毕业论文古交市小学体育教学现状调查与分析.doc

古交市小学体育教学现状调查与分析 摘 要：本文通过运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和谈话法对古交市小学的体育课教学现状进行调查和分析,调查发现在古交市小学体育教育中存在着一些长期影响着体育教育发展的问题，并提出了古交市小学体育教学健康发展的建议，从而改善古交市小学体育教学的基础设施条件和师资力量，加强学生的体育锻炼意识，以促进古交市小学体育健康持续的发展。同时，在体育课的教学过程当中，师生可以创造性的发展体育课的内容，以及不断地创新,提高体育课的功能，对于增强学生体质，使学生完全自觉地投入到学习中去，可以收到事半功倍的教学效果。关键词：古交市小学 体育教学 发展现状 创新 1 前言在全面实施素质教育的今天，体育是学校培养全面发展的社会主义建设者和接班人的一项重要教育内容，今天学校的体育工作直接影响着21世纪建设人才的素质。重视，加强和改革当今的小学体育教学已经提到了重要议事日程，但受到传统应试教育的影响，在相当长的一段时间内推进素质教育仍然是步履艰难，没有摆脱应试教育的惯性和影响，出现了“素质教育喊得震天动地，应试教育抓的扎扎实实”的现象，小学体育在传统观念中被视作“小三门”之一，长期受不到重视，有的甚至严重到改上其他的课程，同时师资力量配备不足，体育场地小，体育经费短缺也严重制约着小学体育的开展。本文通过对古交市小学体育现状进行调查分析，提出古交市小学体育教学适应中国学校体育健康发展的学校体育教学发展对策，以促进古交市小学体育健康持续发展，在改变传统的教学模式，更新教学观念方面有着重大意义。2 研究对象与方法2.1 研究对象以古交市小学体育教学现状为研究对象。随机从古交一小、古交二小、古交三小、古交四小、第八小学、邢家社小学、阴家沟小学和实验小学等学校的体育教学现状。2.2 研究方法2.2.1 文献资料法: 查阅各种有关本课题的文献资料以及相关背景资料作为参考。2.2.2 问卷调查法: 根据古交市各小学的分布情况，随机选取8所小学进行问卷调查。其中问卷调查对象分别为:每所学校的大部分体育老师及一个5一6年级班级学生(见表1)问卷填写采取即发即收式。根据现状设计出问卷对古交市小学的学生随机发放368份，教师发放68份，问卷填写采取即发即收式，回收学生问卷356份,回收率为96.7%，有效问卷为348份，回收有效率为97.7%。回收教师问卷68份，回收率为100%，有效问卷为62份，回收有效率为91.2%。表1 调查问卷发放及回收情况统计调查表 发放量 回收量 有效量 回收率(%) 有效率(%)学生问卷 368 356 348 96.7 97.7 教师问卷 68 68 62 100 91.2 2.2.3 数理统计法：对问卷所回收的有效问卷数据用excel表格建立数据库，进行问卷数理统计和分析。2.2.4 实地考察法：根据研究需要走访了古交市8所小学并进行了实地考察和进一步访问有关学生和老师，通过调查进行归纳、总结、分析、得出结论并提出建议。3 研究结果和分析3.1 古交市小学体育教学现状分析3.1.1 各小学体育课开设情况按照学校体育工作条例的规定，中小学必须开设体育课。根据调表明平均每周上3节体育课得，有一所小学；平均每周上2节体育课，有四所小学；平均每周只上1节体育课的，有两所小学；还有一所小学不上体育课。这说明目前古交市大部分小学都能正常开设体育课，但就开课率及每周开课得节数而言，却存在着明显的差异，有个别学校不上体育课，而是被其他课程占用，没摆脱应试教育的影响。3.1.2 体育课执行教学大纲和教学计划情况 体育教学大纲是体育课程教学的指导性文件，是体育教学的规范与要求。2001年教育部推出基础教育课程改革纲要及中小学各学科课程标准，这是改革后新的体育课程教学指导性文件。