小学语文部编版月光曲教学课件.ppt

月光曲,贝多芬,主要内容,课文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出月光曲的传奇故事。,贝多芬走近茅屋，琴声突然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”一个男的说“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”,姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”贝多芬没有回答，他问盲姑娘“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”,一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。,1,思考：1、当时的环境怎样？用 划出来。,2、贝多芬还看到了什么？也用 划出来。,欣赏分析,贝多芬看到一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽，贝多芬还望了望站在他身旁的穷兄妹俩。,贝多芬看到的和弹的曲子有什么联系?,皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。,月亮刚从水天相接的地方升起来.微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光.,月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。(随着天气的变化，音乐逐渐增强，曲调出现了波折。,忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。”被月光照得雪亮的浪花,一个接一个朝着岸边涌过来,6,月光曲,学习目标：1、知道贝多芬是怎样创造出月光曲的？2、学习在写实的过程中展开适当的联想，发展想象力和思维能力。3、体会贝多芬对劳动人民的同情和爱。感受贝多芬的博大情怀。,23,自学课文前半部分，思考贝多芬为什么会创造出这么美妙的音乐。,学习提示：,23,我认为妹妹说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”是（）意思？1、哥哥我和你说着玩的，我根本就不想听音乐会。2、哥哥你不要伤心，这音乐会对我来说可听可不听，你别在意。3、妹妹在安慰哥哥，她不想让哥哥着急，其实她很想听音乐会。,选择：,23,盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动的说：“弹的多纯熟啊！感情多深啊！您，您就是贝多芬先生吧？”,体会句子：,一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。,1,思考：1、当时的环境怎样？用“”划出来。,欣赏分析,一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。,1,思考：1、当时的环境怎样？用 划出来。,2、贝多芬还看到了什么？也用 划出来。,欣赏分析,4句,一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得 清幽。,好词品读,一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。,1,思考：1、当时的环境怎样？用 划出来。,2、贝多芬看到了什么？用 划出来。,3、贝多芬按起琴键来弹的是什么？他弹的和他看到的有什么联系？,欣赏分析,24,皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月光正从 水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒 遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪 亮的的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来皮鞋匠 看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大 大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过 的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。,欣赏运用,4句,贝多芬回到客店记录月光曲时，他可能会怎么写？他的眼前出现了什么景象？请你写一段话，学习在写实中加入联想。注意用上“好象”“仿佛”，引出联想的内容。要求交代清楚时间、地点、人物、事件。,拓展练习：,