念奴娇赤壁怀古课件.ppt
临江仙 滚滚长江东逝水滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中 杨慎（明）,念奴娇赤壁怀古,苏轼,唐坊高中 翟东萍,知识目标：诵读课文，感受豪放词风。能力目标：把握“景、史、情”结合的写法，提高诗词鉴赏能力。情感目标：学习作者旷达豪放的胸襟,积极乐观的生活态度。,检查预习,1、给红体字注音：浪淘 尽 樯橹早生华 发 还酹 江月,2、多音字：,纶巾,【现实人生】（作者简介）,苏轼（1036-1101），字子瞻，号“东坡居士”，谥号“文忠”，眉州眉山（即今四川眉州）人，是北宋著名文学家、书画家、散文家和诗人。豪放派代表人物。他与他的父亲苏洵（1009-1066）、弟弟苏辙（1039-1112）皆以文学名世，世称“三苏”；与汉末“三曹父子”齐名。他还是著名的唐宋八大家之一。作品有东坡七集东坡乐府 等。在政治上属旧党。,三次贬谪1、1080年1084年：44岁时谪往黄州神宗死，哲宗立。太后高氏执政，东坡还朝、外任。（10851093）2、1094年1096年：58岁谪往惠州。哲宗长大成人，为新党党徒挟制。3、1097年1100年：61岁谪往海南儋州。宋徽宗即位，太后陈氏执政，召苏还京。1101年北返途中病逝。,一度下狱，三度贬官。命运多舛，生活坎坷。但他既没有像贾谊那样“抑郁而终”，也没有像陶潜那样“归隐田园”。为什么？,“问汝平生功业，黄州惠州儋州。”苏轼 苏轼深受儒、道、佛三家思想影响，并采用“外儒内道”的形式将其统一起来，既积极进取又交织着齐生死、等是非的虚无态度。“入世与出世的矛盾”,苏 轼,思想复杂 外儒内道儒家的积极入世道家的超脱出世佛家的四大皆空,旷达的苏轼,仕途坎坷：“乌台诗案”问汝平生功业，黄州惠州儋州。,助,读,平,台,旷,世,奇,才,散文：与欧阳修并称“欧苏”，唐宋八大家之一,诗歌：与江西诗派的开创者黄庭坚并称“苏黄”,词：与辛弃疾并称“苏辛”,书法：与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”,绘画：善画枯木怪石，主张神似,苏门四学士：秦观、黄庭坚、张耒、晁补之,苏轼作诗赋，表达对新法不满，被人诬陷为诽谤朝政而下狱。苏辙等拼死上表相救，幸好太后曹氏爱才，不肯杀轼，神宗才对苏轼从轻处置。苏轼被囚128天之后，贬为黄州团练副使，交由本州安置，不得干预公事。在黄州苏轼过的实际上是一种较自由的囚犯生活，处境相当困难。在此期间，写就一词二赋。,背景介绍,念奴娇 赤壁怀古(苏 轼),大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒(li)西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶(gun)巾，谈笑间，强虏(qing l)灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华(hu）发。人间（生）如梦，一尊还酹(li)江月。,范 读,念奴娇 赤壁怀古 苏轼,大江/东去，浪/淘尽，千古/风流人物。故垒西边，人道是，三国/周郎赤壁。乱石/穿空，惊涛/拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时/多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹/灰飞烟灭。故国/神游，多情/应笑我，早生/华发。人生如梦，一尊/还酹江月。,诵读指导,齐读,哪几句描绘赤壁之景？哪几句叙写历史人物？哪几句抒发自己的情怀？,主问题思考,整体感知,从章法上说，词的上片大多侧重写景、叙事，下片侧重抒情。本词上片中，作者看到了什么？想到了什么？,上 阙,所见：所想：,赤壁壮景,千古人物 赤壁豪杰,大江东去，浪淘尽,大江东去，浪淘尽,千古风流人物,下片主要写词人所思，他想到了什么？,下 阙,所忆：所慨：,周郎赤壁,人生如梦,“大江东去”，是赤壁之战的衬景,“浪淘尽，千古风流人物”，点题目中的“怀古”。这一句泛写作者凭高远眺,所见所感,是全词起兴之笔,词一开头就浓缩了浩瀚的时空,把江水、浪花、千古风流人物融成一片,创造了一个旷远、深沉的意境,为周郎出场造成声势。,“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”这句在全词中起什么作用？,大江东去，浪淘尽,千古风流人物,故垒西边，人道是，三国周郎赤壁,周瑜 字公瑾,上阕写了哪些赤壁景观？你认为那几句写得好？哪些字词最富表现力？为什么？,思考（讨论）,哪几句描绘赤壁之景？哪几句叙写历史人物？哪几句抒发自己的情怀？,主问题思考,乱石穿空，惊涛拍岸，,上阕写了哪些景观？你认为那几句写得好？