6第2单元走进民间艺术.docx

6第2单元走进民间艺术单 元 设 计 第二单元：走进民间艺术 通过综合实践活动课的学习，学生已经具备了较强的研究性学习能力。学 情 分 析 他们热爱学习、热爱生活，对周围的一切充满了好奇心和强烈的求知欲，并且通过一系列综合实践活动的开展，已经具备了搜集、整理信息的能力、小组合作、自主探究的能力、展示评价的能力及较强的动手操作能力，这都为本次活动的开展奠定的基础。 教 材 分 析 分别是丰富多彩的民间艺术、我做民间艺人、民间艺术博览会，从内容和活动的目标定位上来看，这三个活动是逐层递进的，先了解我国的民间艺术，再学习一项民间艺术，最后再一起来研究世界各国的民间艺术。 1、知识目标：培养学生的学习兴趣,根据自己的兴趣,积极参与技术实践,活 动 目 标 大胆设想，勇于创新，强调学生通过研究与实践，构建一种积极、生动、自主、探究、合作的学习方式。 2、能力目标：培养学生收集信息、整理信息及与人交往的能力，提高语言的组织及表达能力。 3、情感目标：增强自信，展示自我，尊重他人,养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,形成热爱劳动及热爱平凡劳动人民的思想感情。 课 时 安 排 1、丰富多彩的民间艺术 2、丰富多彩的民间艺术 3、我做民间小艺人平结手链 4、我做民间小艺人蜻蜓 5、民间艺术博览会 6、民间艺术博览会 1 活 动 主 题：丰富多彩的民间艺术 年级 八年级 课型 创设情境确立主题课 授课日期 活动 目标 1、知识目标：初步了解我国的民间艺术的历史、种类及作用等，培养学生的研究性学习兴趣。 2、能力目标：在活动中培养学生的搜集、整理资料的能力、展示交流能力和评价能力。 3、情感态度价值观目标：在活动中使学生养成合作、探究、分享的良好品质，培养学生的民族自豪感。 活动 在活动中培养学生的研究性学习兴趣，使学生养成合作、探究、分享重难点 的良好品质。 活动 准备 活动 时数 活 动 过 程 第一课时： 一、创设情境,激趣导入: 1、师:今天老师给大家带来了一组图片,一起来欣赏一下: 出示图片:剪纸、中国结、年画、十字绣、舞狮等。 2、学生欣赏。 3、师：刚才你都看到了什么？ 4、学生交流：剪纸、中国结、年画、十字绣等 师板书：剪纸、中国结、年画、十字绣 5、看了这些图片，你有什么想说的？ 6、学生交流。 7、师：是呀，我们的祖国五千年文明历史源远流长，这些都是我国民间艺术的瑰宝，今天我电脑、投影、实物展台、课件、文字及图片资料 1课时 二次备课 2 们就一起走进“丰富多彩的民间艺术”，对我国的民间艺术展开深入的研究。 二、确定课题，撰写方案。 1、师：在这丰富多彩的民间艺术中，你们小组最想研究哪项民间艺术？请在小组内讨论交流一下。 2、小组讨论交流。 3、小组汇报确定研究课题。 4、师：关于这个课题，你们准备怎样研究？请在小组内讨论交流，各小组自行制定一份研究方案表，并把研究方案填写在相应表格中。老师给大家提供了一份研究方案，一会大家设计方案表时可以当做参考。 5、小组讨论交流成员分工、研究方法、成果展示方式及可能遇到的困难及解决办法。 6、教师对学生的研究方法及成果展示方式进行重点指导。 7、小组合作撰写研究方案。 主题活动研究方案 小组名称： 组长： 研究课题 小组成员分工 研究方法 3 成果展示方式 可能遇到的困难及解决方法 三、展示方案，评价交流： 1、师：哪个小组想先来和大家分享一下你们的研究方案？ 2、各小组分别展示研究方案。 3、师：对于这个小组的研究方案，你有什么意见或者建议？ 4、其他小组评价活动方案，提出合理化建议。 5、各小组完善活动方案。 四、教师总结，鼓励研究： 师：课下请各小组按照活动方案的要求，开始你们的研究吧！老师期待你们精彩的研究成果！ 