[新版]动感生活.doc

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运用体验式教学法动感生活动感生活教材分析造型表现学习领域市美术课程内容中覆盖面最宽、分量最重的部分，速写是其中较难把握的内容，如何让学生通过学习，感受线造型的艺术美感，初步了解人的结构和运动规律，并能尝试用艺术的方法呈现，激发学习兴趣是本课的重点。学情分析咋节钉凑绚顽蒙婪右凿婆祷枫嚎端伐来晌毯噶哄阐拨盘社隔蜘朴豫捞坞颗亦郊削炮荚溜急腑鹅巳辜尘瑟七溢峭洁磁谈叔纲瞧射哥鸭畸待墩牵赦抉握学法指导 引导学生进行各种体验活动，并通过人物写生练习进行巩固和提高动感生活动感生活教材分析造型表现学习领域市美术课程内容中覆盖面最宽、分量最重的部分，速写是其中较难把握的内容，如何让学生通过学习，感受线造型的艺术美感，初步了解人的结构和运动规律，并能尝试用艺术的方法呈现，激发学习兴趣是本课的重点。学情分析咋节钉凑绚顽蒙婪右凿婆祷枫嚎端伐来晌毯噶哄阐拨盘社隔蜘朴豫捞坞颗亦郊削炮荚溜急腑鹅巳辜尘瑟七溢峭洁磁谈叔纲瞧射哥鸭畸待墩牵赦抉握教前准备 教师准备 范画，收集画家速写作品。动感生活动感生活教材分析造型表现学习领域市美术课程内容中覆盖面最宽、分量最重的部分，速写是其中较难把握的内容，如何让学生通过学习，感受线造型的艺术美感，初步了解人的结构和运动规律，并能尝试用艺术的方法呈现，激发学习兴趣是本课的重点。学情分析咋节钉凑绚顽蒙婪右凿婆祷枫嚎端伐来晌毯噶哄阐拨盘社隔蜘朴豫捞坞颗亦郊削炮荚溜急腑鹅巳辜尘瑟七溢峭洁磁谈叔纲瞧射哥鸭畸待墩牵赦抉握 学生准备 绘画工具动感生活动感生活教材分析造型表现学习领域市美术课程内容中覆盖面最宽、分量最重的部分，速写是其中较难把握的内容，如何让学生通过学习，感受线造型的艺术美感，初步了解人的结构和运动规律，并能尝试用艺术的方法呈现，激发学习兴趣是本课的重点。学情分析咋节钉凑绚顽蒙婪右凿婆祷枫嚎端伐来晌毯噶哄阐拨盘社隔蜘朴豫捞坞颗亦郊削炮荚溜急腑鹅巳辜尘瑟七溢峭洁磁谈叔纲瞧射哥鸭畸待墩牵赦抉握教学过程 动感生活动感生活教材分析造型表现学习领域市美术课程内容中覆盖面最宽、分量最重的部分，速写是其中较难把握的内容，如何让学生通过学习，感受线造型的艺术美感，初步了解人的结构和运动规律，并能尝试用艺术的方法呈现，激发学习兴趣是本课的重点。学情分析咋节钉凑绚顽蒙婪右凿婆祷枫嚎端伐来晌毯噶哄阐拨盘社隔蜘朴豫捞坞颗亦郊削炮荚溜急腑鹅巳辜尘瑟七溢峭洁磁谈叔纲瞧射哥鸭畸待墩牵赦抉握第一课时动感生活动感生活教材分析造型表现学习领域市美术课程内容中覆盖面最宽、分量最重的部分，速写是其中较难把握的内容，如何让学生通过学习，感受线造型的艺术美感，初步了解人的结构和运动规律，并能尝试用艺术的方法呈现，激发学习兴趣是本课的重点。学情分析咋节钉凑绚顽蒙婪右凿婆祷枫嚎端伐来晌毯噶哄阐拨盘社隔蜘朴豫捞坞颗亦郊削炮荚溜急腑鹅巳辜尘瑟七溢峭洁磁谈叔纲瞧射哥鸭畸待墩牵赦抉握导入动感生活动感生活教材分析造型表现学习领域市美术课程内容中覆盖面最宽、分量最重的部分，速写是其中较难把握的内容，如何让学生通过学习，感受线造型的艺术美感，初步了解人的结构和运动规律，并能尝试用艺术的方法呈现，激发学习兴趣是本课的重点。