小学四级体育课第二学期《万里长城全接触》单元教学计划.doc

小学四年级体育课第二学期万里长城全接触单元教学计划教学目标1、 熟练掌握玩呼拉圈的各种技术，方法和基本的知识。2、 发展学生的身体素质，平衡支撑和定向判断能力。3、 感受呼拉圈比赛氛围，培养学生在体育中得到快乐的感觉，让学生体验玩呼拉圈带来的一种积极向上的精神。4、 培养学生创新精神，实践能力以及团队合作精神和爱国主义精神。教学内容基础知识运动技能体能能说出所学的玩呼拉圈动作术语。1熟练掌握玩呼拉圈的方法。2能安全进行运动。1身体素质的练习。2协调性练习。周次课次达成目标内容重、难点顺序59学习玩呼拉圈的方法，增强学生的身体素质。学习玩呼拉圈的基本动作。充分调动学生积极创新动作。10进一步学习玩呼拉圈的各种方法，发展学生的平衡支撑能力。玩呼拉圈动作协调灵活611 培养团队合作精神，体验玩呼拉圈带来的一种奋发向上的精神，努力展示自我 。趣味呼拉圈赛诱导学生的想像思维和大胆创新能力。12通过教学，使95%以上学生能掌握行进间玩呼拉圈的方法；学会宽容别人，尊重别人，主动与他人合作的社会适应能力用各种不同的行进间方法玩呼拉圈。用大胆创新的方法玩呼拉圈。万里长城全接触（水平二）课时教案设计一、指导思想本节课的设计主要以体育与健康课程标准为准则，确定了依据水平目标二选择教学内容的原则，根据课程的学习目标，围绕队列练习搬运“建筑材料”修筑“长城”登长“城”行进间玩呼拉圈在长城欢乐放松操师生评价进行开展。教学目的旨在培养学生勇敢、果断、坚毅、克服困难的优良品质及自主、合作、探究的学习态度。二、教材分析呼拉圈是普通百姓家庭中常见的一种健身器材，它经济实用，不受场地、季节、人员限制，单人或多人都可以活动，适合在体育课、课间、放学后开展，具有明显的健身价值。在运动过程中，既锻炼孩子们手脚的配合，又有助于活动全身关节，改善心肌和呼吸系统，促进血液循环和新陈代谢。根据本节课的教学内容，在教法上通过直观性、新颖性、多样性、趣味性等教学手段，调动学生的学习兴趣、积极性和创造性，使不同学生都能得到一定的收获，得到最优化的教学效果。三、学生分析：现在的孩子都是家长的”掌上明珠”,到了四年级普遍具有“活泼、好动、意志薄弱、兴奋由于抑制”等特征。这一阶段是学习掌握各种基本技能、知识的关键时期，也是个性发展的重要时期。在教学中充分利用这些特点，让他们表现自我，焕发活力。四、设计思路首先，在队列练习进行了改革，由体育委员负责组织，充分发挥体育小帮手的力量，让学生在体育课中“当家作主”。其次，在准备活动上，改变体育课一贯的四列横队的队形，以搬运“建筑材料”形式来增加学生的兴趣，提高准备活动的质量，使同学们肌体的活动能力达到最佳状态，为基础部分教学做好准备。再次，呼拉圈看起来很简单，但真正做好却有点难度，应从简单动作学起，先预备级、循序渐进，再升级，并能将各个动作有效的连合起来，要特别注意动作之间的衔接，这样才能做到很好的完成动作，创设一种轻松、优美的教学氛围。呼拉圈融合童谣进行练习，又更进一个境界，同时也能加强趣味性。在组织形式上，充分利用体育小帮手的协助，采用分组合作型的教学形式，增强课的严密性，提高运动密度、负荷。在游戏活动中，让学生在兴趣上自由选择活动项目，有效地发展个性体育。五、课的结构：（1）队列练习集中学生注意力和提高兴奋性，使学生有个愉快的心情上课，同时培养学生良好的课堂纪律。（2）配乐：长城简介、健康歌、兔子舞、超越梦想在整堂课中配上节奏明显、轻快有力的多首欢快音乐并配合动作进行活动，改变以前单一沉闷的体育课，迎合学生心理、生理特点，培养节奏感和动作的美感，为“学习”作好身心准备。（3）修筑“长城”登长“城”行进间玩呼拉圈作为单元的第四课时的教学内容，以发展平衡能力和灵活性等为目标，集游戏和练习难度为导线，让学生在实践中体会从挑战困难到战胜困难的心情变化，力求进步，塑造个性。（4）游戏:兔子舞小学生好动、顽皮的特性以及呼拉圈的特点进行趣味游戏：我是小小建筑工程师，一方面，发展学生的身体素质，培养学生不怕困难、勇于竞争的意识、个人表现能力和团结协作的能力。另一方面，为学生创设了环境，充分调动学生的求异思维，提高学生的参与活动的积极性。（6）放松操超越梦想在轻松音乐的引导下让学生进行身体和心理上的放松。“超越梦想”是放松的主线。六、教学评价1、“破”：本课突破传统教学模式，以学生为本，学生先学后教，当堂训练，全面发展学生的身体素质。2、“新”：本课指导思想新，课的形式新，结构新，课的组织、教法新，场地器材布置安排新。从而激发学生兴趣，使课堂气氛活跃。3、“美”：本课运用音乐、器材与舞蹈的结合，使动作更加自然、优美、协调、流畅而富有节奏。