人人有事做,事事有人管1.doc

人人有事做、事事有人管浅谈班级管理中的用人艺术当教师累，当班主任更累。许多教师宁愿多上些课，也不肯当班主任，现在的普遍情况是，班主任工作“严重超载”：既要管学生，又要联系家长，还要配合科任老师；既要管学生校内纪律，又要管学生校外表现，还要管学生家庭教育；除了班级纪律管理、思想教育，还要具体督促检查甚至辅导学生各学科学习真所谓“班主任工作是个筐，什么内容都要往里装！”班主任的责任似乎无限大，因为他什么都要管而且必须管好；同时班主任的权力似乎又无限小，因为无论是谁都可随时给班主任下达任务，是一个忙忙碌碌的办事员。正因为如此，所以我们班主任要想方设法的搞好班主任科研工作，如何才能让班主任从繁杂的事务性工作中解放出来，使班主任工作轻松而又更有效，在这里我谈谈自己在班级管理中的一些用人办法：一、定岗位、定职责、初建班委初中生正处在由少年向青年的过渡阶段,特别是初一学生，他们的独立意识有所增强,大部分学生有了独立处理和安排自己和集体事情的强烈欲望,有了展示自己才华的心态,有了向往独立工作的心理渴求。班主任首先要教育学生牢固树立自己是班集体的主人的思想，让他们明确，全班每一个同学都是班集体的一分子，都应该积极主动地热爱班集体，关心集体，搞好班集体，让学生明白他们做的不论好事还是坏事，都代表着整个班级，通过多种途径加强学生自我管理能力的培养。班委的确定分为三个步骤：一、定岗位和职责在这个过程中充分发挥学生的作用，让同学们根据自己看到的，想到的向老师建议有哪些岗位应该确定，并明确每个岗位的职责；二、学生申请同学们根据自己的情况申请不同的岗位，最后由老师确定每个岗位的具体人选， 当然肯定会出现一个岗位多个人，而有的岗位又没有人申请，在这种情况下就由班主任老师负责协调工作，确保每个岗位都有同学负责，且每个同学都有事做；三、宣布上任这个程序是很重要的，在班上隆重宣布各个同学的工作岗位，并再次明确各自的职责，让同学们有一种骄傲和自豪的感觉，并从宣布之日起履行各自的工作职责。岗位相应职责聘用录用情况班长1. 全面负责同学德.智.体.美.劳各项活动的开展2. 制定工作计划草案，做好班委会议记录3. 及时传达学校和班主任对班委活动的要求并组织学生将要求落到实处4. 班主任在校时，及时听取班主任对班级管理的意见，班主任不在时，代行班主任的责权5. 周一，由班长组织班委给全体同学开会总结上周情况，指出存在问题，提出本周工作重点6. 负责指挥值周班长，值日班长积极主动地开展活动1人副班长1. 协助班长处理班级的日常工作，班长不在副班长代理班长的工作2. 做好课堂考勤工作和学校活动的考勤3. 每周收发周记4. 每月公布一次考勤统计1人学习部长1. 全班同学课内期末统考科目学习活动的组织、指导工作2. 指导各学科科代表开展工作3. 召开学习交流会4. 负责同学互助组的指导5. 定期召开科代表会议和学生代表座谈会6. 及时向科任老师反映学生对学习的意见和要求7. 向班主任反映学生对教学的意见，组织班级学生开展各类学习活动和基本技能训练1人纪检部长1.主要负责班级纪律的维护和监督工作2.适时向班主任汇报3.统计个人积分1人财政部长负责记载和管理班级支费情况，以及购买班级所需物品1人体育部长1. 负责班级学生的体育工作2. 组织好学生课间操、眼保健操。检查学生同学认真做操，了解扣分情况3. 组织好学生集体活动，班级整队集合工作4. 组织参加各种体育比赛5. 负责开展经常性的体育活动1人服饰部部长负责班上同学是否穿戴规范整洁，指甲，头发，鞋是否符合中学生要求1人生卫部长1. 负责督促卫生小组搞好教室、宿舍及环境区的卫生2. 组织好卫生大扫除3. 带领全班同学参加适当的公益活动1人团支部书记全面负责班级团委工作1人宣传部长1. 负责成立宣传小组2. 组织学生每两周月出一期班级黑板报，选好主题3. 组织学生向广播站投稿4. 宣传班级及学校学生中的好人好事5. 