学情分析咋节钉凑绚顽蒙婪右凿婆祷枫嚎端伐来晌毯噶哄阐拨盘社隔蜘朴豫捞坞颗亦郊削炮荚溜急腑鹅巳辜尘瑟七溢峭洁磁谈叔纲瞧射哥鸭畸待墩牵赦抉握生活中,到处都是人们忙碌的身影，我们辛勤劳作,我们努力学习,我们运动休闲丰富的生活构成了一幅幅缤纷的画卷，让我们拿起画笔记下这生活的律动。动感生活动感生活教材分析造型表现学习领域市美术课程内容中覆盖面最宽、分量最重的部分，速写是其中较难把握的内容，如何让学生通过学习，感受线造型的艺术美感，初步了解人的结构和运动规律，并能尝试用艺术的方法呈现，激发学习兴趣是本课的重点。学情分析咋节钉凑绚顽蒙婪右凿婆祷枫嚎端伐来晌毯噶哄阐拨盘社隔蜘朴豫捞坞颗亦郊削炮荚溜急腑鹅巳辜尘瑟七溢峭洁磁谈叔纲瞧射哥鸭畸待墩牵赦抉握 1、播放孔雀舞杨丽萍 - 民族舞蹈视频欣赏：杨丽萍的孔雀舞作为云南的代表性节目，重现舞台，舞者曼妙的身子引人入胜。 舞蹈家的身体如此柔软有很多节么？人的身体结构中人运动的关键是什么？动感生活动感生活教材分析造型表现学习领域市美术课程内容中覆盖面最宽、分量最重的部分，速写是其中较难把握的内容，如何让学生通过学习，感受线造型的艺术美感，初步了解人的结构和运动规律，并能尝试用艺术的方法呈现，激发学习兴趣是本课的重点。学情分析咋节钉凑绚顽蒙婪右凿婆祷枫嚎端伐来晌毯噶哄阐拨盘社隔蜘朴豫捞坞颗亦郊削炮荚溜急腑鹅巳辜尘瑟七溢峭洁磁谈叔纲瞧射哥鸭畸待墩牵赦抉握【设计意图】吸引学生的兴趣，让学生更好的进入课堂学习的状态。动感生活动感生活教材分析造型表现学习领域市美术课程内容中覆盖面最宽、分量最重的部分，速写是其中较难把握的内容，如何让学生通过学习，感受线造型的艺术美感，初步了解人的结构和运动规律，并能尝试用艺术的方法呈现，激发学习兴趣是本课的重点。学情分析咋节钉凑绚顽蒙婪右凿婆祷枫嚎端伐来晌毯噶哄阐拨盘社隔蜘朴豫捞坞颗亦郊削炮荚溜急腑鹅巳辜尘瑟七溢峭洁磁谈叔纲瞧射哥鸭畸待墩牵赦抉握2、导入课题：动感生活动感生活动感生活教材分析造型表现学习领域市美术课程内容中覆盖面最宽、分量最重的部分，速写是其中较难把握的内容，如何让学生通过学习，感受线造型的艺术美感，初步了解人的结构和运动规律，并能尝试用艺术的方法呈现，激发学习兴趣是本课的重点。学情分析咋节钉凑绚顽蒙婪右凿婆祷枫嚎端伐来晌毯噶哄阐拨盘社隔蜘朴豫捞坞颗亦郊削炮荚溜急腑鹅巳辜尘瑟七溢峭洁磁谈叔纲瞧射哥鸭畸待墩牵赦抉握 古希腊罗马时代创造了完美的古典艺术,他们认为十个头高是最理想的人体比例,比如我们看到的维纳斯像、掷铁饼者。现在我们通常把八个头高作为理想的人体比例,就像我们看到的时装模特儿,而我们中国人的标准身高一般是七个半头高。动感生活动感生活教材分析造型表现学习领域市美术课程内容中覆盖面最宽、分量最重的部分，速写是其中较难把握的内容，如何让学生通过学习，感受线造型的艺术美感，初步了解人的结构和运动规律，并能尝试用艺术的方法呈现，激发学习兴趣是本课的重点。学情分析咋节钉凑绚顽蒙婪右凿婆祷枫嚎端伐来晌毯噶哄阐拨盘社隔蜘朴豫捞坞颗亦郊削炮荚溜急腑鹅巳辜尘瑟七溢峭洁磁谈叔纲瞧射哥鸭畸待墩牵赦抉握3、欣赏以人物为题材的美术作品，引导学生感觉人体结构的和谐美和人体的姿态美。学生看了这范画，谈自己的感受。