表2 古交市小学实施体育教学大纲的总体情况体育教学大纲实施情况 学校数 能正常实施 5 不能正常实施 3 不知道有教学大纲 无调查显示（见表2）古交市有5所小学体育教师能按体育大纲制定教案、安排教学进度，进行规范化体育教学，有3所小学不能按体育大纲制定教案、安排教学进度，进行规范化体育教学，这说明小学实施体育教学大纲的总体情况，是根据体育教学条件好坏衡量的，条件好的小学明显好于条件差一点的小学。3.1.3 古交市小学体育教材与教学内容选择和多样性情况体育教学内容和教材的选择直接关系到学生接受什么体育知识的问题，对培养学生体育兴趣、掌握正确的锻炼方法和了解不同的体育项目都起着非常重要的作用。调查统计:各个小学选择的都是国家审定的体育教材，但是只有体育教师有，而学生没有，虽然老师每学期都安排体育理论课教学，但是由于学生缺乏教材，只能迫于应付。这说明各个小学虽然都足够重视学生的体育教学，但是由于教材原因使学生难以接受更多的体育理论知识。 各个小学学生在体育课中学习的主要内容有:田径、游戏、足球、乒乓球、武术、广播体操、篮球、跳绳、踢毽子等。表3 古交市小学体育课教学内容情况调查统计(N=8) 排序 教学内容 学校数 1 田径 8 2 广播体操 8 3 游戏 6 4 篮球 2 5 乒乓球 2 6 武术 1 7 足球 18 其他 1 调查显示（见表3）从教学内容分布上看田径、广播操、游戏、篮球及其他专业依次呈递减趋势。田径和游戏专业开设的最多，说明田径仍然是目前小学体育课的基础项目，篮球、乒乓球、武术、乒乓球等运动形式颇受学生欢迎但是开设的却比较少，从总体上看，运动项目的多样性发展远远不够。在从总体来说这些主要教学内容基本上都是对体育场地和器材要求不是很高的，教学活动开展相对较容易的，这说明学校普遍缺乏场地和运动教学器材。3.2 古交市小学体育的物质条件情况3.2.1 体育器材配备率明显不足，差一点的小学更加突出按照国家教委颁布的中学体育器材设施配备目录和小学体育器材设施配备目录规定，体育器材率须在80%以上，但是当前只有小部分学校体育器材配备能达到这个标准。表4 古交市小学操场情况调查统计学校 体育教学场地 体育器材配备情况 古交一小 200米场地一个 一般古交二小 200米不标准场地一个 一般古交三小 150米不标准场地一个 缺少古交四小 400米标准场地一个 充足古交八小 200米标准场地一个 充足阴家沟小学 200米不标准场地一个 缺少邢家社小学 150米不标准场地一个 缺少实验小学 400米场不标准场地一个 一般调查显示(见表4)古交市大部分小学体育场地和体育器材的状况与有关规定相差甚远。仅有古交四小、古交八校能达到按照国家规定的标准。古交一小、古交二小、实验小学也基本能满足体育教学需求，像古交三小、邢家社小学、阴家沟小学体育教学场地不足，体育器材配备率明显缺少，严重影响了学生参加体育运动的积极性，因此需要引起学校以及社会各界的重视，加大对学校基础设施的建设，让学生有更为广阔的体育运动天地。3.2.2 古交市小学课外体育训练发展状况各不相同在古交市，各所小学除特殊情况外，大部分小学都能够坚持天天做课间操。表5 古交市小学课间操开展状况课间操状况 学校数 经常 7 偶尔 1 从来没有 0 表6 古交市小学课外体育活动开展状况野外活动状况 学校数 经常 2 偶尔 3 从来没有 3 调查显示（见表5）其中有7所小学课间操开展率较高，而有1所的小学由于场地的局限性经常出现煮饺子的状况，只有分批做课间操，场地出现严重不足。调查显示（见表6）另外有超过60%的学校只在有比赛任务情况下才会组队开展集训，而只有20%的小学经常开展课外体育活动。因此需要把丰富学生的课余文化生活提到重要日程，以增强学生的体质，促进学生健康的成长。