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人教三年级语文第二单元导学案新兴小学 三 年级 语文 科下册导案 第二单元 教学内容：17-32页 教材分析： 本单元主题：保护环境 本组的导语提醒学生“留心周围的环境，再想想，为了保护周围的环境，我们能做些什么”主体课文翠鸟 2、燕子专列 一个小村庄的故事 略读课文路旁的橡树 和语文园地二 四篇课文从不同的角度、不同的侧面，以具体生动的实例引导学生去感受保护环境的重要以及他人为保护环境所作出的努力，使其在内心深处、在情感态度价值观层面有所触动和感悟；顺着这个情感发展主线，教材在课文后面安排学生去亲身调查、开展以“调查周围环境”为主题的综合性学习；“语文园地”中，教材在学生开展的调查活动基础上，进行更深层次的拓展和延伸，引导学生围绕专题和此次活动，开展口语交际、习作和展示等学习活动 教学目标： 1、认识38个生字，会写40个字，准确掌握本单元词语 2、正确、流利、有感情地朗读课文，初步把握课文的主要内容 3、体会语言表达的准确生动，如翠鸟中两组句子的比较； 4、体会关键词语的作用，如燕子专列中带点词语的揣摩； 5、体会含义深刻的句子，如一个小村庄的故事练习三。 课时安排：10 课题 课型 5、翠鸟 阅读课 课 时 两课时 主备人 序 号 雷宝社 审核人 11 马创军 教学课时 第 1 课 时 教学 目标 重点 难点 课前 准备 教学过程 1.使学生了解翠鸟的外形和生活习性，启发学生树立喜爱动物、热爱大自然的高尚情操。 2.学会本课生字，积累新词，会用“机灵”、“愿望”造句。 引导学生理解课文内容。 多媒体 1. 导入新课，尝试审题 同学们，今天教师给你们请来了一位小客人，你们看看是谁呀？看到这个课题你想知道什么？ 2.投影片出示教师以下三点： 翠鸟是什么样子的？ 翠鸟是怎样捉鱼的？ 翠鸟的家在哪里？ 3.自主学习 学生自读课文，借助拼音，读准字音，读通课文，遇生字和难读的字词多读几遍。 读了课文后，你知道了哪能些与翠鸟有关的知识？ 4.合作探究 作者从哪几方面来介绍翠鸟外形的?按什么顺序来介绍的?从哪句话可以看出来?各方面有何特点?请用“”标出描述翠鸟各方面特点的词。 翠鸟全身形状特点是什么?请用“”划出,并理解“小巧玲珑”这个词。 课文用了哪些语句描写翠鸟羽毛颜色的,请用“”划出。 4、课堂检测： 、 拼一拼，写一写。 cuì nio chân shn du bì j líng ( ) ( ) ( ) ( ) wi gn zhù shì yú wng dàng yàng ( ) ( ) ( ) ( ) 、课文从那几个方面来写翠鸟的？ 5、小结：通过本节课的学习，你有什么收获？ 6、作业设计： 写会生字新词. 5 翠鸟 红色的爪子 羽毛 (颜色鲜艳) 翠鸟 (小巧玲珑) 眼睛 (透亮灵活) 嘴 (又尖又长) 板 书 设 计 教 后 反 思 新兴小学 三 年级 语文 科上册学单 年 月 日 课 题 课 型 阅读课 课 时 学习 目标 学习重 难点 课前 准备 环节 第 1 课时 5 翠鸟 课 时 两课时 班 级 组 名 姓 名 1.使学生了解翠鸟的外形和生活习性，启发学生树立喜爱动物、热爱大自然的高尚情操。 2.学会本课生字，积累新词，会用“机灵”、“愿望”造句。 引导学生理解课文内容。 多媒体 学习过程 看拼音写词语。 cuì nio wi gn fù but chân shn tîu liàng qng cuì jí fi y zhá yn pào pào táo tu sì yn yú wng shí bì niàn tou 作者从哪几方面来介绍翠鸟外形的? 