根据班级学生的不同爱好组建多种兴趣小组，并负责组织工作6. 组织学唱歌曲7. 负责班级的文娱工作1人公安局长确保班级财产安全，及时上报班级各种安全隐患，并负责清查班级财产损坏1人田洪宇台长负责讲台的卫生，确保每堂课课前讲桌上面只有粉笔，擦板，和教辅工具以及桌面的清洁工作2人刘天云（讲台）沈鸿展（阳台）门长负责教室前后两门钥匙管理，管理卫生，财产等1人灯长每天中午、下午、晚上放学离校的关灯和维护1人陈科钱数长负责各种资料的分发1人严健洁户长窗户卫生，财产安全，每天放学的关窗4何杰、帅军、陈珂帆、段金红值日班长负责课前同学准备检查工作（桌上只保留与本堂课有关书籍，笔记本和笔），讲桌黑板的清洁卫生，督促值日生的值日工作。1人周忠豪课堂纪律委员课堂纪律以及上课违规学生的记载情况，负责下课后的上报，由科任老师处理后，班主任继续教育1人闵诗露督察组组长督促各班委的职责履行情况，直接向科任老师和班主任汇报情况1人黄启程、徐铭杨公共财产管理员负责班级公共财产的管理，了解并及时向班主任反映班级的公共需要，经允许后的添置工作1人陈科钱（男）心理辅导员了解男生的心理动态，对同学的异常现象及时向班主任汇报2人）田欣宇（走）温家海（住）（女）心理辅导员了解女生的心理动态，对同学的异常现象及时向班主任汇报2人）陈玉茹（走）梁碟 （住）花长负责花盆的管理，卫生、浇水等维护工作1人叶宜筠廊长负责走廊卫生与学生课间安全杜绝他班同学在我班走廊观望打扰课堂1人谭凯伦维护长维护上课期间教室卫生1人肖宇婷机长负责电视机的开、关，以及卫生等维护工作1人袁义星桌长随时确保教室桌椅整齐1人张倩板长监督值日生课前黑板的清洁与课后黑板的维护1人郭川菡报长负责黑板报的办理和维护工作1人李梦秋会长整理班级各种集会队形和纪律1人刘雨莎水长负责水桶的上下及饮水机的维护工作1人王彬力礼仪部长管理学生的文明用语和良好习惯的培养监督1人杨惠婷秘书长负责班会会议记录、同学们的操行分的统计工作1人何杰峰接待处长班级家长会接待、教师听课后等椅子的借还1人王耀平传达员负责学校各类资料迅速及时的传达到每个同学手上传达班上资料到学校相关部门1人严建杰数学科代表负责数学老师的各项指令与学生的落实情况，并及时将学习情况与学生意见向科任老师报告1人周嘉欣郭荣彬英语科代表负责英语老师的各项指令与学生的落实情况，并及时将学习情况与学生意见向科任老师报告1人陈春琳张仁杰语文科代表负责语文老师的各项指令与学生的落实情况，并及时将学习情况与学生意见向科任老师报告1人刘雨寒闵思露历史科代表负责历史老师的各项指令与学生的落实情况，并及时将班学习情况与学生意见向科任老师报告1人叶英、姚禹政治科代表负责政治老师的各项指令与学生的落实情况，并及时将班学习情况与学生意见向科任老师报告1人彭露、王可人地理科代表负责地理老师的各项指令与学生的落实情况，并及时将学习情况与学生意见向科任老师报告1人严淋露生物科代表负责生物老师的各项指令与学生的落实情况，并及时将班学习情况与学生意见向科任老师报告1人李梦秋音乐科负责文娱类节目和每周一歌叶英书法负责美术类和每天刘雨寒信息负责信息课纪律，资料等张怀护士长负责同学日常学习生活中出现的以外伤护理，严重者向班主任报告的同时组织送医院工作。2人姜丽馒何其洋区长负责公区卫生的督查工作，及时向班级汇报学校的检查情况1人刘洲寝室室长（男）男生寝室的生活学习日常工作，及时向班主任汇报本寝室的各项工作1人熊东杰寝室室长（女）女生寝室的生活学习日常工作，及时向班主任汇报本寝室的各项工作3人郭华影陈春林罗国玲学习小组组长负责学习小组内同学的学习过关情况和作业完成情况，及时收发小组作业本交往大组组长处并汇报上交情况，组内同学和对老师的学习意见与困难及时向科任老师汇报21人学习大组组长各大组组长负责小组组长的信息采集，督促小组组长完成工作，并对大组负责，上交大组各项情况到科代表处8人办公室负责办公室的清洁卫生和平时的保洁工作5人严琳、侯钰、朱和平、黄正李、杨鑫二、细观察、详了解、发掘人才、知人善任、调整岗位当前，学校正在大力开展教育创新，全面推进素质教育，对于人才观的认识有了新的发展。