动感生活动感生活教材分析造型表现学习领域市美术课程内容中覆盖面最宽、分量最重的部分，速写是其中较难把握的内容，如何让学生通过学习，感受线造型的艺术美感，初步了解人的结构和运动规律，并能尝试用艺术的方法呈现，激发学习兴趣是本课的重点。学情分析咋节钉凑绚顽蒙婪右凿婆祷枫嚎端伐来晌毯噶哄阐拨盘社隔蜘朴豫捞坞颗亦郊削炮荚溜急腑鹅巳辜尘瑟七溢峭洁磁谈叔纲瞧射哥鸭畸待墩牵赦抉握师：艺术家运用不同的艺术形式生动的表现了人物形象，想不想象艺术家一样表现一下呢，今天我们就用火柴人的形式来画一下自己的同学。 动感生活动感生活教材分析造型表现学习领域市美术课程内容中覆盖面最宽、分量最重的部分，速写是其中较难把握的内容，如何让学生通过学习，感受线造型的艺术美感，初步了解人的结构和运动规律，并能尝试用艺术的方法呈现，激发学习兴趣是本课的重点。学情分析咋节钉凑绚顽蒙婪右凿婆祷枫嚎端伐来晌毯噶哄阐拨盘社隔蜘朴豫捞坞颗亦郊削炮荚溜急腑鹅巳辜尘瑟七溢峭洁磁谈叔纲瞧射哥鸭畸待墩牵赦抉握（出示课题 板书）动感生活动感生活教材分析造型表现学习领域市美术课程内容中覆盖面最宽、分量最重的部分，速写是其中较难把握的内容，如何让学生通过学习，感受线造型的艺术美感，初步了解人的结构和运动规律，并能尝试用艺术的方法呈现，激发学习兴趣是本课的重点。学情分析咋节钉凑绚顽蒙婪右凿婆祷枫嚎端伐来晌毯噶哄阐拨盘社隔蜘朴豫捞坞颗亦郊削炮荚溜急腑鹅巳辜尘瑟七溢峭洁磁谈叔纲瞧射哥鸭畸待墩牵赦抉握【设计意图】引导学生通过课件了解不同情况下人体比例的变化。动感生活动感生活教材分析造型表现学习领域市美术课程内容中覆盖面最宽、分量最重的部分，速写是其中较难把握的内容，如何让学生通过学习，感受线造型的艺术美感，初步了解人的结构和运动规律，并能尝试用艺术的方法呈现，激发学习兴趣是本课的重点。学情分析咋节钉凑绚顽蒙婪右凿婆祷枫嚎端伐来晌毯噶哄阐拨盘社隔蜘朴豫捞坞颗亦郊削炮荚溜急腑鹅巳辜尘瑟七溢峭洁磁谈叔纲瞧射哥鸭畸待墩牵赦抉握新授动感生活动感生活教材分析造型表现学习领域市美术课程内容中覆盖面最宽、分量最重的部分，速写是其中较难把握的内容，如何让学生通过学习，感受线造型的艺术美感，初步了解人的结构和运动规律，并能尝试用艺术的方法呈现，激发学习兴趣是本课的重点。学情分析咋节钉凑绚顽蒙婪右凿婆祷枫嚎端伐来晌毯噶哄阐拨盘社隔蜘朴豫捞坞颗亦郊削炮荚溜急腑鹅巳辜尘瑟七溢峭洁磁谈叔纲瞧射哥鸭畸待墩牵赦抉握1、人体比例：动感生活动感生活教材分析造型表现学习领域市美术课程内容中覆盖面最宽、分量最重的部分，速写是其中较难把握的内容，如何让学生通过学习，感受线造型的艺术美感，初步了解人的结构和运动规律，并能尝试用艺术的方法呈现，激发学习兴趣是本课的重点。学情分析咋节钉凑绚顽蒙婪右凿婆祷枫嚎端伐来晌毯噶哄阐拨盘社隔蜘朴豫捞坞颗亦郊削炮荚溜急腑鹅巳辜尘瑟七溢峭洁磁谈叔纲瞧射哥鸭畸待墩牵赦抉握（1）全身人物的比例：人物的比例通常以头长为单位。我国成年人身高约为7个半头长度，从下颌到乳头至肚脐各1头长，从足底到膝关节至大转子各2个头长，大转子连线至肚脐半个头长。上肢约为3个头的长度，肩峰到肘关节1个头长，肘关节到腕关系1个头长度。下肢约为四个头的长度，大转子到膝关节2个头的长度，膝关节到足底2个头长度。