按什么顺序来介绍的? 按课文内容填空。 1、翠鸟的颜色非常_。头上的羽毛像橄榄色的_，_了翠绿色的花纹。背上的羽毛像_。腹部的羽毛像赤褐色的_。 2、翠鸟小巧_，一双_的眼睛下面，长着一张_的嘴。 通过学习，我知道了_ _ 写会本课生字新词。 自主 学习 合作 探究 达标 检测 梳理 拓展 作业布置 新兴小学 三 年级 语文 科下册导案 年 月 日 课题 课型 5、翠鸟 阅读课 课 时 两课时 主备人 序 号 雷宝社 审核人 12 马创军 教学课时 第 2 课 时 教学 目标 重点 难点 课前 准备 1学习作者观察的顺序和抓住特点进行观察的方法。 2.朗读课文，背诵课文第14自然段。 1.学习作者的观察顺序和观察方法。 2.学习理解词语的方法。 多媒体 教学过程 1. 导入新课. 2.自主学习 第1自然段有几句话？讲了翠鸟外形几方面特点？ 翠鸟活动时有什么特点？从哪里可以看出？ 翠鸟是怎样捉鱼的？翠鸟捉鱼的本领和它的外形有什么关系? “我们”为什么希望翠鸟在苇秆上多停一会儿？ 3.合作探究 课文写出了翠鸟的哪些特点? 哪些是具体描写，哪些是对作者的想象和感受？ 4、课堂检测： (1)读一读，选词语。 1. 愿望 失望 希望 可欣成为一名优秀学生。 爸爸今天有事没带我去游乐园，我很。 我的是到北京去看天安门。 2. 锐利 锋利 这把刀很。 翠鸟有一双的眼睛。 (2)、根据解释写出词语。 1又鲜明又美丽的意思。 2飞得很快。 3锋利，尖锐，本课指感觉灵敏。 4声音清亮好听。 5集中注意力地看。 6形容又小又灵巧精致。 (3)、在括号里加上适当的词，使句子更具体。 1翠鸟停在苇秆上。 2小雨下个不停。 3小鱼把头露出水面。 4翠鸟注视着水面。 5、小结：通过本节课的学习，你有什么收获？ 6、作业设计： 小阅读 翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。 (一)上面这句话里有几个表示动作的词语，找出来标上“_”。 (二)这句话中把比作了。说明翠鸟_。 (三)请照样子写出一个比喻句。 板 书 设 计 5 翠鸟 红色的爪子 羽毛 (颜色鲜艳) 翠鸟 (小巧玲珑) 眼睛 (透亮灵活) 嘴 (又尖又长) 教 后 反 思 新兴小学 三 年级 语文 科上册学单 年 月 日 课 题 课 型 阅读课 课 时 学习 目标 学习重 难点 环节 第 2 课时 5 翠鸟 课 时 两课时 班 级 组 名 姓 名 使学生了解翠鸟的外形和生活习性，启发学生树立喜爱动物、热爱大自然的高尚情操。 引导学生理解课文内容。 学习过程 读一读，选词语。 1. 愿望 失望 希望 可欣成为一名优秀学生。 爸爸今天有事没带我去游乐园，我很。 我的是到北京去看天安门。 2. 锐利 锋利 这把刀很。 翠鸟有一双的眼睛。 自主 学习 合作 探究 课文写出了翠鸟的哪些特点? 哪些是具体描写，哪些是对作者的想象和感受？ 达标 检测 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像_，绣满了_ 。背上的羽毛像 _。腹部的羽毛像_ 。它 _，一双_的眼睛下面，长着一张_的嘴。 按课文内容在横线上填空,在里选出正确的读音。 这段话写了翠鸟的_，主要写了_ 、_、_ 、 _，它的外形，总的给人的感觉就是 _。 写会本课生字新词。 作业布置 新兴小学 三 年级 语文 科下册导案 年 月 日 课 题 课型 6 燕子专列 阅读课 课 时 两课时 主备人 序号 雷宝社 审核人 13 马创军 教学课时 第 1 课 时 1认识“欧”“洲”等11个生字。