修筑“长城”登长“城”行进间玩呼拉圈给学生带来美的享受，陶冶美的情操，培养学生身体美、动作美、创造美的能力，促进学生身心健康。4、“放”：充分挖掘体育小帮手的能力和发挥学生的创造性和个性，把学生的个性表现与集体活动有机地结合起来，做到能“放”能“收”，能“散”能“合”。七、本课运动负荷预计：练习密度：40±5% 强度指数：1.5-1.7 平均心率：135±5次/分钟 心率 170 160 150 140 130 120 110 100 90 80 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 时间 体育与健康课小学四年级 (水平二)万里长城全接触教案学校： 年级：四年级（4）班 人数：男：20 女：20 任课教师： 教学目标1、通过教学，使95%以上学生能掌握行进间玩呼拉圈的方法；2、增强学生的体质，锻炼学生身体平衡能力与灵活性；3、通过小团体的合作，激发学生的创异思维、积极性、好胜心和集体荣誉感；4、通过学习，认识到长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感，增强学生的爱国主义精神。学习内容万里长城全接触教学器材1、呼拉圈40个；2、CD机一台。教学重、难点在“灵活”的基础上力求使学生掌握行进间玩呼拉圈教学顺序队列搬运“建筑材料”修筑“长城”登长“城”行进间玩呼拉圈在长城欢乐放松操师生评价顺序时间运动负荷课的内容教学主导学生自主组织队形教学要求一3小1、集合，师生问好。2、宣布本课目标。3、安排见习生。4、激发兴趣游戏·老师用语言导入本课内容。·老师精神抖擞，语言亲切。用“同学们，有没有去过长城，知道长城是怎么建的吗”几个字眼提示引导学生去思考开发玩呼拉圈的方法。·认真听老师报告教学程序，记住学习内容，做到心中有数。·体育骨干组织好队伍。组织：散点·注意力集中，认真学习。·团结协作，加强组织纪律性；·见习生协助教师工作。二5中 “搬运建长城材料”·为了防止受伤，引导学生有针对性地活动身体各关节，使身心得到全面的准备，为主教材作铺垫。语言提示·学生一人一个呼拉圈进行练习，组织队形：散点进行·充分发挥学生主观能动性。·在愉快、欢乐、热情的气氛中活动；·积极主动自觉练习；三三6138 大中一、 修筑“长城”规则：修“筑”时不仅“工程”的速度要快，而且还要牢固、美观。二、登“长城”三、“不到长城非好汉”在长城集体欢庆·教师简单扼要讲解游戏的方法、要求和规则。·教师巡视、观察、指导、纠正错误动作，特别要关爱差等生；·教师积极参与，不断鼓励。·启发学生学会观察正确姿势的方法；·教师组织、调动人员，安排游戏。·理解游戏的方法、要求和规则。学生互相帮助。提高积极性，团结协作。·仔细观察同伴之优点。·学生与教师并舞。组织：学生在篮球场进行组织：散点组织：散点·体验参加游戏的乐趣，树立健康第一的指导思想。·器材排列整齐，活动时注意安全。·听、看、练结合，动作到位；·使身心全方位进入上课状态；·遵守纪律，听从指挥，重视安全。·活泼愉快、兴趣大；·学会评价和自我评价。四5小一、放松活动超越梦想二、小结本课；三、布置课外作业；四、通报下次课内容，布置有关事项。五、整理器材并归还。六、师生道别·教师与学生共舞。·教师小结·能否和同学共同完成滚呼拉圈游戏。·能否依规则完成比赛。课堂组织纪律表现。·学生与教师并舞。·学生对自己、他人积极评价。成四列横队。·在音乐伴奏下按节拍练习放松动作；·充分放松，尽情欢乐；·记住教师布置的有关事项，努力完成课外练习作业。平均心率145/分预计练习密度45%课后小结教后反思：根据课程的学习目标，教学内容以中国古代历史长城为主线创设情景，将行进间玩呼拉圈围绕队列练习搬运“建筑长城材料”修筑“长城”登“长城”行进间玩呼拉圈在长城欢乐放松操师生评价等进行教案设计。修筑“长城”登长“城”的行进间玩呼拉圈给学生带来美的享受，陶冶美的情操，培养学生身体美、动作美、创造美的能力，促进学生身心健康，对学生进行爱国主义历史教育。在组织形式上，充分利用体育小帮手的能力和发挥学生的创造性和个性，把学生的个性表现与集体活动有机地结合起来，做到能“放”能“收”，能“散”能“合”，采用分组合作型的教学形式，增强课的严密性，提高运动密度、负荷。突破传统的教学模式，以学生为本，学生先学后教，当堂训练，全面发展学生的身体素质。本课指导思想新，课的形式新，结构新，课的组织、教法新，场地器材布置安排新。从而激发学生兴趣，使课堂气氛活跃。各镇听课的学科老师们都说，我的课堂体现了以学生为主体的教学理念，学生们兴趣高，收获大，在课改与教学研究中起到示范的作用，这使我无比欣慰。