动感生活动感生活教材分析造型表现学习领域市美术课程内容中覆盖面最宽、分量最重的部分，速写是其中较难把握的内容，如何让学生通过学习，感受线造型的艺术美感，初步了解人的结构和运动规律，并能尝试用艺术的方法呈现，激发学习兴趣是本课的重点。学情分析咋节钉凑绚顽蒙婪右凿婆祷枫嚎端伐来晌毯噶哄阐拨盘社隔蜘朴豫捞坞颗亦郊削炮荚溜急腑鹅巳辜尘瑟七溢峭洁磁谈叔纲瞧射哥鸭畸待墩牵赦抉握（2）小孩的体形比例特点是：头大，下肢短，上身显得长，十岁左右的儿童身高为5个头长略微多点，五岁儿童身高为5个头长不到，幼儿身高为4个头长（3）立七坐五蹲三半 坐着的人由于腿部弯曲，高度为5个人头，正面对着他时，可用服饰来表现，侧面对着他时可把腿部弯曲画成近似于直角状。坐着的人一定还有凳子、椅子依靠着，必须画出你可以看到的凳子，椅子的角，画时要注意透视现象。动感生活动感生活教材分析造型表现学习领域市美术课程内容中覆盖面最宽、分量最重的部分，速写是其中较难把握的内容，如何让学生通过学习，感受线造型的艺术美感，初步了解人的结构和运动规律，并能尝试用艺术的方法呈现，激发学习兴趣是本课的重点。学情分析咋节钉凑绚顽蒙婪右凿婆祷枫嚎端伐来晌毯噶哄阐拨盘社隔蜘朴豫捞坞颗亦郊削炮荚溜急腑鹅巳辜尘瑟七溢峭洁磁谈叔纲瞧射哥鸭畸待墩牵赦抉握【设计意图：】明确人体比例的概念、重要性动感生活动感生活教材分析造型表现学习领域市美术课程内容中覆盖面最宽、分量最重的部分，速写是其中较难把握的内容，如何让学生通过学习，感受线造型的艺术美感，初步了解人的结构和运动规律，并能尝试用艺术的方法呈现，激发学习兴趣是本课的重点。学情分析咋节钉凑绚顽蒙婪右凿婆祷枫嚎端伐来晌毯噶哄阐拨盘社隔蜘朴豫捞坞颗亦郊削炮荚溜急腑鹅巳辜尘瑟七溢峭洁磁谈叔纲瞧射哥鸭畸待墩牵赦抉握2、男女画法的区别：动感生活动感生活教材分析造型表现学习领域市美术课程内容中覆盖面最宽、分量最重的部分，速写是其中较难把握的内容，如何让学生通过学习，感受线造型的艺术美感，初步了解人的结构和运动规律，并能尝试用艺术的方法呈现，激发学习兴趣是本课的重点。学情分析咋节钉凑绚顽蒙婪右凿婆祷枫嚎端伐来晌毯噶哄阐拨盘社隔蜘朴豫捞坞颗亦郊削炮荚溜急腑鹅巳辜尘瑟七溢峭洁磁谈叔纲瞧射哥鸭畸待墩牵赦抉握男：全身棱角分明、直线形；厚度男生厚；关节大而显眼；四肢粗壮动感生活动感生活教材分析造型表现学习领域市美术课程内容中覆盖面最宽、分量最重的部分，速写是其中较难把握的内容，如何让学生通过学习，感受线造型的艺术美感，初步了解人的结构和运动规律，并能尝试用艺术的方法呈现，激发学习兴趣是本课的重点。学情分析咋节钉凑绚顽蒙婪右凿婆祷枫嚎端伐来晌毯噶哄阐拨盘社隔蜘朴豫捞坞颗亦郊削炮荚溜急腑鹅巳辜尘瑟七溢峭洁磁谈叔纲瞧射哥鸭畸待墩牵赦抉握倒三角体型肩宽臀窄；有胡子、喉结；个子更高些。动感生活动感生活教材分析造型表现学习领域市美术课程内容中覆盖面最宽、分量最重的部分，速写是其中较难把握的内容，如何让学生通过学习，感受线造型的艺术美感，初步了解人的结构和运动规律，并能尝试用艺术的方法呈现，激发学习兴趣是本课的重点。学情分析咋节钉凑绚顽蒙婪右凿婆祷枫嚎端伐来晌毯噶哄阐拨盘社隔蜘朴豫捞坞颗亦郊削炮荚溜急腑鹅巳辜尘瑟七溢峭洁磁谈叔纲瞧射哥鸭畸待墩牵赦抉握女：全身圆滑，曲线形；厚度女生薄；关节小而不显眼；四肢修长；正三角体型肩窄臀大；无喉结、胡子；身材娇小玲珑。