会写“欧”“洲”“瑞”等14教学 目标 个字。正确读写“欧洲”“瑞士”“舒适”等词语。 2、了解课文内容 认识“欧”“洲”等11个生字。会写“欧”“洲”“瑞”等14个字。正确读写“欧洲”“瑞士”“舒适”等词语。 身子卡片 重点 难点 课前 准备 教学过程 一、自主学习： 1把课文读正确、流利。认读生字。 2边读边思考：课文主要讲了一件什么事?从中你体会到了什么? 二、合作探究： 1、课文是怎样把人们对燕子的关爱写具体的。人们具体为燕子做了那些事？ 2、人们帮助燕子也好，救助燕子也好，都是源于一种最朴素、最真挚的感情，那就是 爱!从文中哪些地方我们可以看到“爱”呢?我们要怎样读才能体会这种爱呢? 三、达标测评 1、拼一拼，写一写。 u zhu sh shì pí láo q chãng tâ sh cháng tú zhîu jiàng kng tiáo 2、读一读，抄一抄。 漂亮舒适 饥寒交迫 满天飞舞 四处寻找 风雪不止 成千上万 长途飞行 皑皑白雪 四、课堂总结 这节课上，我学习了： 五、布置作业： 写会本课生字新词。 6 燕子专列 燕子 人类 居民们 救护 小贝蒂 板 书 设 计 教 后 反 思 新兴小学 三 年级 语文 科上册学单 年 月 日 课 题 课 型 阅读课 课 时 学习 目标 第 1 课时 6 燕子专列 课 时 两课时 班 级 组 名 姓 名 1认识“欧”“洲”等11个生字。会写“欧”“洲”“瑞”等14个字。正确读写“欧洲”“瑞士”“舒适”等词语。 2、了解课文内容 认识“欧”“洲”等11个生字。会写“欧”“洲”“瑞”等14个字。正确读写“欧洲”“瑞士”“舒适”等词语。 学习过程 1、看拼音写词语。 u zhu sh shì pí láo q chãng tâ sh cháng tú zhîu jiàng kng tiáo 2、读一读，抄一抄。 漂亮舒适 饥寒交迫 满天飞舞 四处寻找 风雪不止 成千上万 长途飞行 皑皑白雪 (1)课文主要讲了一件什么事? (2)人们为燕子做了什么?通过交流，学生要对课文内容做到全面把握。可从两方面想：一是*方面(做决定、呼吁人们、燕子专列)；二是人们(纷纷走出家门、竭尽全力寻找、专程送行)。 看图，引导想象，对课文作思维上的补充，丰富课文内容。小贝蒂在哪儿发现燕子?她怎么做的?会说什么?(1)自己练习讲一讲。(2)指名说一说。 写会本课生字新词。 学习重 难点 环节 自主 学习 合作 探究 达标 检测 作业布置 新兴小学 三 年级 语文 科下册导案 年 月 日 课题 课型 燕子专列 阅读课 课 时 两课时 主备人 序号 雷宝社 审核人 14 马创军 教学课时 第 2 课 时 1正确、流利、有感情地朗读课文。 教学 目标 重点 难点 课前 准备 教学过程 一、自主学习: 1有感情地朗读课文 2你读了这个故事，想对贝蒂说什么呢?请用几句话写下来吧! 二、合作探究 1列车载着获救的小燕子，也载着人们对燕子的关爱之情，驶向温暖的远方。你读了这个故事，想对贝蒂说什么呢?相互交流一下吧! 2你还知道这样的故事吗?请讲一讲。 三、展示交流 四、达标测试 1、选择合适的词语填空。 纷纷 顶着 冒着 踏着 四处 听到消息后，居民们走出家门，料峭的春寒，满天飞舞的大雪，冻得坚硬的山路，寻找冻僵的燕子。 2、发展练习，快乐阅读。 蚂 蚁 在我家的梧桐树下，有一个小小的蚂蚁窝，里面住着许多可爱的小蚂蚁。我平时最爱观察它们，我可喜欢它们啦。 它们十分团结，瞧，它们发现了一条大虫，不一会儿就把虫子包围了，这个庞然大物怎么搬得走呢？不用着急，小蚂蚁自有办法。它们有的抱虫子的腿，有的扛虫子的身体，还有的站在虫子的身上，似乎在帮伙伴们鼓劲。