3.3 古交市小学体育师资现状分析3.3.1 教师对小学体育教学状况认识不高。表7 教师对小学体育教学的认识状况（N=62）教师认识情况 人数 百分比（%）应该像其他文化课一样严格 9 14.5可以比其他文化课宽松点 46 74.1应该比文化课严格 3 4.8应该尽量减少对学生的管束 4 6.4调查显示（见表7）74.1%的体育老师认为，体育课不同于语文、数学等室内课，学生参加体育锻炼，事故难以避免，所以应该比其他文化课宽松点。其实这种观点是片面的，体育锻炼的确存在安全因素，有潜在的危险性，只要注意保护教育、课堂组织严密，以正确科学的方法施教，才能避免伤害事故的发生。因此就需要体育教师在备课时，要充分考虑到各种不安全因素，并通过自己的努力逐一排除。备课时，不仅仅是写好教案 ，而且备好场地器材，要揣摩教材的技术要领、动作结构、重点与难点、保护与帮助，要全面了解学生的基本情况。3.3.2 教师学历结构普遍较低、职称结构不尽合理    体育教师的文化素养、知识、智能结构是制约学校体育发展的最主要因素，按照国家于2000年中、小学50%的教师分别达到本科和大专学历的标准要求，目前古交市小学体育教师的质量与上述要求相比差距很大。 表8 古交市小学学校体育教师学历情况调查统计（N=62）学历 人数 占体育教师总数的百分比（%）中专 38 61.3大专 13 20.9本科 9 14.5其他 2 3.2表9 古交市小学体育教师职称情况调查统计（N=62）职称 人数 百分比（%）初级教师 48 77.4高级教师 14 22.5调查显示（见表8）小学体育教师学历较为偏低，职称评定工作滞后，其中中专学历的教师占到61.3%，大专学历的教师占到20.9%，而符合本科学历的教师只有8%。体育老师都不是正规的师范院校出身，大部分都是从体校毕业后直接分配到学校授课，没有进行过专业培训。所以要提高小学体育教学的质量就要加强教师的继续学习的培训。体育教师队伍是一个多层次、多系列、多要素动态综合体，调查显示（见表9）目前古交市小学体育教师队伍中职称构成小学以初级为主占77.4%，高级教师比例偏低仅占22.5%，缺乏教学带头人。3.4 古交市小学学校体育发展的制约因素分析3.4.1 受升学率的影响,体育锻炼意识淡漠调查显示古交市小学大部分学生对体育锻炼的总体认识是好的，能够一直坚持做体育活动并且每周参加课外体育活动，在体育需要的程度上主流倾向是积极的。但尚有不到20%的学生认为体育活动可有可无或没有必要或者对其不感兴趣。因此还需通过教育，提高这部分学生对体育的正确认识，充分调动他们参与体育活动的积极性，使他们动有所获，动有所乐。进而把体育看作生活的需要。80%以上的学生认为兴趣是影响学生体育行为的首要因素，学生的体育兴趣需要体育教师积极的去引导与开发。因此要遵循学生身心发展的规律，尊重学生的自发性和自主性，更多地给以学生享受运动乐趣的机会，以培养和提高学生的体育兴趣。3.4.2 学生喜欢的运动项目及参加体育运动情况     从调查显示（见表10），大部分学生认为健身实效好、娱乐性强、能体现运动乐趣的游戏及乒乓球、篮球等项目是学生喜欢的运动项目。对此体育教师应予以充分了解和研究以便因势利导，注意培养学生自我学习的积极性，使学生已形成的对某些运动项目的爱好和兴趣逐步趋于稳定，并能以这些项目为手段养成自我锻炼的习惯而终身受益。表10 古交市小学学生感兴趣的体育项目调查统计排序 体育项目 人数 1 乒乓球 235 2 游戏 1893 篮球 103 4 足球 128 5 田径 63 6 武术 22 4 结论与对策4.1 结论 4.1.1 古交市各小学都能正常开设体育课，实施体育教学大纲的总体情况较好，有利于学生较为系统地接受体育教育，但小学体育课程设置多样性欠佳，从总体上看，运动项目的多样性发展还远远不够，而且由于体育教师担心学生受伤不敢上足体育课。