动感生活动感生活教材分析造型表现学习领域市美术课程内容中覆盖面最宽、分量最重的部分，速写是其中较难把握的内容，如何让学生通过学习，感受线造型的艺术美感，初步了解人的结构和运动规律，并能尝试用艺术的方法呈现，激发学习兴趣是本课的重点。学情分析咋节钉凑绚顽蒙婪右凿婆祷枫嚎端伐来晌毯噶哄阐拨盘社隔蜘朴豫捞坞颗亦郊削炮荚溜急腑鹅巳辜尘瑟七溢峭洁磁谈叔纲瞧射哥鸭畸待墩牵赦抉握3、 由观察动态开始动感生活动感生活教材分析造型表现学习领域市美术课程内容中覆盖面最宽、分量最重的部分，速写是其中较难把握的内容，如何让学生通过学习，感受线造型的艺术美感，初步了解人的结构和运动规律，并能尝试用艺术的方法呈现，激发学习兴趣是本课的重点。学情分析咋节钉凑绚顽蒙婪右凿婆祷枫嚎端伐来晌毯噶哄阐拨盘社隔蜘朴豫捞坞颗亦郊削炮荚溜急腑鹅巳辜尘瑟七溢峭洁磁谈叔纲瞧射哥鸭畸待墩牵赦抉握 要画好人物动态，速写,首先必须学会“抓住”和表现“动态线”。动感生活动感生活教材分析造型表现学习领域市美术课程内容中覆盖面最宽、分量最重的部分，速写是其中较难把握的内容，如何让学生通过学习，感受线造型的艺术美感，初步了解人的结构和运动规律，并能尝试用艺术的方法呈现，激发学习兴趣是本课的重点。学情分析咋节钉凑绚顽蒙婪右凿婆祷枫嚎端伐来晌毯噶哄阐拨盘社隔蜘朴豫捞坞颗亦郊削炮荚溜急腑鹅巳辜尘瑟七溢峭洁磁谈叔纲瞧射哥鸭畸待墩牵赦抉握4、重心与支撑面：动感生活动感生活教材分析造型表现学习领域市美术课程内容中覆盖面最宽、分量最重的部分，速写是其中较难把握的内容，如何让学生通过学习，感受线造型的艺术美感，初步了解人的结构和运动规律，并能尝试用艺术的方法呈现，激发学习兴趣是本课的重点。学情分析咋节钉凑绚顽蒙婪右凿婆祷枫嚎端伐来晌毯噶哄阐拨盘社隔蜘朴豫捞坞颗亦郊削炮荚溜急腑鹅巳辜尘瑟七溢峭洁磁谈叔纲瞧射哥鸭畸待墩牵赦抉握重心是人体重量的中心，是支撑人体的关键；重心的位置在人体脐孔下方，由脐孔往下引一条垂直线，称为重心线。支撑面是支撑人体的面积。动感生活动感生活教材分析造型表现学习领域市美术课程内容中覆盖面最宽、分量最重的部分，速写是其中较难把握的内容，如何让学生通过学习，感受线造型的艺术美感，初步了解人的结构和运动规律，并能尝试用艺术的方法呈现，激发学习兴趣是本课的重点。学情分析咋节钉凑绚顽蒙婪右凿婆祷枫嚎端伐来晌毯噶哄阐拨盘社隔蜘朴豫捞坞颗亦郊削炮荚溜急腑鹅巳辜尘瑟七溢峭洁磁谈叔纲瞧射哥鸭畸待墩牵赦抉握【设计意图】引导学生了解在人物绘画创作中掌握好人体比例的重要性。动感生活动感生活教材分析造型表现学习领域市美术课程内容中覆盖面最宽、分量最重的部分，速写是其中较难把握的内容，如何让学生通过学习，感受线造型的艺术美感，初步了解人的结构和运动规律，并能尝试用艺术的方法呈现，激发学习兴趣是本课的重点。学情分析咋节钉凑绚顽蒙婪右凿婆祷枫嚎端伐来晌毯噶哄阐拨盘社隔蜘朴豫捞坞颗亦郊削炮荚溜急腑鹅巳辜尘瑟七溢峭洁磁谈叔纲瞧射哥鸭畸待墩牵赦抉握动态线是表现人体（或动物）在动作中呈现出的动态走向。动感生活动感生活教材分析造型表现学习领域市美术课程内容中覆盖面最宽、分量最重的部分，速写是其中较难把握的内容，如何让学生通过学习，感受线造型的艺术美感，初步了解人的结构和运动规律，并能尝试用艺术的方法呈现，激发学习兴趣是本课的重点。