不一会儿，就把虫子搬进了2了解课文内容，受到爱护动物的教育，体会人与动物之间美好的情意。 受到爱护动物的教育，体会人与动物之间美好的情意。 课文朗读录音 窝。 啊！这些小精灵是多么可爱啊！它们齐心协力，团结友爱，用自己的劳动，换来了丰盛的食物。 1、想一想，填一填。可爱的 丰盛的 2、写出下面词语的近义词。 喜欢 丰盛 鼓劲 友爱 3、找出短文中你喜欢的句子写下来。 句子： 4、第二段有句话组成。主要是围绕哪句话写的？用横线画出来。 5、说说你读了短文后的感受。 五、总结教学 六、布置作业 燕子专列 同在地球上 共享大自然 同在蓝天下 人鸟共家园 板 书 设 计 教 后 反 思 新兴小学 三 年级 语文 科上册学单 年 月 日 课 题 课 型 阅读课 课 时 学习 目标 学习重 难点 环节 自主 学习 合作 探究 朗读课文，抄出贝蒂行为的句子，找出相关的动词。 第 2 课时 燕子专列 课 时 两课时 班 级 组 名 姓 名 受到爱护动物的教育，体会人与动物之间美好的情意。 受到爱护动物的教育，体会人与动物之间美好的情意。 学习过程 你读了这个故事，想对贝蒂说什么呢?请用几句话写下来吧! 相互交流一下吧! 快乐阅读： 蚂 蚁 在我家的梧桐树下，有一个小小的蚂蚁窝，里面住着许多可爱的小蚂蚁。我平时最爱观察它们，我可喜欢它们啦。 它们十分团结，瞧，它们发现了一条大虫，不一会儿就把虫子包围了，这个庞然大物怎么搬得走呢？不用着急，小蚂蚁自有办法。它们有的抱虫子的腿，有的扛虫子的身体，还有的站在虫子的身上，似乎在帮伙伴们鼓劲。不一会儿，就把虫子搬进了窝。 啊！这些小精灵是多么可爱啊！它们齐心协力，团结友爱，用自己的劳动，换来了丰盛的食物。 1、想一想，填一填。可爱的 丰盛的 2、写出下面词语的近义词。 喜欢 丰盛 鼓劲 友爱 3、找出短文中你喜欢的句子写下来。 句子： 4、第二段有句话组成。主要是围绕哪句话写的？用横线画出来。 5、说说你读了短文后的感受。 达标 检测 作业置 课后第2、3题。 新兴小学 三 年级 语文 科下册导案 年 月 日 课题 课型 7 一个小村庄的故事 阅读课 课 时 两课时 主备人 序号 雷宝社 审核人 15 马创军 教学课时 第 2 课 时 1.会认个生字，会写个生字。正确读写“森林、郁郁葱葱、湛蓝、甜润、盖房、裸露、扩大、一栋栋、各式各样、应有尽有、锋利、喘气儿、黎明”等词语，摘抄含义深刻的句子。 2.有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文理解全文。 PPT 教学 目标 重点 难点 课前 准备 教学过程 一、引入新课 二、自主学习 1、初读课文，学习生字新词： 2、那个“美丽的小村庄”发生了什么样的变化？ 三、合作探究 那个“美丽的小村庄”发生了什么样的变化？变化的原因是什么。 四、达标测试 一、我会选 清澈 喘气 湛蓝 卷走 裸露 雨水奇多 二、我会填 郁郁 清见 深远 清甜 各各 有有 三、我能把加黑的词换个词语，使句子意思不变 、山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。 、裸露的土地不断扩大。 、树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具。 四、教学总结 五、布置作业 板 书 设 计 美丽的小村庄 锋利的斧头 什么都没有了 教 后 反 思 新兴小学 三 年级 语文 科上册学单 年 月 日 课 题 课 型 阅读课 课 时 第 1 课时 7 一个小村庄的故事 课 时 两课时 班 级 组 名 姓 名 学习 目标 1.