板书设计： 丰富多彩的民间艺术 剪纸 中国结 年画 十字绣 活动反思： 4 活 动 主 题：丰富多彩的民间艺术 年级 八年级 课型 成果交流展示课 授课日期 活动 目标 1、知识目标：初步了解我国的民间艺术的历史、种类及作用等，培养学生的研究性学习兴趣。 2、能力目标：在活动中培养学生的搜集、整理资料的能力、展示交流能力和评价能力。 3、情感态度价值观目标：在活动中使学生养成合作、探究、分享的良好品质，培养学生的民族自豪感。 活动 在活动中培养学生的研究性学习兴趣，使学生养成合作、探究、分享的良重难点 好品质。 活动 准备 活动 时数 活 动 过 程 第二课时： 一、谈话导入 1、师：经过一个星期的研究，相信各个小组一定有不少的收获吧，想不想跟大家一起来分享一下你们组的研究成果？ 2、学生：想！ 3、师：今天我们就一起来欣赏一下各个小组的研究成果！ 二、展示成果，交流评价： 1、师：哪个小组先来展示你们的研究成果？ 2、各小组展示研究成果： 剪纸组： 文字资料：展示介绍剪纸的历史、发展等。 图片资料：展示搜集到的各种各样的剪纸作品的图片。 电脑、投影、实物展台、课件、文字及图片资料 1课时 二次备课 5 现场表演：现场展示剪纸。 中国结组： 文字资料：展示介绍中国结的起源、历史、种类及作用、各种基本结法。 图片资料：展示各种各样的中国结及中国结应用的图片。 年画组： 文字资料：展示介绍年画的起源、历史及发展。 图片资料：展示搜集到的年画的图片并介绍不同年画的象征意义。 十字绣组： 文字资料：介绍十字绣的起源、发展、应用及常用工具、绣法等。 图片资料：展示搜集到的各种十字绣图片。 3、交流评价： 在每个小组展示完后，教师引导各小组进行评价。 4、教师对各小组的研究进行激励性评价。 5、评选最佳研究成果： 师：欣赏完各个小组的展示，你认为哪个小组的研究成果最棒！ 学生投票评选最佳研究成果。 师生一起给获奖小组颁发奖状。 三、总结拓展： 1、师：通过本次活动，你有哪些收获？ 2、学生畅谈收获。 6 3、在本次的研究活动中，我们各小组表现得都很棒，关于民间艺术，还有许许多多的内容等待着我们去研究，如果你还陶醉在民间艺术中，课下各小组可以自行选择感兴趣的课题深入研究，有时间我们再来一起交流。 板书设计： 丰富多彩的民间艺术 活动反思： 7 活 动 主 题：我做民间小艺人平结手链 年级 活动 目标 八年级 课型 设计制作课 授课日期 1、知识目标：学习平结及平结手链的编法。 2、能力目标：在活动中培养学生的小组合作能力、自主探究能力及动手操作能力。 3、情感态度价值观目标：培养学生的合作及探究意识。 活动 小组合作探究及学习平结和平结手链的编法。 重难点 活动 准备 活动 时数 平结手链、编法图片、彩绳、圆珠及实物投影。 1课时 活 动 过 程 一、出示作品，激趣导入： 1、今天老师给大家带来了一份礼物，猜猜看是什么？ 2、学生猜测。 3、出示礼物：中国结编的“平结手链”。 二次备课 4、师：喜欢吗？。 5、生：喜欢。 6、师：每个小组老师都给大家准备了同样的礼物，这些平结手链是我们学校中国结兴趣小组的学生亲手编织的，你想不想自己动手来编一条这样的手链？ 8 7、学生：想！ 8、师：今天就让我们来做一回民间小艺人，一起来研究如何编织平结手链。 二、小组合作，探究制作： 1、师：要想编出平结手链，首先我们应该学习如何编平结，老师这里有一张图片，请各小组参考图片，一起来探究平结的编织。 2、小组合作探究平结的编法。各小组可以将老师送的礼物手链的一端慢慢松解三两个结，认真观察，并结合图片，探究编法。 3、各小组上台展示介绍平结的编法。 4、师：现在我们已经掌握了平结的编法，下面就请各小组继续拿出老师送给你们的礼物，再来一起研究一下手链的制作步骤。 5、各小组合作探究平结手链的制作步骤。 6、小组汇报：先根据胳膊编一定长度的平结，再将轴线合在一起用平结编起来变成一个圈，再将多余的线头剪去烧好，再在轴线的末端穿上圆珠或铃铛。 7、小组合作制作平结手链。 8、教师指导。 