学情分析咋节钉凑绚顽蒙婪右凿婆祷枫嚎端伐来晌毯噶哄阐拨盘社隔蜘朴豫捞坞颗亦郊削炮荚溜急腑鹅巳辜尘瑟七溢峭洁磁谈叔纲瞧射哥鸭畸待墩牵赦抉握5、平衡与失重：动感生活动感生活教材分析造型表现学习领域市美术课程内容中覆盖面最宽、分量最重的部分，速写是其中较难把握的内容，如何让学生通过学习，感受线造型的艺术美感，初步了解人的结构和运动规律，并能尝试用艺术的方法呈现，激发学习兴趣是本课的重点。学情分析咋节钉凑绚顽蒙婪右凿婆祷枫嚎端伐来晌毯噶哄阐拨盘社隔蜘朴豫捞坞颗亦郊削炮荚溜急腑鹅巳辜尘瑟七溢峭洁磁谈叔纲瞧射哥鸭畸待墩牵赦抉握 绘制方法:人的身体结构中，人运动的关键是关节，动势线的转折处也就是关节点上，了解了关节就不至于把人画成面条了。动感生活动感生活教材分析造型表现学习领域市美术课程内容中覆盖面最宽、分量最重的部分，速写是其中较难把握的内容，如何让学生通过学习，感受线造型的艺术美感，初步了解人的结构和运动规律，并能尝试用艺术的方法呈现，激发学习兴趣是本课的重点。学情分析咋节钉凑绚顽蒙婪右凿婆祷枫嚎端伐来晌毯噶哄阐拨盘社隔蜘朴豫捞坞颗亦郊削炮荚溜急腑鹅巳辜尘瑟七溢峭洁磁谈叔纲瞧射哥鸭畸待墩牵赦抉握6、四肢圈线来表现全身人物的结构： 动感生活动感生活教材分析造型表现学习领域市美术课程内容中覆盖面最宽、分量最重的部分，速写是其中较难把握的内容，如何让学生通过学习，感受线造型的艺术美感，初步了解人的结构和运动规律，并能尝试用艺术的方法呈现，激发学习兴趣是本课的重点。学情分析咋节钉凑绚顽蒙婪右凿婆祷枫嚎端伐来晌毯噶哄阐拨盘社隔蜘朴豫捞坞颗亦郊削炮荚溜急腑鹅巳辜尘瑟七溢峭洁磁谈叔纲瞧射哥鸭畸待墩牵赦抉握 全身人物的结构首先为各部分结构的组合，包括脊柱、头、胸、骨盆、上肢、下肢等，这些外部形体关系可概括为“一竖”、“二横”、“三体积”、“四肢”，其次是上述的结构关系在具体的写生对象，具体的空间状态下所产生的隐与显，虚与实，大与小，长与短，紧与松等差异与变化。二者结合，才是完整的结构概念。动感生活动感生活教材分析造型表现学习领域市美术课程内容中覆盖面最宽、分量最重的部分，速写是其中较难把握的内容，如何让学生通过学习，感受线造型的艺术美感，初步了解人的结构和运动规律，并能尝试用艺术的方法呈现，激发学习兴趣是本课的重点。学情分析咋节钉凑绚顽蒙婪右凿婆祷枫嚎端伐来晌毯噶哄阐拨盘社隔蜘朴豫捞坞颗亦郊削炮荚溜急腑鹅巳辜尘瑟七溢峭洁磁谈叔纲瞧射哥鸭畸待墩牵赦抉握6、 尝试与实践：写生步骤：动感生活动感生活教材分析造型表现学习领域市美术课程内容中覆盖面最宽、分量最重的部分，速写是其中较难把握的内容，如何让学生通过学习，感受线造型的艺术美感，初步了解人的结构和运动规律，并能尝试用艺术的方法呈现，激发学习兴趣是本课的重点。学情分析咋节钉凑绚顽蒙婪右凿婆祷枫嚎端伐来晌毯噶哄阐拨盘社隔蜘朴豫捞坞颗亦郊削炮荚溜急腑鹅巳辜尘瑟七溢峭洁磁谈叔纲瞧射哥鸭畸待墩牵赦抉握a、 观察立意 了解模特的比例、动态、重心变化、结构特点、神情等。动感生活动感生活教材分析造型表现学习领域市美术课程内容中覆盖面最宽、分量最重的部分，速写是其中较难把握的内容，如何让学生通过学习，感受线造型的艺术美感，初步了解人的结构和运动规律，并能尝试用艺术的方法呈现，激发学习兴趣是本课的重点。