会认个生字，会写个生字。正确读写“森林、郁郁葱葱、湛蓝、甜润、盖房、裸露、扩大、一栋栋、各式各样、应有尽有、锋利、喘气儿、黎明”等词语，摘抄含义深刻的句子。 2.有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文理解全文。 学习过程 1想一想，填一填。 郁郁 雨过 春花清秀 景色和风 2、这个小村庄前后有什么变化？ 学习重 难点 环节 自主 学习 合作 探究 这个小村庄前后有什么变化？交流相关的句子。 按课文内容填空。 、谁家想，谁家想，就，把树木下来。 、一年年，山坡上的树木不断，裸露的土地不断。 写会本课生字新词。 达标 检测 作业布置 新兴小学 三 年级 语文 科下册导案 年 月 日 课题 课型 教学课时 教学 目标 重点 难点 课前 准备 教学过程 一、自主学习 说说课文讲了一个怎样的故事。 二、合作探究 1、这个小村庄以前是如何的美丽？ 2、为什么最后会消失呢？ 3、想象一下洪水来临时小村庄什么样？洪水过后又是什么样？ 三、达标检测 按课文内容填空。 、谁家想，谁家想，就，把树木下来。 、一年年，山坡上的树木不断，裸露的土地不断。 7 一个小村庄的故事 阅读课 课 时 第 2 课 时 1、通过学习课文，受到热爱自然、合理地开发利用自然的教育。 2、通过交流材料，体会课文中含义深刻的句子，增强学生的环保意 受到热爱自然、合理地开发利用自然的教育。 PPT 两课时 主备人 雷宝社 序号 审核人 16 马创军 板 书 设 计 教 后 反 思 美丽的小村庄 锋利的斧头 什么都没有了 新兴小学 三 年级 语文 科上册学单 年 月 日 课 题 课 型 阅读课 课 时 学习 目标 学习重 难点 环节 自主 学习 合作 探究 第 2 课时 7 一个小村庄的故事 课 时 两课时 班 级 组 名 姓 名 1、通过学习课文，受到热爱自然、合理地开发利用自然的教育。 2、通过交流材料，体会课文中含义深刻的句子，增强学生的环保意 体会课文中含义深刻的句子，增强学生的环保意 学习过程 开始的时候，小村庄是这样的： 后来，美丽的小村庄不见了： 小村庄为什么会发生这样的变化呢？ 1、读课文，回答问题 什么都没有了所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。 、“锋利的斧头”在文中出现了三次，它象征着_。 、“什么都没有了”包括_、_、_等等都没有了。 、面对这样的结果，我想对小村庄的人们说：_。 2、一个小村庄的故事记叙了一个小村庄的人为了_不错的生活， 几乎_了树木，结果毁坏了 的故事。 达标 检测 作业布置 写一写你读此文之后的感受。 新兴小学 三 年级 语文 科下册导案 年 月 日 课题 课型 8、路旁的橡树 略读课 课 时 一课时 主备人 课时 雷宝社 审核人 17 马创军 教学课时 第 1 课 时 教学 目标 重点 难点 课前 准备 教学过程 一、 揭示课题。 二、自主学习 1、 初读全文，读准字音。 2、课文写了一件什么事？ 3理解下列词语： 平坦 高耸 责备 不约而同 三、合作探究 1路旁的橡树和课文讲的这件事有什么关系？ 2这件事表现了人们什么样的心,高尚的心指的是什么心？ 四、达标检测 比一比，组词语。 埋 廷 拔 延 拨 转 漂 传 飘 ） ） ） 新兴小学 三 年级 语文 科上册学单 年 月 日 课 题 课 型 略读课 课 时 学习 目标 学习重 难点 环节 第 1 课时 8 路旁的橡树 课 时 一课时 班 级 组 名 姓 名 1、 了解课文内容，体会筑路人高尚的心。 2、 培养独立阅读能力。 