9 三、展示作品，指导评价。 1、师：经过大家的努力，我们各小组都已经完成了几件作品，想不想来展示一下？ 2、小组代表上台展示介绍作品。 3、教师指导其他小组进行评价：从作品的造型、颜色搭配、完成情况等多方面进行综合评价。 4、师：你认识哪些作品完成的比较好？ 5、学生发表意见，并评出优秀作品进行激励。 四、总结拓展： 1、师：通过这节课的学习，你有什么收获？快来和大家分享一下吧！ 2、学生畅谈收获。 3、师：看了这些图片，你有什么想说的？ 生：想要继续学习其他中国结的编法。 师：下节课我们再来继续研究中国结的编法。 板书设计： 我做民间小艺人 平结 平结手链 活动反思： 10 活 动 主 题：我做民间小艺人蜻蜓 年级 活动 目标 六年级 课型 设计制作课 授课日期 1、知识目标：学习蜻蜓的编法。 2、能力目标：在活动中培养学生的小组合作能力、自主探究能力及动手操作能力。 3、情感态度价值观目标：培养学生的合作及探究意识。 活动 小组合作探究蜻蜓的编法。 重难点 活动 准备 活动 时数 蜻蜓、编法图片、彩绳、圆珠及实物投影。 1课时 活 动 过 程 一、出示作品，激趣导入： 1、今天老师给大家带来了一份礼物，猜猜看是什么？ 2、学生猜测。 3、出示礼物：中国结编的“蜻蜓”。 二次备课 4、师：喜欢吗？ 5、生：喜欢。 6、师：每个小组老师都给大家准备了同样的礼物，这些蜻蜓是我们学校中国结兴趣小组的学生亲手编织的，你想不想自己动手来编一只这样11 的蜻蜓？ 7、学生：想！ 8、师：今天就让我们来做一回民间小艺人，一起来研究如何编织蜻蜓。 二、小组合作，探究制作： 1、师：下面请各小组利用老师提供的作品先来研究一下这只蜻蜓是用什么基础结、怎样编出来的，需要用到哪些材料及工具？一会儿我们一起来交流。 2、小组合作探究蜻蜓的基础结法及编法、所需材料和工具。 3、小组汇报： 基础结法：平结。 所需材料及工具：彩绳、圆珠针、圆珠、泡沫板。 步骤：用圆珠针将彩绳的中间固定在泡沫板上将两个圆珠分别从两端串在绳上距中点约15厘米的位置开始编平结，前两个注意留绳作翅膀。 4|、师出示编法图。 5、小组合作制作平结手链。 6、教师指导。 三、展示作品，指导评价。 1、师：经过大家的努力，我们各小组都已经完成了几件作品，想不想来展示一下？ 12 2、小组代表上台展示介绍作品。 3、教师指导其他小组进行评价：从作品的造型、颜色搭配、完成情况等多方面进行综合评价。 4、师：你认识哪些作品完成的比较好？ 5、学生发表意见，并评出优秀作品进行激励。 四、总结拓展： 1、师：通过这两节课的学习，你有什么收获？快来和大家分享一下吧！ 2、学生畅谈收获。 3、除了我们学习的平结之外，中国结还有许多的基础结法，我们也可以利用这些基础结法编出许多作品，如果大家有兴趣，课下可以进行深入的研究。 板书设计： 我做民间小艺人 平结 蜻蜓 活动反思： 13 活 动 主 题：民间艺术博览会 年级 活动 目标 六年级 课型 创设情境确立主题课 授课日期 1、知识目标：根据自己的兴趣选择研究课题，了解世界各国的民间艺术。 2、能力目标：在活动中培养学生的搜集、整理资料的能力、展示交流能力和评价能力。 3、情感态度价值观目标：在活动中使学生养成合作、探究、分享的良好品质。 活动 教师指导学生选择适合的展示方式。 重难点 活动 准备 活动 时数 电脑、投影、实物展台、课件、相应的文字及图片资料 1课时 活 动 过 程 一、谈话导入： 1、师：前段时间我们一起对我国的民间艺术进行了研究，大家在活动过程付出了努力，也收获了知识，现在就来说一说你在活动中都有哪些收获？ 2、学生交流收获。 3、师：通过大家的汇报，看得出来大家对我国的民间艺术都有了一定的了解，那你想不想走出国门，放眼世界，来了解一下世界各国的民间艺术呢？ 4、学生：想！ 5、师：今天我们就一起走进世界各国的民间艺术，一起来开一次民间艺术的博览会。 