每一位学生都是人才，关键是班主任如何创设条件，使英雄有用武之地，让广大学生的才能淋漓尽致地发挥出来，从而做到得放矢，知人善任。尺有所短，寸有所长。一位哲人说得好：“垃圾只是放错了地方的宝贝。”梅虽逊雪三分白，雪却输梅一缕香。在一个班集体里，每一个学生都有各自的长处和短处，只要班主任善于用人，就会使每一个学生发挥各自的长处，形成和谐的集体。经过几个周的观察和了解，根据学生的不同性格、不同兴趣、不同爱好、不同的能力或独有的个性，我对某些岗位作了一些必要的调整和补充。案例1：我班上的陈珺榕同学，虽然成绩不是班上最好的，但他的协调能力非常强，人缘很好，同学们几乎都能听他的安排，在同学们中的威望很高，从不和同学发生不愉快的事情，我就把她由历史科代表升格为我班的班长，上任后班上的风气和秩序陡然发生了很好的变化，班级好像变了个样；案例2：我班现任的生卫部长郭华影同学非常热爱劳动，在别的同学搞完卫生后，她总能到处看看，非常关心班级卫生的得分，在平时看到地面有垃圾纸屑的时候总能主动的拾起地上的垃圾，所以我也把她升格为生卫部长，上任以后我班卫生几乎握没有操心过，而且总能拿到流动红旗；案例3：我班王彬力同学，数学考试只考5分，学习成绩很差，但人很憨厚老实，而且我发现他的力气很大，所以我让他负责饮水机水桶的上下工作，封了他一个官叫水长，他非常高兴，自从他上任后，非常负责，没有发生过水到处流和没有水的现象（除非供应商没有送来）而且饮水机从此卫生了许多，遗憾的是他学习成绩怎么也上不去；案例4：我班田宏宇同学非常活跃，非常调皮，而且是出了名的不听话，每一位老师都在反映他上课做不住，影响课堂纪律，可以说是班上最难管，最头疼的同学，在每次教育他的过程中我都努力的观察他，我想这样的学生一定有他的优点，一次我班上的广播线突然没了，我在班上问，也没有同学承认，我让班委下来给我调查，结果是他第一时间把这个同学给揪出来了，我发现他是一个十分关心班集体，很有正义感的学生，由此我就在上设立了一个部门叫公安局，让他担任公安局长，以后班上有什么事就交给他去调查，效果非常的好，后来还出现了一个怪现象，就是很多时候事情发生后一清查总有人主动承认并顺利得到解决，因为如果是被公安局清查出来的话，受到的处罚严厉得多，而且这位同学的纪律和学习都有了明显的进步。案例5：我发现我班叶宜筠同学很喜欢花草，我发现她能主动的为花草浇水，维护卫生等，而且她也捐了很好的一盆花给班上，所以我就封了她一个花长，让他负责维护花草的卫生等工作。有人说：“只有无能的管理，没有无用的人才”；“废物是放错了位置的有用之材”。这就要求每一位班主任都要努力成为当代校园的“伯乐”，善于去发现每一位学生之所长，善于挖掘身边人才的特点。使每位学生都有机会各尽所能，各显其才，充分地“扬长”。要想建立一个目标统一、步调一致、团结和谐的班集体，要遵循教育影响的一致性，共同活动的丰富性，学生组织的主体性，人际关系的协调性，历史传承的延续性和集体主义的方向性等原则。然而，在这个集体里除了教师的主导作用外，班干部的选拔、培养和提高有着重要的意义。学生是班级生活的组织者和参与者，发挥每个学生的长处，是班级管理的用人之道。通过上面的案例，我们不难看到无论学生的智力水平如何，他的情商可以决定他的成败。一个和谐向上的集体，必须有“领头雁”，但是发挥每个学生的长处，让“干部”这个名字不仅成为管理和支配的代名词，让它成为施展学生才华，调动学生学习积极性，完善人格的手段。让班集体里的每个人有明确的责任，各司其职，又相互依存，共同进步，使整个集体稳步前进。而这一切的形成绝对不是一朝一夕的结果。这是班主任知人善任，因材施教的结果。人才如花。艳花大多不香，香花大多不艳，艳而香的花大多有刺。艳者取其艳，容其不香；香者取其香，容其不艳；艳且香者取其艳香，容其有刺。善用人者无废人，善用物者无弃物。