4.1.2 古交市大部分小学都能坚持天天坚持做课间操，仅有部分学校受场地的制约，给课间操的开展带来了不便。但是大部分学校课外体育活动的开展并不理想。 4.1.3 古交市各小学的体育场地都能基本上满足体育教学的需要，但大都是非标准场地，而且大部分小学体育器材的状况与国家有关规定相差甚远，仅有个别小学能满足教学的需要。 4.1.4 古交市各小学体育教师男女比例不合理，男教师比例远远高于女教师，不利于师资互补和学生性格的发展。其次，各小学教师的学历普遍较低，以中专学历居多，远未能达到国家标准的要求。而且教师职称以初级教师为主，缺乏教学带头人，对小学体育教学状况认识不高。 4.1.5 古交市小学大部分学生对体育锻炼的总体认识是好的，都能够坚持体育活动，在体育需要的程度上主流倾向是积极的，对健身实效好、娱乐性强、能体现运动美感的三大球及小球类等项目比较感兴趣。 4.2 促进古交市小学体育发展的对策4.2.1 转变观念将体育工作作为学校教育的一个重点来抓，完善监督评估体系，保障体育教学的规范化、科学化“应试教育”之所以长期以来不能得到扭转，就是因为现在人们评价一个学校办学质量的好坏往往单纯的以升学率的高低为标准，这种评价教育的方式不改变，体育在学校教育中就不会有它应有的位置。因此，要全面实施素质教育，真正发挥体育在素质教育中的作用，就必须首先建立一套对学校教育科学评价和监督的体系。 4.2.2 加强和重视课余体育训练、全面提高学生体质      各级学校应加强课外体育活动的制度建设,制订年级、班级课外活动日程表,确保课外活动的时间、场地、学生、辅导教师落到实处,建议小学将课外活动列为先进班集体评选条件之一。在开展课外活动中,应注重调动班主任参与体育运动的热情，充分发挥班主任在课外活动中带头兵的作用。开展丰富多彩各种类型体育竞赛活动,丰富校园文化生活，保证学生每天1小时体育锻炼时间，杜绝课外活动时间被挤占的现象。推行大众体育，使课余训练和竞赛高水平地运转筹划和草拟大众体育的锻炼标准或体育测试标准，并在学校体育中推广。 4.2.3 拓宽融资渠道，加大经费投入，改善小学体育的基础设施条件 应从实际出发，贯彻灵活多样的方针，力争在达标的基础上，为小学生提供规范、优质、丰富的体育器材，使学校体育教学物质条件合理有序地发展。另外，从可持续发展角度出发，以标准化为基本要求合理规划和布局好小学体育场地器材建设不断改善小学体育场地器材建设的条件。同时，应继续鼓励与提倡学校自制一般教具与器材，如小学生自制毽子、跳绳、沙包等，保证学校体育教学、课外活动的基本需要。充分利用当地的自然条件，开展花钱少、场地器材要求低的乡土体育和民间传统体育项目，真正使学生“人人享有体育卫生”教育。 4.2.4 全面提高体育教师的素质，建立合理的激励机制    加强对体育师资队伍规划和管理，确保体育教师队伍的数量足够，质量合格，分布合理。制订、完善有关体育教师培训的制度，加速体育师资培训的步伐,采取各种有效措施,提高体育师资的素质水平，使体育师资培训走上制度化、规范化的道路；对现职未达学历要求的教师进行有计划、有步骤、有层次的在职培训，加强对青年教师的培养和培训工作，重点要加强对小学兼职教师的培养和培训，以有力保证学校体育工作的正常开展。将体育师资学历达标作为学校体育的重要评估条件之一，以保证体育师资培训的有力进行。参考文献1张海泉.河南省中小学体育教学现状调查及对策研究J.郧阳师范高等专科学 报，2009,(6):9193.2中华人民共和国教育部国际合作与交流司.世界62个国家教育概况M.北京:首 都师范大学出版社,2001.43-689.3李祖超.论教育的非均衡发展J.教育理论与实践,1998,18(4):14.4王勇，辛琼.宜春市农村中小学体育教学现状调查与对策研究J.