板书课题：民间艺术博览会。 二、确定课题，撰写方案： 二次备课 14 1、师：“说起世界上的民间艺术，那更是一场让我们应接不暇的视觉盛宴，你对世界上的民间艺术是不是也有所了解呢？在小组内和大家先初步交流一下吧！” 2、班内汇报。 3、师：课前老师也搜集到了一些我们比较熟悉的国家的部分民间艺术，现在就让我们一起来欣赏一下： 出示图片：法国的服饰 俄罗斯的礼仪 英国的托比壶 东南亚各国的旅游艺术 学生欣赏。 2、师：看到这些图片，你有什么想说的？ 学生可能会说到：世界各国的民间艺术丰富多彩/想要研究某一民间艺术 3、师：小组内交流一下，你们最想研究哪个国家的哪种民间艺术？ 小组讨论交流。 小组汇报。 4、关于这个课题，你们准备怎样研究？请在小组内讨论交流并把研究方案填写在相应表格中。 小组讨论交流成员分工、研究方法、成果展示方式及可能遇到的困难及解决办法。 教师对学生的研究方法及成果展示方式进行重点指导。 5、小组合作撰写研究方案。 15 主题活动研究方案 小组名称： 组长： 研究课题 小组成员分工 研究方法 成果展示方式 可能遇到的困难及解决方法 三、展示方案，评价交流： 1、师：哪个小组想先来和大家分享一下你们的研究方案？ 2、各小组分别展示研究方案。 3、师：对于这个小组的研究方案，你有什么意见或者建议？ 4、其他小组评价活动方案，提出合理化建议。 5、各小组完善活动方案。 四、教师总结，鼓励研究： 师：课下请各小组按照活动方案的要求，开始你们的研究吧！老师期待你们精彩的研究成果！ 板书设计： 民间艺术博览会 16 活动反思： 17 活 动 主 题：民间艺术博览会 年级 活动 目标 六年级 课型 成果交流展示课 授课日期 1、知识目标：根据自己的兴趣选择研究课题，了解世界各国的民间艺术。 2、能力目标：在活动中培养学生的搜集、整理资料的能力、展示交流能力和评价能力。 3、情感态度价值观目标：在活动中使学生养成合作、探究、分享的良好品质。 活动 教师指导学生选择适合的展示方式。 重难点 活动 准备 活动 时数 电脑、投影、实物展台、课件、相应的文字及图片资料 1课时 活 动 过 程 一、谈话导入 1、师：经过一个星期关于世界各国的民间艺术的研究，相信各个小组一定有不少的收获吧，想不想跟大家一起来分享一下你们组的研究成果？ 2、学生：想！ 3、师：今天我们就一起来欣赏一下各个小组的研究成果，来开一次民间艺术的博览会！ 二、展示成果，交流评价： 1、师：本次世界各国的民间艺术博览会现在开始，哪个小组先来展示你们的研究成果？ 2、各小组展示研究成果： 法国的服饰组： 文字资料：展示介绍法国的服饰文化。 图片资料：展示搜集到的各种法国服饰的图片。 二次备课 18 东南亚各国的旅游艺术 文字资料：展示介绍东南亚各国马尔代夫、新加坡、泰国等的旅游文化。 图片资料：展示各国的旅游景点图片及纪念品的图片。 俄罗斯的礼仪 文字资料：展示介绍俄罗斯的礼仪文化艺术资料。 图片资料：展示搜集到的各种礼仪的相关图片。 英国的托比壶： 文字资料：展示介绍英国的托比壶文化艺术的资料。 图片资料：展示英国的托比壶民间艺术的图片。 3、交流评价： 在每个小组展示完后，教师引导各小组进行评价。 4、教师对各小组的研究进行激励性评价。 5、评选最佳研究成果： 师：欣赏完各个小组的展示，你认为哪个小组的研究成果最棒！ 学生投票评选最佳研究成果。 师生一起给获奖小组颁发奖状。 三、总结拓展： 1、师：通过本次活动，你有哪些收获？ 2、学生畅谈收获。 3、师：“世界各国的民间艺术丰富多彩，民间艺术是各国劳动人民智慧的结晶，身在其中，我19 们感受到它的博大精深，作为小学生，我们有责任传承我国的民间艺术，欣赏世界各国的民间艺术，相信，在有你们的将来，民间艺术将会更加璀璨！”课下各小组可以自行选择感兴趣的内容深入展开研究，有时间我们再来一起交流，本次民间艺术博览会到此结束。 板书设计： 民间艺术博览会 活动反思： 20