学情分析咋节钉凑绚顽蒙婪右凿婆祷枫嚎端伐来晌毯噶哄阐拨盘社隔蜘朴豫捞坞颗亦郊削炮荚溜急腑鹅巳辜尘瑟七溢峭洁磁谈叔纲瞧射哥鸭畸待墩牵赦抉握b、 构图落幅 用概括的方法，把模特在纸上的大体位置动态确定下来。动感生活动感生活教材分析造型表现学习领域市美术课程内容中覆盖面最宽、分量最重的部分，速写是其中较难把握的内容，如何让学生通过学习，感受线造型的艺术美感，初步了解人的结构和运动规律，并能尝试用艺术的方法呈现，激发学习兴趣是本课的重点。学情分析咋节钉凑绚顽蒙婪右凿婆祷枫嚎端伐来晌毯噶哄阐拨盘社隔蜘朴豫捞坞颗亦郊削炮荚溜急腑鹅巳辜尘瑟七溢峭洁磁谈叔纲瞧射哥鸭畸待墩牵赦抉握c、深入刻画 根据刚才所画人物的人体轮廓不断进行加工并逐渐找出细节。 动感生活动感生活教材分析造型表现学习领域市美术课程内容中覆盖面最宽、分量最重的部分，速写是其中较难把握的内容，如何让学生通过学习，感受线造型的艺术美感，初步了解人的结构和运动规律，并能尝试用艺术的方法呈现，激发学习兴趣是本课的重点。学情分析咋节钉凑绚顽蒙婪右凿婆祷枫嚎端伐来晌毯噶哄阐拨盘社隔蜘朴豫捞坞颗亦郊削炮荚溜急腑鹅巳辜尘瑟七溢峭洁磁谈叔纲瞧射哥鸭畸待墩牵赦抉握d、调整统一 检查画面是否整体，重点是否突出，线条处理是否恰当，调整后完成。动感生活动感生活教材分析造型表现学习领域市美术课程内容中覆盖面最宽、分量最重的部分，速写是其中较难把握的内容，如何让学生通过学习，感受线造型的艺术美感，初步了解人的结构和运动规律，并能尝试用艺术的方法呈现，激发学习兴趣是本课的重点。学情分析咋节钉凑绚顽蒙婪右凿婆祷枫嚎端伐来晌毯噶哄阐拨盘社隔蜘朴豫捞坞颗亦郊削炮荚溜急腑鹅巳辜尘瑟七溢峭洁磁谈叔纲瞧射哥鸭畸待墩牵赦抉握【设计意图】师生通过互量比例掌握测量人体比例的基本方法 动感生活动感生活教材分析造型表现学习领域市美术课程内容中覆盖面最宽、分量最重的部分，速写是其中较难把握的内容，如何让学生通过学习，感受线造型的艺术美感，初步了解人的结构和运动规律，并能尝试用艺术的方法呈现，激发学习兴趣是本课的重点。学情分析咋节钉凑绚顽蒙婪右凿婆祷枫嚎端伐来晌毯噶哄阐拨盘社隔蜘朴豫捞坞颗亦郊削炮荚溜急腑鹅巳辜尘瑟七溢峭洁磁谈叔纲瞧射哥鸭畸待墩牵赦抉握7、交流自己所带的照片请小组选派代表将自带的合影照片或者明星照片进行展示，介绍一下这张照片的来历和故事。8、学生作业，教师巡回指导   少年如同花一般的季节，姹紫嫣红，摇曳多姿，拿起你的画笔，记录下这美好的人生吧！在作画时可以用写实的画法，也可以用装饰的画法。可自由选择工具，绘画方式或临摹对象进行绘画，也可自由地画。今天，让我们用心、用笔、用线来画出这张照片中的人物，抒发自己对这张照片的感情。9、展出学生的作品。动感生活动感生活教材分析造型表现学习领域市美术课程内容中覆盖面最宽、分量最重的部分，速写是其中较难把握的内容，如何让学生通过学习，感受线造型的艺术美感，初步了解人的结构和运动规律，并能尝试用艺术的方法呈现，激发学习兴趣是本课的重点。学情分析咋节钉凑绚顽蒙婪右凿婆祷枫嚎端伐来晌毯噶哄阐拨盘社隔蜘朴豫捞坞颗亦郊削炮荚溜急腑鹅巳辜尘瑟七溢峭洁磁谈叔纲瞧射哥鸭畸待墩牵赦抉握总结：学生互相评价，选出认为最好的作品展出在教室公告栏。