了解课文内容，体会筑路人高尚的心。 学习过程 一、拼一拼，连一连。 xiàng xi yán tí guàn 延 橡 楔 灌 蹄 二、找同音字填空。 xiàng ( )树 机 大 目 “高尚的心”指什么？你是怎么体会到的？ 奇妙的植物世界 世界上有许许多多奇妙的植物。 植物能吃虫。夏天，在沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡苔(tái)。毛毡苔的叶子上有200多根小绒毛，这些小绒毛能分泌出一种黏性很强的液体,这种黏液还含有一种很甜的味道和香气,小虫子一闻到这种气味,就急急忙忙地飞来,一旦落到它的叶子上,就会被牢牢地粘(zhn)住.经过1-2小时,小虫就被叶子消化吸收掉了。 植物还会听音乐呢。一位印度的科学家常喜欢在花园里拉拉小提琴，放交响乐。日子久了，竟然发现他那园中的花木，长得格外茂盛。于是，他开始正式对水稻进行试验。他每天在一块稻田里播放25分钟交响乐。一月后，发现这块田里的水稻比同样一块没听过音乐的水稻要长得更加茂盛，平均株高超过30厘米。 此外，还有预报地震的山芋藤,能净化水的水葫芦,会“咬人”的漆树 1、根据短文填上合适的词语。 的植物 的小草 的味道 2、用“竟然”、“格外”各说一句话，并写下来。 自主 学习 合作 探究 达标 检测 新兴小学 三 年级 语文 科下册导案 年 月 日 课题 课型 语文园地二 阅读课 课 时 三课时 主备人 课时 雷宝社 审核人 18 马创军 教学课时 第 2 课 时 教学 目标 重点 难点 课前 准备 教学过程 一、导入 小朋友们已经积极行动起来，去了解我们家乡的环境。大家都了解了什么了呢？这我们就来交流一下。 二、自主学习 自己了解家乡环境的情况。 三、合作交流 各小组派代表交流 四、展示交流 指名口述，师生评议。 五、达标检测 六、布置作业 培养口语交际能力，增强保护环境的意识。 培养口语交际能力 调查表及相关资料. 板 书 设 计 口语交际 家乡的环境 教 后 反 思 新兴小学 三 年级 语文 科上册学单 年 月 日 课 题 课 型 阅读课 课 时 学习 目标 学习重 难点 环节 第 1 课时 语文园地二 课 时 三 课时 班 级 组 名 姓 名 培养口语交际能力，增强保护环境的意识。 培养口语交际能力 学习过程 自主 学习 调查家乡的环境情况： 水： 天： 固体垃圾： 合作 探究 相互交流 达标 检测 我认为，我们可以这样保护环境： 作业布置 预习作文。 新兴小学 三 年级 语文 科下册导案 年 月 日 课题 课型 语文园地二 阅读课 课 时 三课时 主备人 序号 雷宝社 审核人 19 马创军 教学课时 第 2 课 时 教学 目标 重点 难点 课前 准备 教学过程 一、自主学习 1读准我的发现中的句子 3完成读读认认。 二、合作探究 1我的发现中，你发现了什么？ 2读读背背中句子的意思，以及所有句子的形同点。 三、展示交流 1建议书 2标语牌 3手抄报 四、总结教学。 五、布置作业 总结本单元自己获得的知识。 语文园地二 清- 廉- 功- 正- 奖- 优- 善- 勤- 教 后 反 思 1积累意思相反的几组词及优美的诗句。会认7个生字。 2、积极参加综合实践活动成果展示。 五组诗句有什么特点？你的发现 词语卡片 板 书 设 计 新兴小学 三 年级 语文 科上册学单 年 月 日 课 题 课 型 新授 课 时 学习 目标 学习重 难点 环节 第 2 课时 语文园地二 课 时 三课时 班 级 组 名 姓 名 1积累意思相反的几组词及优美的诗句。会认7个生字。 2、积极参加综合实践活动成果展示。 五组诗句有什么特点？