宜春学院学 报,2008,(6):186187.5王宁.西北偏穷地区中小学学校体育教育非均衡发展因素分析J.西安体育学院学报,2003,20(4):35.6周元超.我国农村中小学体育教育现状调研J.湘潭师范学院学报(社会科学版),2006,28(6):150152.7周登高，李永亮，毛振明.中国学校体育教学现状及2000年发展战略目标与对策研究J.体育科学.1997,（1):1722. 附录：体育教师调查问卷尊敬的老师：你好！我是晋中学院10级学生，现想以古交市小学体育教学现状的调查与分析作为我的毕业论文的研究题目。为此需要大量的实证调查资料作为研究的基础，请各位老师在百忙之中抽空为我填写问卷的相关内容，本人将不胜感激！贵校名称:（ ）小学1、您的基本情况:性别 （ ）；年龄（ ）；学历（ ）；体育教学教龄（ ）职称（ ）2、您是:A、专职体育教师B、兼职体育教师C、代课体育教师D、其他您是否取得教师资格证?A、是B、否3、贵校各班级每周开体育课节数:(单选)A、没有体育课B、1节/周C、2节/周D、3节/周 4、贵校不能每周开足2节体育课的年级为:(上题回答D、的，请跳过此题，回答下一题)(可多选)A、一年级B、二年级C、三年级D、四年级E、五年级F、六年级不能每周开足2节体育课的原因是(可多选)A、体育教师不够 B、缺少场地 C、缺少器材D、领导不重视 E、无教学大纲、教材 F、其他5、贵校能否按课表正常上体育课:(单选)A、全校都能B、部分年级能C、全校都不能6、贵校不能按课表正常上体育课的年级是:(上题回答A的，请跳过此题，回答下一题)(可多选) A、一年级B、二年级C、三年级D、四年级E、五年级F、六年级贵校不能按课表正常上体育课的主要原因:(可多选)A、体育教师缺乏B、场地、器材少C、天气原因，无室内体育馆D、主管部门没有要求E、没有教学大纲F、没有教材G、课时被其他学科占用工、学校不重视，被学校其他活动占用J、其他7、贵校各年级体育课是否依据体育教学大纲进行教学:(单选)A、是B、否C、不知道有教学大纲8、依据大纲进行教学时，大纲的执行程度:(上题回答B、C的，请跳过此题，回答下一题)(单选)A、030%B、30一60%C、60一100%10、贵校使用体育教材情况:(单选)A、国家审定教材B、地方教材C、本校自编教材D、无教材11、贵校各年级每学期有几节体育理论课:(单选)A、1一2节B、3一4节C、4节以上D、没有12、贵校现用的体育教学大纲或体育(与健康)课程标准是（）A、国家统一制订的B、各省市教育局制订的C、各地市制订的D、学校或任课教师制订的E、无13、您的体育课的考试方式是:(可多选)A、随堂技能测试B、定期考核C、总成绩评定D、没有考试E、其他_14、您评定学生成绩参考的因素是:(可多选)A、课堂表现B、出勤情况C、考试成绩D、课后锻炼E、其他_15、您本学期平均体育课时量/周:(单选)A、8学时以下(含8学时)/周B、9一12学时/周C、13一16学时/周D、16学时以上/周16、您本学期平均课外活动与运动训练课时量/周(每组织3次课外活动为1课时，每组织1次运动训练为1课时):(单选)A、1一2学时/周B、3一4学时/周C、4学时以上/周D、未组织17、是兼职或代课体育老师请回答此题您本学期除体育课时外，其他学时/周课程课时量/周:(单选)A、1一4学时/周B、5一8学时/周C、9一12学时/周D、13学时以上/周18、您认为目前体育课在小学课程中的重要性:(单选)A、非常重要B、比较重要C、一般D、不太重要E、根本没有必要开设19、您认为目前体育课在培养学生能力方面所起的作用是_(可多选)A、增强体质B、掌握体育与健康知识C、掌握运动技能D、培养运动兴趣和爱好E、培养优良的心里品质F、形成健康的生活方式G、形成乐观、积极的体育态度H、其他_20、您对学校的工作条件的满意程度:(单选)A、非常满意B、比较满意C、满意D、不太满意E、很不满意21、贵校的场地器材情况如何？