哪些字词最富表现力？为什么？,乱石穿空，惊涛拍岸，,卷起千堆雪。,乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。,该句哪几个字用的最好？,乱,惊,穿,卷,雪,“惊”写出水势的汹涌；“拍”写出江水与岸拍击的力度；“卷”写出波涛的巨大力量；“雪”写出水色的纯白。,“穿”写出石壁的陡峭；,以上几词，从形声色的角度，运用夸张拟人比喻的修辞，描绘一幅雄奇壮丽的赤壁江山图。,“江山如画，一时多少豪杰”在结构上起何作用？,过片。“江山如画”承上，是从眼前景色得出的结论。“一时多少豪杰”启下，由状景过渡到述人，十分自然。这一声慨叹将怀古之情与江山之胜融为一体。“一时多少豪杰”既照应开头“千古风流人物”，又为下片写周瑜作铺垫。,江山如画,一时多少豪杰,过渡，承上启下，由写景到写人,着重咏赤壁，即景抒怀，引起对英雄人物的怀念。,上阕:,“赤壁江山图”,壮美,分析人物，体会情感,1.作者写到的豪杰是谁？描写他的句子有哪些？给我们展示了一个怎样的豪杰形象？,遥想公瑾当年，小乔初嫁了,插入“小乔初嫁了”这一细节有何作用?,(1)以美人衬英雄，更突出周瑜的年轻有为，风流倜傥、春风得意。（2）因被信任而有建功立业的机会。,侧面描写,儒将风度：从容潇洒，指挥若定，具有非凡的将略和豪迈的气概。,2、“雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”突出了周瑜什么风度?,小乔初嫁：年纪年青得意雄姿英发：外貌俊朗非凡羽扇纶巾：气质儒雅倜傥谈笑间：个性自信从容樯橹灰飞烟灭：才能破敌奇功,总结,作用：突出了周瑜雄姿英发风流俊雅的英雄形象，抒发了对英雄的赞颂与敬仰之情。,一时多少豪杰为什么只写周瑜？,比较思考：引用典故方面，作者为什么只写到周瑜，而不写其他人呢？,横槊赋诗的曹操,驰马射虎的孙权,隆中定策的诸葛亮,苏轼富有戏剧的“不幸”：,神宗时：反对王安石变法，被贬多处。哲宗立：废新法，信旧党，苏轼被召回，与司马光意见不合不同意尽废新法，因而再次遭贬，先后在杭州、密州徐 州、湖州任地方官。以后新党再得 势，他被远谪惠州，琼州（海南岛）徽宗即位：苏轼被赦召回，途中病死于 常州，终年65岁。,写作背景简介：嘉佑二年与弟苏辙中同榜进士。因与当权派政见不和，屡被贬官，甚至在1079年被人告发作诗讽刺新法而被捕入狱(“乌台诗案”），后被贬为黄州团练副使，此词为被贬两年后所作。,为什么诗人要想到周瑜呢？,对比当中，感叹自我,早生华发 团练副使功业未就屡遭不幸,雄姿英发 东吴都督功名成就幸福美满,江山在周郎不在,东坡在事业不在,时运不济 壮志难酬,(怀古),(伤己),34岁,47岁,人生如梦，一尊还酹江月。,苏东坡是个秉性难改的乐天派,是悲天悯人的道德家，是黎民百姓的好朋友，是散文作家，是新派的画家，是伟大的书法家，是酿酒的实验者，是工程师,是假道学的反对者，是瑜珈术的修炼者,是佛教徒，是士大夫，是皇帝的秘书，是饮酒成癖者，是心肠慈悲的法官，是政治上的坚持己见者，是月下的漫步者，是诗人，是生性诙谐爱开玩笑的人。林语堂神鬼人苏东坡传,有人说“人生如梦，一尊还酹江月”表达了作者消极颓废的处世态度，是这样吗？谈一下你的理解。（可联系赤壁赋）,探讨,导思点拨 求异创新,被捕入狱，谪居黄州，对他的打击是巨大的。在他看来是怀才不遇，遭人陷害，并使他壮志难酬。“人生如梦”两句，正是这种身受迫害、怀才不遇和壮志难酬的悲愤，一种无人理解而寄托于江月的旷达。,导思点拨 求异创新,这种感慨，是由追慕古代英雄引起的。和周瑜那么年轻就建立了赫赫战功而千古流芳比较起来，就不能不激起自己一种老之将至而壮志难酬的深沉苦闷，就不能不感到自己的渺小与惭愧。这种与英雄对比自愧功业无成的伤感，不正包含一种积极向上的精神吗？,课堂小结,明确：1、全词以纵横之笔将写景、咏史、议论、抒情 熔为一体，意境开阔，气势磅礴，感情奔放，格调豪迈，是豪放词的代表。,课堂小结,1、本文的写作手法。2、本文豪放情调的体现。,2、豪放情调：写景:意象宏伟、磅礴，意境开阔写人：感情奔放、格调豪迈,作业：结合苏轼的作品及人生经历，评说苏轼，100字左右,鉴赏：,赤壁 杜牧,折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。,思考：“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”一句用的表现手法是什么？“东风”一词的深层寓意是什么？这两句抒发了作者怎样的思想感情？,这一句表现手法是运用典故。,“东风”一词的深层寓意是建功立业的各种条件和因素。,曲折的反映了诗人的抑郁不平和怀才不遇。慨叹历史上英雄成名的机遇，是因为他自己生不逢时，有政治军事才能而不得一展。,参考答案：,谢谢，敬请指导！,
