文，与客户达成共识。 17.初步确认任务内容、时间计划和经费预算 18.方案草图设计 16.对室内环境的构成因素考虑更为周密 17.细致深刻的反应空间的形体美、功能技术美、装饰工艺美 18.能突出小高的科技含量，体现附加值，具有时代气息 工程质量的检查，提供技术资料 设计优化 设计验收 教学后记： 课时授课计划 一、授课具体时间： 第十三周 二、授课课题： 公共空间设计表现 三、教学目的要求： 电脑渲染效果图应用软件认识 VARY的具体界面 四、教学重点难点： Vary的安装Vary的参数设置 五、教学方法、用具： 讲授、演示、实践 六、教学过程： 木质材质的分析 19.审查并了解客户的项目内容，把客户的要求整理成文，与客户达成共识。 20.初步确认任务内容、时间计划和经费预算 21.方案草图设计 19.对室内环境的构成因素考虑更为周密 20.细致深刻的反应空间的形体美、功能技术美、装饰工艺美 21.能突出小高的科技含量，体现附加值，具有时代气息 工程质量的检查，提供技术资料 设计优化 设计验收 教学后记： 课时授课计划 一、授课具体时间： 第十四周 二、授课课题： 公共空间设计表现 三、教学目的要求： 电脑渲染效果图应用软件认识 VARY的具体界面 四、教学重点难点： Vary的安装Vary的参数设置 五、教学方法、用具： 讲授、演示、实践 六、教学过程： 木质材质的分析 22.审查并了解客户的项目内容，把客户的要求整理成文，与客户达成共识。 23.初步确认任务内容、时间计划和经费预算 24.方案草图设计 22.对室内环境的构成因素考虑更为周密 23.细致深刻的反应空间的形体美、功能技术美、装饰工艺美 24.能突出小高的科技含量，体现附加值，具有时代气息 工程质量的检查，提供技术资料 设计优化 设计验收 教学后记： 课时授课计划 一、授课具体时间： 第十五、十六周 二、授课课题： 公共空间设计表现 三、教学目的要求： 电脑渲染效果图应用软件认识 VARY的具体界面 四、教学重点难点： Vary的安装Vary的参数设置 五、教学方法、用具： 讲授、演示、实践 六、教学过程： 木质材质的分析 25.审查并了解客户的项目内容，把客户的要求整理成文，与客户达成共识。 26.初步确认任务内容、时间计划和经费预算 27.方案草图设计 25.对室内环境的构成因素考虑更为周密 26.细致深刻的反应空间的形体美、功能技术美、装饰工艺美 27.能突出小高的科技含量，体现附加值，具有时代气息 工程质量的检查，提供技术资料 设计优化 设计验收 教学后记：