(1)田径场：( )A、标准400M B、非标准300-400M C、非标准200290M D、非标准200M以下 E、无(2)篮球场( )个；排球场( )个；乒乓球台( )台 足球场（ ）22、贵校目前拥有的体育器材有:(填A、篮球（ ）个B、排球（ ）个C、足球（ ）个D、实心球（ ）个E、铅球（ ）个 F、乒乓球拍（ ）副G、羽毛球拍（ ）副H、跳绳（ ）根I、单杠（ ）副J、双杠（ ）副K、武术器械：刀（ ）把枪（ ）把棍（ ）根剑（ ）把其他（ ）L、山羊座（ ）个M、体操垫（ ）块N、拔河绳_根O、其他23、贵校现有的体育场地、器材是否能够满足:(单选)(1)体育课教学的需要:A、充分满足B、基本满足C、不能满足(2)早操的需要A、充分满足B、基本满足C、不能满足D、无此活动(3)课间操的需要:A、充分满足B、基本满足C、不能满足D、无此活动(4)课外体育活动的需要:A、充分满足B、基本满足C、不能满足D、无此活动(5)课余运动训练的需要:A、充分满足B、基泪两足C、不能满足D、无此活动(6)课余运动竞赛的需要:A、充分满足B、基洲茜足C、不能茜足D、无此活动24、请你简单谈谈对现行中小学体育（与健康）教育课教学改革的看法。A、按大纲规定B、体育教师自行规定C、不考核4、贵校体育课成绩与评先评优有关吗？（ ）A、有 B、无如果有，其密切程度如何？( )A、非常密切 B、密切 C、一般 D、说不清楚5.贵校规定学生每周参加课外体育活动次数（不包括课间操和眼保健操）为（ ）A、 2次以上 B、2次 C、1次 D、未做规定6.贵校学生参加课外体育活动的时间一般为( )A、2小时以上 B、12小时 C、半小时1小时 D、未做规定7.贵校现有专职体育教师( )人，兼职体育教师( )人。8.贵校体育教师中体育专业毕业的( )人，非体育专业毕业的( )，其中男体育教师（ ）女体育教师（ ）人9.贵校体育教师的工资待遇高级( )；中级( )；初级( )；其它( )A、 2000元以上 B、15002000元 C、10001500元 D、5001000元 E.500元以下13.贵校共有全日制学生数 ( )人，体育教师人数为( )。14.贵校的场地器材情况如何？(1)田径场：( )A、标准400M B、非标准300-400M C、非标准200290M D、非标准200M以下 E、无(2)篮球场( )个；排球场( )个；乒乓球台( )台 足球场（ ）15.贵校体育、卫生保健基础理论知识的开课情况( )A、1周1次 B、1个月1次 C、1学期1次 D、1学年1次 E没有开设16.贵校体育教师的年龄情况：25岁以下( )人；2635岁( )人；3645岁( )人；4655岁( )人；56岁以上( )人17.贵校体育教师的授课周时数人均为( )节。A、4节或以下 B、58节 C、912节 D、1316节 E、16节以上18.贵校体育教师上课有无教案：A、齐全 B、较齐全 C、不齐全 D、无19.贵校体育经费为每年( )元，主要来源是( )A、10000元以上 B、500010000元 C、30005000元D、15003000元 E、1000-1500元 F、1000元以下a、上级教育部门 b、学校20.你认为贵校的体育环境(包括自然环境和人文环境)如何？A、良好 B、一般 C、差 D、较差 E说不清 21、贵校体育课教学内容除田径、球类等现代体育项目外，是否还开设民族体育项目如果开设，请说明具体项目_。22、贵校体育课教学中，男女分班上课吗？（ ）A、分班 B、不分班23、请你简单谈谈对现行中小学体育（与健康）教育课教学改革的看法。学生问卷