你的发现 学习过程 自主 学习 完成填空： 清- 廉- 功- 正- 奖- 优- 善- 勤- 合作 探究 1、在我的发现中，第一组句子 ，第二组句子 。 2、五组句子的意思。 默写五组句子，说出句子的意思。 按要求写句子。 达标 检测 作业布置 新兴小学 三 年级 语文 科下册导案 年 月 日 课题 课型 语文园地二 阅读课 课 时 三课时 主备人 序号 雷宝社 审核人 20 马创军 教学课时 第 3 课 时 教学 目标 重点 难点 课前 准备 教学过程 一、发放学单 二、检测 三、师生共同评卷。 四、查漏补缺。 检测对本单元知识的掌握情况。 查漏补缺 检测题。 板 书 设 计 教 后 反 思 新兴小学 三 年级 语文 科上册学单 年 月 日 课 题 课 型 阅读课 课 时 学习 目标 学习重 难点 环节 第 课时 语文园地二 课 时 三课时 班 级 组 名 姓 名 检测对本单元知识的掌握情况。 查漏补缺 学习过程 把下面的对子补充完整。 _对浊 廉对_ _对罪 正对_ _对罚 优对_ _对恶 勤对_ 二、把下面句子补充完整。 1、一棵高大的橡树像_，挺立在路旁。 2、蒲公英的花就像我们的_，可以张开、合上。 3、万壑树参天， 。 4、 ，阴阴夏木啭黄鹂。 5、雨里鸡鸣一两家， 。 6、池上碧苔三四点， 。 7、 ，点水蜻蜓款款飞。 阅读短文，回答问题。 日月潭简直是人间仙境。那儿环境宁静，景色宜人。在早晨、黄昏、晴天或雨天，她非常迷人。黎明时，湖面的轻烟还没有散去，隐隐约约地还看得到天边的晨星和远山的几点灯光。这时候，清风吹来，顿时使人清醒了许多。日落的自主 学习 合作 探究 时候，潭水荡漾着美丽的霞光，像害羞的小姑娘的脸，多么好看。在艳阳高照的当儿，整个日月潭的美景，都清晰地展现在眼前，使人突然胸襟开朗起来。蒙蒙细雨的时候，她好像披上了一层薄薄的轻纱，周围的景物都那么朦胧，满了神秘感。 1、这篇短文一共有句。 2、短文是围绕哪句话写的，用“”画出中心句。 3、从提供的关联词语中选择合适的填入文中括号里。 不但而且 因为所以 无论都 虽然但是 4、从文中找出合适的近义词。 5、短文从 、 、 、 的不同时间，写出了日月潭不同的美丽面貌。 达标 检测 作业 布置 改正自己的错题。 新兴小学 三 年级 语文 科下册导案 年 月 日 课型 阅读课 课 时 两课时 主备人 雷宝社 审核人 马创军 教学课时 第 2 课 时 教学 目标 重点 难点 课前 准备 教学过程 板 书 设 计 教 后 反 思 新兴小学 三 年级 语文 科上册学单 年 月 日 课 题 课 型 阅读课 课 时 学习 目标 学习重 难点 环节 第 课时 课 时 两课时 班 级 组 名 姓 名 学习过程 自主 学习 合作 探究 达标 检测 作业布置 新兴小学 三 年级 语文 科下册导案 年 月 日 课型 阅读课 课 时 两课时 主备人 雷宝社 审核人 马创军 教学课时 第 2 课 时 教学 目标 重点 难点 课前 准备 教学过程 板 书 设 计 教 后 反 思 新兴小学 三 年级 语文 科上册学单 年 月 日 课 题 课 型 阅读课 课 时 学习 目标 学习重 难点 环节 第 课时 课 时 两课时 班 级 组 名 姓 名 学习过程 自主 学习 合作 探究 达标 检测 作业布置 新兴小学 三 年级 语文 科下册导案 年 月 日 课型 阅读课 课 时 两课时 主备人 雷宝社 审核人 马创军 教学课时 第 2 课 时 教学 目标 重点 难点 课前 准备 教学过程 板 书 设 计 教 后 反 思 新兴小学 三 年级 语文 科上册学单 年 月 日 课 题 课 型 阅读课 课 时 学习 目标 学习重 难点