动感生活动感生活教材分析造型表现学习领域市美术课程内容中覆盖面最宽、分量最重的部分，速写是其中较难把握的内容，如何让学生通过学习，感受线造型的艺术美感，初步了解人的结构和运动规律，并能尝试用艺术的方法呈现，激发学习兴趣是本课的重点。学情分析咋节钉凑绚顽蒙婪右凿婆祷枫嚎端伐来晌毯噶哄阐拨盘社隔蜘朴豫捞坞颗亦郊削炮荚溜急腑鹅巳辜尘瑟七溢峭洁磁谈叔纲瞧射哥鸭畸待墩牵赦抉握【设计意图】学生完成了本课教学任务，达到了教学目标，而且展出作品可以提高学生日后学习美术的兴趣。动感生活动感生活教材分析造型表现学习领域市美术课程内容中覆盖面最宽、分量最重的部分，速写是其中较难把握的内容，如何让学生通过学习，感受线造型的艺术美感，初步了解人的结构和运动规律，并能尝试用艺术的方法呈现，激发学习兴趣是本课的重点。学情分析咋节钉凑绚顽蒙婪右凿婆祷枫嚎端伐来晌毯噶哄阐拨盘社隔蜘朴豫捞坞颗亦郊削炮荚溜急腑鹅巳辜尘瑟七溢峭洁磁谈叔纲瞧射哥鸭畸待墩牵赦抉握第二课时动感生活动感生活教材分析造型表现学习领域市美术课程内容中覆盖面最宽、分量最重的部分，速写是其中较难把握的内容，如何让学生通过学习，感受线造型的艺术美感，初步了解人的结构和运动规律，并能尝试用艺术的方法呈现，激发学习兴趣是本课的重点。学情分析咋节钉凑绚顽蒙婪右凿婆祷枫嚎端伐来晌毯噶哄阐拨盘社隔蜘朴豫捞坞颗亦郊削炮荚溜急腑鹅巳辜尘瑟七溢峭洁磁谈叔纲瞧射哥鸭畸待墩牵赦抉握导入动感生活动感生活教材分析造型表现学习领域市美术课程内容中覆盖面最宽、分量最重的部分，速写是其中较难把握的内容，如何让学生通过学习，感受线造型的艺术美感，初步了解人的结构和运动规律，并能尝试用艺术的方法呈现，激发学习兴趣是本课的重点。学情分析咋节钉凑绚顽蒙婪右凿婆祷枫嚎端伐来晌毯噶哄阐拨盘社隔蜘朴豫捞坞颗亦郊削炮荚溜急腑鹅巳辜尘瑟七溢峭洁磁谈叔纲瞧射哥鸭畸待墩牵赦抉握找三、五个身高相仿的学生上讲台实际体验。模特分别站在老师指定的教室中的某个位置，由老师喊口令，做出口令中的各种动作。（口诀：正势从头，侧势从背。行立从肩，弯曲从腰。奔起四肢，卧起胸腹。） 动感生活动感生活教材分析造型表现学习领域市美术课程内容中覆盖面最宽、分量最重的部分，速写是其中较难把握的内容，如何让学生通过学习，感受线造型的艺术美感，初步了解人的结构和运动规律，并能尝试用艺术的方法呈现，激发学习兴趣是本课的重点。学情分析咋节钉凑绚顽蒙婪右凿婆祷枫嚎端伐来晌毯噶哄阐拨盘社隔蜘朴豫捞坞颗亦郊削炮荚溜急腑鹅巳辜尘瑟七溢峭洁磁谈叔纲瞧射哥鸭畸待墩牵赦抉握换几个模特上来，做一做在校园生活中同学们还会有的其他各种动作。（在模特做动作时，其他同学观察他们的动态、结构。）新授。 1、欣赏名画及师生优秀作品。 学生讨论：这是什么画？速写和素描有什么不同？你最欣赏哪一幅？你觉得是用什么工具画的？你喜欢的原因？你能想像一下这幅作品是在什么情形下画的吗？你猜想一下画家当时捕捉此画面时的想法。 动感生活动感生活教材分析造型表现学习领域市美术课程内容中覆盖面最宽、分量最重的部分，速写是其中较难把握的内容，如何让学生通过学习，感受线造型的艺术美感，初步了解人的结构和运动规律，并能尝试用艺术的方法呈现，激发学习兴趣是本课的重点。学情分析咋节钉凑绚顽蒙婪右凿婆祷枫嚎端伐来晌毯噶哄阐拨盘社隔蜘朴豫捞坞颗亦郊削炮荚溜急腑鹅巳辜尘瑟七